1- JESÚS NUESTRO AMIGO (Itinerario primera infancia: entre 4 y 6

1- JESÚS NUESTRO AMIGO (Itinerario primera infancia: entre 4 y 6 años
aproximadamente)
2- DIOS NOS AMA (Itinerario antes de la preparación a la primere Confesión
y primera Eucaristía: entre 7 y 9 años aproximadamente)
4- SOMOS FELICES EN LA IGLESIA DE JESÚS (Itinerario pos-Eucaristía: Entre
los 12 y 13 años aproximadamente)
(Los itinerarios 3 y 5 corresponden a la preparación para los sacramentos de Eucaristía y Confirmación
respectivamente. Los textos ya has sido editados por el Instituto Catequístico)
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PRESENTACIÓN
“¿Entiendes lo que estás leyendo? Contestó:
Y cómo voy a entenderlo si nadie me lo explica”
(Hch 8, 30b – 31a)
Como los discípulos en el camino a Emaus, como el etíope en el camino a Gaza, muchas personas
caminan hoy con nosotros buscando entender y dar sentido a sus vidas. Algunas un día celebraron
el sacramento del Bautismo, hoy viven lejos de Dios, tal vez desilusionados, decepcionados, de lo
que significa ser cristiano católico, del testimonio de vida cristiana que perciben en la mayoría de
católicos. Otras recibieron una insuficiente formación cristiana, hoy se encuentran desorientados y no
saben cómo dar razón de lo que creen.
En nuestra diócesis, en Colombia, en el continente Latinoamericano, la vivencia de la fe cristiana no
corresponde al querer de Dios. Así lo denunciaron nuestros obispos reunidos en Aparecida y
plantearon este reto a la Iglesia: “O educamos en la fe, poniendo realmente en contacto con
Jesucristo e invitando a su seguimiento, o no cumpliremos nuestra misión evangelizadora” (DA 287).
Pero también señalaron el camino de la Iniciación Cristiana como experiencia e itinerario que todas
las iglesias particulares deben adoptar para cambiar esta realidad. (Cfr. DA 294).
La Diócesis de Zipaquirá, guiada por nuestro pastor Mons. Héctor Cubillos Peña, reunida en
Asamblea Diocesana, optó por el camino de la Iniciación Cristiana como el método adecuado para
formar discípulos de Jesús y de la Iglesia que garanticen la transformación de la realidad denunciada.
En consecuencia, el equipo del Instituto Catequístico de Zipaquirá preparó, adoptó y pone a
disposición de los catequistas y agentes de pastoral estos itinerarios de Iniciación Cristiana para
niños y jóvenes de cuatro a dieciocho años. Itinerarios que siguiendo el ejemplo de nuestro Señor
Jesucristo con los discípulos de Emaus, pretenden explicar “lo que en toda la Escritura se refería a El”
( Lc 24, 27)
Para que estos itinerarios sean realmente útiles y produzcan fruto duradero, es necesario que los
hagamos propios, caminándolos primero nosotros, orando ante el Santísimo y siendo dóciles a la
acción del Espíritu Santo. Sólo así podremos ser la estrella que guie a quienes buscan al Salvador del
mundo, como la que condujo a los Reyes Magos en el itinerario que caminaron para encontrar al “Rey
de los judíos” en el portal de Belén. Solo así podremos acercarnos a las personas, conocer la realidad
concreta de sus vidas, sus angustias, sus inquietudes, sus preguntas, hacer los ajustes que el
Espíritu Santo nos sugiera, para dar el mensaje oportuno y las respuestas adecuadas.
Pidamos a la Santísima Virgen María su permanente compañía e intercesión para que nuestro trabajo
catequístico lo hagamos siempre dentro de la vivencia comunitaria, con una entrega total, alegre,
comprometida, y constante que suscite la conversión de quienes acompañamos haciéndolos
auténticos discípulos de su Divino Hijo.
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Itinerario 1
JESÚS
NUESTRO
AMIGO
Itinerario en tres etapas
Para niños y niñas de
cuatro a seis (4-6) años
aproximadamente.
“La iniciación cristiana,
que incluye el kerygma,
es la manera práctica
de poner en contacto
con Jesucristo
e iniciar en el discipulado”
(Aparecida 288)
3
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La catequesis ha ocupado y seguirá ocupando un lugar primordial dentro del proceso evangelizador
de la Iglesia. Ante la realidad actual hemos de rescatar esta tarea esencial que lleva a cabo la
comunidad eclesial, para formar cristianos “maduros en su fe y firmes en lo esencial”.
Un gran desafío pastoral hoy es la Iniciación Cristiana, ya que cada día son más los casos de
descristianización, sacramentalización, poca vida de fe y compromiso, ausencia de procesos
articulados... y muchos otros problemas que ponen en peligro la verdadera vida cristiana.
La Nueva Evangelización implica por tanto una renovación en la concepción y nuevas prácticas de los
procesos de Iniciación Cristiana y la catequesis que la acompaña. “la catequesis según las diferentes
edades es una exigencia esencial para la comunidad cristiana. Por una parte, en efecto, la fe está
presente en el desarrollo de la persona; por otra cada etapa de la vida está expuesta al desafío de la
descristianización y, sobre todo, debe construirse con las tareas siempre nuevas de la vocación
cristiana” (DGC 171)
El Itinerario Catequístico es uno de los mejores caminos a seguir para llevar a cabo dicha renovación;
conduce a la adhesión personal a Cristo y a la vida en la Iglesia. En este caso hemos fijado la
atención en los niños y niñas en la edad de cuatro a seis años (4-6) ya que es un momento especial y
decisivo en la formación de la fe de todo creyente: aquí están sus raíces y su fundamento.
Los niños no son “receptores” del mensaje cristiano, sino PROTAGONISTAS, su formación está
orientada al ENCUENTRO con Jesús presentado como un gran amigo. Es de tener en cuenta que
todo ser humano nace religioso, por eso es importante valorar que existe en el pequeño el deseo de
conocer a Dios, la tendencia hacia el bien, la espontaneidad de su amor y la necesidad de compartir
con quienes le rodean.
El catequista cumple aquí una gran labor, su papel es el de comunicar el anuncio cristiano. Descubrir
y celebrar junto con los niños el gran mensaje de Salvación. Él es el compañero “guía” en la
catequesis; instrumento mediador para que los niños logren el encuentro personal con Cristo. El
testimonio y su experiencia de fe son de gran importancia al comunicar el Anuncio.
Es indispensable disponer de un ámbito eclesial. La comunidad que acoge y acompaña es
fundamental en su proceso de formación. Al mismo tiempo los niños deben ser introducidos a vivir
una experiencia comunitaria que facilite la participación, la vivencia de los valores cristianos, la
fraternidad, la recreación y el reconocimiento en sociedad.
Por otra parte, la participación de las familias en el proceso catequístico de sus hijos no es fácil de
lograr, por diversos aspectos negativos presentes hoy en día, tales como la desintegración familiar, la
violencia, la ausencia de algún integrante del hogar, la falta de participación en la vida de la Iglesia,
la ausencia de valores cristianos, el deterioro de la autoridad y la educación...son casos que ponen en
riesgo la formación de un nuevo creyente.
Conviene sin embargo procurar que quienes viven bajo el mismo techo con los niños, adquieran
ciertos compromisos y se incorporen en el desarrollo de este itinerario a través de pequeñas
actividades, actitudes de fe y conversión y un aporte esencial y profundo, como es el de amar a los
pequeños.
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El presente itinerario pretende por tanto llevar a cabo un proceso ordenado y progresivo que
conduzca a los niños al descubrimiento del amor de Dios y que a su vez pueda manifestar (de
acuerdo a su edad) la experiencia real y profunda de Jesucristo en sus vidas. Con estas expectativas
colocamos en sus manos este trabajo catequístico, “al alcance de los niños”.
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Para poder dar una mejor ayuda en el proceso de formación de los niños es necesario conocerlos. Es
el tiempo de las mayores transformaciones. Se establecen las bases de toda la estructura psíquica
del ser humano y las características que lo acompañarán toda su vida, las cuales constituyen su
personalidad. Veremos algunas de ellas.
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Necesidad del orden: es la característica más importante. Los niños siempre buscan encontrar
las cosas en el mismo lugar y las personas dentro de los mismos ambientes en que los
conocieron, ya que esto les proporciona seguridad y les brinda no solo una orientación exterior,
sino sobre todo un orden interior o mental. El niño necesita de un plano de sustentación para
crecer y este sólo se lo brinda el orden.
Impulso a la exploración: llamado en los niños de esta edad: DESCUBRIMIENTO. Tocar,
alcanzar, manipular todo lo que lo rodea es una manifestación de amar y querer conocer el
mundo. Más adelante le ayudará a crear un orden mental y después el moral.
Una capacidad mental, todavía limitada para la imaginación y la creatividad. En ellos la
imaginación es diferente de la fantasía. Al menor de seis años ha de rodeársele de un medio
ambiente real, porque difícilmente puede distinguir entre la fantasía y la realidad. (ocurre con los
dibujos animados). Las actividades de ellos se orientan mediante el uso de objetos pequeños
reales y no con juguetes.
Necesidad de trabajar: también está presente en él. El asignarle tareas o pequeñas
responsabilidades es de gran importancia para su desarrollo. La realización de sus trabajos traen
para él satisfacción y alegría, contrario a lo que pasa con el trabajo del adulto. Encontramos en
los niños excelentes colaboradores, aunque en ocasiones dejen cosas sin terminar.
Tendencia a la repetición: atraído por una actividad o por algo que ha escuchado, siente
satisfacción al repetirlo varias veces o a que se lo repitan, como sucede con algunos cuentos.
Esto también lo ayudará a mantenerse ocupado y a perfeccionar su trabajo.
El autocontrol: se va adquiriendo en la medida que avanza su edad. Pero es importante
empezar a educar en aspectos como: caminar moderadamente, limpiar objetos, pegar recortes,
transportar objetos, enrollar hojas, correr una silla... lo que más se ha de trabajar en esta edad
son las manos y el equilibrio al andar.
El lenguaje y la comunicación: es la edad de la explosión, de la lectura y la escritura. Se
necesita crear un ambiente en el que se le hable con claridad y con un vocabulario amplio, rico en
palabras, evitando en lo posible diminutivos o suplantación del nombre real de las cosas. Sus
sentimientos y vivencias suele comunicarlos de modo espontáneo, rápido e irreflexivo. Es
importante permitirle expresarse y ayudarlo a escuchar.
Amor al ambiente: el adulto constituye el objeto especial de este amor: lo que dice y hace marca
la vida del pequeño. También le atrae la belleza; se ha de procurar tener un espacio llamativo y
ordenado. Además permitirle el contacto con la naturaleza.
La socialización: Parte del núcleo familiar al que pertenece y poco a poco se va extendiendo a
otros grupos. Empieza un “descubrir al otro” y a la vez desarrolla su personalidad individual. Le
gusta formar parte de un grupo, empieza a experimentar valores sociales tales como el respeto,
la solidaridad, la amistad...
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La trascendencia: a esta edad los niños ya experimentan intuiciones o impulsos religiosos que
les permite distinguir lo natural de lo sobrenatural. Por eso es normal que sienta gozo al recibir el
anuncio de la presencia del amor de Dios.
Los instrumentos de su inteligencia son sus sentidos y sus manos, con ellos manipula objetos,
experimenta, examina, ejercita lo que ha empezado a conocer como si se tratara de un juego.
Diferencia, a partir de la experiencia, las cosas que son buenas y las que son negativas.
También empieza a darse cuenta de lo que hace mal y siente fuertemente el deseo de
superación.
A partir del juego el niño disfruta de lo que tiene en común con los de su edad, compartiendo el
esfuerzo y el éxito. Agudiza tanto el sentido de competición como el de cooperación.
El itinerario llamado: JESÚS NUESTRO AMIGO está dirigido a niños y niñas en la edad de cuatro a
seis años (4-6). Dividido en tres etapas que se denominan así:
 PRIMERA ETAPA: JESÚS, EL GRAN AMIGO.
 SEGUNDA ETAPA: JESÚS ES EL MAESTRO BONDADOSO
 TERCERA ETAPA: CREZCO EN SU AMOR.
Cada etapa consta de los siguientes encuentros:
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Encuentro 1: Queremos conocer a Jesús
Encuentro 2: Dios hizo todo para mí
Encuentro 3: Dios me ama
Encuentro 4: Jesús es mi gran amigo
Encuentro 5: Soy feliz
Encuentro 6: ¿Quién me cuida?
Encuentro 7: ¿Quién es más grande?
Encuentro 8: Yo hablo con Dios
Encuentro 9: Jesús me enseña
Encuentro 10: CELEBRACIÓN: SOMOS AMIGOS
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Encuentro 1: Tenemos un signo: la cruz
Encuentro 2: Los amigos de Jesús
Encuentro 3: Jesús muestra su amor (algunos milagros)
Encuentro 4: Yo imito a Jesús (La regla de oro)
Encuentro 5: Jesús dio de comer a muchos
Encuentro 6: ¿Qué nos cuenta Jesús? (parábolas)
Encuentro 7: El tesoro y la perla
Encuentro 8: La oveja encontrada
Encuentro 9: El Padre bueno
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Encuentro 10: El buen samaritano
Encuentro 11: El trigo y la mala Yerba
Encuentro 12: CELEBRACIÓN: UNA COMIDA INOLVIDABLE (ÁGAPE)
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Encuentro 1: Jesús muere por amor
Encuentro 2: ¡Cristo vive!
Encuentro 3: Tenemos una madre que nos ama
Encuentro 4: Jesús nos promete un regalo
Encuentro 5: Queremos seguir a Jesús
Encuentro 6: Somos la iglesia de Jesús
Encuentro 7: Jesús nos quiere santos
Encuentro 8: Seguimos creciendo
Encuentro 9: CELEBRACIÓN: NOS ESPERA JESÚS.
Oraciones que los niños y niñas deben aprender en este itinerario:
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Señal de la cruz
Invocación Trinitaria
Padrenuestro
Ave María
Gloria al Padre…
Misterios Gozosos
Es muy conveniente que el animador invente diferentes formas,
por ejemplo, concursos y /o competencias, con estímulos
significativos para que aprendan las Oraciones.
APUNTES METODOLÓGICOS
Cada encuentro plantea un objetivo y unas orientaciones para el catequista.
- DURACIÓN DE CADA ENCUENTRO: se sugiere que sea siempre de máximo, una hora.
- ¿CADA CUÁNTO? Puede ser cada ocho o cada quince días, de acuerdo a lo establecido en la
comunidad parroquial.
- ¿CUÁNTOS? Cada grupo puede estar conformado por un máximo de quince personas, para un
mejor desarrollo de las catequesis.
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Trabajo personal y en grupo
Contar con el material correspondiente para cada encuentro.
Planear salidas pedagógicas.
Tener en cuenta la memorización
Los temas son dados de manera vivencial.
Tener en cuenta la asistencia y los trabajos elaborados.
PASOS PARA CADA ENCUENTRO
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
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Vamos a explorar
Palabras de amor
Compartamos con alegría
Guardo en mi corazón
N
NO
OTTA
A:: Con base en la temática propuesta y contando con la creatividad, el catequista
deberá preparar el cuadernillo para los niños y niñas además de los subsidios que
sean necesarios para el desarrollo de las catequesis.
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PRIMERA ETAPA
JESÚS, EL GRAN AMIGO.
ENCUENTRO 1
QUIERO CONOCER A JESÚS
Objetivo:
 Conocer, admirar y descubrir el cariño que manifiesta Jesús hacia
los niños.
Querido catequista: - para tener en cuenta


Al comenzar la catequesis, lo primero y esencial es conocer a los niños e integrarlos en la
pequeña comunidad.
Presentar a Jesús de forma atractiva, como alguien muy importante para la vida del niño.
Partir de la experiencia personal que tenemos de Jesús, para hacer de la catequesis un mensaje.
Juego: “El dedo chiquitín”
A mover el dedo chiquitín tin tin (3)
A mover las manos…
A mover los brazos…
A mover los pies…
A mover las piernas…
A mover la cabeza…
1. Vamos a explorar
En este espacio se pretende que los niños del grupo se conozcan entre sí (independientemente de
que ya se hayan conocido en otros espacios, la escuela, el barrio, la vereda...)
A través de la dinámica “tingo, tango”, cada niño va diciendo su nombre y a medida que se vayan
presentando, los demás vamos tratando de memorizarlos.
Es un momento ideal para crear un buen clima de grupo, en el que cada niño se pueda sentir
acogido y valorado por todos. Llamar a los niños por su nombre es fundamental: debemos dirigirnos a
ellos de forma personal y nunca de forma genérica (y menos con apodos.)
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ACTIVIDAD 1: Gráfica de Jesús en la bicicleta.
Explicamos que “Aquel” que conduce la bicicleta representa a Jesús: Él nos va a acompañar durante
todo el recorrido de nuestras catequesis y por eso vamos a dejarnos guiar por Él.
- Escriben los nombres de cada uno dentro de la bicicleta.
¿Cómo vamos a conocer a Jesús? Rta/ la Biblia nos enseña a conocerlo.
(Si existen niños que no hayan escuchado hablar de la Biblia, se hará un breve comentario sobre ella)
-mostrar la Biblia de forma solemne-
2.
Palabras de amor
LOS NIÑOS QUIEREN CONOCER A JESÚS
- Leer el texto bíblico Marcos 10,13-16
Este relato nos indica que no solo conoceremos a Jesús, sino que Jesús mismo quiere que los niños
se acerquen a Él: “dejad que los niños se acerquen a mí”. Con esta expresión Jesús desea que
estemos junto a Él, quiere que le escuchemos y que a la vez nosotros también le contemos nuestras
cosas, nuestros sueños, sobre lo que hacemos... porque realmente nos quiere y está dispuesto a
estar siempre a nuestro lado.
ACTIVIDAD 2: Colorear el dibujo y dialogar sobre el.
(Permitir que los niños expresen lo que quieran con respecto al dibujo)
-¿Cómo se muestra Jesús en el dibujo?
*Conocemos a Jesús
A Jesús lo podemos conocer de muchas maneras, pero principalmente
tendremos en cuenta las siguientes:
1. Cuando asistimos a la catequesis y participamos en ella.
2. Cuando vamos al templo.
3. Cuando participamos en la Eucaristía.
4. Cuando somos amigos.
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Porque en todas ellas se refleja algo de la vida de Jesús y a través de ellas podemos conocerle más y
mejor.
*Jesús nos ama
Jesús siempre ha deseado que seamos sus amigos, que compartamos nuestra felicidad con Él para
alegrarse junto con nosotros y también nuestras tristezas para poder consolarnos. El AMOR de Jesús
es para TODOS, Él es nuestro mejor amigo y nos quiere tal y como somos (se pueden describir
algunas características físicas: altos, bajitos, gordos, flacos, morenos, rubios...)
Este amor de Jesús también se manifiesta a través de nuestros compañeros: cuando jugamos,
cuando nos respetamos, cuando saludamos, cuando compartimos y vivimos alegremente unos con
otros.
3. Compartamos
con alegría
CANTO: En el nombre del Padre.
En el nombre del Padre,
En el nombre del Hijo,
En el nombre del Santo Espíritu, estamos aquí.
(2)
Para alabar y agradecer, bendecir y adorar,
Estamos aquí Señor a tu disposición.
Para alabar y agradecer, bendecir y adorar,
Estamos aquí Señor, Dios digno de amor.
ORACIÓN DE LA INFANCIA
Oh Jesús, que naciste niño para que todos te sintamos hermanos
Y sepamos que Tú nos amas, estamos aquí reunidos
Para expresarte hoy a una sola voz,
Nuestro amor y nuestro deseo de ser semejantes a Ti
En la mente, en el corazón, en la vida.
NOTA: Esta fórmula no reemplaza la oración espontánea que cada niño quiera y pueda realizar.
4. Guardo en mi corazón
Podemos proponerle una promesa como invitación a lo aprendido en la catequesis sin que se sientan
forzados a realizarla:
VAMOS A CONOCER A JESÚS Y SER SUS AMIGOS
PARA APRENDEFR DE MEMORIA: La Invocación trinitaria: En el Nombre del Padre y
del Hijo y del Espíritu Santo. Amén
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ENCUENTRO 2
DIOS HIZO TODO PARA MI
OBJETIVOS:
 Reconocer a Dios como el creador de todo, destacando el don de la
vida.
 Valorar la grandeza de la creación.
QUERIDO CATEQUISTA: - Para tener en cuenta


