Proyecto de nación Encuentro 1

Encuentro
1
Proyecto de nación
1.Logros:
•Formar comunidades de diálogo. (Grupos de trabajo).
•Familiarizarse con la metodología del proyecto de nación.
• Asignar las tareas iniciales del proyecto de nación.
2.Resultados:
De este encuentro lograremos:
• Formar las comunidades de diálogo.
• Extraer las ideas principales de los temas:
¿Qué es proyecto de nación? ¿Qué es ciudadanía?
(Manual del estudiante. Páginas 87, 88 y 89.)
•Realizar una lluvia de ideas para crear un proyecto de nación
para Guatemala. (Manual del estudiante. Página 86.)
3.Material:
• Manual de seminario para el estudiante.
4.Actividades:
Para alcanzar los resultados propuestos, le sugerimos realizar las
siguientes actividades:
a.Formar comunidades de diálogo
Pida a los estudiantes que se organicen en grupos de diez miembros como máximo. Si en su
grupo hay menos de diez estudiantes, pueden formar una sola comunidad de diálogo.
Intente guiar la organización de las comunidades por afinidad de proyectos de vida.
Luego, explíqueles que ese será su grupo de trabajo hasta que concluya el seminario.
Seminario 2010 IGER
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b.Presentar las instrucciones para trabajar
el proyecto de nación
Explique a los estudiantes que durante los próximos cuatro encuentros trabajarán el proyecto
de nación.
Cuénteles que este proyecto tiene como objetivo formular propuestas para una Guatemala
mejor. Todo el trabajo tendrá como punto de partida el proyecto de vida de cada miembro de
la comunidad de diálogo.
Presénteles la estructura del proyecto de nación. Vea con ellos el formato que se sugiere en
la página 96 del manual del estudiante. Aclare las dudas.
c.Identificar las ideas principales de las páginas 87, 88 y 89 del
manual del estudiante
Los estudiantes deben hacer una lectura individual del contenido de las páginas 87, 88 y 89
del manual.
Luego, se reúnen en comunidades de diálogo y juntos responden a las preguntas: ¿Qué es
proyecto de nación? ¿Qué es ciudadanía? Guíe la discusión para que las respuestas sean
precisas.
d.Realizar una lluvia de ideas
Pida a los estudiantes que lean la página 86 del manual y que realicen las actividades
propuestas. Resuelva las dudas que surjan.
5.Evaluación de la actividad:
La actividad logró su objetivo si los estudiantes:
•Formaron las comunidades de diálogo.
•Comprendieron la metodología del proyecto de nación.
•Identificaron las ideas principales de las páginas 87, 88 y 89 del manual del
estudiante.
•Realizaron una lluvia de ideas para crear un proyecto de nación para Guatemala.
6.Trabajo para el próximo encuentro:
•Indique a los estudiantes que revisen la página 84 del manual del estudiante.
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Seminario 2010 IGER
Encuentro
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Proyecto de nación
1.Logros:
•Visualizar la Guatemala de sus sueños.
•Iniciar la redacción de la justificación del proyecto de nación.
2.Resultados:
De este encuentro lograremos:
•Elaborar la visión individual y grupal de la Guatemala de sus sueños
dentro de 20 años.
•Realizar la primera redacción de la justificación del proyecto de
nación.
3. Material:
•Manual del estudiante
•Trabajo previo sobre ideas principales de los temas: ¿Qué es proyecto de nación? ¿Qué es ciudadanía?
•Cuaderno
4.Actividades:
a.Actividad adaptada de la página 84
del manual del estudiante
El propósito es responder a la pregunta: ¿Cuál es la Guatemala de tus sueños? Realícela
con las y los estudiantes. Les ayudará más adelante a concretar el proyecto de nación.
•
Relajarse: pida a los estudiantes que cierren los ojos, respiren profundo, estiren
lentamente los brazos y las piernas. Indíqueles que lentamente abran sus ojos.
