Colegio Integrado Santa Teresita

Colegio Integrado
Santa Teresita
MATERIAL
DE APOYO
Código: GAI-03-R08
Versión 01
Fecha: DD___ MM___ AA____
Área:
Asignatura:
Docente: Sandra Mogollón
Código:
Estudiante:
Curso: decimó
Ficha Nº: 5
Indicador de Desempeño: identifica y aplica presente simple, presente continuo, presente Calificación
perfecto y, redacta escritos teniendo en cuenta el los temas trabajados en clase.
1. Complete the sentences with auxiliary verbs
• She ___________________________(past simple-cook) in the kitchen
• He _______________________________(past simple-study ) in the school
• They ____________________________(past continuous-play) in the park
• We ___________________________(past simple-listen ) in the bedroom
• ________________________I ( past continuous-eat) in the restaurants
• Tom _________________(past simple-work) every day
• Linda ___________________(present continuous- visit) her mom
• Carlos ___________________(present simple – read) the stories in the class
2. Read and answer
The Catholic Church, also known as the Roman Catholic Church, is the world's largest Christian church,
with 1.2 billion members worldwide. It is among the oldest institutions in Christianity and has played a
prominent role in the history of Western civilization .The Catholic hierarchy is led by the Pope and includes
cardinals, patriarchs and diocesan bishops. The Church teaches that it is the one true Church divinely
founded by Jesus Christ, that its bishops are the successors of Christ's apostles and that the Pope is the
sole successor to Saint Peter who has apostolic primacy
Answer:
a) What is the other name of the Catholic Church?
b) How many members religions has?
c) Which is the hierchy in the religion Catholic?
d) Write in ten lines what is your opinion about these religions?
3. Write a sentence with the given tense in brackets
(present simple) _____________________________________________________________
(present continuous)__________________________________________________________
(present perfect)_____________________________________________________________
4. Read and underline adjectives and then write the list
Maria is very tall, she is beautiful girl, she has two green eyes, her body is perfect because she go to gym
every day, she has long legs, strong arms and beautiful face, in her face she has small nose, thin lips and
big eyes. She like practice many sports because she think the sports is good or body, in general she eat
health, she prefer eat only vegetables and drinks water and juice. Now she studies in the university, she is
intelligent.
5. Organize the sentences
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
She / playing / ?/ is / basketball________________________________________
Am/ eating/ I / rice with chicken/ not. ___________________________________
They/ ?/ are/ writing / a book __________________________________________
Aren’t/ we / listening/ music 7 in the school ______________________________
You/ reading/ are/ a newspaper ________________________________________
Tom and maria/ dancing / in the discotheque/ are / ?_______________________
Carlos / singing / the song / isn’t/ in the karaoke___________________________
Students/ aren’t/ working/ in the / school/ _______________________________
Are/ ? / jumping/ in the park/ they _________________________________________
Sofia/ washing/ the dishes/ is/ ?___________________________________________
6. Read and draw clothes
Sofia always use the jacket and pants ,she has many jeans too, but she prefer use black pants
because combines with all blouse, she has five blouse, three color blue and two color yellow , in the
morning she use uniform such as skirt, t-shirt ,sock and shoes. But in the afternoon, she use pajamas,
shorts, tops and sandals.
7. Complete with comparative or superlative according to the sentences
•
•
•
•
•
•
•
Tom is _____________________(tall) in the class
Maria is __________________(short) than Juana
Mateo is _______________( fat) than Carlos
Julian is __________________( thin) of the home
Sofia is ___________________(beautiful) than Carolina
Daniel is ___________________(handsome)in the school
Fabio is ___________________(hungry) in the shopping center
8. Read and answer true(T) or false(F)
Barack Hussein Obama was born on August 4, 1961, in Honolulu, Hawaii. His mother, Ann Dunham,
grew up in Wichita, Kansas, where her father worked on oil rigs during the Great Depression. After the
Japanese attack on Pearl Harbor, Dunham's father, Stanley, enlisted in the service and marched
across Europe in Patton's army. Dunham's mother, Madelyn, went to work on a bomber assembly line.
After the war, the couple studied on the G.I. Bill, bought a house through the Federal Housing Program
and, after several moves, landed in Hawaii.