Acompaña al niño en esta etapa de descubrimiento y admiración por la naturaleza, mostrándole
tanto los aspectos positivos como los límites de las cosas.
Al contemplar la naturaleza puedes ayudarles a ser concientes del don de la vida y la presencia
creadora de Dios en ella.
Educa al niño para que adquiera actitudes de sensibilización, cuidado y respeto por el medio
ambiente.
1. Vamos a explorar
Imagínate un día de campo (si es posible organizar una salida sería más provechoso.) vamos a
recordar u observar que hay en el campo. Después de haber hecho el ejercicio, vamos a dibujar
dentro del recuadro que aparece en sus cuadernillos, lo que más nos llamó la atención.
Es un buen momento para que los niños comuniquen sus experiencias sobre las cosas que les
gustan de la creación:
 Ver unas flores bonitas
 Admirarnos por los colores, tamaños y formas de las plantas o animales.
 Contemplar una fuente de agua.
La naturaleza es una gran maravilla en medio de la cuál vivimos y crecemos. Por eso nos entusiasma
explorarla y conocer sus secretos.
2.
Palabras de amor
¡TODO ES VIDA A NUESTRO ALREDEDOR!
¡Señor, Dios nuestro, que grande es tu nombre en toda la tierra!
Tu nombre está por encima de los cielos.
De la boca de los niños, hay una fuerza
Para callar al enemigo y al rebelde.
Al ver el cielo, obra de tus manos, la luna y las estrellas que has creado,
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¿Qué es el hombre para que te acuerdes y cuides de él?
Le diste poder sobre la creación, lo pusiste todo bajo su mando:
Rebaños y ganados y aún las bestias salvajes;
Los pájaros del cielo y los peces del mar.
¡Señor, Dios nuestro, que grande es tu nombre en toda la tierra! (SALMO 8)
Idea central del texto: Relacionar la creación con Dios y explicar la presencia de Dios en todas sus
criaturas: la belleza, la variedad de seres, la grandeza del universo.
(A medida que el catequista va haciendo el comentario, se invita a los niños a que miren dibujos
relacionados con el tema)
ACTIVIDAD 1: dinámica “El caos”
Se hacen grupos de 3 máximo. A cada grupo se le da un rompecabezas con 6 piezas, que al armarlo
obtendrán la misma ilustración que está en los textos. Se anima a cada grupo para que quienes lo
armen en el menor tiempo posible serán los ganadores.
(Con esta actividad se inicia a los pequeños en el trabajo en equipo.)
*Dios es Señor y creador de todas las cosas
La naturaleza que nos rodea tan llena de belleza fue creada por Dios. Pero Dios no la dejó totalmente
acabada, quiso que los seres humanos fuéramos colaboradores suyos en la creación y tuviéramos la
oportunidad de complementarla, para eso nos dio la capacidad de pensar, de trabajar, de ser libres,
de amar...
Ejemplo: Dios hizo los árboles y le proporcionó la madera al hombre para que construyera una casa.
(Podemos citar otros ejemplos)
ACTIVIDAD 2:
Es un ejercicio sencillo. Escribir debajo de cada dibujo quien lo ha creado (Dios o el hombre)
*Todo lo que nos rodea ha sido creado por Dios
A nuestro alrededor hay tantas cosas que cuidar, tantas cosas tan bonitas para ver, probar y tocar,
tantas cosas diferentes para conocer. Vemos que todo tiene su lugar: hay lugar para los animales,
para las plantas, lugares por donde pasan los ríos, lugares donde están las montañas...
Y Dios invitó al hombre, que es el ser más importante de la creación, para que inventara nombres y
se los colocara a todo lo que hay en el mundo.

A EJEMPLO DE JESÚS...
*Cuida de la creación con cariño y amor
Con nuestra actitud podemos cuidar o contaminar la creación. Cada día hay más peligros y
amenazas contra el medio ambiente: ríos contaminados, bosques incendiados, basura en los prados,
animales maltratados.
Afortunadamente existe también gente que defiende y protege la naturaleza, por que saben que ha
sido creada para nuestro bien, que Dios nos la ha regalado por que nos ama y quiere que el ser
humano la proteja y la cuide con especial cariño. También nosotros en la catequesis nos damos
cuenta de lo valiosas que son las cosas que están a nuestro alrededor por eso hoy vamos a adquirir
un compromiso con la naturaleza.
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3.
Compartamos
con alegría
Con el lema “CUIDAMOS LA CREACIÓN”
Establecemos en primer lugar el compromiso que cada niño libremente se proponga. Y luego
organizamos una actividad concreta a nivel de grupo: una salida ecológica, sembrar árboles, cuidar
una matera, cuidar de algún animal en especial...

CANTO: “Somos ciudadanos de un mundo”
4. Guardo en mi corazón
“CREO EN DIOS PADRE, CREADOR DEL CIELO Y DE LA
TIERRA”.
PARA APRENDEFR DE MEMORIA:
Gloria al Padre y al Hijo y al Espíritu Santo.
Como era en un principio, ahora y siempre, por los siglos, de los siglos. Amén
Encuentro 3
DIOS ME AMA
OBJETIVO:
 Reconocer la intención por la cual Dios nos ha creado: El AMOR.
QUERIDO CATEQUISTA: Para tener en cuenta

Reconoce la importancia de todo lo que rodea el crecimiento del niño: sus descubrimientos,
experiencias, tareas en casa y responsabilidades propias a su edad.
Presenta la imagen alegre de Dios Padre, que nos llena de Vida, nos llama a crecer y nos cuida.
1. Vamos a explorar
Ronda: “cuando un cristiano baila”
Cuando un cristiano /baila/ (4) pies (4)
Rodillas... cadera... hombros... cabeza... brazos...
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Observemos por un momento nuestro cuerpo, ¿de qué está conformado? (cabeza, manos, pies,
dedos...) ¿para qué nos sirve cada miembro de nuestro cuerpo? (damos un espacio prudente para
que los niños participen) ¿Quién nos ha dado la vida? Luego de escuchar las intervenciones de los
niños podemos clarificar la respuesta diciendo: nuestros padres nos dan la vida, pero es Dios quien
realmente nos regala la vida a través de nuestros padres. El ser humano es el ser más importante de
la creación.
2.
Palabras de amor
DIOS NOS HA CREADO: Génesis 1,26-28
Destacar las siguientes ideas:
- La creación del hombre a imagen y semejanza de Dios.
- Creación del hombre y la mujer (todos somos iguales)
- El ser humano considera la vida como regalo de Dios.
Dios ama la vida
La vida no podría existir sin Dios. Sin Él no existiría nada: luz, agua, tierra... tampoco el hombre y la
mujer. Dios ama la vida por eso creó el mundo y todo lo que existe, y al crear el mundo, creó la vida y
puso en ella la belleza.
ACTIVIDAD 1:
Colorear la ilustración del niño y la niña.
La vida es un regalo de Dios
La vida es un gran regalo que Dios da a todos los hombres y
mujeres del mundo, y con la vida nos regala las ganas de vivir y
de ser felices. Quien ama la vida ama a Dios, porque Él es el
único dueño de la vida. (Es un buen momento para ayudarles a ver el lado positivo de lo que hacen,
aunque les cueste trabajo aceptar algunas de sus actividades cotidianas.)
Creados “a su imagen y semejanza”
Dios al crear a todos los seres humanos nos hizo parecidos a Él, no físicamente, sino que tenemos
muchas cualidades que nos asemejan a Él. Él nos dio la vida y la inteligencia, las ganas de vivir, de
ser felices.
Nos hizo para amar, para pensar, para ser hermanos y compartir. Dios es el Padre de todos nosotros
y por tanto quiere que vivamos como hermanos, eso quiere decir que todos los hombres y mujeres
hemos de querernos y ayudarnos, sólo así podemos ser felices.
3. Compartamos
con alegría
Explicamos a los niños que lo más importante que nos ha dado Dios Padre es su Hijo Jesucristo. Él
es la imagen perfecta de Dios. Para nosotros Jesús es el modelo de toda persona.
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Juego: “reflejo”
Cada uno se va a mirar frente a un espejo, luego dicen algo que les gusta de si mismos y que sirva
como ejemplo de que somos “reflejo” de Dios.
ORACIÓN: Padrenuestro
-Entrega de un detalle sencillo a cada niño como premio a la vida.
4. Guardo en mi corazón
Muestra a tus padres o familiares el relato que aparece en tu cuadernillo, luego exprésales tu
agradecimiento con un pequeño detalle: un dibujo, una tarjeta, una flor... por la vida que te han dado.
Encuentro 4
JESÚS ES MI GRAN AMIGO
OBJETIVO:
 Reflexionar sobre la importancia de los amigos en la vida de cada
niño.
QUERIDO CATEQUISTA: -Para tener en cuentaCrea un ambiente propicio donde cada niño pueda intercambiar lazos de amistad y sea
consciente de que pertenece a una pequeña comunidad.

Logra que todos puedan participar en las actividades e iniciativas que se tengan propuestas
para la catequesis.

Es un buen momento para proponer la llamada que Jesús hace como amigo especial.

1. Vamos a explorar
Dinámica: “tarjeta musical”
El animador entrega a cada participante una tarjeta, un lápiz y un gancho pequeño de ropa. Luego
pide a los niños que anoten su nombre y coloquen la tarjeta en la camiseta o blusa. Todos se sientan
en círculo, el animador se ubica en el centro y los invita a entonar:
Cuando yo vine a este grupo
Un amigo(a) me encontré,
Como no tenía nombre,
Yo de (Ejm. Carlos) me acordé.
(el animador elige a una persona)
Amigo(a) bienvenido(a) aquí
Que mi alegría te llene a ti.
El animador se integra al grupo y el niño o niña entona el estribillo dirigiéndose al compañero del lado.
Así continúan los demás hasta que hayan pasado todos.
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2.
Palabras de amor
Ya no los llamaré servidores, desde ahora los llamaré amigos.( Jn 15, 15)
Jesús propone su amistad para quien desee aceptarla. El quiere que vivamos compartiendo,
alegrándonos de lo bueno que le puede suceder a los demás, que nos respetemos y se manifieste el
amor entre todos. Por eso todos queremos hacer amigos.
Actividad 1: Dibuja un elemento que lleves a la catequesis (lápiz, tijeras, hojas de papel, una
manzana, un banano, una naranja, una guayaba, un mango, borrador, colores...) y que desees
compartirlo con tu mejor amigo.
A ejemplo de Jesús...
La amistad con Jesús
Aunque Jesús sea más grande que nosotros y más importante, Él no es orgulloso ni envidioso con
nadie, por el contrario a Él le gusta ser un AMIGO cercano a nosotros que busca ayudarnos en las
tareas, disfrutar de los momentos felices que a diario vivimos. Así mismo Él espera que le
escuchemos, que hagamos caso a sus enseñanzas, que estemos alegres al encontrarnos con Él en
la catequesis, en a misa, en la oración, en la casa... mejor dicho en todo lugar.

Tengo muchos amigos
Sabiendo que Jesús es nuestro principal amigo, también en la catequesis encontramos a otras
personas que son o pueden ser nuestros amigos (mirémonos por un momento). Tener amigos es
muy importante: para no sentirnos solos, para ayudarnos, para ir juntos al templo, para compartir,
para reír, para jugar... ¿Para qué más? (se da un espacio para que los niños participen).
No todos tenemos los mismos gustos ni nos gusta hacer las mismas cosas y por eso muchas veces
nos peleamos, nos tratamos mal, hacemos gestos desagradables para ofender al otro y entonces no
podemos vivir bien, porque estamos amargados todo el tiempo. Pero hoy a ejemplo de Jesús, vamos
a cambiar lo feo de nosotros y nos preocuparemos por buscar muchos amigos para estar mejor, para
estar contentos siempre.
17
3.
Compartamos
con alegría
Digámosle a Jesús lo mucho que lo queremos y pidámosle por lo que necesitamos diciéndole:
Todos: Jesús amigo, escúchanos.
+ Te pedimos Señor por todos los niños de la catequesis.
+ para que no nos cansemos de hacer todo bien.
+ para que sepamos compartir.
+ por la gente que está triste.
+por los que no tienen familia ni casa.
+ por los que ayudan a los demás.
( puede darse el espacio para que el niño que desee haga su petición)
al final decimos: Jesús te damos gracias por que nos quieres mucho.
Canto: “YO TENGO UN AMIGO QUE ME AMA”.
4. Guardo en mi corazón
Para ser más amigable, voy a saludar sonrientemente a mis vecinos todos los días.
Encuentro 5
SOY FELIZ
Objetivo:
 Conocer el modo de vivir que Jesús propone a través de las
Bienaventuranzas como el verdadero camino de felicidad.
Querido catequista -Para tener en cuenta


Los niños y niñas en esta etapa se sienten fuertemente atraídos por la belleza, la verdad, la
felicidad. La animación del tema debe ayudarles a explorar estos campos.
Ayuda a los pequeños a reconocer algunas de sus capacidades tales como: el servicio, la
bondad, la ayuda mutua.
Busca espacios donde se acojan unos a otros con agrado.
1. Vamos a explorar
Cuento: “El gigante egoísta”
Todas las tardes unos niños iban a jugar en el jardín del gigante que se encontraba de viaje. El jardín
era muy bonito; con flores, árboles, y muchos pájaros.
18
Cierto día el gigante regresó. Cuando vio a los niños en el jardín, les gritó: ¡¿Qué hacen ustedes
aquí? Este jardín es mío y no voy a permitir que nadie juegue en el!
(El gigante era una persona muy mala: era envidioso, peleaba con todos los vecinos, no le importaba
las necesidades de los demás). Todos los niños se marcharon muy tristes por que no encontrarían un
lugar tan bonito como este para jugar.
Pasó el verano y las primeras lluvias vistieron de verde toda la región, pero en el jardín del gigante no
cayo ni una sola gota y todo quedo reseco.
-No entiendo por qué la lluvia demora tanto en llegar- se dijo el gigante preocupado mientras miraba
su jardín sin vida. Pasaron así muchos meses, hasta que un día vio algo maravilloso. Los niños
habían regresado, se habían trepado a los árboles que de pura alegría, se habían revestido de hojas
verdes y crecieron muchas flores.
- Que egoísta he sido- se dijo el gigante. – ahora entiendo por qué la lluvia no quiso
visitar mi jardín-. Se fue corriendo y llamó a todos los niños y les dijo: de ahora en
adelante este jardín les pertenece a ustedes, pueden venir a jugar cuantas veces
quieran.
La gente que pasaba por allí vio al gigante jugando con los niños, en el jardín más
hermoso que jamás habían visto.
Así como el gigante cambió su forma de ser: malo, odioso, egoísta, para querer
más a los niños, jugar con ellos y ser feliz, ojalá también nosotros aprendamos a
ser alegres a través de lo que nos enseña Jesús.
2.
Palabras de amor
Jesús decía:
1.2.3.4.5.-
Felices los que saben compartir.
Felices los que tratan con amor a los demás.
Felices los que siembran la paz.
Felices los que tienen un corazón sincero y limpio.
Felices los que son mis amigos.
(San Mateo, capítulo 5, versículo 3 y siguientes)
A ejemplo de Jesús...
Vivimos con alegría
En muchas ocasiones queremos ser felices nosotros solos, sin importarnos los demás ¿verdad?, pero
Jesús propone otra forma de vivir con alegría: Compartir la felicidad unos con otros.