•
Pensar: explíqueles que realizarán un ejercicio de escritura automática para
despejar su mente.
Escriba la palabra Guatemala en el pizarrón. Los estudiantes anotarán en su
cuaderno todo lo que se les ocurra al ver esta palabra. Detenga este ejercicio
transcurridos dos minutos.
• Visualizar: repita nuevamente el ejercicio de relajación. Dígales que traten de
imaginar cómo ven la Guatemala de sus sueños dentro de 20 años. Indíqueles que
abran lentamente sus ojos.
Seminario 2010 IGER
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•
Dialogar: para compartir la Guatemala de sus sueños con sus compañeros de
grupo.
•
Elaborar: individualmente la visión de la Guatemala de sus sueños dentro de 20
años.
b.Organizarse
Los estudiantes deben organizarse en comunidades de diálogo de 10 integrantes como máximo.
El objetivo es compartir la visión personal, redactar una visión común y comentarla.
c.Comunidad de diálogo
En comunidad de diálogo, elaborar la justificación del proyecto de nación respondiendo a la
pregunta: ¿Por qué es importante hacer un proyecto de nación?
Después de compartir sus ideas, deben sintetizarlas y redactar un texto que refleje lo que
han expresado.
d.Compartir ideas
En grupo revisan la justificación. Reflexionar si se ajusta a las ideas de proyecto de nación
estudiadas en la sesión anterior.
5.Evaluación de la actividad:
Complete la siguiente lista de cotejo para verificar si alcanzaron el logro propuesto. Marque
una X en la casilla de Sí o No, según corresponda.
En este encuentro, la comunidad de
diálogo logró…
Sí
No
Observaciones
redactar la visión personal y grupal del
proyecto de nación.
elaborar la primera redacción de la
justificación del proyecto de nación.
6.Trabajo para el próximo encuentro:
Leer con atención de la página 90 a la 95 e identificar las ideas principales de los temas:
•Valores ciudadanos
• Ámbitos de acción ciudadana
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Seminario 2010 IGER
Encuentro
3
Proyecto de nación
1.Logros:
•Revisar la justificación del proyecto de nación.
•Revisar los temas investigados sobre los ámbitos de acción
ciudadana.
•Comentar sobre los ámbitos de acción ciudadana.
•Definir el tema en el que se enfocará el proyecto de nación.
El ámbito es educación.
2.Resultados:
De este encuentro lograremos:
•Revisar el valor o valores que contiene la justificación del proyecto de nación.
•Revisar los temas investigados sobre los ámbitos de acción ciudadana para verificar la coherencia del contenido, la redacción
y la ortografía.
•Reflexionar sobre los ámbitos de acción ciudadana y lo que
implica ser un buen ciudadano (a).
•Elegir el tema en el que se enfocará el proyecto de nación.
El ámbito es educación.
3. Material:
•Manual del estudiante.
•Trabajo previo sobre sobre los temas de valores ciudadanos y
ámbitos de acción ciudadana.
•Trabajo de investigación de los ámbitos de acción ciudadana
que se indicaron al inicio del curso de seminario.
4.Actividades:
Estas actividades se realizan de forma grupal. Promueva la
participación activa y respetuosa de los estudiantes. Verifique
que no haya dudas o confusión durante la discusión.
Seminario 2010 IGER
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a.Comentar y revisar
Comentar sobre las ideas principales del tema Valores ciudadanos de la página 90. Luego,
leer la justificación del proyecto de nación y revisar qué valor o valores se reflejan de los
propuestos en el libro y otros más. El grupo puede afinar la redacción de la justificación si
fuera necesario.
b.Revisar los temas investigados
Revisar los temas investigados de los ámbitos de acción para verificar la redacción y la
ortografía. Marcar las correcciones y asignar las tareas para hacer las modificaciones
necesarias.
c.Discusión
Retomar las ideas principales de la página 95 del manual del estudiante para comentar
de forma general los temas investigados sobre los ámbitos de acción ciudadana. Guíe la
discusión para que los estudiantes reflexionen sobre estas preguntas:
•
¿Qué es ser un buen ciudadano (a)?