•
•
•
•
•
The real name is Carlos Obama _____
He lives in London________
He born in August________
He grew up in U.S.A_______
His mother calls Diana_______
9. Write in the brackets according to the instructure
• (present perfect- negative)___________________________________________
• (Present contiinuos- question) ________________________________________
• (past simple- affirmative)____________________________________________
• (Present simple- question)____________________________________________
10. Organize the sentences
• Used to / I / work / in the home_______________________________________
• They/ use to / ? / did/ listen/ music/ in the/ school_______________________
• Didn’t/ she/ eat/ hamburguer/ in home_________________________________
• Used to/ he/ write/ his book/______________________________________
• We/ ? / use to / sing/ in the concert/ did/_____________________________
• i/ play/ used to / the guitar/ didn’t ___________________________________
• you/ speak/ in the / did/ ? class/ use to________________________________
11. Write in the brackets according to the past perfect
• negative ___________________________________________
• affirmative__________________________________________
• question____________________________________________
• negative____________________________________________
• affirmative __________________________________________
• question____________________________________________
12. write the definition with examples about reporting verbs minimum ten examples
13. think in one culture and write a short description in ten lines
14. write a short paragraph about activities you practice when you were a child in fine lines
15. choose one celebration and write about it such as: san valentines day , womans day or san
patricks day.
16. Have two books and dictionaries (100 points)
Colegio Integrado
Santa Teresita
Código: GAI-03-RO5
PLAN DE APOYO PRIMER
PERIODO
Versión: 01
Fecha: DD___ MM___ AA____
Docente: JOE J. Millán
Área: Ciencias Naturales
Asignatura: química
Código:
Estudiante:
Curso: decimo
Logro:
Afianzar conocimientos y brindar apoyo para alcanzar las metas académicas
Ficha Nº: 3
Condiciones de entrega:
1. Portada
2. Desarrollo de las pregunta de material de apoyo (debe copiar las preguntas y las respuestas no se acepta anexar esta
hoja como preguntas ni desarrollarla en la misma)
3. Desarrollar el material con letra imprenta (escrito a mano) no se acepta a computador.
4. debe entregar el trabajo bien ordenado evitando tachones y enmendaduras y hojas del mismo tipo para todo el trabajo
5. entregar los ejercicios resueltos en carpeta blanca para trabajos.
Preguntas:
1) Hallar el peso molecular o masa molar de los siguientes compuestos
a) Ca3(PO4)2
b) Na2CO3
c) MgSO4
d) C2H2O4
e) KMnO4
f) AgNO3
2) Convertir a moles:
a)
b)
c)
d)
1430 gramos de Ca3(PO4)2
1699 gramos AgNO3
1896 gramos de KMnO4
1890 gramos de C2H2O4
3) Que son isotopos y mencione dos ejemplos
4) Que son elementos isobaros escriba dos ejemplos
5) Hallar el número de protones, electrones y neutrones de cada elemento
a)
b)
c)
d)
e)
A= 68
Z= 30
6) Elabore un cuadro como el siguiente, los resultados deben tener sus respectivos procesos para que sean
valederos.
Convertir a gramos los siguientes compuestos:
N° FORMULA MOLECULAR
MASA MOLECULAR
CANTIDAD EN
CANTIDAD EN GRAMOS
EN GRAMOS /MOL
MOLES
25
1
C6H12O
12
2
Na2CO3
45
3
C2H4O2
23
4
CO2
67
5
Ca3(PO4)2
25
6
KOH
7) Dibuje los modelos atómicos de (ojo no recortar) :
a) Thomson
b) Rutherford
c) Niels bohr
d) Modelo atómico actual
8) Realizar la configuración electrónica de los átomos indicando en notación de espectral (spines llenos, semillenos y
vacíos) cuyo número atómico es:
a) Z= 23
b) Z= 32
c) Z=18
d) Z= 46
9) Convertir a moléculas:
a) 301,15 x 10 22 átomos de H2O
b) 196 gramos de H2SO4
c) 1080 gramos de C6H12O
d) 1896 gramos de KMnO4
Colegio Integrado
Santa Teresita
Área: EDUCACION FISICA
RECREACION Y DEPORTES
Código:
Estudiante:
MATERIAL DE APOYO
Código: GAI-03-RO5
VERSIÓN 01
Fecha: DD___ MM___ AA____
Asignatura: EDUCACION
FISICA
Docente:ZAHIRA YURANY ORTIZ L.
Curso: TODOS
Indicador de Logro: Mejorar la condición física motriz, fuerza, flexibilidad a través
de ejercicios específicos.
TRABAJO A REALIZAR:
1.
ACONDICIONAMIENTO FISICO TEST DE LA CONDICION MOTRIZ
test de resistencia 12 minutos
(carrera continua)
2.