¿Cómo ser felices?
Jesús nos índica un camino, recordemos:
+ Felices los que saben compartir, olvidándonos de ser envidiosos.
+ Felices los que tratan con amor a los demás, demostrando cada día más nuestro cariño hacia los
amigos.
19
+ Felices los que siembran la paz, dejando las peleas y las palabras groseras.
+ Felices los de corazón sincero y limpio. Si no decimos mentiras seguramente los demás confiarán
más en nosotros, ese es un corazón limpio.
+ Felices los que son mis amigos. Ser amigos de Jesús nos hace felices, siendo valientes para hacer
lo que nos enseña.
3.
Compartamos
con alegría
Canto: “Yo tengo gozo en mi alma”
Act. 2: Previamente el catequista ha preparado los siguientes materiales:
1. un cartel con la frase: somos felices.
2. Recortes de periódicos o revistas que expresen felicidad. (de acuerdo con lo visto en el tema).
3. colbón o pegastick.
(se pedirá a los niños que pasen por parejas y tomen algunos recortes para que los peguen dentro de
las letras, hasta que todos pasen y las rellenen totalmente)
4. Guardo en mi corazón
“Felices los que tratan con amor a los demás”
Encuentro 6
¿QUIÉN ME CUIDA?
Objetivo:

Reconocer a Jesús como el buen pastor que ama y cuida sus ovejas.

Querido Catequista: - Para tener en cuenta-
- Ha de resaltar y/o manifestar que para Jesús cada uno de los pequeños es importante.
Por medio del anuncio, incentiva sobre el seguimiento a Jesús como modelo de vida a imitar.
Canto: “Jesús me pastorea”
1. Vamos a explorar
El pastor tiene distribuidas sus ovejas en varios rediles, como son muchas y todas se parecen el
pobre pastorcito no sabe cuántas tiene ni como se llaman. Por eso vamos a ayudarle al pastorcito a
contar sus ovejas y a colocarles nombres.
20
Anota el número de ovejas dentro de cada cuadro que aparece debajo de cada corral y escribe sus
nombres a un lado.
Hay ___ ovejas
2.
hay____ ovejas
hay _____ ovejas
Palabras de amor
Escuchemos lo que la Biblia dice sobre Jesús hoy. Pues el se presenta como un Buen Pastor que
cuida sus ovejas.
Yo soy el Buen Pastor
Que da la vida por las ovejas.
Conozco a mis ovejas
Y ellas me conocen a mí.
Palabra del Señor.
(San Juan, capítulo 10, versículos 11 y 14)
El mejor de los pastores
A diferencia del pastor al cual le ayudamos a contar sus ovejas y a darles nombre; Jesús si sabe
cuántas tiene y las llama a cada una por su nombre. ¿Por qué? Porque las ama, porque para Él cada
oveja es especial, el las alimenta y las cuida porque son suyas. Las ovejas también quieren a este
Pastor Bueno, y cuando Él las llama, ellas obedecen.
¿Quiénes son las ovejas de Jesús?
¿Qué dicen ustedes? (se da un espacio para que los niños participen), deacuerdo con las respuestas
decimos: las ovejas de Jesús somos todos nosotros. Somos ovejas especiales que seguimos a Jesús
por que nos quiere y nos alegramos con Él. Él sabe quienes somos y conoce nuestros nombres, está
cerca de nosotros, nos acoge, nos cuida y nos da su cariño por que Él es el dueño de nuestras vidas.
Esto nos llena de felicidad por eso caminamos con Él y seguimos su ejemplo.
Actividad: Te vas a dibujar junto con tus compañeros siguiendo a Jesús Buen Pastor.
21
Jesús, Buen
mis compañeros y yo
Pastor
3. Compartamos
con alegría
Volvemos a cantar: “Jesús me pastorea”
Oración: Salmo del Buen Pastor
El Señor es mi Pastor, nada me falta.
En prados de hierba fresca me hace descansar,
Me conduce junto a aguas tranquilas y renueva mis fuerzas.
Me guía por el camino del bien, haciendo honor a su nombre.
Aunque pase por un lugar tenebroso, ningún mal temeré,
Porque Tú estas conmigo: tu vara y tu bastón me dan seguridad.
Tu amor y tu bondad me acompañan todos los días de mi vida;
Y habitaré por siempre en la casa del Señor. (salmo 23)
4. Guardo en mi corazón
“Jesús es el Buen pastor”
22
Encuentro 7
¿QUIÉN ES MÁS GRANDE?
Objetivo:

Descubrir que somos importantes a través del servicio y la
colaboración.
Querido catequista: -Para tener en cuenta
En esta etapa que viven los niños y niñas; el egoísmo y las rivalidades pueden darse
frecuentemente, por tanto se ha de insistir en la ayuda fraterna y en el buscar siempre lo mejor
para con los amigos.
1. Vamos a explorar
Escuchamos el cuento “Carmelita la vela”
Érase una vez una vela llamada Carmelita, orgullosa por su gran color rojo y su elegante figura. Ella
pensaba que era la más bella de todas las velas del universo y se reía de las demás velas de la casa
porque eran “bajitas y gorditas”.
Un día el dueño de casa decidió que era hora de que Carmelita alumbrará, pero esta al ver el fósforo
encendido pensó en el daño que produciría la llama en su hermoso cuerpo y se negó a alumbrar.
Al poco tiempo, una noche, se enfermó el hijo del dueño de la casa y cómo no tenía teléfono se vio
obligado a salir a buscar al médico. Puso a Carmelita en un farol, pero nuestra amiga no quiso
alumbrar el camino que conducía a la casa del médico.
Llegó el cumpleaños del dueño y su señora de hizo una torta. Tomó a Carmelita y le hundió los pies
en la crema. La vela se sintió humillada y decidió mantenerse apagada.
Como se negó a dar luz, el señor decidió ponerla en un hermoso candelabro, como adorno.
Las otras velas, que trabajosamente se consumían dando luz a su alrededor, la miraban dolidas y
hasta con cierta envidia: “que suerte la de carmelita”, decían.
Allí pasó algún tiempo, pero el frío, la humedad, el polvo y la edad, la fueron deteriorando hasta
quedar casi sin color y su figura con un aspecto muy feo. La señora de la casa se cansó de ver esa
figura tan desagradable de Carmelita y la botó.
Cuando las compañeras se enteraron de lo ocurrido, se sintieron muy tristes pero aprendieron una
gran lección: Carmelita tuvo tan buena presencia... pero ni una sola vez sirvió como luz en el mundo.
Por eso es mejor desgastarse por los demás para así tener buen fin.
Actividad: Dibuja y colorea a Carmelita la vela.
2.
Palabras de amor
Jesús dice: El que quiera ser más importante entre ustedes, que sea su servidor y
el que quiera ser el primero que trabaje por los demás. (San Marcos, capítulo 10, versículos 43 y 44).
23
A ejemplo de Jesús...
Queremos compartir
El mensaje que nos comunica hoy Jesús es muy importante por que nos enseña a vivir
verdaderamente en comunidad, es decir, a saber colaborarnos en las actividades, a ayudarnos, a
saber respetar cuando se presenten los problemas, a compartir sin hacer mala cara, sino siendo
felices haciendo felices a los demás.

El más importante
Y entre nosotros ¿Quién es el más importante? (comenten con el amigo del lado)
Para nosotros el más importante es Jesús, Él es el verdadero amigo que nos comparte todo lo que
tiene y todo lo que sabe. (su amor, su amistad, su alegría, sus secretos...). Pero también nos damos
cuenta que existen niños y niñas que a ejemplo de Jesús les gusta servir a sus compañeros, ellos
también son importantes.
En esta pequeña comunidad los primeros y los más importantes serán aquellos que se esfuercen por
ayudar, servir y ser amable con todos.
3. Compartamos
con alegría
Canto: “Mi mano está llena”.

El catequista dará a cada niño una vela pequeña y les dirá: la vela que cada uno tiene en sus
manos, representa el servicio que vamos a prestar de ahora en adelante, por eso le van a
colocar su nombre. Hoy encenderemos sólo una, ustedes deciden quien desea quemar su
vela (si nadie desea el catequista quemará la suya). Y en cada celebración que vayamos
teniendo en los demás encuentros iremos quemando una por una.
* En el rincón de oración, irán pasando uno a uno y dejarán allí su vela. Si desean pueden hacer una
oración de petición o de acción de gracias a Jesús.
4. Guardo en mi corazón
“Sirvo con amor a los demás”
24
Encuentro 8
YO HABLO CON DIOS
Objetivo

Iniciar en el conocimiento del Padrenuestro como la oración central y
más importante en la vida de la Iglesia.
Querido catequista: -Para tener en cuenta
Es importante para el cristiano iniciarse en la oración desde la infancia. Por eso en este encuentro
darás la máxima importancia a las manifestaciones de los niños y niñas como creyentes, tales
como el dirigirse a Dios con sencillez y espontaneidad.
1. Vamos a explorar
(El catequista reunido con los niños empieza a comentarles)
BIENVENIDOS a este encuentro con Jesús, estén muy atentos al mensaje que él nos quiere
transmitir en este día.
Voy a iniciar preguntándoles: ¿Saben algo del Padrenuestro? (según sus respuestas
volvemos a preguntar) ¿A quienes hemos escuchado hablar de él?... tratemos de recordarlo
(se repite muy despacio: Padrenuestro...). Ahora veremos cuál es la importancia de esta
oración tan bonita…
2.
Palabras de amor
Mt 6,6.9-13
- Jesús nos enseña a orar
Nos damos cuenta como Jesús con paciencia y generosidad enseña esta oración a sus discípulos.
¿Saben por qué Jesús nos enseña esta oración? Por que su amor es tan grande por nosotros que
desea que también nosotros le hablemos al Padre y que a la vez el nos escuche con alegría, porque
Él quiere a todos sus hijos y busca para nosotros siempre lo mejor.
Pero esta oración no es sólo para hablar con Dios, también Jesús nos invita a relacionarnos con
nuestros hermanos, para poder vivir en paz, compartiendo, sin peleas, ayudándonos unos a otros.
Vamos una vez más a decirlo (de pie y en voz alta).
3.
Compartamos
con alegría
Dibuja en un papel aquello que más te guste del Padrenuestro.
25
- Canto: “Alabaré”
Eso que he dibujado lo mostraré a mis padres y/o amigos.
Aprenderé el Padrenuestro completo, con ayuda de mis padres.
NOTA: Si se ha creado el ambiente de oración, nos tomaremos de las manos, cerraremos los ojos y
lentamente a una sola voz decimos el Padrenuestro. (Ojalá en este momento se pueda cantar)
PARA APRENDER DE MEMORIA: Oración Angel De Mi Guarda
Ángel de mi guarda, dulce compañía,
no me desampares ni de noche ni de día,
Hasta que me pongas en paz y alegría
Con todos los santos, con Jesús, José y María. Amén.
Encuentro 9
JESÚS ME ENSEÑA
Objetivo:

Conocer el mensaje de Jesús como la Buena Noticia que trae consigo
amor y paz.
Querido catequista: - Para tener en cuenta

Partiendo de las cosas positivas y de las cosas que les gusta o les llama la atención a los niños,
presenta la vida y el mensaje de Jesús como la mejor noticia que hayan podido escuchar. (tu
estado de ánimo es importante).
Busca desarrollar sus capacidades e intereses a través de dinámicas, juegos o actividades y
donde a la vez se sientan felices con lo que hacen.
1. Vamos a explorar
Jugaremos al teléfono roto, trasmitiendo pequeñas frases o palabras que signifiquen buenas noticias.
Ejemplo: Iremos de paseo el fin de semana
Hoy vamos a divertirnos
Jesús nos quiere mucho
“fulano” está cumpliendo años
hoy nos traen dulces
estamos alegres...
26
Si el mensaje no llega correctamente, el que ha roto el teléfono, pasará al centro y pagará una
penitencia que sus compañeros le pedirán realizar. Luego continúa el juego. (el Catequista
determinara el tiempo de duración del juego, ojalá que no se prolongue tanto)
Con este juego aprendemos que: toda buena noticia ha de ser trasmitida o comunicada.
2.
Palabras de amor
Jesús da a conocer su Buena Noticia así:






Enseña que Dios es un Padre bueno y amoroso.
Trata a todos como amigos y regala su cariño.
Sana a los enfermos.
Comparte el pan con los que tienen hambre.
Perdona a los que han cometido maldades.
Es feliz y hace feliz a todos los hombres y mujeres.
¿Será que esas si son buenas noticias? Pues veamos:
Un Padre bueno
En algunos temas anteriores hemos dicho que dios es el creador de todo y que es el Padre de Jesús.
¡Ahora conoceremos algo más emocionante! Dios es el mejor Padre, el ama a todos los seres
humanos, somos importantes para Él.
Jesús es una Buena Noticia
Jesús trató con cariño a todos los que se acercaban a Él, y buscaba la solución de sus dificultades:
+ si estaban enfermos... los sanaba.
+si se habían portado mal... los perdonaba.
+si estaban tristes... los alegraba.
+si tenían hambre... les daba comida.
¿Por qué lo hacía?, Él no tenía otro interés sino el de buscar el BIEN para TODOS.
La gente quería mucho a Jesús y escuchaba sus palabras como Buena Noticia, la mejor de todas. Al
igual que las curaciones que hacia a los enfermos y el trabajo por la comunidad.
Algunos discípulos de Jesús llamados: Mateo, Marcos, Lucas y Juan nos han dejado escrito en un
libro llamado EVANGELIO, las Buenas Noticias de Jesús.
EVANGELIO quiere decir BUENA NOTICIA.
3. Compartamos
con alegría
Colorea: JESÚS: BUENA NOTICIA PARA TODOS.
ORACIÓN: Ángel de mi guarda.
27
4. Guardo en mi corazón
¡Jesús me hace feliz!
Voy a hacer feliz a quienes viven en mi hogar, obedeciendo con mis tareas cotidianas.
Encuentro 10
CELEBRACIÓN: SOMOS AMIGOS
OBJETIVO:

Que los niños y niñas como pequeña comunidad celebren el descubrir
y el compartir de su experiencia religiosa a lo largo de esta primera
etapa.
 Canto de entrada: Jesús me pastorea
 Monición: estamos aquí reunidos para compartir la alegría de vivir un encuentro con Jesús amigo
a lo largo de este primer itinerario de formación, sean bienvenidos a celebrar este logro tan
grande y tan importante para nuestro crecimiento cristiano.
 Presentación de las familias.(Saludo y acogida): el asesor o coordinador presenta a cada niño y
este a su vez da a conocer a sus respectivos familiares, ellos se ponen de pies (los
acompañamos con aplausos)
 Lectura de la Palabra. Eclo. 6, 5.14-17. LA AMISTAD
El texto que acabamos de escuchar es de un libro de la biblia que se llama Eclesiástico, nos da unos
consejos para saber elegir muy bien a un amigo; no todos los que nos sonríen o se sientan a nuestra
mesa son amigos de verdad; podemos tener muy buenas relaciones con muchas personas, pero,
solo unos pocos nos quieren de verdad, «sea uno tu confidente». Los momentos difíciles de la vida,
cuando sobrevienen la desgracia y las contrariedades, son la mejor ocasión para establecer quién es
de verdad el amigo bueno, el amigo fiel: aquel que no nos da la espalda y que incluso asume como
suya propia nuestra situación; ése es el verdadero amigo, y es comparado con un refugio seguro, con
un tesoro que no tiene precio ni se puede pagar por su valor. Así es Jesús: la persona que nos
acompaña en cada uno de nuestros encuentros, que comparte muchas cosas, que está pendiente de
las necesidades de todos, que nos escucha cuando oramos, que se alegra cuando nos va bien… la
invitación para hoy es no olvidar ni dejar de lado en primer lugar a nuestro gran amigo Jesús, en
segundo lugar a nuestros amigos que compartieron la catequesis durante este período, y en tercer
lugar con los miembros de la comunidad que nos acompaña en este proceso.
28
 Canto: Los que esperan en Jesús
Los que esperan (2) en Jesús (4)
como las águilas (2) sus alas levantaran(2)
Caminaran y no se cansaran
correrán y no se fatigarán.
Nuevas fuerzas tendrán (2)
los que esperan (2) en Jesús (2)
-Los que aman a Jesús...
-Los que creen en Jesús...
-Los que siguen a Jesús...
-Los que sirven a Jesús...
-Los que viven en Jesús...
-Los que orar a Jesús...
 Acciones de gracias (expresadas por los niños):
-Rta/ Demos gracias al Señor, demos gracias, demos gracias al Señor (2)
+ Gracias Dios por la vida que nos regalas cada día
+ Gracias Jesús por ser nuestro amigo
+ Gracias Jesús por darnos tu amor
+ Gracias por nuestros amigos y familiares
+ Gracias a María, por ser nuestra tierna madre.
+ Gracias Jesús por nuestro(a) catequista.
+ Gracias Dios por los momentos de risas y juegos
+ Gracias por nuestro párroco NN.
+ Gracias Jesús por educarnos con tus enseñanzas.
+ Gracias porque hoy somos más felices.
 Entrega de trabajos de los niños a sus padres o familiares que lo acompañan. (en un debido
orden los niños harán la entrega de su carpeta o cuadernillo de trabajos)
 Compartir ( este ofrecimiento lo realizarán en común acuerdo con el párroco)
 Oración del Padrenuestro.
 Monición de despedida: Demos gracias a Dios por el camino de fe que hemos recorrido, por la
oportunidad que a través de la parroquia, del sacerdote y demás agentes de pastoral se nos ha
dado y no olvidemos que este es un primer escalón para que los niños sigan avanzando en su
proceso de Iniciación cristiana.
 Bendición del sacerdote (si es posible).
 Canto final: Yo tengo gozo en mi alma.
29
SEGUNDA ETAPA
JESÚS MAESTRO BONDADOSO
Encuentro 1
TENEMOS UN SIGNO: LA CRUZ
Objetivo:

Reconocer la señal de la cruz como signo del amor de Jesús para con
toda la humanidad.
QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta


Enseña a los niños a conocer y hacer sobre su cuerpo la señal de la cruz, con las palabras
que la acompañan.
Esta presentación debe tener un sentido de comunidad y fraternidad, partiendo de la cruz.
Rechazar todo tipo de temor, ira o dolor con respecto a la cruz.
1. Vamos a Explorar
“El abrazo de Jesús”
Material: Globo terráqueo, una cruz hecha en tiras de cartulina blanca.
Se ubican todos alrededor del globo. El catequista inicia la presentación diciendo: este es el mundo
en que vivimos, conformado por tierra y agua (señala en el globo cada una de las partes
correspondientes) y donde habitamos todos los seres vivos y muertos (puede citar ejemplos).
En un segundo momento muestra la cruz diciendo: esta es la cruz en la que murió Jesús, al morir en
ella quiso abrazar a todo el mundo para mostrarles su amor (pega la cruz alrededor del globo).
¿Alguna vez los han abrazado? (se da un espacio prudente para que comenten sus experiencias).
El abrazo de la cruz es como un abrazo que Jesús quiere darnos a cada uno de nosotros.
2.
Palabras de amor
Lectura del texto bíblico Mateo capítulo 28, versículo 19.
- En el nombre del Padre: Dios es el que nos creó, el Padre bueno que quiere a todos sus hijos. (Por
ser tan importante se ubica a la cabeza de todo. Por ello iniciamos la señal en la frente)
30
- Y del hijo: Jesús amigo que nos habla con ternura, quiere que seamos sus hermanos más amados
y que nosotros le correspondamos. (Por eso lo ubicamos en el centro de nuestro cuerpo)
- Y del Espíritu Santo: El es el protector, el que nos enseña y nos ayuda a realizar buenas cosas. (lo
señalamos de hombro a hombro)
- Amén: Significa estar de acuerdo con lo que Dios quiere de mi. (Las manos juntas en señal de
oración.)
3.
Compartamos
con alegría
Canto:
/En el nombre del Padre, en el nombre del
Hijo,
En el nombre del Santo Espíritu estamos aquí/
Para alabar y agradecer,
Bendecir y adorar,
Estamos aquí Señor a tu disposición.
Para alabar y agradecer,
Bendecir y adorar,
Estamos aquí Señor, Dios lleno de amor.
¿Les gustaría recibir el abrazo de Jesús?
El catequista ubica sobre el cuerpo de cada niño o niña la cruz de forma que lo abrace, toma la mano
derecha del niño o niña y le hace la señal de la cruz, pronunciando las siguientes palabras: “Recibe
el abrazo de Jesús”
Dinámica : UNO, DOS, TRES, CRISTIANOS
Es una dinámica que se usa con niños, para afianzar en ellos que la cruz es la señal del cristiano.
Se reparten los niños en un espacio más o menos grande. El que dirige se pone de espaldas,
contra la pared o contra un árbol, o simplemente vendado, y dice: uno, dos, tres, cristiano.
Entretanto, los otros se vienen caminando o corriendo hacia él, pero mientras habla deben
ponerse en cruz. Cuando él vuelva la cara, todos deben estar quietos y en cruz. Si alguno todavía
se mueve, o no está en cruz, se le corrige para que lo haga bien. Vuelven a jugar, hasta que
alguno logre llegar por detrás y tocar al líder, pasando inmediatamente a dirigir el juego.
VARIANTE: Cuando el líder se vuelve y un niño aún se está moviendo, o no está en cruz, mandarlo
para atrás, al sitio del inicio.
Después, uno de los niños puede ponerse de espaldas.
Se puede volver a cantar para finalizar el encuentro o hacer lentamente la señal de la cruz todos
juntos.
31
Encuentro 2
LOS AMIGOS DE JESÚS
Objetivo:

Iniciar en el seguimiento de Jesús a ejemplo de los apóstoles.
QUERIDO CATEQUISTA – para tener en cuenta



Suscita en los niños un acercamiento más profundo hacia Jesús a través de la lectura y las
enseñanzas del evangelio.
Procura mostrar claramente los rasgos que caracterizan a un verdadero discípulo de Jesús.
En cada actividad da un interés especial a la persona de Cristo como el gran modelo a seguir.
Permite que los pequeños expresen libremente las motivaciones que los llevan a seguir a
Jesús.
1. Vamos a explorar
Dinámica: “completar rostros”
El catequista consigue diferentes figuras que hagan referencia a Jesús. (pueden tomarse de revistas,
periódicos, almanaques…)
Reunido el material se recogen las láminas y se dividen en partes distintas (estilo rompecabezas).
Luego se revuelven los trozos de cada figura y se depositan en un sobre o bolsa.
Se organiza el grupo en varios equipos y a cada equipo se le entrega un sobre con el contenido de la
figura, para que en un tiempo razonable se entreguen los rompecabezas armados.
Se pueden compartir algunas preguntas para profundizar en el ejercicio, ejemplo:
- ¿Qué características presenta cada una de las figuras trabajadas?
- ¿qué pasos fueron necesarios para ir descubriendo mejor la verdadera imagen de Jesús?
Canto: Yo tengo un amigo.
Yo tengo un amigo que me ama,
Me ama, me ama.
Yo tengo un amigo que me ama,
Su nombre es Jesús.
Que me ama (3)
Con su tierno amor (2)
2.
Tú tienes un amigo que te ama…
Tenemos un amigo que nos ama…
Yo tengo una Madre que me ama…
la Madre de Jesús: María.
Palabras de amor: Mc 3, 13-19
¿Quiénes son los amigos de Jesús?
Nuestro amigo Jesús no estuvo solo, llamó a un grupo de hombres humildes, sencillos, dispuestos a
vivir con Él, seguirlo, hasta llegar a quererlo muchísimo.
Cuando se tiene una buena amistad con alguien, vale la pena compartir momentos agradables,
compartir una sonrisa, quizá un regalo, pero sobretodo aprender lo bueno que ese amigo o amiga te
32
puede brindar. Así era Jesús y sus amigos: lo compartían todo, se apoyaban unos a otros, oraban y
aprendían de las enseñanzas de este gran maestro.
¿Nosotros también podemos ser sus amigos?
¡Por supuesto!, realmente a él le agrada tener muchos amigos, y más si se trata de los niños. Pero,
para establecer una amistad con alguien debemos conocer por lo menos algunas cosas de la otra
persona. ¿Qué tanto sabemos de Jesús?
Hemos de iniciar teniendo en cuenta lo siguiente:
- ¿Cómo se llama?
- ¿Cómo se llama su Papá y su mamá?
- ¿Qué hace? ¿En qué trabaja?
- ¿Cuáles son sus enseñanzas?
Para responder a estos interrogantes a continuación veremos la FICHA PERSONAL DE JESÚS:
-Nombre: Jesús de Nazaret, también se le conoce como Jesucristo
-Profesión: carpintero, aunque después de los treinta años se dedica a realizar muchas otras obras.
-Padres: José y María.
- Abuelos maternos: Joaquín y Ana.
- Su principal norma: el Amor.
- Sus amigos predilectos: los pobres, los enfermos, los necesitados y los humildes.
- Muere: a los 33 años por defender la justicia.
-Resucita: al tercer día para continuar viviendo con nosotros.
Nota: ¿Sabes que significan las palabras DISCÍPULO Y APÓSTOL?
DISCÍPULO: El que sigue a un maestro, aceptando su vida y sus enseñanzas. Para nosotros los
cristianos es aquel que sigue fielmente a Jesús y es testigo de su amor.
APÓSTOL: Significa enviado. Tiene la función de comunicar o dar a conocer a quien lo envía. Los
primeros apóstoles de Jesús eran: Simón Pedro, Andrés, Juan, Santiago el menor, Santiago el
mayor, Tomás, Simón el cananeo, Mateo, Felipe, Bartolomé, Judas Iscariote, Judas Tadeo.
3. Compartamos
con alegría
Completa el nombre de cada uno de los apóstoles:
1. Barto__________
2. ______teo
3. ______lipe
4. Santi_____ el me_____
5. To______
6. And_______
7. _____an
8. _______ago el ma_____
9. Sim______ el cananeo.
10. Pe______
11. Jud______ iscari______
12. _____das Ta______
33
4. Guardo en mi corazón:
A los doce los llamó apóstoles.
Encuentro 3
JESÚS MUESTRA SU AMOR
Objetivo:
Conocer algunas obras de Jesús: los milagros y lo que significan.
QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta


Ayuda a los niños a identificar acciones en las que haya recibido ayuda o ayudado a otros.
Invítalos a observar actitudes sencillas de personas que pueden admirar.
Propon acciones concretas que ayuden en su ambiente familiar y escolar.
Textos de ayuda: CEC 549, LG 5, Jn 5,5-11, Mt 9,10-11, Lc 18,35-43, Jn 13, 12-14.
Canto: “La Pancita”
Cuando yo estaba en la pancita de mamita
Tú me veías, tú me veías,
Cuando estoy jugando o durmiendo en mi camita,
Tú me ves y nunca me dejas,
/Por eso yo digo gracias Señor, por estar conmigo y cuidarme con amor/
1. Vamos a explorar
Dinámica “El Hospital” (por tríos)
Dos se toman de la mano y el otro en medio de ellos. Los que están tomados de la mano se llaman
ambulancias y quien está en medio de ellos, enfermo. Cuando el coordinador diga ¡ambulancias!
Estos buscarán otro enfermo. Si dice ¡enfermos! Ellos cambiarán de ambulancia. De repente puede
gritar ¡urgencia médica! Y todos los tríos deberán romperse para buscar a otros compañeros.
2.
Palabras de amor
¿Hemos hecho cosas buenas por los demás? (comentar experiencias)
Algunas veces sentimos agrado por hacerlas pero hay ocasiones en que nos cuestan más.
34
Jesús nos enseña a tener actitudes buenas con los demás: curando enfermos, acogiendo a los
pobres, perdonando a los pecadores... porque tiene un corazón grande, veamos:
Le presentaron una vez un paralítico y viendo Jesús la fe que tenía le dijo: “tus pecados te son
perdonados” y luego lo sano diciendo “Ánimo, levántate, carga tu camilla y vete a tu casa”. El se
levantó y se fue a casa.
Al ver esto la gente asombrada daba gracias a Dios. (Sanación corporal y espiritual) (Mt 9, 1-9)
Otra vez un leproso se le acercó y le dijo: “Señor, si quieres puedes limpiarme” Jesús extendió la
mano, lo tocó y dijo: “quiero, quedas limpio” y al instante la lepra desapareció. (Mt 8,1-4)
Jesús es feliz ayudando a otros, es desinteresado, se alegra cuando puede ayudar. Recordemos que
no sólo ayudó a estas personas en aquel tiempo, sino que hoy también si se lo pedimos, Él nos
ayuda.
Actividad: Rellena las figuras con recortes de papel de diversos colores.
Paralítico
3.
encuentro con Jesús
Compartamos
hombre sano.
con alegría
Actividad: rellena la siguiente frase con semillas y demás objetos de la naturaleza.
Jesús es feliz ayudando a todos.
Canto: Los que esperan en Jesús
Nota: si se ha creado el ambiente se puede hacer una breve oración con un salmo.
Alaba a Dios tierra entera,
Canten en honor de su nombre,
Alaben su gloria. (sal 65, 3)
4. Guardo en mi corazón:
¡Qué admirables son tus obras!
35
Encuentro 4
YO IMITO A JESÚS (LA REGLA DE ORO)
Objetivo:

Valorar las manifestaciones del amor de Dios a través de nuestros
hermanos.
QUERIDO CATEQUISTA -para tener en cuenta


Ayuda a que los niños den respuesta a esa necesidad de sentir la seguridad y el apoyo
que sus padres le pueden dar. (importante en el crecimiento armónico de su personalidad)
Da máxima importancia a sus manifestaciones como creyentes: la oración, el silencio, el
cariño hacia los compañeros...
Orienta el amor como un regalo maravilloso de Dios y como un bien mutuo.
1. Vamos a explorar
Material: hojas blancas, pegante, objetos decorativos (papel de colores, escarcha, algodón...)
Se les entregará una hoja blanca por parejas con un corazón dibujado para que lo decoren como
quieran.
(Destacar la ayuda mutua y el empeño de los dos para hacer que el amor crezca)
2.
Palabras de amor:
Primera carta a los Corintios, capítulo 13, versículos del 4 al 6.
Recordemos que cuando hablamos de la creación, decíamos que Dios nos ha creado por amor, por
eso somos capaces de amarle también. Jesús también manifiesta su amor a todos los hombres y
mujeres a través del servicio y la entrega.
Y nosotros ¿Qué podemos ofrecer?
Palabras cariñosas, sonrisas agradables, ayudas desinteresadas, abrazos, saludos sin excepciones,
amistad sincera... y tantas cosas más que hacen que las demás personas se sientan felices. Ese es
el amor; ofrecer todo lo bueno que podemos dar y recibir el fruto de lo que ofrecimos.
Hoy me comprometo a...
¿Qué voy a hacer para ayudar a los demás?
De manera personal realiza un compromiso concreto. (En lo posible escribirlo)
36
3.
Compartamos
con alegría
Canto: El amor del Señor
El amor del Señor es maravilloso (3)
Grande es el amor de Dios
Tan alto que no puedo estar arriba de Él,
Tan bajo que no puedo estar debajo de Él,
Tan ancho que no puedo estar afuera de Él,
Grande es el amor de Dios.
En ambiente de oración repetimos:
El amor es paciente y bondadoso... (1 Cor 13,4-6)
4. Guardo en mi corazón:
Amo a mis amigos como Jesús me ama.
Encuentro 5
JESÚS DIO DE COMER A MUCHOS
Objetivo:

Reconocer en Jesús un milagro en favor de los más necesitados.
QUERIDO CATEQUISTA – para tener en cuenta

En esta etapa aflora la sensibilidad de los niños por las necesidades de los demás, infunde de
manera implícita su compromiso con la sociedad.
Se debe tener presente los signos que enuncia el texto bíblico: pan y pescado. (Ojalá decorar
el salón con sus ilustraciones)
1. Vamos a explorar
Juego: “EL CUBO MANDÓN”
El catequista elaborará previamente un cubo. Los niños se ubican sentados en círculo. En un
respectivo orden cada niño lanzará el cubo y realizará en el menor tiempo posible la orden que el
“cubo mandón” le ha ordenado. Gana quien menos tiempo haya empleado en el ejercicio.
37
2.
Palabras de amor:
Resumen de Marcos 6, 30-44.
Los apóstoles le contaron a Jesús todo lo que habían hecho y enseñado. Jesús los invitó a un lugar
donde pudieran descansar. Pero muchos que los conocían los siguieron hasta allá. Jesús sintió
compasión de ellos, pues eran como ovejas sin pastor y se puso a enseñarles muchas cosas. Pero
cuando se hacía tarde los discípulos le dijeron a Jesús que los despidiera para que fueran a comer
algo. Pero Jesús les dijo:
- denles ustedes de comer
Ellos le contestaron:
- ¿Dónde vamos a ir a comprar pan para todos ellos?
El les preguntó:
- ¿Cuántos panes tienen?
Le dijeron:
- cinco panes y dos peces.
Jesús mando que se sentaran por grupos sobre la hierba. Tomó los cinco panes y los dos peces,
levantó los ojos al cielo, pronunció la bendición, partió los panes y los peces y se los fue dando a los
discípulos para que los distribuyeran. Todos comieron hasta quedar satisfechos. Además llenaron
doce canastas con lo que sobró. Los que comieron eran unos cinco mil hombres.
Jesús enseña
Vemos como los apóstoles cumplen satisfactoriamente su misión. Pero Jesús aprovecha una nueva
oportunidad para seguir enseñándoles, esta vez a través de una necesidad que no daba espera.
Eran tantas las cosas bonitas que Jesús predicaba y hacia, que la gente no se cansaba de verlo y
escucharlo. Como su corazón es tan grande, aun cuando él quiere descansar, se esfuerza por
atenderlos pues los ve como “ovejas sin pastor”, (recordamos catequesis relacionadas con el buen
pastor y la oveja encontrada). Así, los primeros que aprenden de este gesto son los discípulos: a dar
todo por todos. Jesús es Aquel que sin orgullo o vanidad y con su sencillez inigualable le explica a la
gente muchas verdades. Por eso acuden a él.
Jesús da de comer
A pesar de que la gente quería escucharlo, Jesús se da cuenta que ellos tienen una necesidad que
todo ser humano tiene: hambre ¿alguna vez has tenido hambre? ¿Cómo te sientes? ¿Qué haces?
(pequeño diálogo). Y sin que la multitud se lo pida, después de haber satisfecho sus ganas de saber;
se dispone a darles de comer.
Sus discípulos un poco incrédulos, no saben cómo hacerlo, pues cuentan con poco alimento y la
gente es muchísima. Sin embargo para Jesús nada hay imposible: realiza un MILAGRO, ¿un
milagro?, sí es un hecho extraordinario a favor de una buena acción. Eso hizo Jesús, dar de comer
todos los que allí estaban, enviándolos satisfechos a sus casas.
Este hecho de Jesús nos enseña a tener su misma actitud: aun cuando creamos que no podemos
hacer obras a favor de los demás, especialmente de los que sufren hambre, o no tienen ropa, o quizá
otros niños que no tienen un lápiz o un cuaderno para estudiar, existe la posibilidad de que nosotros
como un grupo bien unido a ejemplo de Jesús y sus apóstoles, aportemos cada quien de lo que tiene
para ayudar a alguien que lo necesite.
38
3. Compartamos con
alegría
Canto: “Mucho más que pan”
El Señor nos dio un pan que es mucho más,
mucho más, mucho más, que un simple pan.
Mi Señor nos dio un pan que es mucho más,
mucho más, mucho más,
porque este pan es Jesús (4)
Por eso llamo a este pan:
el pan de vida, el pan de vida,
el pan de Dios.
Por eso llamo a este pan:
el pan de vida, el pan del cielo,
el pan de Dios. (2)
Oración: se habrán elaborado con anticipación la silueta de unos panes en papel bond y cada niño se
le entregará uno para que al respaldo elabore su propia oración pidiendo por una necesidad existente
en su pueblo, vereda, o barrio.
Luego en un ambiente de oración las leerán en voz alta. Después de leerlas las depositarán en una
canastilla que estará ubicada en el centro de los catequizandos.
4. Guardo en mi corazón:
Jesús repartió 5 panes y 2 peces
Encuentro 6
¿QUÉ NOS CUENTA JESÚS?
Objetivo:

