PROYECTOS GANADORES PREMIO VIVALECTURA 2012 Primer

FUNDACIÓN SANTILLANA
PROYECTOS GANADORES PREMIO VIVALECTURA 2012
Primer Premio de la categoría Escuela
En el rincón de los Sueños valoramos la Primera Infancia. Responsable: Nilda Yolanda
Albarracín. Banda del Río Salí, Tucumán.
Los alumnos de 6.° año han creado un puente entre Escuela de Comercio Banda del Río
Salí, de Tucumán y el Centro Maternal Infantil. Con la lectura de cuentos en la sala de
espera del Centro, se genera un espacio donde la lectura juega un papel esencial y
afirma los lazos entre padres e hijos a través del lenguaje, la imaginación, el juego y el
aprendizaje.
Mención de honor de la categoría Escuela
Yo era el rey de mi universo… hasta que llegué a la escuela. Responsable: Carina Noemí
Suppo. San jorge, Santa Fe.
Para los alumnos de segundo grado de la escuela “Justo José de Urquiza” de San Jorge,
Santa Fe, la lectura significa abrirse a nuevos mundos, y conectarse también con la
realidad que nos rodea.
La experiencia busca permitir a los “reyes del universo” leer en voz en alta, leer en
familia y leer en comunidad, acercándolos a su entorno, construyendo identidad y
permitiendo la apertura de otras sociabilizaciones.
Primera finalista de la categoría Escuela
Veinte años de lectura personal en la escuela. Responsable: Virginia Luisa Bossié.
General Pico, La Pampa.
El proyecto Veinte años de lectura personal en la escuela es reflejo del trabajo que
Virginia Bossié lleva adelante año tras año en la Escuela Nuestra Sra. de Luján. Allí, los
alumnos intercambian variados textos a elección y aprenden a compartir y formarse
como lectores entusiastas y críticos, abriendo puertas a diversos mundos.
Segunda finalista de la categoría Escuela
Fortalecimiento de prácticas de lectura en la comunidad sorda. Responsable: Vilma
Strada. Paraná, Entre Ríos.
Una iniciativa que nace en la Escuela de Educación Integral de Sordos, propone
revalorizar la cultura visual, apropiarse y fortalecer las herramientas para adentrase al
mundo de lo escrito. Así, a través de la lengua de señas, entre, dramatizaciones,
narraciones y relatos se abre lugar para imaginar, vivenciar y compartir historias,
derribando la barrera histórica entre lectura y escritura.
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Tercera finalista de la categoría Escuela
Lecturas para siempre. Responsable: Elida Elena Mentasti. 30 de Agosto, Buenos Aires.
Encontrar diferentes modalidades de abordar la lectura de forma placentera y a su vez,
contagiarla a otros, es el desafío que planteó Elena Mentasti a sus alumnos del
Instituto Privado Santa Rosa de Lima. Redacciones periodísticas, producción de textos,
creación de cortos, entre otras, son parte de las actividades de un proyecto que
propone re-descubrir el acto de leer, transformándolo en un espacio de disfrute.
Cuarta finalista de la categoría Escuela
Diario ómnibus: Revista literaria en contexto de encierro. Responsable: Liliana
Giménez. Córdoba, Capital.
Una gran iniciativa en contexto de encierro, llevada por Liliana Giménez, conecta a los
internos con el afuera viajando a través del proyecto Diario Ómnibus. Así, nace la
Revista Literaria Rompiendo Cadenas, que tiende un puente entre la construcción de la
interioridad y el mundo exterior, a través de la lectura, el trabajo con las palabras, el
aprender a decir, reconocerse y revalorizar el lenguaje.
Primer Premio de la categoría Sociedad
¡En tren de leer! Experiencias de promoción de la lectura. Responsable: Luciana
Figuretti. La Plata, Buenos Aires.
Una vieja Estación de Ferrocarril, de la ciudad de La Plata, se convierte en epicentro de
cientos de viajes que, a través de la promoción de lectura, viene realizando El Faldón,
Grupo de Gestión Cultural, invitando a participar a toda la comunidad de variadas
actividades como trueque de libros, ciclos de teatro leído, visitas a la Biblioteca y
encuentros entre lectores.