•
¿Qué implica ser un buen ciudadano (a)?
•
¿Qué actitudes cívicas se deben practicar y fomentar en nuestra comunidad?
d.Ámbito de acción: educación
Por el tiempo del que disponen los estudiantes del IGER para el trabajo de seminario,
proponemos que se enfoquen en el ámbito de educación y que dirijan el proyecto de nación
hacia estos temas:
•
Integración de la comunidad en el proceso educativo
•
Alfabetización como herramienta para el desarrollo social
•
Equidad educativa con calidad
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Seminario 2010 IGER
5.Evaluación de la actividad:
Complete la siguiente lista de cotejo para verificar si alcanzaron el logro propuesto. Marque
una X en la casilla de Sí o No, según corresponda.
En este encuentro, la comunidad de
diálogo logró…
Sí
No
Observaciones
revisar qué valor o valores contiene el
pro­yecto de nación.
revisar la coherencia del contenido, la
redacción y la ortografía de los temas
investigados sobre los ámbitos de acción
ciudadana.
asignar las tareas para la corrección de
los temas investigados, si fuera necesario.
definir el tema de acción del proyecto de
nación.
6.Trabajo para el próximo encuentro:
1.
Leer con atención las páginas 96 y 97 del manual del estudiante.
2.
Presentar por escrito las metas para el proyecto de nación:
•corto plazo (1 año o menos)
Ejemplo:
Promover, durante el año 2010, el seguimiento de la metodología del IGER en
el centro de orientación.
•mediano plazo (3 - 5 años)
Ejemplo: Promover el seguimiento de la metodología en los centros de orientación del
departamento de Escuintla de 2010 a 2014.
•largo plazo (10 años o más)
Ejemplo: Mejorar el ambiente educativo de los centros de orientación del país de 2010 a
2019.
Las metas deben estar conectadas a la visión de grupo. Cada estudiante debe presentar
al menos una meta para cada plazo.
Seminario 2010 IGER
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Encuentro
4
Proyecto de nación
1.Logros:
•Establecer las metas a corto, mediano y largo plazo para
el proyecto de nación.
•Establecer las estrategias para cada meta.
•Definir los valores ciudadanos vinculados a cada meta.
•Establecer las tareas para la presentación del informe del
proyecto de nación.
2.Resultados:
De este encuentro lograremos:
•Redactar las metas a corto, mediano y largo plazo para el
proyecto de nación.
•Elaborar las estrategias para cada meta.
•Formular los valores ciudadanos vinculados a cada meta.
•Asignar tareas para la presentación del informe del proyecto
de nación.
3. Material:
•Trabajo previo sobre metas a corto, mediano o largo
plazo.
•Manual del estudiante.
4.Actividades:
Estas actividades se realizan en grupo. Promueva la participación activa y respetuosa de los estudiantes. Verifique
que no haya dudas o confusión durante la discusión.
Seminario 2010 IGER
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a.Definir metas comunes
Compartir las metas que cada estudiante redactó
y definir las metas comunes para el proyecto de
nación. Debe plantearse al menos una meta para
cada plazo.
•
corto plazo (1 año o menos)
•
mediano plazo (3 - 5 años)
•
largo plazo (10 años o más)
Recuérdeles que…
La meta es un fin deseable, un
objetivo a lograr.
Las estrategias son modos de
hacer, acciones concretas para
lograr las metas y objetivos.
Establecidas las metas del proyecto de nación, definan las estrategias y los valores vinculados
en cada una. Fíjese en este ejemplo.
Meta a corto plazo
Mejorar el ambiente educativo de las escuelas del municipio de Nentón, Huehue­
tenango, en 2010.
Estrategias
•
Inventariar las escuelas de Nentón que tengan interés en recibir apoyo.
•
Investigar opciones de gestión de recursos para mejorar las escuelas de
Nentón, Huehuetenango.