Saber qué son las parábolas y para qué las emplea Jesús.
QUERIDO CATEQUISTA –para tener en cuenta


No olvide que las parábolas son más que un simple cuento. Ha de ayudar a los niños a
descubrir las enseñanzas que cada parábola comunica.
es recomendable que se vea una parábola por encuentro, esto facilitará el aprendizaje de las
mismas.
Los niños no van a entender las parábolas, (El Sembrador, El tesoro…), como no entienden
los cuentos de fábula si no se les explica la moraleja que llevan. Podríamos hacer esto, como
Jesús hacía con sus discípulos: Explicar la "moraleja" de las parábolas, para que entiendan lo
que Jesús quiere transmitir.
39
1. Vamos a explorar
Actividad: “collage”
Material:
- un pliego de cartulina
- recortes de figuras relacionadas con algunas parábolas (ovejas, arboles, perlas…)
- marcadores
- pegante
- dos fragmentos de parábolas (el sembrador Mt 13, 3-8, la semilla de mostaza Mt 13, 31-32)
Desarrollo:
Primer paso: en el pliego de cartulina se elaborará con anticipación la silueta de un círculo y un
cuadrado. A cada niño se le entregará una figura y se le pide que la observe detenidamente hasta
memorizarla.
Segundo paso: el catequista empezará a narrar la primera parábola. En la medida que baya
nombrando los elementos de la misma, los niños que los tengan levantan la mano y se dirige a
pegarlos dentro de una de las figuras de la cartulina.
Tercer paso: se narra la segunda parábola y se realiza el mismo ejercicio anterior, rellenado la
segunda figura.
MODELO DE LA CARTULINA
El sembrador
2.
la semilla de mostaza
Palabras de amor:
*¿Qué es una “PARÁBOLA”?
La parábola es un cuento breve inventado para enseñarnos alguna verdad, es decir para dejarnos
alguna enseñanza o una buena conducta que debemos realizar.
*¿Para qué las utilizaba Jesús?
Jesús empleaba lo que veía a su alrededor para elaborar sus propias parábolas (pastores, ovejas,
sembradores, semillas, pájaros…) y a través de ellas dar buenos ejemplos a sus discípulos y a toda
la gente que lo escuchaba. Jesús lo hacía así porque en aquellos países donde habitan los judíos, a
la gente le gusta mucho los cuentos y los recuerdan mejor que los discursos.
Así Jesús compara estos elementos con los de su mensaje:
Ejemplo:
-El sembrador representa a Jesús
-La semilla representa la Palabra de Dios (sus enseñanzas)
40
- la tierra representa el corazón de la gente que escucha la palabra. Por eso hay diferentes tipos de
tierra porque hay diferentes tipos de personas que aceptan o rechazan la Palabra de Dios.
Esto también ocurre con la semilla de mostaza: esta semilla se refiere a las Palabras que Jesús
comunica sobre el amor, la amistad, el servicio y quienes las reciben las pueden hacer crecer tanto
como el árbol frondoso que es capaz de soportar el peso de los pájaros.
3.
Compartamos
con alegría
Canto: EL GRANITO DE MOSTAZA
/Si tuvieras fe como
un granito de mostaza
esto dice el Señor/
/Tú le dirías a las montañas
muévanse, muévanse, muévanse/
se moverán, se moverán /
Si tuvieras fe..
Tú le dirías a los catequistas...
Tú le dirías a los niños...
Tú le dirías a las niñas...
/Y las montañas se moverán,
4. Guardo en mi
corazón:
El amor de Jesús crecerá en mi como la semilla de mostaza.
Encuentro 7
EL TESORO Y LA PERLA
Objetivo:

Descubrir el valor del Reino de Dios a través de estas dos parábolas.
QUERIDO CATEQUISTA –para tener en cuenta

Es necesario que al hablar de Reino de Dios se clarifique que es y que lo conforma, para que
se facilite la comprensión de las parábolas.
Las parábolas al igual que los cuentos es bueno que se memoricen, por tal razón será
necesario repetirlas varias veces.
41
1. Vamos a explorar
Juego: la ruta del tesoro
Este juego se realizará por parejas. Se dará un tiempo apropiado
para que los niños y niñas exploren la ruta para encontrar el tesoro,
donde deberán seguir fielmente las instrucciones hasta llegar a la
meta.
Se necesitan un dado y dos fichas (una para cada niño), el número
de casillas que se avancen serán de acuerdo con el número que les
salga en el dado, que el mismo niño ha lanzado. Quien llegue
primero será el ganador.
2.
Palabras de Amor:
Mt 13, 44-46 EL TESORO Y LA PERLA
Jesús dedicó su vida al servicio de los hombres y las mujeres y nos enseñó que el camino de la vida
es el amor y el servicio a los demás. Tal es el Reino de Dios. Aquel que Jesús construyó enseñando y
practicando valores como: el respeto, la amistad, la alegría, la colaboración, la responsabilidad…
-recordemos lo que dice el texto bíblicoEl Tesoro es entonces como cuando encuentras a un gran amigo que te quiere, te ayuda y te dice la
verdad. Tu no lo puedes perder, así tengas que hacer esfuerzos para mantener esa amistad, porque
es muy valiosa.
Podemos comparar la perla con el encuentro tuyo en la catequesis con Jesús, si realmente eres feliz
con él a través de estos encuentros, entonces no importa sacrificar otras cosas que te gustan: jugar
futbol, ver TV, jugar con las muñecas… (aquí se puede dar un espacio para que los catequizandos
participen)
3. Compartamos
con alegría
Actividad: Dibuja y colorea el tesoro y la perla.
Dinámica: CARACATUNGA
Caracatunga, caracatunga,
caracatunga, tunga, tunga. (2)
Había una vez una pulga muy cristiana
que era católica, apostólica y romana
y se comió un elefante
porque decía que era protestante.
Caracatunga...
42
En un ambiente de oración invitamos a los niños para que hagan una breve súplica, ejemplo:
Señor ayúdame a encontrar la perla de la alegría…
- Señor ayúdame a encontrar la perla de la amistad…
- Señor ayúdame a encontrar la perla de la unidad…
En medio de cada plegaria decimos todos: gracias Dios por (se dice el nombre de quien hizo la
súplica)
4. Guardo en mi corazón:
El tesoro más grande es el amor.
Encuentro 8:
LA OVEJA ENCONTRADA
Objetivo:

Iniciar en tema de la reconciliación y la misericordia de Dios.
QUERIDO CATEQUISTA –para tener en cuenta- Se le llama “la parábola de la oveja encontrada” porque para los pequeños es más edificante hablar
del encuentro con Dios, de la alegría de volver junto a él. Desde el principio el impacto que debe
causar es el de conocer una situación feliz, para ellos en esta etapa no será agradable hablar de una
oveja que se perdió sino de una oveja que gracias a Dios ha podido ser encontrada.
1. Vamos a explorar
Actividad: Encontrar parejas.
Dentro de las siguientes casillas existen varias figuras, cada una de ellas tiene su pareja. Cuando las
encuentres aplícales el mismo color.
43
2.
Palabras de Amor:
Lc 15, 3-6 Parábola de la oveja encontrada.
¿Se acuerdan de la parábola del buen pastor?
Recordemos que él conoce a cada una de sus ovejas porque las ama y porque son importantes para
él.
Bueno la parábola de hoy nos cuenta que cierto día una de sus ovejas fue desobediente y se alejó de
su amo y de sus compañeras, por eso se perdió. Pero la historia no termina ahí…
Jesús nos ama tanto que se preocupa por nosotros
El buen pastor sabía que su oveja corría peligro, pues se la podían comer los lobos, o podía morir de
hambre. Entonces se va a buscarla hasta encontrarla. Cuál sería su felicidad que no se guarda tan
gran noticia sino que se la comunica a sus amigos y vecinos para festejar este feliz encuentro.
De la misma manera cuando nosotros le desobedecemos a nuestro buen pastor: Jesús, El no nos
odia sino que se preocupa para que no hagamos las cosas que a El le disgustan (envidia, mentira,
groserías…) y siempre está dispuesto a buscarnos para que volvamos con los brazos abiertos a
escucharle y obedecer sus concejos. Además de Él, se alegran también nuestros amigos, nuestros
padres, nuestros hermanos, nuestros familiares, nuestros vecinos… y todos aquellos que notan
nuestro buen comportamiento.
3.
Compartamos
con alegría
Dinámica: “ovejas a sus rediles” (se juega igual que ardillas a sus palos, solo cambian los
personajes)
Canto: Tomado de la mano
Tomado de la mano con Jesús yo voy,
Le sigo como oveja que encontró al pastor.
Tomado de la mano con Jesús yo voy, a donde
el va./
/Si Jesús me dice amigo
Deja todo y ven conmigo
Donde todo es más hermoso y más feliz/
Tomado de la mano…
/yo te llevaré amigo,
a un lugar tranquilo,
donde el sol y las estrellas,
alumbran más./
Tomado de la mano…
4. Guardo en mi corazón:
¡Viva! Porque la oveja ha sido encontrada.
44
Encuentro 9:
EL PADRE BUENO
Objetivo:

Saber que el perdón es una señal del amor de Dios.
QUERIDO CATEQUISTA –para tener en cuenta

En esta etapa los niños y niñas ya empiezan a hacer juzgamientos de su comportamiento y el de
sus compañeros, tal vez no con tanta claridad como en los adultos, pero ya tienen la capacidad de
saber que es bueno y que es malo. Por eso se puede iniciarles a ver sus errores y a buscar
posibles soluciones para corregirlos.
Al igual que la parábola de la oveja encontrada, se debe hacer más insistencia en el encuentro del
hijo con su padre, que en las faltas cometidas por él, aunque estas no se pueden pasar por
desapercibidas, hay que saber orientarlas para que sean formativas.
1. Vamos a explorar
Canto: Jonás
Jonás no le hizo caso a la Palabra de Dios
Por eso al mar profundo la gente lo tiro
Y vino un pez muy grande, chucuplum se lo
trago
/Porque no le hizo a la Palabra de Dios/
/Si tu no le haces caso a la Palabra de Dios/
Vendrán las tentaciones, chucuplum te harán
pecar
/Si tu no le haces caso a la Palabra de Dios/
Actividad. Ver las diferencias del árbol seco y del árbol sano, luego colorea los dibujos.
Árbol seco
Árbol sano
-¿Cuál de los dos se ve más hermoso?
-¿Qué le hace falta al árbol seco para que sea como el árbol sano?
-¿Cuál de los dos puede dar mejores frutos?
- ¿Con cuál de los dos te quedarías?
45
2.
Palabras de amor:
Lucas 15, 11-14. 17.20-24.
Dios es un Padre bueno que ama de verdad a todos sus hijos.
En la parábola que acabamos de escuchar Jesús nos cuenta cómo un joven abandonó a su padre y
se marchó con su herencia a un país lejano. Cuando se gastó el dinero, empezó a pasar hambre.
Entonces se acordó de su padre y decidió volver con él.
Dios es un Padre bueno que ama de verdad a todos sus hijos. Conoce bien nuestra manera de ser y
sabe que necesitamos ser queridos, comprendidos y perdonados.
Dios siempre está dispuesto a perdonar. Por eso decimos que es misericordioso.
¿Qué nos enseña Jesús?
Jesús nos revela que Dios es un Padre compasivo y misericordioso.
Compasivo es aquel que además de sentir pena o compasión por los que sufren, hacen algo para
aliviar su sufrimiento. Dios es compasivo con todos los que sufren o tienen alguna necesidad.
Jesús también nos enseña que Dios es nuestro Padre misericordioso, que siempre está dispuesto a
perdonar cuando nos dirigimos a él arrepentidos.
Quien es bondadoso y comprensivo con los demás, es feliz, Dios, y también los demás, serán
bondadosos con él. Así lo decía Jesús:
"Dichosos los misericordiosos porque ellos alcanzarán misericordia". (Mateo 5,7)
3. Compartamos
con alegría
GRACIAS, SEÑOR
Hoy, Señor, te damos gracias,
por la vida, la tierra y el sol.
Hoy, Señor, queremos cantar
las grandezas de tu amor.
Signo: un vaso con agua sucia y un vaso con agua limpia.
Se colocan los vasos frente a los niños y se les pide que en silencio los observen por un momento.
El corazón del hijo pródigo estaba como el vaso de agua sucia, desagradable y de mal aspecto, pero
al pedir perdón a su padre y al reconciliarse con él, su corazón quedó como ese vaso de agua limpia,
fresca, saludable. Nosotros también debemos decirle a Dios que nos perdone por nuestras pequeñas
faltas, por desobedecer, por ser egoístas, por hacer mala cara… para que nuestro corazón este feliz y
aliviado.
Tener un corazón nuevo es:
-respetar la vida de los demás, lo que sienten y lo que piensan;
46
-tener cuidado de no hacer mal a nadie,
-perdonar siempre el mal que te hayan podido hacer,
-querer para todos lo mejor,
-intentar hacer la vida agradable a los demás,
-ayudar a los otros en aquello que puedas.
4. Guardo en mi corazón:
Perdono para ser perdonado.
Encuentro 10
EL BUEN SAMARITANO
Objetivo:

Llevar a los niños a conocer las necesidades de los otros y a ser
instrumento de ayuda.
-Querido Catequista

Para los pequeños es muy importante sentirse útiles, bríndeles el espacio donde puedan
colaborar y realizar pequeñas obras a favor de los demás.
Ayúdeles a reconocer en la persona del buen samaritano a hombres y mujeres cercanos a ellos
que contribuyan al bien social en su comunidad.
1. Vamos a explorar
Dinámica: ACEITE DE IGUANA.
Esta cabeza mía
que no me da que no me da
aceite de iguana
le voy a untar, le voy a untar
para que así se mueva
de aquí pa'allá, de allá pa'acá
aceite de iguana
le voy a untar, le voy a untar.
Estas orejas mías...Esta nariz mía...
Estos hombros míos...
Estas rodillas mías...Estos pies míos...
Estos codos míos...Estos ojos... Etc.
(Luego se realiza la dinámica con el compañero del lado: esa cabeza tuya que no te da…)
47
2.
Palabras de amor:
Lc 10, 30-35. EL BUEN SAMARITANO
(Se puede proyectarles la película si es posible conseguirla)
Compartir las siguientes preguntas:
- ¿Qué le pasó al hombre que iba por el camino?
- ¿quiénes pasaron por allí?
- ¿Quién fue bueno con el hombre herido?
- ¿Qué hizo el samaritano por este hombre?
Jesús no se cansa de ayudar
Así como el samaritano ayudó al hombre herido hasta que se recuperará, Jesús no ha parado de
continuar ayudando a todos sus hermanos porque siente por ellos un gran cariño, porque quiere
devolvernos la paz y la alegría.
La vida de Jesús está toda llena de servicio por la gente, especialmente por los más necesitados, los
que pasan hambre, por los niños que no tienen padres, por los ancianos, por los enfermos…
¿Y a través de quién ayuda Jesús a estas personas?
A través de personas de buen corazón, es decir, personas que conocen las necesidades de otros y
ponen todo su empeño para ayudarles a solucionar sus problemas. Esas personas pueden ser
nuestros vecinos, los médicos, los profesores, nuestros papas… (Se deja un espacio para que los
niños participen). Pero además de ellos nosotros también podemos hacer parte de ese grupo de
“buenos samaritanos” ¿cómo? : comunicándole a los adultos de algún caso que conozcamos de una
persona necesitada, consolando a algún compañero cuando llora, prestando nuestros elementos
escolares a un niño o niña que no tenga, haciendo un favor a quien nos lo pida, dando gracias a
quienes nos prestan un servicio, empezando por nuestros padres…
Un concejo de nuestro Padre Dios
Dios quiere que vivamos como hijos suyos y, por tanto, como hermanos.
Esto quiere decir que todos los hombres y mujeres han de quererse y ayudarse como se quieren y
ayudan los hermanos. Solo así podemos ser felices.
3. Compartamos con
alegría
Actividad: A cada catequizando se le entrega la silueta de una flor (dibujada en una hoja tamaño
oficio), para que la coloreen y la decoren como quieran. Luego la regalarán a un compañero o
adquirirán el compromiso de regalársela a la persona que deseen.
(Este detalle se hará con la intensión de que se aprenda a saber dar lo mejor que tenemos sin
esperar nada a cambio, y sobre todo darlo a aquellas personas que más lo necesitan.)
48
SALMO 99
DIOS ES BUENO
Sirvan al Señor con alegría,
Estén contentos delante de él.
Reconozcan que el Señor es Dios,
él nos hizo, nosotros somos suyos,
somos su nación, somos su rebaño.
Entren por sus puertas cantando:
"¡GRACIAS!"
por sus portales gritando:
"¡ALELUYA!"
Porque Dios es bueno,
porque su amor dura siempre.
4. Guardo en mi corazón:
Sirvan siempre con alegría.
Encuentro 11
EL TRIGO Y LA MALA HIERBA
Objetivo:

Reconocer a través de está parábola lo que hace bien y mal a las
personas.
-QUERIDO CATEQUISTA –para tener en cuenta