VALORACION DE LA FUERZA
Tren superior
-flexiones de codo o brazo.
-lanzamiento de balón.
Fuerza del tronco:
-abdominales.(de 30 a 60 segundos).
Tren inferior:
- Salto de la soga 1 minuto
3. VALORACION DE LA CONDICION FLEXIBILIDAD
Ficha Nº:
Calificación
Colegio Integrado
Santa Teresita
Área: matemáticas
Código:
MATERIAL DE APOYO
Asignatura: matemáticas
Estudiante:
Indicador de Logro: El 80% de los estudiantes resolverá operaciones
Código: GAI-03-RO5
Fecha: DD___ MM___ AA____
Docente: ROBINSON MUÑOZ SANTOS
Curso: decimo
Ficha Nº:3
Calificación
Colegio Integrado
Santa Teresita
Código: GAI-03-RO5
MATERIAL DE APOYO
VERSIÓN 01
PRIMER PERIODO
Área: artística
Asignatura: dibujo técnico
Código:
Estudiante:
Indicador de desempeño: el estudiante dibuja diferentes tangentes
Fecha: DD___ MM___ AA____
Docente: DIANA MILENA ÁLVAREZ
Curso: 10
Ficha Nº: 5
1. ¿Qué clases de líneas se usan en dibujo técnico? Escribe la descripción y uso de cada una de ellas y dibuja un
ejemplo.
2. ¿Qué es una tangente?
3. Trazar una tangente a una circunferencia dada, que pase por un punto M fuera de ella.
PROCEDIMIENTO:
Trazamos una línea que una al punto M con el centro de la circunferencia. Encontramos el punto medio A de la
línea 0M y haciendo centro en este punto con el compás, y un radio igual a A0, trazamos un arco que cortará a la
circunferencia en los puntos B y C. Unimos el punto M con el punto B o con el punto C, encontrando así la
tangente.
4. Trazar las tangentes exteriores a dos circunferencias dadas.
PROCEDIMIENTO:
Trazamos la línea 00’ que une los centros de las circunferencias y le hallamos su punto medio A. Con centro en 0
y un radio igual a la diferencia entre los radios de las circunferencias conocidas, trazamos una circunferencia
auxiliar. Con centro en A y radio A0, trazamos un arco que corte la circunferencia auxiliar en los puntos B y C.
Trazamos y prolongamos las líneas radiales 0B y 0C para determinar sobre la circunferencia mayor los puntos D y
E respectivamente. A partir de 0’ trazamos los radios 0’F y 0’G paralelos a 0D y a 0E respectivamente. Al unir D
con F, y E con G resultarán las tangentes exteriores.
5. Dada una circunferencia trazarle circunferencias tangentes interiores, tangentes entre sí.
PROCEDIMIENTO
Dividimos la circunferencia en partes iguales, el doble del número de circunferencias pedidas. En este caso
dividimos la circunferencia en 6 partes, pues trazaremos 3 circunferencias tangentes. Dividida la circunferencia,
trazamos los diámetros respectivos, prolongando uno de ellos hasta que forme el ángulo M con la tangente trazada
al punto P de la circunferencia dada. Trazamos la bisectriz del ángulo M, que corte al diámetro PQ en el punto F,
centro de una de las circunferencias. Los demás centros, F’ y F’’, los encontramos al cortar los otros diámetro con
una circunferencia trazada desde O con radio OF. Las circunferencias tangentes interiores las trazamos desde los
puntos F,F’ y F’’, con radio FP.
6. Construye el siguiente diseño:
a. Dibuja una circunferencia y dibuja las líneas
(el ángulo entre ellas es de 60°)
a. marca el punto medio de cada segmento,
desde ellos trazamos 6 circunferencias que
sean tangentes a las rectas que acabamos
de dibujar.
b. trazamos circunferencias interiores a las
dadas, con ese margen reducido en el
radio.
c.
d. Borra
la
parte
circunferencias.
f.
inferior
de
las
Dibuja las circunferencias indicadas
e. Borra las líneas como se muestra
Por último, borraremos el trocito de arco de las pequeñas circunferencias interiores para conseguir la
forma de "almendras" y añadiremos, de forma opcional pequeños arcos complementarios para enriquecer
el dibujo. Terminaremos cerrando con dos grandes circunferencias todo el contorno, cuidando de mantener
el tamaño de la "calle".