Valores ciudadanos vinculados
Con esta meta reforzamos como grupo, nuestra responsabilidad ante la sociedad y
buscamos promover la mejora del ambiente educativo de las escuelas del municipio
de Nentón.
También pueden elaborar un mapa mental como el que proponemos abajo. Procuren sintetizar
cada idea en una palabra. En la página 38 del manual del estudiante están las instrucciones
para elaborar mapas mentales.
Estrategias
E1
METAS
Mediano
Plazo
METAS
Corto
Plazo
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Proyecto
nación
METAS
Largo
Plazo
Seminario 2010 IGER
b.Asignar tareas
Revisar la página 96 y asignar las tareas para elaborar el informe del proyecto de nación,
siguiendo el formato propuesto por el mineduc.
Visión
Es la visión común que redactaron.
Justificación
Sale de la pregunta: ¿por qué es importante hacer un proyecto de nación?
Ámbito de acción
Recogen el trabajo de la sesión anterior.
Metas a corto, mediano y largo plazo
Estrategias
• Recogen la redacción de las estrategias (acciones a tomar) para
alcanzar cada meta.
•
A cada meta debe asociarse al menos un valor a reforzar como
parte del proyecto.
Anexos
Tengan en cuenta que el proyecto de nación no puede pasar de 15 páginas. El marco teórico
formado por los temas investigados sobre los ámbitos de acción ciudadana se incluye en los
anexos.
5.Evaluación de la actividad:
Complete la siguiente lista de cotejo para verificar si alcanzaron el logro propuesto. Marque
una X en la casilla de Sí o No, según corresponda.
En este encuentro, la comunidad de
investigación logró…
Sí
No
Observaciones
establecer las metas a corto, mediano y
largo plazo para el proyecto de nación.
definir las estrategias para cada meta y los
valores ciudadanos vinculados a cada una.
asignar las tareas para la presentación del
informe del proyecto de nación.
Seminario 2010 IGER
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6.Trabajo para el próximo encuentro:
•Realizar las tareas asignadas para la presentación del proyecto de nación para revisión
y corrección del maestro(a) orientador(a) voluntario(a) de seminario.
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Seminario 2010 IGER
Encuentro
5
Proyecto de nación
1.Logros:
•Presentar el informe del proyecto de nación.
•Evaluar el proyecto de nación.
2.Resultados:
De este encuentro lograremos:
•Entregar el informe del proyecto de nación para revisión y
corrección del tutor(a).
•Evaluar el proyecto de nación.
3. Material:
•El informe del proyecto de nación.
•El manual del estudiante.
4.Actividades:
Estas actividades se realizan en grupo. Promueva la participación
activa y respetuosa de los estudiantes. Verifique que no haya
dudas o confusión durante la discusión.
a.Revisar
Revisar el informe del proyecto de nación. Asignar tareas de las correcciones que surjan de
esta revisión rápida.
b.Evaluar
Evaluar el proyecto de nación, respondiendo a estas preguntas.
¿Para qué sirve crear un
proyecto de nación?
Seminario 2010 IGER
¿Estamos satisfechos con lo
que hemos producido?
¿Quisiéramos introducir
algún cambio?
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5.Evaluación de la actividad:
Complete la siguiente lista de cotejo para verificar si alcanzaron el logro propuesto. Marque
una X en la casilla de Sí o No, según corresponda.
En este encuentro, la comunidad de
investigación logró…
Sí
No
Observaciones
entregar el informe del proyecto de nación a
su tutor(a).
establecer tareas para completar la
información del proyecto de nación, si fuera
necesario.
evaluar el proyecto de nación.
6.Trabajo para el próximo encuentro:
•Realizar las tareas pendientes del proyecto de nación, si las hubiera.
•Leer con atención las páginas 115 a 120 del manual del estudiante para iniciar el
proyecto de investigación – acción.
•Realizar el ejercicio individual de la página 118 del manual del estudiante.
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Seminario 2010 IGER