La parábola es una gran ayuda para destacar los valores y anti valores que pueden rodear el
mundo infantil, y a ellos se les tiene que dar a conocer de forma explícita.
es una buena oportunidad también para que aprendan de sus errores, de las cosas que no
siempre les sale bien, sáquele provecho a las experiencias negativas que han vivido. Y desde ya
oriéntelos para que puedan superar sus propios problemas.
1. Vamos a explorar
Actividad: “revolcón de imágenes”
En el texto del niño aparecen varias imágenes mezcladas, algunas representan buenas acciones y
otras conductas negativas. La actividad consiste en que cada niño según su criterio seleccione cuales
de ellas con buenas y cuáles no. Para esto hará una carita feliz al lado de las positivas y una X a las
negativas. Luego se comparan los ejercicios y si hay diferencias se discutirán entre todos.
49
2.
Palabras de Amor:
Mt 13, 24-26 EL TRIGO Y LA CIZAÑA
¿Qué representan el trigo y la cizaña?
El trigo es una planta que sirve como alimento para los seres humanos, de él se extrae la harina para
hacer el pan, por eso la cultivan. Pero la cizaña, en cambio, es maleza, plantas que solo impiden el
crecimiento de las buenas, no sirven para nada. Por eso el trigo representa todo aquello que es
bueno y que contribuye a nuestra felicidad, mientras que la cizaña representa todos los obstáculos y
problemas que a veces se nos presentan y que nos impiden vivir bien.
Jesús vivió muy atento a los problemas de su época. Todos los males e injusticias que vivían los
seres humanos, le preocupaban profundamente e hizo todo lo posible por ayudarlos. Denunció las
injusticias y condenó con valentía el mal que se hacía a su alrededor. Jesús decía la verdad por
encima de todo.
Lo que sirve y lo que no sirve
Hoy Jesús como en las ocasiones pasadas nos trae una gran enseñanza: saber descubrir que es
trigo y que es cizaña en nuestra vida y en nuestra comunidad, es decir, lo que hace bien a nuestro
crecimiento y lo que lo afecta para que como él luchemos para combatir el mal.
Que debo sembrar (trigo)
La Alegría
La Paz
El Amor
El Servicio
La Amistad
La Verdad
3. Compartamos
Que debo rechazar (cizaña)
La Tristeza
La Guerra
El odio
La Pereza
El Egoísmo
La mentira
con alegría
Canto: “Palomas de la Paz”
/Tus manos son palomas de la paz/
Puedes tener la suerte de encontrar
en tus manos, palomas de la paz.
La regala Dios
El siempre hará semilla a nuestro corazón
Tu puedes conseguir que el mundo llegue a
ser
Cementera que brota del amor.
La paz que estas buscando
Tus manos son palomas de la paz…
50
Oración de San Francisco de Asís
Señor hazme un instrumento de tu paz
Que donde haya odio, siembre yo amor;
Donde haya ofensa, perdón;
Donde haya duda, fe;
Donde haya discordia, unión;
Donde haya error, verdad;
Donde haya desesperación, esperanza;
Donde haya tinieblas, luz;
Donde haya tristeza, alegría.
Haz, Señor,
Que no busque ser consolado, sino consolar;
Ser comprendido, sino comprender;
Ser amado, sino amar;
Ser obsequiado, sino dar;
Porque dando, recibo;
Perdonando, Tú me perdonas
Y muriendo en Ti, resucito para la vida eterna.
AMÉN.
Nota: Junto con el párroco y demás catequistas se organizará un ágape para la celebración que se
llevará a cabo en el siguiente encuentro. El lugar de la celebración debe estar previamente decorado,
dándole ambiente de fiesta.
Encuentro 12
UNA COMIDA INOLVIDABLE (CELEBRACIÓN)
Objetivo:

Concluir la segunda etapa de formación de este itinerario y a la vez
realizar la motivación para que participen de la tercera.
Signo: panes y frutas
1. Saludo y bienvenida (música de fondo)
Los hemos reunido para compartir con ustedes la alegría de haber tenido muchos encuentros con
Jesús, para escucharle, para seguirle, para obedecerle y para amarle.
Hoy vemos los frutos que ustedes han realizado a lo largo de estos meses, pero aquí no termina este
camino al lado de Jesús el maestro bueno, sino que continuaremos aprendiendo muchas cosas que
aun Él tiene para enseñarnos.
2. Dinámica: Jesús en mi corazón
Adentro, afuera, siempre soy feliz
Arriba y abajo siempre soy feliz
Porque Jesús llegó a mi corazón
Por eso adentro, afuera, arriba y abajo
Siempre soy feliz.
(se realiza cada vez más rápido, o quien dirige la dinámica puede cambiar los movimientos)
3. Palabras del párroco o sacerdote que los acompañe (si está presente)
4. Recordemos nuestro signo de hoy: Panes y frutas, que significan el alimento que se comparte
especialmente con los más necesitados. Como lo hizo Jesús en la multiplicación de los panes
51
y peces cuando dio de comer a mucha gente, también cuando lo compartió a sus discípulos.
Recordamos también a través de estos alimentos el gran banquete que ofreció el padre bueno
a su hijo que regresó a casa, el alimento que dio el buen pastor a la oveja encontrada, el pan
que sale de la harina del trigo que se ve amenazado por la cizaña. Como ven a lo largo de
nuestros encuentros siempre estuvo presente el alimento de Jesús: su amor, su ayuda, su
amabilidad, su perdón, su paciencia y sobre todo su amistad. Y ya que él ofreció su alimento,
nosotros también estamos llamados a compartirlo. (los niños se dividen en dos grupos: el
primer grupo toma pan y el segundo frutas. Luego parten por mitad los alimentos y dan una
parte a sus compañeros respectivamente)
Canto: Los dos
Un niño se te acercó aquella tarde
Sus cinco panes te dio para ayudarte
/Los dos hicisteis que ya no hubiera hambre/
La tierra, el aire y el sol son tu regalo
Y mil estrellas de luz, sembró tu mano
/El hombre pone su amor y su trabajo/
También yo quiero poner sobre tu mesa
Mis cinco panes que son una promesa
/de darte todo mi amor y mi pobreza/.
5. COMPROMISO: este es un espacio para que los niños escriban (quienes puedan) o expresen
su compromiso que se recordará al iniciar la tercera etapa de formación. Este compromiso
tiene que ver con lo que empezará a ser y realizar de aquí en delante de acuerdo con los
temas vistos. (el catequista y los adultos que estén presentes también harán explícito su
compromiso. Luego cada uno pasará y firmará este pacto en la guía del catequista, con su
nombre, una carita feliz, un guiño o viñeta)
6.
Entrega de recordatorios (pueden ser llaveros, decenarios, botones…)
7. Motivación para que continúen en el tercer nivel. Despedida.
52
TERCERA ETAPA
CREZCO EN SU AMOR.
Encuentro 1
JESÚS MUERE POR AMOR
OBJETIVO:

Presentar la pasión de Jesús como una obra de amor hacía la
humanidad.
QUERIDO CATEQUISTA –para tener en cuenta☺
La muerte de Jesús no puede presentarse como un hecho trágico, sino como una entrega
admirable, un verdadero acto de amor.
☺
Siempre se ha de dejar una expectativa en los niños de que en la muerte de Jesús no termina
todo, sino que existe algo más… (la resurrección). Para poder darle ilación con el siguiente tema.
Canto: “Da la mano”
Da la mano a tu hermano, da la mano (2)
Dale una bienvenida, dale una fiel sonrisa.
Da la mano a tu hermano, da la mano.
Dame la mano, querido hermano
Dame la mano y mi hermano serás. (se
repite todo)
1. Vamos a explorar
Hecho de vida:
Durante la segunda guerra mundial en el campo de concentración de Auschwitz en Polonia, una
tarde se fugó un prisionero y por cada uno que se va, diez pagan con la pena de muerte. Como el
prisionero no volvió nunca, entre los diez que pagaron el castigo hubo uno que lo sintió
profundamente, no tanto por el sino por su esposa y por los hijos a quienes esperaba ver algún día.
El padre Maximiliano Kolve que estaba en la misma prisión sólo por ser sacerdote católico, al
escuchar que a sus diez compañeros los condenaban a la muerte de hambre, se ofreció para morir
en lugar de aquél hombre pues dijo: yo no tengo esposa ni hijos. Fue aceptado su ofrecimiento y
murió santamente por amor a Dios y a sus hermanos compañeros de prisión.
Este caso no es el más frecuente hoy en día, pero si tenemos que reconocer que como el padre
Kolve algunas personas a ejemplo de Jesús siguen dando la vida por otros. Como la palabra a
continuación nos lo comenta.
53
2.
Palabras de amor
Jesús padeció y murió clavado en la cruz.
El más alto tribunal religioso de los judíos, llamado Sanedrín, acusó a Jesús de blasfemia contra Dios
y lo condenó a muerte. Así se narra la condena a muerte de Jesús en los evangelios: (ver Mc 14, 6164)
Los judíos entregaron a Jesús al gobernador romano, Pilato, que era el único que podía condenarlo
legalmente. Y Pilato lo condenó a la muerte en la cruz.
San Lucas nos narra la muerte y resurrección de Jesús (ver Lc 23, 33-36. 44-46)
Jesús fue a la muerte libremente
Jesús fue a la muerte para salvar a los hombres, como el pastor que entrega su vida por las ovejas
que son suyas. Esto había dicho Jesús de si mismo:
(Juan 10, 11-15)
3. Compartamos
con alegría
Acto de contrición
Jesús, mi Señor y Redentor:
Yo me arrepiento de todos los pecados
que he cometido hasta hoy,
me pesa de todo corazón
porque con ellos he ofendido a un Dios tan bueno.
Propongo firmemente no volver a pecar
Y confío en que por tu infinita misericordia,
Me has de conceder el perdón de mis culpas
Y me has de llevar a la vida eterna. Amén.
4. Guardo en mi corazón:
JESÚS MURIÓ EN LA CRUZ POR QUE NOS AMA.
54
Encuentro 2
¡CRISTO VIVE!
OBJETIVO:
 Aprender la razón por la cual el día de la Resurrección de Jesús nos
trae esperanza y felicidad.
QUERIDO CATEQUISTA –para tener en cuenta

Demuestre a partir de sus actitudes que hoy es un día muy especial (la Pascua) por ello se
debe crear un ambiente de fiesta.
Tenga listo unos afiches o dibujos de Jesús después de que resucitó, para decorar el lugar.
1. Vamos a explorar
Juego: “colas calientes”
Material:
- un pañuelo por persona o una prenda que sirva como “cola”
- dos “tesoros” (uno para cada equipo)
Descripción:
1. Se divide el grupo en dos equipos con igual número de personas, cada miembro se coloca la “cola”
en la parte de atrás (puede ser en la prensilla del pantalón), sin necesidad de amarrarla para poderse
quitar con facilidad.
2. Se distribuyen los dos equipos en un espacio definido (un salón amplio… una cancha de fútbol…) y
en cada extremo del espacio se colocan “los tesoros” (pueden ser las porterías, para que puedan ser
protegidos por los equipos correspondientes.
3. El juego consiste el arrebatar “el tesoro” del equipo contrario, pero sin dejarse quitar la cola, si esto
ocurre se retira del juego. (la única forma para que no que le quiten la cola es sentándose en el suelo)
4. Se deben tener 2 árbitros para que determinen las normas del juego y sean los que determinen
quiénes y cuándo se retira un miembro del equipo.
5. No se puede avanzar sentado. Gana el equipo que haya logrado robar el “tesoro” de su rival. O el
equipo que tenga más jugadores con “cola”.
2.
Palabras de amor
Después de que Jesús murió en la cruz, sus amigos estuvieron entristecidos. Ellos llevaron el cuerpo
de Jesús y con amor lo pusieron en la tumba. Pusieron una gran roca enfrente de la tumba. Había
guardias afuera de la tumba para que nadie se robara el cuerpo. Oigan atentamente mientras les leo
el resto de la historia en la Biblia.
55
Lea Mateo 28:1-10
Preguntas:
1. ¿Quiénes fueron las primeras personas en visitar la tumba? (Dos mujeres, María Magdalena y la
otra María)
2. ¿Cuando fueron a visitar la tumba? (Muy temprano en la mañana en un Domingo)
3. ¿Qué pasó cuando las mujeres se acercaban a la tumba? (Hubo un gran terremoto)
4. ¿Qué vieron las mujeres cuando llegaron a la tumba?
(La roca se había movido y había un ángel sentado encima de la roca)
5. ¿Qué le pasó a los guardias? (Cuando vieron al ángel, se cayeron al piso como si estuvieran
muertos)
6. ¿Qué le dijo el ángel a las mujeres? (Jesús ha resucitado tal como dijo)
7. ¿Qué hicieron las mujeres cuando oyeron las buenas nuevas?
(Fueron llenadas de gozo y se apuraron a decirle a sus amigos lo que había pasado)
Actividad: Huevos de pascua
Materiales:
Banderín en forma de huevo
pegante
Huevos de plástico
Duración:
Aproximadamente 10 minutos
Preparación:
Antes que empiece la clase, imprima suficientes banderines de huevos para que cada niño tenga por
lo menos uno. Es mejor imprimir los banderines en un tipo de papel que es más pesado que papel
normal.
(Modelo de los
banderines)
Qué van a hacer los niños:
Dele a cada niño un banderín y deje que ellos corten alrededor de la líneas grises. Cuando los niños
hayan terminado de cortar sus banderines, deje que ellos peguen las palabras, “Jesús está vivo!”
alrededor de Jesús. Y luego que peguen el banderín alrededor del huevo.
Mientras los niños trabajan en sus proyectos, hábleles de la verdadera razón por celebrar el día de
Pascua. Explíqueles la razón por la cual están de celebración: Jesús murió en la cruz por nuestros
pecados y después de tres días, resucitó de la muerte. Después de que Jesús resucitó, el se les
apareció a sus discípulos y les habló. Jesús estuvo en la tierra por 40 días con sus discípulos y luego
regresó al cielo. Uno de éstos días, ¡Jesús va a regresar!
56
Ejemplo del banderín:
3. Compartamos
con alegría
Para completar la actividad del huevo de Pascua. Invite a cada niño para que elabore una tarjeta
dedicada a aquella persona con la que va a compartir la gran noticia de que Jesús Resucitó.
Canto: Mi Dios está vivo!
Mi Dios está vivo, el no está muerto (2)
Mi Dios está vivo, ha Resucitado.
Lo siento en mis manos… lo siento en mis pies… lo siento en el alma y en todo mi ser
Oh oh oh ay que nacer del agua.. oh oh oh hay que nacer del Espíritu de Dios..
Oh oh oh hay que nacer del agua y del Espíritu de Dios, hay que nacer del Señor (2).
4. Guardo en mi corazón:
¡Jesús está vivo!
Encuentro 3
TENEMOS UNA MADRE QUE NOS AMA
Objetivo:
 Conocer a María, la madre de Jesús y también la nuestra.
QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta


Es importante dar a conocer a María como la madre ejemplar, evitando comparaciones con
algunas mamás donde se pueda crear confusión en los niños.
Tener claro el papel de María como “intercesora”, para evitar opacar la imagen de Jesús en la
vida de los niños.
Enseña con agrado y entusiasmo algunas oraciones marianas: Ave María y Dulce Madre.
57
1. Vamos a explorar
Buscando a María la madre de Jesús…
Dentro del grupo de mujeres existe solamente una con el nombre de María… búscala y luego colorea
los dibujos…
Rosa
Gloria
Ana
Ester
Lucia
María
Natali
Carmen
Sofia
2.
Palabras de amor
María es la madre de Jesús y madre nuestra. Fue una muchacha sencilla y humilde, que vivía con
sus padres Joaquín y Ana en una ciudad de Galilea llamada Nazaret.
Dios se fijó en ella para que fuese la madre de su hijo.
La Biblia nos presenta a María en distintas situaciones de su vida, que nos ayudan a conocerla.





La anunciación : ( Lc 1, 26-38 )
La visitación : ( Lc 1, 39-45 )
El nacimiento : ( Lc 2, 1-7.15-20
Profecía de Simeón : ( Lc 2,33-35 )
El niño perdido : ( Lc 2, 48-51 )
(Se hace la proclamación solo de uno de los pasajes. Los demás pueden ser comentados por el
catequista) María amaba tanto a su hijo Jesús, que le siguió durante sus casi treinta años de vida
oculta en Nazaret y algunas veces durante su vida pública:
58


Boda en Caná : ( Jn 2, 1-5 )
Durante la pasión, muerte y resurrección de Jesús, se nos muestra a María al pie de la cruz cuando
antes de morir Jesús, nos dejó María como madre nuestra:
Jesús su madre y el discípulo amado : ( Jn 19, 25-27 )
María nos quiere mucho, por ello, nosotros debemos quererla también, imitar sus ejemplos, y rezarle
con confianza.
Después de la resurrección de Jesús, María estaba reunida con todos los apóstoles, y fue entonces
cuando se cumplió la promesa de Jesús, todos quedaron llenos del Espíritu Santo. (se puede
recordar la señal de la cruz, cuando nombramos la tercera persona de la Santísima Trinidad)
María continuó un tiempo más viviendo con los apóstoles, y poco después, subió al cielo junto a su
hijo ( La Asunción de la Virgen).
3. Compartamos
con alegría
Canto:
“Quiero decir que si”
Quiero decir que si, como tu María,
Como tu un día, como tu María.
Quiero decir que si (4)
Quiero negarme a mí…
Quiero servirle a Él…
Ave María
Dios te salve María… (La decimos pausadamente)
(Oración de bendición): DULCE MADRE
Dulce madre no te alejes, Tu vista de nosotros no apartes,
Ven con nosotros a todas partes, y solos nunca nos dejes.
Y ya que nos quieres tanto como verdadera madre,
Haz que nos bendiga EL PADRE, EL HIJO Y EL ESPÍRITU SANTO (se hace la señal de la cruz)
Cada uno de los niños, se pondrá un compromiso con María, uno de ellos podría ser aprender el
Avemaría y rezarlo al levantarse y al acostarse, (Este compromiso de cada uno, puede pegarse en
una cartulina en la que podrán estar señaladas las etapas de vida de la Virgen María… con base en
los textos bíblicos que aparecen en “Palabras de amor”.
4. Guardo en mi corazón:
Querida Madre. Acompáñame todos los días.
Ayúdame a vivir haciendo el bien, como le enseñaste a tu hijo
Jesús.
59
Encuentro 4
JESÚS NOS PROMETE UN REGALO
Objetivo:
Explicar a los niños a quien se llama Espíritu Santo y como la Escritura
nos lo hace conocer a través de símbolos.
QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta
Es importante que los niños reconozcan la presencia del Espíritu Santo como un regalo que
Cristo mismo ha querido dejarnos, por eso es importante insistir en el titulo de este tema.