Colegio Integrado
Santa Teresita
Área: ciencias
Código:
MATERIAL DE APOYO
Asignatura: física
Estudiante:
Código: GAI-03-RO5
Fecha: DD___ MM___ AA____
Docente: ROBINSON MUÑOZ SANTOS
Curso: decimo
Ficha Nº:3
Calificación
Indicador de Logro: El 80% de los estudiantes resolverá operaciones ejercicios aplicando
teoría y ecuaciones de conservación de la energía mecánica.
Código: GAI-03-RO5
Colegio Integrado
Santa Teresita
Área: Ciencia Humanas
Código:
Estudiante:
VERSIÓN 01
PLAN DE APOYO
Primer periodo 2013
Asignatura: Ciencias Sociales
Fecha: DD___ MM___ AA____
Docente: LUIS ARIEL AROCA
Curso: 10
Nota:
Con la ayuda del libro Hipertexto 10 Ciencias sociales y de los apuntes de tu cuaderno
responde las siguientes preguntas. El presente plan de apoyo se debe entregar en una hoja
de examen y a mano. De la temática abordada en este cuestionario se tomaran las preguntas
del acumulativo
1. ¿Qué es el crecimiento demográfico?
2. Explique cada una de las fases del crecimiento demográfico
3. ¿Cuáles son las fuentes demográficas más confiables para estudiar una población?
4. ¿Qué ciencias estudian la población?
5. ¿Qué es la tasa de natalidad?
6. ¿Qué es la tasa de mortalidad?
7. ¿A qué se le llama decrecimiento de la población?
8. ¿Cuáles son los procesos demográficos?
9. ¿Cómo se mide la densidad demográfica?
10. ¿Qué es la tasa demográfica?
11. ¿Qué es la tasa de fecundidad?
12. ¿Qué es la tasa de fertilidad?
13. ¿Qué es la emigración?
14. ¿Qué es la inmigración?
15. ¿Cómo se conoce el crecimiento migratorio?
16. ¿Qué es la esperanza de vida?
17. ¿Cómo está distribuida la población colombiana?
18. ¿Qué es el DANE y de que se encarga?
19. ¿A qué se conoce como fuga de cerebros?
20. ¿Cuáles son los países a donde más migran más los colombianos?
Código: GAI-03-RO5
Colegio Integrado
Santa Teresita
Área: Ciencia Humanas
Código:
Estudiante:
VERSIÓN 01
PLAN DE APOYO
Primer periodo 2013
Asignatura: Ciencias Políticas
Fecha: DD___ MM___ AA____
Docente: LUIS ARIEL AROCA
Curso: 10
Nota:
Con la ayuda del libro Economía y política 1 o portales de internet y de los apuntes de tu
cuaderno responde las siguientes preguntas. El presente plan de apoyo se debe entregar en
una hoja de examen y a mano. De la temática abordada en este cuestionario se tomaran las
preguntas del acumulativo
21. ¿Qué es la economía?
22. Defina los siguientes términos:
a. Bien
b. Servicio
c. Trabajo
d. Macroeconomía
e. Microeconomía
f. Bolsa de valores
g. Comercio
h. Inflación
i. Deflación
j. Monopolio
23. ¿Que son los bienes y cuales son su tipos?
24. De que se encarga cada uno de los sectores de la economía
25. Explique cada uno de los factores de producción
26. ¿Qué es la producción?
27. ¿Qué es la distribución?
28. ¿Qué es el consumo?
29. ¿Qué es un sistema económico?
30. ¿Qué características tiene una economía primitiva?
31. ¿Qué características tiene una economía planificada?
32. ¿Qué características tiene una economía de mercado?
33. ¿Qué es el mercado?
34. ¿Qué es el mercado de valores?
35. ¿Cómo funciona un sistema económico?
36. ¿Qué es el aparato productivo?
37. ¿Cuáles son los actores del mercado?
38. Explique cada uno de los tipos de competencia(competencia perfecta, monopolio, oligopolio,
y competencia monopolística)
39. Explique los tipos de inflación
40. ¿Qué es la canasta familiar?
41. ¿Cómo se mide el IPC?
42. Explique que son y para qué sirven los indicadores de mercado de la bolsa de valores de
Colombia
43. ¿Qué es la moneda?
44. ¿Cuáles son los límites para emitir moneda?