Mención de honor de la categoría Sociedad
Biblioteca Janusz Korczak. Responsable: Liliana Quillay. Rosario, Santa Fe.
La Biblioteca Janusz Korczak, creada por la Asociación CHICOS, es una iniciativa llevada
adelante en el trabajo de acompañamiento de diversas problemáticas de niños y
adolescentes en situación de calle. En este espacio, se abre con la lectura la posibilidad
de acercarse a nuevos mundos a través de la palabra, para construir la identidad y
conectarse con las propias posibilidades.
Primera finalista de la categoría Sociedad
Libros frescos, sírvanse. Responsable: Elisabet Blanco, Arrecifes, Buenos Aires.
Una idea que comienza con una bicicleta y una bolsa viajera llena de libros uniendo
Arrecifes y Todd, un pueblo rural en las afueras, se transforma en la construcción de
una biblioteca, en la cual todos los vecinos son partícipes. Así surge la experiencia
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Libros frescos, sírvanse donde, entre mates y lecturas, se degustan variadas historias
que acercan a toda la comunidad, tanto rural como urbana.
Segunda finalista de la categoría Sociedad
Biblioteca ambulante Hospital de niños de La Plata. Responsable: Amalia Ramella, La
Plata – Buenos Aires.
La Biblioteca ambulante del Hospital de Niños “Sor María Ludovica” de La Plata, es una
iniciativa llevada adelante por todo el personal de la institución. Los enfermeros,
médicos, asistentes sociales, entre otros, acercan y acompañan, mediante la lectura, a
la gente que día a día transcurre o permanece allí, interactuando con pacientes
internados, ambulatorios, madres, padres, niños, y trabajadores.
Tercera finalista de la categoría Sociedad
Leyendo se Aprende, es la propuesta de promoción de la lectura que lleva adelante la
Comisión Vecinal del Centro General Savio, de Palpala, Jujuy.
Un espacio de lectura se abre en una escuelita de fútbol; allí, diversos textos e historias
interactúan entre todos sus concurrentes. Chicos, padres, profesores, todos forman
parte de esta experiencia en pleno crecimiento.
Primer Premio de la categoría Lectura entre docentes
Serie Textuales y vidas imaginarias (una forma de abordar la literatura).
Responsable: Anahí Perino. Rosario, Santa Fe.
El proyecto Serie Textuales y vidas imaginarias (una forma de abordar la literatura), es
una propuesta de trabajo para docentes y bibliotecarias de distintos niveles y
modalidades de gestión pública y/o privada. A través de diversos encuentros, se
suceden e intercambian una serie de textos con el fin de ofrecer otra mirada para
acercarse, apropiarse e interrogar sobre las formas de la lectura, y así introducirse en
el campo de lo imaginario, la palabra y generar puentes entre niños y adultos.
Primer Premio de la categoría Entornos Virtuales
La tríada Lectura - Literatura - Cortometraje en la era digital: prácticas del lenguaje 2.0
Responsable: Iván Mauro Correa. Punta Alta, Buenos Aires
Al no contar con un bibliotecario, los alumnos de la Escuela Centenario de Punta Alta,
Buenos Aires, participaron en el relevamiento, catalogación y sistematización en un
documento Excel sobre el contenido de la biblioteca. A partir de allí, varios alumnos se
han visto motivados a realizar cortometrajes sobre los materiales leídos. Estos son
reproducidos en los recreos escolares y observados por muchos de los chicos quienes,
entusiasmados con las historias, vuelven a la biblioteca en busca del libro original.
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Mención de honor de la categoría Entornos Virtuales
Escritura colaborativa o acerca de la implementación de herramientas 2.0
Responsable: María Luciana Silvestri. San Francisco del Monte, Guaymallén, Mendoza
La autora se propone trabajar con las redes sociales sobre la base de la creencia de
que, con los entornos virtuales, los chicos leen más que antes, que constantemente
ponen en juego sus estrategias lectoras, lo que exige un ritual se realice de diferentes
maneras y con múltiples propósitos.
Con este fin, trabaja en la creación de espacios administrados y gestionados por los
alumnos, donde se pueden apreciar lugares para el intercambio, un foro y un área para
publicar ejercicios de lectura ficcional.
Primer finalista de la categoría entornos virtuales
¿Te conté? Programa radial conducido por Ignacio Lo Russo y producido por el Plan
Provincial de Lectura de Chubut.