No olvide que los signos son parte importante en esta catequesis, procure tener varios
recursos y saber hacer buen uso de ellos (paloma, agua, fuego…)
1. Vamos a explorar
Actividad: Árbol de Regalos
Material:
Árbol de cartulina
Hojas blancas
Pegante
Colores o crayolas
Con anterioridad se ha dibujado en un pliego de cartulina un árbol. A cada niño se le entrega una hoja
blanca. Se les motiva para que piensen que les gustaría regalar a un familiar o amigo que quieren
mucho, luego que plasmen la idea en la hoja, la recorten y lo peguen en el árbol.
Expresamos algunos sentimientos que surgen cuando se dan o se reciben regalos: alegría,
satisfacción, curiosidad, despierta sueños…
2.
Palabras de amor
Algunas citas bíblicas que podemos compartir.
Gn 1, 1-2 Aleteaba sobre el caos
Ez 37, 4-5 Un Espíritu nuevo, aliento vital, rociaré con agua pura. (Vida agua)
Jr 20, 9 Te empuja y te da fuerza (Fuego)
Jn 3, 8 Sopla donde quiere (Viento)
Is 61, 1-3 El espíritu de Dios está sobre mi (Transforma vida)
60
Jn 14, 25-26 Nos enseñará todo (Espíritu maestro)
Como vemos se habla de un personaje muy importante en la Biblia, del Espíritu Santo.. hemos
escuchado hablar de él? Quién nos lo había prometido? Vamos a ver de quien se trata:
El Espíritu es:
- La tercera persona de la Trinidad: Padre: Crea el mundo
Hijo: Nos redime en la cruz
Espíritu Santo: Da vida y nos lleva a la verdad
Si se dan cuenta ¡ya estamos hablando de la tercera persona que mencionamos cuando nos
persignamos!
Y aun hay más…El espíritu Santo nos da regalos para todos, es muy bueno por eso nos da:
Sabiduría: Para saber en cada momento lo que hay que hacer.
Inteligencia: para que seamos capaces de entender las cosas de la vida.
Ciencia: Para entender las cosas de Dios.
Consejo: Para saber decir a la persona lo que le conviene:
Fortaleza: Para ser fuertes y valientes.
Piedad: Para practicar el amor con todos los que viven a nuestro lado.
Temor de Dios: Para que respetemos a Dios.
¿Y como lo conocemos? Pues existen algunos signos por los cuales se representa al Espíritu Santo:
Símbolos: Paloma: Espíritu creador y santificador.
Viento: Impetuoso o suave.
Lenguas de fuego: Expresa fuerza.
Lluvia: Empapa la tierra.
3. Compartamos
con alegría
Canto: Hay una paloma blanca
Hay una paloma blanca que está volando en este lugar,
Es el Espíritu Santo que está buscando donde posar (2)
Ábrele tu corazón /3/ y recibe su bendición (2) (se repite todo)
Somos todos hermanos /que caminamos/ llevando la Palabra /por donde andamos/ (2)
Somos testigos del Evangelio que da la paz a los hombres y también el consuelo (2)
Este avivamiento, /¿Quién lo apagará?/ (3)
Si el Señor lo ha dado /permanecerá/ (3)
Ni mi padre ni mi madre, nadie lo podrá
apagar,
Manda fuego y santifícanos Señor (2)
(se repite varias veces esta estrofa)
No vivo yo, más Cristo vive en mi,
Para mi el morir es vivir (3)
¡Para el vivir es Cristo!
61
4. Guardo en mi corazón:
Espíritu Santo regálanos tus dones y llévanos a Jesús.
Encuentro 5
QUEREMOS SEGUIR A JESÚS
Objetivo:
 Iniciar en el seguimiento a Jesucristo (discipulado) para que los
niños vayan adquiriendo ciertos compromisos como cristianos.
QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta
ayude a los niños para que reconozcan por su propia cuenta que el amar a Jesús exige un
seguimiento y por tanto de debe trabajar un poco más pero que de igual manera se hace de
una forma muy satisfactoria.
1. Vamos a explorar
-
Actividad: Laberinto
-Por grupos de niños
desarrollar el ejercicio.
“recorrer la ruta de Jesús”
Al final compartir:
-¿Fue fácil o difícil encontrar el camino correcto? ¿Por qué?
-¿Qué se necesita para seguir la ruta de Jesús?
-¿hemos escuchado hablar de la palabra “discípulo”
“seguidor”? (si la respuesta es afirmativa ¿Qué significa?
2.
Palabras de amor
«Marchó Jesús a Galilea, proclamando la buena noticia de Dios. Decía: “Se ha cumplido el plazo y
está llegando el reino de Dios. Convertíos y creed en el Evangelio”. Pasando Jesús junto al lago de
Galilea, vio a Simón y a su hermano Andrés que estaban echando las redes en el lago, pues eran
pescadores. Jesús les dijo: “Veníos detrás de mí y os haré pescadores de hombres”. Ellos dejaron
inmediatamente las redes y lo siguieron. Un poco más adelante vio a Santiago, el de Zebedeo, y a su
hermano Juan. Estaban en la barca reparando las redes. Jesús los llamó también; y ellos, dejando a
62
su padre Zebedeo en la barca con los jornaleros, se fueron tras él». Mc 1,14-20. Colorea los
dibujos… (se puede realizar un socio-drama)
Para el catequista:
Comenzar a discipular
Mientras este catequizando a los niños, es mejor concentrarse en lo esencial, explicándole el
camino de salvación y hablando de la seguridad. Si el tiempo es limitado, pero tiene oportunidad de
volver a ver a los niños en otra ocasión se podrá concluir la sesión o ampliar la vivencia cristiana.
En este punto también es posible usar un ejemplo: La hierba, las flores y los árboles son verdes y
todos ellos crecen. Ahora que el niño ha creído en Jesucristo como su Señor y Salvador, Dios quiere
que crezca. Explíquele que no se refiere a un crecimiento físico. Está hablando de un crecimiento
espiritual y de parecerse cada vez más al Señor Jesús.
Se deben dar algunos pasos para ayudar al niño a crecer.
Aprendiendo a ser discípulo.
Ser un discípulo es un gran desafío, lo importante es entender lo que esto significa y poder también
vivirlo. El gran mandato del Señor fue “Id por todo el mundo” y debido a este mandato esto tiene gran
importancia. Por eso veamos algunos punticos importantes:
1. DISCÍPULO significa SEGUIDOR DE JESÚS, o también amigo de Jesús o aquel que aprende las
enseñanzas de Jesús y las pone en práctica.
2. El discípulo debe respetar y obedecer al maestro. “Vosotros sois mis amigos si hacéis lo que yo
os mando”.
3. El discipulado es personal, es decir que Jesús nos llama a cada uno por nuestro nombre y nos
pide una tarea especial.
4. El discípulo es una persona que hace cosas buenas.es decir, aquel que ayuda en su comunidad y
que está pendiente de las necesidades de las demás personas.
5. Un discípulo debe dejarse enseñar.
El discípulo debe tomar la decisión de aprender tanto del ejemplo como de las palabras y enseñanzas
de su MAESTRO (JESÚS), aprender los fundamentos de la fe y además de allí hacia la madurez.
(Hebreos 5:11-14).
- Ejemplo del discipulado se encuentran en 2 Timoteo 2:1-7: 1 Tú, pues, hijo mío, esfuérzate en la
gracia que es en Cristo Jesús. Lo que has oído de mí ante muchos testigos, esto encarga a hombres
fieles que sean idóneos para enseñar también a otros.
2. Compartamos
con alegría
Actividad: HUELLITAS
A cada niño se le entrega una hoja con el dibujo de dos huellas (ver dibujo)… para que lo coloree a
su gusto y escriba su nombre dentro de él. Luego se tendrá la imagen de un Jesús invitando a
seguirle. Las huellas se ubican cerca de la imagen de Jesús y se hace la celebración alrededor de
este signo.
63
huellas
Jesús
Canto: “Tomado de la mano”
Se motiva a los niños para que cada uno realice una oración espontánea… (es importante que el
catequista también participe).
Al finalizar cada niño guardara su trabajo como signo del compromiso que ha adquirido (SER
DISCÍPULO DE JESÚS).
4. Guardo en mi corazón:
Te seguiré Señor donde Tu vayas…
Encuentro 6
SOMOS LA IGLESIA DE JESÚS
Objetivo:
 Descubrir que todos los miembros de la comunidad pertenecen a
una gran familia llamada la Iglesia, que es familia de Dios.
QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta

Es primordial inculcar en los niños el sentido de pertenencia a su parroquia: como se llama,
quien es su párroco, las personas que trabajan allí…
Se debe buscar (en cuanto sea posible) que los niños vean en esas personas una nueva
familia, donde se sientan acogidos y amados.
1. Vamos a explorar
ACTIVIDAD: A RECONSTRUIR LA IGLESIA
MATERIALES:
64


Piezas de una iglesia (armadas en cartulina o cartón paja)
Pegante
El catequista inventa una historia en la que narra que tenía una Iglesia muy bonita en su casa la cual
se daño por un accidente ocurrido en casa. Ahora necesita ayuda por parte de los niños para volver a
reconstruirla y por eso ha llevado las partes de esta para que entre todos vuelvan a levantar la Iglesia.
2.
Palabras de amor
Lectura bíblica: 2Co 13, 11
Pablo realiza cinco pedidos a los corintios, que podría decirse abarcan todo lo que Dios pide de los
cristianos dentro de la iglesia:
· Tened gozo
· Perfeccionaos
· Consolaos
· Sed de un mismo sentir
· Vivid en paz
Como consecuencia a la obediencia de estas cinco exhortaciones, el Dios de paz de amor estaría con
ellos.
Explica estos pasos a los niños de la siguiente forma:
Este mensaje de la biblia nos habla de cinco cualidades que tienen los miembros de una comunidad:
ser felices, buscar ser siempre mejores en todo lo que hacemos, ayudarnos unos a otros, apoyarnos
mutuamente y vivir en paz.
Es muy importante saber que no somos los únicos discípulos que siguen a Jesús sino que existen
muchas más personas que también le siguen y trabajan por el bien.
Por ejemplo, el sacerdote, las personas que proclaman la Palabra, las que distribuyen la comunión,
los monaguillos, el sacristán…
Todos ellos cumplen una función especial en la parroquia y deben vivir en comunión, es decir, se
saludan, se alegran, comparten, se ayudan, porque son miembros de una misma Iglesia.
Así también nosotros, cumplimos un papel importante en nuestra parroquia que la conocemos por un
nombre (…) y debemos conocer las personas que trabajan allí, porque hacen parte de nuestra
NUEVA FAMILIA: LA IGLESIA. Esa es nuestra nueva familia! Aquí se nos acoge, nos escuchan, nos
enseñan, tenemos deberes pero también derechos.
¡Bienvenidos a su nuevo hogar! LA IGLESIA.
Vamos a repetir estas consignas…
A cambio de ello obtenemos una gran recompensa por parte de Dios: Nos regala su amor y nunca
nos dejará solos.
ACTIVIDAD: Dibujar a todas las personas que trabajan en la parroquia…
Luego hablaremos un poco del oficio que desempeñan.
65
3. Compartamos
con alegría
(Si es posible se invita a algunos miembros de la parroquia a participar de esta celebración: el
Párroco, monaguillos, catequistas, ministros extraordinarios…)
Canto: A EDIFICAR LA IGLESIA
Breve lectura bíblica: “2Sean humildes y amables, tengan paciencia y sopórtense unos a otros con
amor, 3 esfuércense por mantener la unidad del espíritu con el vínculo de la paz. 4 Uno es el cuerpo,
uno el Espíritu, como una es la esperanza a que han sido llamados, 5 un sólo Señor, una sola fe, un
sólo bautismo, 6 uno es Dios, Padre de todos, que está sobre todos, entre todos, en todos”. (Fil 4,1-6)
Se realiza una breve reflexión con base en la catequesis y el texto bíblico.
Compartir: Podemos ofrecer un pequeño recordatorio con una frase bíblica y un dulce. Por ejemplo:
4. Guardo en mi corazón:
Somos la Iglesia del Señor
Encuentro 7
JESÚS NOS QUIERE SANTOS
Objetivo: Lograr que los niños comprendan que el cielo no es un lugar
que puede ser ganado o que se puede comprar. Es un regalo gratuito
que Dios nos da.
QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta

Dele a los niños el tiempo necesario para cada actividad y en la medida que las van
desarrollando acompáñelos profundizándoles sobre el tema de la santidad.
Recree su imaginación hablándoles del cielo como un lugar muy hermoso ( es bueno que se
remita a los pasajes de la creación para ver la forma en la que se expone el paraíso)
66
1. Vamos a explorar
Actividad: Tren de Salvación
¡Todos abordo al Tren de la Salvación! Un recuerdo rápido de algunas virtudes que el niño debe
construir con figuras básicas.
Materiales:
Papel de construcción azul claro para el cielo
Papel de construcción verde para el pasto
Papel de construcción blanco para las nubes
Papel de construcción amarillo y azul oscuro para las letras
(como 6 cm de altura)
Papel de construcción negro para el tren y las ruedas
Papel de construcción anaranjado para los carros en el tren
Marcador negro para las palabras
Hilo negro (grueso) para poner el tren encima
Mientras se desarrolla la actividad se puede ir diciendo: (pistas)
Los niños van a tener una idea de cómo pueden entrar al cielo o que ellos pueden vivir una vida
digna. Antes de que los niños puedan tener seguridad en ir al cielo. La Biblia dice que nadie puede
ganar el regalo del cielo. El cielo es un regalo gratuito. Sin embargo, la única cosa que todos deben
hacer es dejar que Jesús entre en nuestros corazones para que El sea el Señor de la vida de todos
nosotros. Algunos de los niños ya van a saber eso y eso va a ser excelente.
Repasar cada una de las virtudes y dialogar sobre otras que posiblemente hayan trabajado en temas
anteriores.
2.
Palabras de amor
Lectura de el siguiente texto bíblico: Efesios 2: 8,9
Varios niños pueden leer los versículos y luego explícales que “salvado” es similar a la vida eterna o
del cielo.
Durante el ministerio de Jesús, muchas personas lo oyeron hablar acerca del Reino de Dios y de la
vida eterna en el Cielo. Era muy claro que la vida en la tierra iba a ser diferente que la vida de la cual
estaba hablando Jesús.
Cuando nosotros anhelamos vivir de acuerdo con el Reino que Jesús nos propone es cuando
podemos decir que vamos CAMINO HACIA LA PERFECCIÓN, es decir, amamos, reímos, jugamos,
nos alegramos, ayudamos… de la misma manera como Jesús lo hizo. Empezamos a ser ejemplo
para otros niños, empezamos a hacer el bien a toda una comunidad ¡somos héroes! Por amor a
Jesús.
67
ACTIVIDAD: COMPLETANDO EL CIELO
En un grupo de elementos se encuentran algunos que manifiestan actitudes o
elementos propios del Cielo (ángeles, trompetas, niños cantando, flores,
personas ayudando a otras...) pero estarán mezclados con otros que no lo son
(peleas, diablitos, brujas, niños llorando, vanidades…). Cada niño pasará y
buscará uno y luego lo pega en un afiche que tiene la palabra CIELO.
Hoy aprendimos que el cielo no puede ser ganado y eso no importa cuando dinero tengamos, ni que
tan buenos somos, porque no podemos comprar al cielo. ¡Es un regalo gratuito – si es
completamente gratis!
3. Compartamos
con alegría
Caja de Oración
Dentro de una caja existirán varias figuras de nubes elaboradas en papel blanco.
Invita a los niños para que tomen una y la decoren como quieran. Luego que cada uno escriba su
nombre en ella. (música de ambientación)
Canto: Somos luz del mundo.
Da un espacio prudente de silencio para que los niños piensen en su compromiso para ser más
santos y poder acercarse al cielo.
Se vuelve a cantar…
Al terminar la actividad volverán a introducir la nube dentro de la caja… con el compromiso cumplir
con lo prometido. (Esa nube la llevarán cuando finalicen esta etapa)
4. Guardo en mi corazón:
¡Todos abordo al Tren de la Salvación!
68
Encuentro 8
SEGUIMOS CRECIENDO
Objetivo:
 Formar en el nivel humano y cristiano a partir de algunos valores
esenciales en esta etapa de vida.
QUERIDO CATEQUISTA -Para tener en cuenta