45. Defina las siguientes siglas:
a. MERCOSUR
b. ALCA
c. ALADI
d. CAN
e. CARICOM
f. CEPAL
g. NAFTA
Código: GAI-03-RO5
Colegio Integrado
Santa Teresita
Área: filosofía
Código:
VERSIÓN 01
PLAN DE APOYO
Primer periodo 2013
Asignatura: filosofía
Estudiante:
Fecha: DD___ MM___ AA____
Docente: LUIS ARIEL AROCA
Curso: 10
Nota:
Con la ayuda del libro Pensamiento Filosófico I y de los apuntes de tu cuaderno responde las
siguientes preguntas. El presente plan de apoyo se debe entregar en un ahoja de examen y a
mano. De la temática abordada en este cuestionario se tomaran las preguntas del
acumulativo
46. ¿Qué es el saber?
47. ¿Qué es el saber intuitivo?
48. ¿Qué es el saber cultural?
49. ¿Qué es el saber científico?
50. ¿Qué es el saber filosófico?
51. ¿Qué es la ciencia?
52. ¿Cuáles son los modos de demostración mas frecuentes en las ciencias?
53. ¿Cómo se clasifican las ciencias?
54. ¿Cómo se subdividen las ciencias empíricas?
55. ¿Cuáles son los elementos de un sistema axiomático?
56. ¿Qué se entiende por inducción y deducción?
57. ¿Cuáles son los tres niveles del método hipotético – deductivo?
58. ¿Qué es una teoría?
59. ¿Qué es un teorema?
60. ¿Qué es un axioma?
61. Defina los siguientes términos:
a. Epistemología
b. Mayéutica
c. Retorica
d. Cosmología
e. Ética
f. Estética
g. Moral
h. Dogma
62. ¿Qué factores propiciaron el surgimiento de la filosofía en Grecia?
63. Según Sócrates como es el ejercicio filosófico
64. ¿Qué es un método filosófico?
65. ¿Qué es una teoría filosófica?
66. ¿Qué características tienen cada uno de los siguientes métodos?
• Método dialectico
• Método trascendental
• Método naturalista
• Método hermenéutico
67. ¿Cuáles son los saberes filosóficos y que tipos de preguntas se hacen?
68. ¿Qué es la lógica?
69. ¿Qué es un argumento y cuáles son los tipos de argumentos?
70. ¿Que son las falacias argumentativas y cuáles son sus tipos?
Colegio Integrado
Santa Teresita
MATERIAL DE APOYO
Primer Período
Código: GAI-03-R08
Fecha: DD ____ MM ____ AA 2013
Área: Humanidades
Asignatura: Comprensión
Docente: Ana María Duarte
Código:
Estudiante:
Curso: 10
Ficha Nº: 5
Indicador de Desempeño: Expresa sus dudas e inquietudes sobre los temas Calificación
vistos durante el cuarto periodo
Resuelvo el siguiente trabajo en hojas de block (con buena letra, ortografía y redacción) y lo anexo
a la carpeta de español)
1. Realizo un mapa conceptual que sintetice la información presente en cada una de las temáticas:
Tipología Textual, Análisis estructural (micro, macro y superestructura textual) y Lectura
denotativa y Connotativa (Definición, características, clasificación, géneros, temas, estructura,
ejemplos)
2. Corrijo quiz I y quiz II
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Santa Teresita
PLAN DE APOYO PRIMER
PERIODO
Código: GAI-03-RO5
Versión: 01
Fecha: DD___ MM___ AA____
Docente: JOE J. MILLÁN RAMOS
Área: Ciencias Naturales
Asignatura: Microbiología
Código:
Estudiante:
Curso: decimo
Logro:
Afianzar conocimientos y brindar apoyo para alcanzar las metas académicas
Ficha Nº: 5
Condiciones de entrega:
1. Presentar en el cuaderno
2. Desarrollo de las pregunta de material de apoyo (debe copiar las preguntas cuadros y graficas no se acepta
anexar esta hoja como preguntas ni desarrollarla en la misma hoja)
3. debe entregar el trabajo a mano y ordenado evitando tachones y enmendaduras
4. entregar en el cuaderno debidamente marcado y adelantado.
PREGUNTAS:
1) complete el cuadro en su cuaderno.
GENRO DE BACTERIA
Característica de los beneficios o peligros para los seres humanos
(descripción)
Lactubacillus
Staphilococus aureus
Streptomyces
Escherichia coli
Vibrio Cholerae
Treponema pállidum
2) realizar un cuadro como el siguiente donde vayan consignados los procesos vitales de las bacterias y los dibujos de
cada proceso
FUNCION VITAL
COMO SUCEDE CADA
DIBUJOS QUE ILUSTREN EL
PROCESO
PROCESO
REPRODUCCION ASEXUAL
REPRODUCCION PARASECUAL
RESPIRACION
NUTRICION (ALIMENTACION)
3) ¿Qué son las bacterias a que dominio y a que reino pertenecen?