Te conté es un proyecto radial y literario desarrollado desde 2009 en el marco del
programa provincial de lectura de Chubut, y en forma conjunta con Radio Ciudad 105.1
de la ciudad de Puerto Madryn. La propuesta explora la posibilidad de acercamiento a
la literatura a través de la radio, sumando la voz de los abuelos, de leer cuentos y de
visitar semanalmente las bibliotecas. La propuesta permitió hacer radio desde las
bibliotecas, con los niños, docentes y padres, y participar, además, de diversas ferias y
eventos provinciales y nacionales, poniendo voz a la literatura a través del medio
radial. La coordinación de la propuesta estuvo a cargo de Silvia Contin y trabajaron en
ella Ignacio Lo Russo como conductor, Margarita Sacks como promotora de la
actividad en bibliotecas y Diego Pérez, como responsable desde FM ciudad.
Segunda finalista de la categoría Entornos Virtuales
Proyecto de la Revista Digital del Colegio N° 714 de Trelew, Chubut. Responsable:
María Estela García. Trelew, Chubut.
La escuela N.º 714, de Trelew, encuentra entre sus situaciones problemáticas la de un
turno tarde, chicos que obtienen bajos puntajes en el ingreso y repitentes. En este
turno se inició, en 2008, la construcción de un espacio virtual y colectivo que permitió
la unión de los dos turnos de la escuela, por un lado, y con el resto de la comunidad
educativa, por el otro.
La creación de una revista digital contribuyó a abrir espacios de reflexión sobre la
lectura y la escritura crítica, generando una nueva forma de comunicar lo que el club
de periodismo, lectura y expresión produce.
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Mención Especial de la categoría Sociedad
Tiflolibros: Red colaborativa para el acceso a la lectura de personas con discapacidad
visual. Responsable: Pablo Lecuona. Recibe en su lugar Marta Traina coordinadora de
prensa y difusión de Tiflolibros, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Con el fin de mejorar el acceso a la lectura e información de las personas con
discapacidad visual y aprovechando los recursos que hoy en día nos ofrece la
tecnología, nace Tiflolibros, la primera biblioteca digital gratuita para ciegos de habla
hispana. Con un arduo trabajo colaborativo, hoy en día es un servicio reconocido a
nivel mundial, con miles de ejemplares a disposición, al cual acceden miles de
personas, organismos e instituciones.
Mención Especial de la categoría Sociedad
El Nogués - Lectura en contextos de encierro. Responsable: Maria Teresa García
Heguiz, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
El Nogués, lectura en contextos de encierro, es una Iniciativa llevada adelante por
Argentina Narrada, Comunidades y Libros Asociación Civil, junto con un gran grupo de
voluntarios que proponen acercarse a la realidad social que hoy en día viven muchos
jóvenes. Aquí, el leer es la posibilidad de abrirse, de compartir y conectarse con otros,
de pensar y pensarse, imaginar e imaginarse.
Mención Especial de la categoría Sociedad
Palabras enred-adas. Responsable: Rocío Malacarne, Mar del Plata, Buenos Aires.
Palabras enred-adas es un banco de contenidos virtual que propone la Asociación
Jitanjáfora para los campos de la literatura infantil, juvenil y educación, disponible en
un sitio Web. A través de este espacio de acceso gratuito se pretende tejer redes,
vinculando lectores con lecturas, lectores con especialistas y colegas, compartiendo y
difundiendo diversos contenidos, información, artículos de especialistas, reseñas de
libros, itinerarios y demás.
Mención Especial de la categoría Entornos Virtuales
Videos Virtuales en Lengua de Señas Argentina. Responsable: Silvia Zgryzek, Ciudad
Autónoma de Buenos Aires – Buenos Aires
La falta de comunicación entre niños sordos y sus padres, sus maestros y la sociedad
en general alejaron a la comunidad sorda de la lengua escrita. Videolibros intenta
revertir esta situación a través de la creación de una página de Internet para que tanto
niños/as sordos/as como oyentes, en igualdad de condiciones accedan a los libros
infantiles presentados en formato de video. Los libros están leídos en Lengua de Señas
Argentina (LSA) por lectores sordos y acompañados con una voz en off.