De buen ejemplo: en el desarrollo de la catequesis hágase modelo de lo que dice; no se trata
de aparentar sino de estar convencido de lo que expresa.
A partir de los cuentos haga explícito el mensaje e inculque cada valor que esté tratando.
Es posible que tenga que repetir la lectura de los cuentos o hablar más de una vez de cada
valor. ¡Hágalo como si fuera la primera vez!
De acuerdo con el grupo puede dividir esta catequesis en varios encuentros, enfatizando un
valor o si los ha trabajado profundamente en los encuentros anteriores entonces puede
trabajarlos de corrido.
1. Vamos a explorar
Descubre lo que expresa cada dibujo… luego colorea.
Comentamos en el grupo las impresiones…
2.
Palabras de amor
Dios exige que sus hijos cumplan ciertas normas de conducta que manifiesten que andamos Conforme su
voluntad. Estos deberes nos hacen más libres.
69
V
Vaalloorreess:: Son los diversos bienes a los que los seres humanos
aspiramos. Es Dios quien nos los
aconseja no solo para agradarle a él sino para que vivamos felices compartiendo con las personas
que nos rodean. Y nos permite construir un mundo más bueno, más justo, más solidario, más feliz,
en todos los niveles: personal (yo), familiar (papá, mamá, hermanos, tíos, abuelos…) y social
(amigos, vecinos...)
A continuación recordaremos algunos que hemos venido practicando a lo largo de todo nuestro
proceso de catequesis, y que es muy bueno seguirlos practicando.
-- EELL A
AM
MO
OR
R::
Amamos cuando ayudamos y obedecemos, cuando reímos y lloramos, cuando
servimos, cuando estudiamos… Pero el amor no se agota en un acto ni se reduce a un espacio de
tiempo, es infinito: cuanto más amamos más podemos ser amados.
Cuento: El sol ha dejado de existir
Había una vez un hermoso rosal que crecía en medio de una pradera, junto a una planta de cadillos,
fea y sin gracia. A pesar de ser tan hermoso, el rosal no era feliz, y veía con envidia al cadillo, que
siempre sonreía e irradiaba una alegría especial. Un día, el rosal no aguantó más y le preguntó al
cadillo la razón de su permanente alegría, a lo que éste respondió:
-Soy feliz porque me siento profundamente amado.
-¿Amado? ¿Y puede saberse quién te ama? Que yo sepa, todos los que pasan por aquí, se detienen
absortos ante la belleza de mis flores, y se extasían con mi perfume. En cambio, a ti nadie te mira. No
sé cómo nadie te ha arrancado todavía.
-¿Y quién habla de la gente que pasa por aquí?- exclamó el cadillo, -Yo me refiero al sol. El nos ama
a ti y a mí, y eso me hace inmensamente feliz.
-¿Amarnos? ¿El sol?- preguntó sorprendido el rosal. -Pero si está allá, lejanísimo. Jamás se nos ha
acercado, nunca nos ha dirigido siquiera la palabra. Jamás ha acariciado mis flores, ni se ha deleitado
con su perfume. ¿Cómo va a amarnos? Me parece mi amigo, que estás un poco loco.
-No lo creas- replicó el cadillo -Te aseguro que sin él ni tú ni yo podríamos vivir.
-¿Y quién lo necesita?- exclamó molesto el rosal. Y se propuso deshacerse del sol.
Armado de paciencia, consiguió cuatro ramas largas y fuertes, las clavó a su alrededor, y con ramas
más pequeñas y paja, construyó sobre él un pequeño techo, para no ver al sol. ¡Así estaba mejor!
Ahora viviría feliz sin ese molesto sol encima suyo. Pronto se dio cuenta que, aunque no veía al sol,
aún sentía su calor, por lo que decidió juntar más ramas y construir paredes a su alrededor. ¡Ahora sí!
¡Qué fresco se sentía! Pero pronto notó que todavía quedaban rastros de ese molesto sol: su luz se
filtraba a través de las ramas, así que decidió juntar mucho barro, y sellar las paredes y el techo. Una
vez concluida la obra, el rosal se sintió satisfecho. ¡Al fin! Ya no quedaba ningún rastro de ese sol
intruso. Ni sus rayos, ni su calor, ni su luz... ¡Por fin! ¡El sol había dejado de existir! Y nuestro rosal,
en pocos días se pudrió y murió.
Compartimos… tres características del amor: personal, gratuito y efectivo.
-- LLA
AA
ALLEEG
GR
RÍÍA
A: La alegría y el entusiasmo son el mejor motor para conseguirlo todo, y tienen la
ventaja de ser contagiosos y ampliar su efecto.
Cuento:
Animín Animón era un niño muy especial. Cuando era pequeñito, mientras estaba en la tripita de su
mamá, tuvieron un accidente, y resultó que nunca pudo llegar a andar. Pero para Animín, eso nunca
había sido un problema porque desde siempre estuvo contentísimo de haber podido seguir creciendo
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y convertirse en un niño mayor. Y era tanta la alegría y el entusiasmo que tenía, que era capaz de
contagiársela a cualquiera, hasta el punto de que terminaron por llamarle Animín, porque daba
ánimos a todos los que le rodeaban.
Y la verdad era que se notaban mucho sus ánimos, y no había albañil, cartero o taxista que no
estuviera encantado de encontrarse con Animín: ¡Ánimo, señor cartero, a este ritmo hoy entregará
más cartas que ningún día!, decía, o "¡Genial, señor taxista, usted aparca mejor que nadie, debería
apuntarse a un concurso!". Además, Animín siempre tenía buenas ideas y soluciones para todo, y las
repartía tan generosamente, que no pasaba un día en su ciudad sin que nadie hubiera hecho un
trabajo excelente o terminara inventando algún nuevo aparato.
Pero un día, Animín se encontró con alguien duro de pelar. Llegó de vacaciones a la ciudad Pupitas,
el niño llorón. Daba igual lo que Animín le dijera, el niño llorón siempre encontraba algún motivo para
estar triste: "que si tengo pocos caramelos", "que si mis papás no me han comprado este juguete",
"que si no puedo ver la televisión", "que si tengo que ir a la escuela y no me gusta"..., vamos, que
todo le parecía mal. Pero Animín no se dejaba contagiar por alguien tan protestón, y cada vez pasaba
más tiempo con él, tratando de animarle constantemente, como hacía con todo el mundo. Hasta que
un día, mientras los dos iban juntos por la calle, alguien dejó caer una tarta desde una ventana, con
tan mala suerte que fue a dar de lleno en la cabeza de Animín, quien se llevó tal susto que no podía
ni mover la boca. Ambos se quedaron callados, y aunque Pupitas estaba a punto de echarse a llorar,
durante aquel silencio empezó a echar tanto de menos alguna de las palabras alegres de Animín, que
finalmente fue el propio Pupitas quien terminó diciendo: "Vaya, Animín, ¡menudo disfraz de Payaso
que te has puesto en un momento!".
Y al decir aquel comentario alegre, Pupitas se sintió tan bien, que comprendió por qué Animín
siempre estaba alegre y animoso, y se dio cuenta de que se había acostumbrado tanto al entusiasmo
de Animín, que ya no podía dejar de ver el lado bueno y divertido de todas las cosas.
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-- CCO
OLLA
AB
BO
OR
RA
ACCIIÓ
ÓN
N::
Las cosas que parecen imposibles para uno sólo pueden conseguirse
cuando todo el mundo ayuda.
Relato del cuento: En el arca de Noé los animales llevaban tanto tiempo que empezaron a organizar
juegos y actividades para divertirse. Pero no tuvieron mucho cuidado, y en uno de los juegos, un
pájaro carpintero terminó haciendo un agujero en el fondo del arca. El agujero empezó a crecer, y en
poco tiempo comenzó a entrar muchísima agua. Uno a uno, distintos animales trataron de arreglarlo,
peleándose incluso por ser los que salvaran el barco, pero ni siquiera la presa del castor pudo hacer
nada. Empezaron a asustarse y pensaron que el barco se hundiría, pero entonces la abeja explicó a
todos cómo ellas siempre trabajaban todas juntas y en equipo, cada una haciendo lo que mejor sabía,
y todos comenzaron a organizarse y ayudarse: los pájaros tiraban todos juntos del barco hacia arriba,
los elefantes y otros animales grandes llenaban sus bocas de agua para sacarla del barco, los más
rápidos iban de acá para allá juntando materiales que los que construían nidos y madrigueras
utilizaban para arreglar el boquete cada vez mayor. Así, todos trabajando, consiguieron frenar un
poco el hundimiento, pero no pararlo. Desesperados, siguieron buscando si faltaba algún animal por
ayudar. Buscaron y buscaron, pero en el barco no había nadie más. Pero de repente, un pez se coló
en el barco, y los animales se dieron cuenta de que ¡aún no habían pedido ayuda a todos los
animales del mar! Pidieron al pez que buscara ayuda para salvar el barco, y acudieron peces y peces,
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y hasta una gran ballena que terminó por cubrir el agujero mientras el resto de animales reparaban el
barco. Y así fue como todos los animales se salvaron con la ayuda de todos.
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-- TTR
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Cuento:
LA HORMIGUITA: Había una vez una hormiga que estaba harta de ser hormiga. No le gustaba nada:
las normas le parecían muy estrictas, se hartaba de tener que esperar larguísimas colas y odiaba
hacer lo mismo que todo el mundo, siguiendo las órdenes generales. Ella quería ser como las
mariquitas y los escarabajos, y vivir despreocupadamente. Y tanto se esforzó por conseguirlo, que
finalmente un día de viento, se agarró a una gran hoja y se fue volando arriba y arriba. Cuando
estaba muy alto, tanto que ya no se distinguían los insectos, miró abajo y no pudo creer lo que vio: de
entre las hierbas se alzaba el magnífico hormiguero, que podía verse a gran distancia. No había
rastro de nidos de escarabajos, mariquitas ni ningún otro: sólo el hormiguero.
Y la hormiga se dio cuenta de que eran precisamente las normas, el espíritu de sacrificio, la
obediencia y el esfuerzo de todas las hormigas, lo que hacía posible que su obra conjunta fuera
muchísimo mayor que lo que nunca pudiera haber conseguido insecto alguno, y se sintió realmente
orgullosa de ser hormiga.
-- R
REESSPPO
ON
NSSA
AB
BIILLIID
DA
AD
D: La responsabilidad se mide en las cosas pequeñas que los demás
ponen en nuestras manos porque confían en nosotros. Aunque los mayores pidan cosas que en
principio puedan parecer peores, siempre lo hacen porque saben más y mejor lo que puede ocurrir,
aunque no nos lo digan.
Cuento:
Cuik y Quak eran dos patitos valientes y deportistas que vivían con mamá pata. Los dos eran
rapidísimos, y siempre estaban compitiendo. Echaban carreras en cualquier lugar: por tierra, mar y
aire; corriendo, nadando o volando. Un día que volvían de visitar al tío Patete en lo alto del río, Cuik
soltó las palabras clave "¡el último que llegue es un ganso!", y ambos salieron nadando río abajo. Los
dos conocían bien el camino, pero Quak llevaba algún tiempo preparando un truco: se había dado
cuenta de que la corriente en el centro del río era más fuerte y podía ayudarle, así que aunque mamá
pata les tenía totalmente prohibido nadar por el centro del río, Cuak se dirigió hacia aquella zona "ya
soy mayor para nadar aquí".
En seguida se vio que tenía razón: avanzaba mucho más rápido que Cuik y le sacaba mucha ventaja.
Cuik estaba indignado, porque él nunca desobedecía a mamá pata, pero por su obediencia ¡iba a
perder la carrera! Según avanzaban la corriente se hacía más fuerte, y Quack cruzó triunfante la línea
de meta sin darse cuenta de que se dirigía directamente a un gran remolino en el centro del río; para
cuando quiso reaccionar, allí estaba dando vueltas y vueltas, sin poder salir del remolino.
Sacarle de allí fue dificilísimo, porque ningún pato tenía fuerza para nadar en aquellas aguas, y al
pobre Quack, que no paraba de tragar agua, la cabeza le daba mil vueltas y no ayudaba mucho.
Afortunadamente, una vaca de una granja cercana apareció por allí para sacar a Quack antes de que
él solo se bebiera toda el agua del río. Y cuando le dejaron en el suelo, siguió dando vueltas durante
un buen rato, de lo mareado que estaba, mientras algunos de los animales que lo habían visto se
reían al ver que todo había acabado bien.
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Aquel día Cuick comprendió que hacía bien cuando seguía haciendo caso a su mamá, aunque al
principio pudiera parecer que era peor, y Quack... bueno, Quack no podría olvidarlo aunque quisiera,
porque desde entonces, en cuanto le toca una gota de agua, cae al suelo y da tres vueltas antes de
poder erguirse. ¡Y qué divertidos son los días de lluvia!
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-- EELL O
OR
RD
DEEN
N: El orden es una ayuda excelente para hacer las cosas: mejor y más rápido.
Cuento:
Había una vez un niño que cambió de casa y al llegar a su nueva habitación vio que estaba llena de
juguetes, cuentos, libros, lápices... todos perfectamente ordenados. Ese día jugó todo lo que quiso,
pero se acostó sin haberlos recogido.
Misteriosamente, a la mañana siguiente todos los juguetes aparecieron ordenados y en sus sitios
correspondientes. Estaba seguro de que nadie había entrado en su habitación, aunque el niño no le
dio importancia. Y ocurrió lo mismo ese día y al otro, pero al cuarto día, cuando se disponía a coger el
primer juguete, éste saltó de su alcance y dijo "¡No quiero jugar contigo!". El niño creía estar
alucinado, pero pasó lo mismo con cada juguete que intentó tocar, hasta que finalmente uno de los
juguetes, un viejo osito de peluche, dijo: "¿Por qué te sorprende que no queramos jugar contigo?
Siempre nos dejas muy lejos de nuestro sitio especial, que es donde estamos más cómodos y más a
gustito ¿sabes lo difícil que es para los libros subir a las estanterías, o para los lápices saltar al bote?
¡Y no tienes ni idea de lo incómodo y frío que es el suelo! No jugaremos contigo hasta que prometas
dejarnos en nuestras casitas antes de dormir"
El niño recordó lo a gustito que se estaba en su camita, y lo incómodo que había estado una vez que
se quedó dormido en una silla. Entonces se dio cuenta de lo mal que había tratado a sus amigos los
juguetes, así que les pidió perdón y desde aquel día siempre acostó a sus juguetes en sus sitios
favoritos antes de dormir.
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-- R
REESSPPEETTO
O: El respeto es el valor que relaciona el resto de valores fundamentales sobre los que
se sustentan todos los humanos. Es tratar al otro de la mejor manera como yo puedo ser tratado.
Cuento:
El tigre, que era listo, rápido y fuerte, siempre se estaba riendo de los animales, en especial del débil
abejorro y del lento y torpe elefante. Un día de asamblea hay un derrumbe y la puerta de la cueva se
bloquea. Todos esperan que el tigre resuelva el asunto pero no es capaz. Al final, el abejorro sale
entre las rocas en busca del elefante, que no había ido a la asamblea por estar triste. El elefante
acude a remover las piedras y todos los animales felicitan a ambos y quieren ser sus amigos. El
último que sale es el tigre, avergonzado, que aprende la lección y desde entonces sólo se fija en las
cosas buenas de todos los animales.
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-- SSIIN
NCCEER
RIID
DA
AD
D:: Las mentiras que al principio pueden ayudar con el paso del tiempo acaban
volviéndose en contra. No existen las pequeñas "mentiras piadosas", al encubrir la verdad se van
acumulando y sólo hacen que al descubrirlo la decepción y el dolor sean mucho mayores.
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4. Guardo en mi corazón:
Sobrelleven los unos las cargas de los
otros, y cumplan así la ley de Cristo.
Gálatas 6:2
Encuentro 9
CELEBRACIÓN: NOS ESPERA JESÚS
(Entrega del Padrenuestro)
Cartelera:
Invocación Trinitaria (cantada):
En el nombre del Padre, en el nombre del Hijo, en el nombre del
Santo Espíritu, estamos aquí.
Para alabar y agradecer; bendecir y adorar, estamos aquí Señor a
tu disposición.
Para alabar y agradecer; bendecir y adorar, estamos aquí Señor,
Dios digno de amor.
1. Bienvenida:
MONITOR: Felices por reunirnos una vez más a compartir Las Palabras de Jesús y los regalos que
hoy presentamos, dispongámonos a vivir atentos esta celebración.
2. ORACIÓN INICIAL
PRESIDENTE: Te damos gracias Padre Dios por la vida de cada uno de nosotros, gracias por esta
invitación que hoy tú nos haces, gracias por nuestro gran amigo Jesús que también se sienta junto
con nosotros a celebrar, a enseñarnos su mensaje, a orar y sobre todo a quedarse en nuestros
corazones.
Gloria al Padre…
TODOS: Como era en el principio…
Un momento de silencio! (música de fondo)
3. ESCUCHA DE LA PALABRA:
MONITOR: Las enseñanzas de Jesús son grandes regalos que Él nos concede. Por eso los invito
para que abramos el corazón a sus Palabras.
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Cantamos:
GLORIA, GLORIA, GLORIA AL SEÑOR
GLORIA EN EL CIELO, GLORIA EN LA TIERRA (2)
LECTURAS: Mt 6, 9-13
Breve reflexión: El mensaje que nos comunica el Evangelio narra la forma en que Jesús enseña a sus
discípulos a orar. El es el mejor modelo de oración: pasaba largas horas dialogando con Dios Padre.
Hoy como lo hizo en aquel tiempo; nos invita a que tomemos esta misma actitud: dirigirnos a Dios
Padre con mucha confianza y en actitud de humildad. Y El mismo nos da una gran herramienta: el
PADRENUESTRO, reconocido en nuestra iglesia como la oración dominical, la oración de todos los
cristianos católicos.
- ¿Qué nos enseña hoy nuestro amigo Jesús?
-¿Por qué decimos nosotros que somos hijos de Dios?
-¿Qué le pedimos a Dios en la oración del Padrenuestro?
(Comentar acerca de las partes del Padrenuestro: el Reino, el pan de cada día, perdonar las
ofensas…)
4. ENTREGA DEL PADRENUESTRO
MONITOR: En este momento serán llamados los niños que recibirán la oración del PADRENUESTRO
con el gran compromiso de orarlo todos los días, comunicarlo a otras personas y descubrir las
grandes sorpresas que existen en cada frase que recitamos. Acompañémoslos orando en silencio.
(El catequista va llamando a cada niño y le hace entrega de la oración previamente elaborada en una
pequeña tarjeta)
CATEQUISTA: Habla con Dios todos los días a ejemplo de Jesús.
NIÑO: Así sea.
Al finalizar la entrega el catequista dice:
Todos unidos como hermanos, consientes del gran amor que Dios Padre nos tiene, digámosle a una
sola voz:
- (cantamos) Padrenuestro tu que estas.. (recitamos el padre nuestro en el intermedio del canto)
CATEQUISTA: Como signo de unidad entre todos nosotros démonos una abrazo fraterno.
- Cantamos: Tomado de la mano
5. COMPARTIR: REFRIGERIO (este se ha preparado con anticipación, contando con la colaboración
de los padres de familia, demás catequistas, el párroco…)
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6. ORACIÓN FINAL
PRESIDENTE: Te damos gracias Santo Padre por acogernos como tus hijos, por escucharnos y
brindarnos todo tu amor. Te pedimos que por tu gran bondad nos sigas santificando y librándonos de
todo peligro para alcanzar la felicidad que Tu nos ofreces.
Digámosle a María, nuestra madre:
DULCE MADRE
Dulce madre no te alejes,
Tú vista de nosotros no apartes,
Ven con nosotros a todas partes,
Y solos nunca nos dejes.
Y ya que nos quieres tanto como verdadera madre,
Haz que nos bendiga EL PADRE, EL HIJO Y EL ESPÍRITU SANTO (se hace la señal de la cruz)
TODOS: Amén.
Nota: aquí se hace la invitación para que los niños no dejen de repasar todo lo
aprendido en este itinerario. Además para que asistan a las catequesis del segundo
itinerario llamado “DIOS NOS AMA”.
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