4) Análisis gráfico: El crecimiento bacteriano se refiere al aumento en el número de individuos en un determinado
tiempo, para evitar este crecimiento se aplican antibióticos como la penicilina que impiden el crecimiento bacteriano y
disminuye su población, pero algunas bacterias se vuelven resistentes a los antibióticos lo que hace que sea más
difícil el tratamiento a enfermedades producidas por estas bacterias. La siguiente grafica representa el crecimiento
bacteriano de dos cepas bacteria una tratada con antibiótico y la otra sin aplicación de antibióticos.
N° de bacterias en miles
8
6
cepa 1
4
cepa 2
2
0
0
2
4
6
8
10
tiempo en horas
Responder:
1) En la cepa 1 a las dos horas cuantos individuos hay
2) ¿en la cepa número dos a las dos horas que crees que sucedió?
3) Que sucedió entre 4 y 8 horas en ambas cepas
4) Porque crees que en la cepa numero dos empezó a aumentar de nuevo el número de bacterias a las 4
horas
Colegio Integrado
Santa Teresita
Código: GAI-03-RO5
PLAN DE APOYO
PRIMER PERÍODO 2013
VERSIÓN 01
Fecha: DD___ MM___ AA____
Área: Ética y valores
Asignatura: Ética
Docente: Helberth José Prada
Código:
Estudiante:
Curso: Décimo
Ficha Nº 06
Indicador de Logro:
Reconoce que para resolver un conflicto es muy importante la
Calificación
intervención de un mediador para que fije patrones de solución.
1. ¿Qué es un conflicto?
2. ¿El conflicto es necesariamente positivo o negativo? Justifica tu respuesta.
3. ¿Cuál es la definición que dan Robin Hocker y William Wilmot acerca del conflicto? Explícala.
4. ¿Cuál es la posición de Karl Marx frente al conflicto?
5. Elabora un cuadro comparativo entre la definición dada por Ralf Dahrendorf y Adam Curle sobre
el conflicto.
6. ¿Cuáles son los elementos que contribuyen a la formación de los conflictos? Explícalos.
7. ¿Cuáles son las etapas del conflicto? Explícalas.
8. Realiza un paralelo o mapa conceptual con los dos tipos de conflicto.
9. Escribe cinco ejemplos en los que demuestres algún tipo de conflicto.
10. ¿Cuál es tu posición frente al conflicto armado en Colombia?
11. Si fueras presidente de Colombia, ¿qué estrategias implementarías para dar solución a los
conflictos existentes en nuestro país?
12. ¿Cuáles son los estilos de manejo en el conflicto? Explícalos.
13. Menciona algunas de las estrategias para superar los conflictos.
14. Realiza un cuadro comparativo entre: Negociación, mediación y conciliación en el conflicto.
15. Escribe diez características que debe tener una persona para que sea buena mediadora en los
conflictos.
16. ¿Te consideras una persona conflictiva? Explica por qué.
17. Escríbele una carta a cualquiera persona de tu salón estudiantil, donde le invites o aconsejes
para que aprenda a superar los conflictos de una forma pacífica.
Colegio Integrado
Santa Teresita
Código: GAI-03-RO5
MATERIAL DE APOYO
VERSIÓN 01
PRIMER PERIODO
Área: matemáticas
Fecha: DD___ MM___ AA____
Asignatura: estadística
Docente: DIANA MILENA
ÁLVAREZ
Código:
Estudiante:
Curso: 10 Ficha Nº: 3
Indicador de desempeño: El estudiante utiliza las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar
datos
1. ¿Cuáles son la medidas de tendencia central? Define cada una y escribe como se hallan.
2. ¿Cuáles son la medida de variabilidad? Define cada una y escribe como se hallan.
3. En las afueras de una ciudad registraron la cantidad de automóviles que pasan por 16 puntos diferentes de
un peaje, entre las 6:00 a.m. y las 6:30 a.m. los datos se muestran a continuación.
a) Calcula la media y la mediana del número de vehículos
b) Calcula e interpreta el percentil 65
c) Determina el rango, la varianza y la desviación estándar de la muestra.
