Manuel Tirado Pedregosa Cristina Castellano Boyer IES F. García Lorca Churriana de la Vega DEPARTAMENTO DE GRIEGO Y LATÍN TEXTO SOBRE MEDIOAMBIENTE PARA LATÍN DE 4º DE ESO “Hemos sometido a nuestro dominio incluso a los cuadrúpedos, para el transporte, cuya velocidad y fuerza nos aporta a nosotros mismos fuerza y velocidad. Nosotros conseguimos que ciertos animales lleven su carga, les imponemos el yugo. Utilizamos para nuestro provecho los agudos sentidos del elefante y la sagacidad de los perros. Sacamos de las entrañas de la tierra el hierro, necesario para cultivar el campo; encontramos vetas de cobre, plata y oro escondidas en lo más profundo de la tierra y las transformamos en materiales aptos para el uso y el ornato. Acudimos a la tala de los árboles y a toda clase de madera, tanto la conseguida mediante cultivo como la silvestre: parte la utilizamos para calentarnos, una vez encendida, y para cocinar los alimentos; parte para la construcción, librándonos así del frío y del calor excesivo. La madera ofrece también grandes posibilidades para la construcción de naves, que con sus viajes nos aportan lo necesario para vivir. Y, a pesar de toda la violencia que desata la naturaleza, sólo nosotros tenemos el remedio contra oleajes y vientos, gracias a las ciencias del mar. Sacamos también provecho de los productos marinos. De igual manera, todo lo que pueda ofrecer la tierra lo dominamos: nos aprovechamos de los campos, de los montes. Nuestros son los arroyos, los lagos. Nosotros plantamos cereales, árboles; hacemos las tierras fecundas gracias a la conducción de las aguas. Nosotros separamos, dirigimos, desviamos el curso de los ríos. En una palabra, con nuestras propias manos nos atrevemos a construir en la naturaleza una especie de segunda naturaleza.” Cicerón, De natura deorum, 2. 60 (152) Texto: De natura deorum. En el libro Civis 2000:Antología para el mundo moderno. Autor: Cicerón. Editorial: Ediciones Clásicas. Tipo de texto: diálogo filosófico. ivel: 4º de ESO. Tema de reflexión: el hombre ha conseguido dominar la Naturaleza, pero ¿hasta dónde debe llegar? 1 Manuel Tirado Pedregosa Cristina Castellano Boyer IES F. García Lorca Churriana de la Vega Breve introducción sobre el texto: De natura deorum (Sobre la naturaleza de los dioses) es un diálogo filosófico escrito por el orador romano Cicerón en el año 45 a. C. que consta de tres libros, en los que se discuten las teologías de los diferentes filósofos griegos y romanos. El diálogo se centra en la discusión de los estoicos y epicúreos. En este fragmento Cicerón, tras hacer un elogio de las manos del hombre, se dispone a exponer todo lo que puede conseguir con ellas compitiendo con la misma Naturaleza. ACTIVIDADES SOBRE EL TEXTO PROPUESTO 1) El profesor leerá el texto o parte de él y los alumnos/as estarán atentos a dicha lectura. 2) Primera lectura de los alumnos/as. Se insistirá en una buena dicción, esto es, pronunciación en voz alta, clara y pausada, con fluidez, buen ritmo y entonación, que facilite una adecuada comprensión del texto. 3) Trabajo del vocabulario: en una segunda lectura los alumnos subrayarán en el texto las palabras que se indican a continuación y tratarán de encontrar el significado de las mismas correspondiente al contexto en que están utilizadas. Someter, dominio, cuadrúpedo, yugo, provecho, agudo, sagacidad, entraña, veta, apto, ornato, tala, fecundo, conducción y curso. 4) Cuestiones orientadas a la comprensión del texto: -Explica cada uno de los elementos de la Naturaleza que ha conseguido dominar el hombre y para qué ha aprovechado de cada uno de ellos ? -¿A qué se refiere el texto cuando habla de “la conducción de las aguas”? ¿Conoces algunos de estos en España? -¿Qué significa “nos atrevemos a construir en la Naturaleza una segunda naturaleza”? 2 Manuel Tirado Pedregosa Cristina Castellano Boyer IES F. García Lorca Churriana de la Vega 5) Resumen del texto: una vez comprendido el texto los alumnos/as harán un resumen de su contenido. 6) Actividad de relación: se trata de poner en relación el contenido del texto con alguna experiencia propia del alumno/a, bien sea un hecho real, otros conocimientos, una película, etc. -¿Te parece que el dominio de la Naturaleza por parte del hombre debe tener unos límites? ¿Cuáles? ¿Por qué? -¿Conoces algunas organizaciones actuales que tengan como objetivo la defensa y preservación de la Naturaleza? -¿Crees que el dominio de los animales por parte de los romanos se limitó a su domesticación o uso para las labores del campo o provocaron con otras actividades la progresiva desaparición de especies? ¿Por qué? -¿Qué especies actualmente están en peligro de extinción en España o en el mundo? ¿Qué importancia tiene este hecho? -Busca información sobre la explotación de oro de Las Médulas (León) y sobre la extracción de minerales en la Bética. ¿Por qué el sistema de explotación de Las Médulas provocó la devastación del paisaje? ¿Y en la actualidad ocurren hechos similares? -¿En qué época fue especialmente frecuente la tala de árboles en España? ¿Por qué? ¿Qué consecuencias trajo consigo? -¿Cuál es la zona más árida de España? ¿Por qué? ¿Cuáles han sido las causas? -¿En qué zonas del planeta es especialmente acuciante el impacto humano sobre los bosques? ¿Por qué? ¿Cuáles han sido las causas de esta deforestación? -¿Crees que es a veces imprescindible modificar el curso de los ríos? ¿Por qué? ¿Conoces algún caso actual? http://www.natureduca.com/hom_deforestac4.php 3 Manuel Tirado Pedregosa Cristina Castellano Boyer IES F. 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