4. la secretaría de integración social pretende promover un programa preventivo de salud basado en el
ejercicio en casa. Este programa está focalizado en personas adultas de estrato 3 de un barrio del
noroccidente de la ciudad. Para iniciar dicho programa se decidió preguntar a un grupo de personas con
edades entre 35 y 45 años sobre la frecuencia (número de veces) con la que practican actividad física a la
semana. Las respuestas fueron las siguientes:
a) Calcula la media y la mediana del número de vehículos
b) Calcula e interpreta el percentil 80
c) Determina el rango, la varianza y la desviación estándar de la muestra
5. Se preguntó a un grupo de estudiantes de 5º grado por el número de veces que han asistido al
departamento de psicología. Los resultados fueron:
0
3
2
5
0
3
2
7
1
3
2
0
5
3
4
3
a)
b)
c)
d)
calcula el percentil 80 y escribe una conclusión de esta.
halla el rango
calcula la varianza
calcula de desviación típica
6. El departamento médico del colegio está interesado en determinar los índices de obesidad en sus
estudiantes de los últimos grados. Para tal fin toma una muestra de 18 estudiantes de los tres últimos
grados y mide su peso en kg. Se calcula que un estudiante es obeso si su peso es mayor que 80 kg y de
bajo peso si es menor de 55. Los resultados aparecen en la tabla.
47 74 87 101 68 80 73 44 59 60 72 49 63 84 57 62 51 78
a) Calcula el percentil 80
b) Calcula el percentil 25
c) Escribe 4 conclusiones
Colegio Integrado
Santa Teresita
MATERIAL DE APOYO
PRIMER PERIODO
Código: GAI-03-RO5
VERSIÓN 01
Fecha: DD19 MM 03 AA 2013
Área: Tecnología e Informática
Asignatura: Informática
Docente: Laura P. Ospino Durán
Código:
Estudiante:
Curso: Decimo
Ficha Nº: 3
Indicador de Logro: Aplica los conocimientos adquiridos en actividades teórico-practicas
Calificación
Presentar el desarrollo del plan de apoyo en el cuaderno de Tecnología con las siguientes condiciones:
-
Cuaderno completo con temas y trabajos hasta la fecha
Marcado (nombre completo y asignatura)
Preguntas y respuestas
Letra clara y legible
Debes anexar los pantallazos del trabajo. (Valen 50% del plan de apoyo)
NO SE ACEPTAN RESPUESTAS BAJADAS DE INTERNET
CONTESTA
1. Para qué sirve el programa Fireworks?
2. Qué es el lienzo?
3. Qué es una pulgada, pixel y centímetro?
4. Para que se utilizan las herramientas Puntero y subselección en Fireworks
5. Cuál es la extensión de las imágenes en Fireworks?
6. Para qué sirve el inspector de propiedades?
7. Define y dibuja las herramientas: inclinar, distorsionar, escala
8. Cuáles son las herramienta con la que puedo eliminar el fondo de una foto o imagen?
9. Cuáles son los pasos para realizar una máscara en Fireworks. realiza uno
10. Qué es el efecto aqua?
11. Que es el efecto aqua. Realiza uno (brillo) a una estrella. Cada paso debe ser un pantallazo
12. Como realizas una calcomanía en Fireworks. Dibuja cada herramienta con su nombre en la elaboración de la
calcomanía. Realiza una. Cada paso debe ser un pantallazo
13. Escribe en cada recuadro el nombre de cada elemento de Fireworks
Colegio Integrado
Santa Teresita
MATERIAL DE APOYO
Código: GAI-03-RO5
VERSIÓN 01
Fecha: DD 20 MM 03 AA 2013
Área: Tecnología e Informática
Asignatura: Emprendimiento Docente: Laura P. Ospino Durán
Código:
Estudiante:
Curso: Decimo
Ficha Nº: 3
Indicador de Logro: aplica los conocimientos adquiridos en el proyecto emprendedor
Calificación
Presentar el desarrollo del plan de apoyo en el cuaderno de Emprendimiento con las siguientes condiciones:
-
Cuaderno completo con temas y trabajos hasta la fecha
Marcado (nombre completo y asignatura)
Preguntas y respuestas
Letra clara y legible
NO SE ACEPTAN RESPUESTAS BAJADAS DE INTERNET
CONTESTA
1. Qué es una persona es emprendedora
2. Qué es una actitud, habilidad, aptitud y destreza
3. Define y da un ejemplo las competencias que debe poseer un emprendedor en su crecimiento
personal
4. Qué es un plan de vida
5. Qué es la iniciativa
6. Qué es una necesidad
7. Quien fue Abraham Maslow?
8. Qué es la pirámide de Maslow? Dibújala
9. Escribe tres necesidades presentes en tu hogar según la pirámide de Maslow
10. Qué tipo de necesidad crees que satisface un supermercado y una consulta médica?
11. Que es mercado?
12. Qué un producto
13. Para qué existen los productos
14. Cómo se clasifican los productos. Explica
15. Qué es una idea
16. Qué es una buena idea y qué elementos debe tener
17. Qué es el mercado potencial
18. Qué es una red comercial
19. Escribe 2 ideas de negocio. Analízalas teniendo en cuenta la matriz DOFA
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Puntos positivos de nuestra idea. Los
elementos que la hacen fuerte y que
destacan sus valores positivos. Por
ejemplo: si quieres vender algo hecho
en casa, la fortaleza será el apoyo de tu
familia.
Son todas las situaciones favorables para
nuestra idea y proyecto. Por ejemplo:
contar con el apoyo del colegio y tu
familia, para sacar adelante una idea
emprendedora.
Aumentar
!
Aprovechar
DEBILIDADES
AMENAZAS
Corresponde a los elementos frágiles,
presentes en nuestra idea. Por
ejemplo: la competencia de otros
producto similares
Son los anuncios de situaciones no
deseables y que no podemos controlar,
pero que pueden afectar el desarrollo de
nuestra idea. Por ejemplo: factores del
clima que afecten nuestra idea.
Disminuir
Neutralizar
Colegio Integrado
Santa Teresita
Código: GAI-03-RO5
PLAN DE APOYO
PRIMER PERÍODO 2013
VERSIÓN 01
Fecha: DD___ MM___ AA____
Área: Educación religiosa
Asignatura: Religión
Docente: Helberth José Prada
Código:
Estudiante:
Curso: Décimo
Ficha Nº 06
Indicador de Logro:
Inició la construcción de su proyecto de vida con la colaboración de
Calificación
su familia, docentes, compañeros, etc.
1. ¿Cuál es la vocación esencial del ser humano?
2. ¿Cuál consideras es el sentido de la vida de la persona humana?
3. Explica el numeral 38 del Directorio General para la catequesis.
4. Explica el numeral 6 del documento Dei Verbum.
5. ¿Cuál es el centro de atención de la filosofía griega frente al ser humano?
6. ¿Cuál es la concepción del ser humano según Sócrates y Aristóteles?
7. ¿Qué es un dualismo?
8. Realiza un paralelo entre el pensamiento de Sócrates y Santo Tomás de Aquino sobre el ser
humano.
9. ¿Cuál fue el ambiente social y cultural en el que vivieron los filósofos griegos?
10. ¿Cómo se vive en tu comunidad educativa el sentido de la vida?
11. ¿Qué relación tiene Dios con la razón de vivir?
12. ¿Qué es la vida?
13. ¿Por qué el ser humano es religioso por naturaleza?
14. Defina las siguientes palabras: Revelación, gracia.
15. ¿Qué afirma el humanismo cristiano?
16. ¿Por qué Cristo es el camino, la verdad y la vida?
17. ¿Por qué toda persona debe responder a una vocación dada por Dios?
18. ¿Cuáles son los tres interrogantes a los que responde el humanismo cristiano?
19. Explicar el numeral 357 del Catecismo de la Iglesia católica.
20. Defina las siguientes palabras: ecosistema, persona.
21. Realice un paralelo entre: humanismo cristiano y ateísmo humanista.
22. Escriba la importancia de llevar a cabalidad el proyecto de vida.
Colegio Integrado
Santa Teresita
MATERIAL DE APOYO
Primer Período
Código: GAI-03-R08
Fecha: DD ____ MM ____ AA 2013
Área: Humanidades
Asignatura: Lengua Cast.
Docente: Ana María Duarte
Código:
Estudiante:
Curso: 10
Ficha Nº: 6
Indicador de Desempeño: Expresa sus dudas e inquietudes sobre los temas Calificación
vistos durante el cuarto periodo
Resuelvo el siguiente trabajo en hojas de block (con buena letra, ortografía y redacción) y lo anexo
a la carpeta de español)
1. Realizo un mapa conceptual que sintetice la información presente en cada una de las temáticas:
Mapa Conceptual, Comunicación Humana, Lenguaje, Literatura de la Edad Media y El
Prerrenacimiento, Grafema h, Pragmática, Barbarismos y Solecismos (Definición, características,
clasificación, géneros, temas, estructura, ejemplos)
2. Corrijo quiz I y quiz II
3. Desarrollo las páginas del libro correspondiente a los temas: Barbarismos y Solecismos,
Comunicación no verbal (Segunda Unidad)