UNIVERSIDAD DE PUEBLA S.C DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADOS MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO FILOSOFIA EDUCATIVA ENSAYO EL TIPO DE HOMBRE QUE YO DESEO EDUCAR MAESTRANTE PROFRA: TANIA CECILIA RAMÍREZ NIEVES PROFESOR: JOSE LUIS VILLEGAS VALLE IZTAPALAPA, D, F 7 DE JULIO, DEL 2012 EL TIPO DE HOMBRE QUE YO DESEO EDUCAR INTRODUCCION Este trabajo se enfocara principalmente en el tipo de hombre que yo deseo educar, pero para llegar a esto daré un recorrido a los métodos de la filosofía, de la educación y los valores en la educación, con ello se realizara una propuesta de cómo quiero educar a un hombre. Comenzare con la filosofía ya que es importante porque ella nos da una disposición de ánimo para percibir y sentir toda la realidad del mundo, se origina cuando se enfrenta al hombre con su experiencia, y un filosofo para lograr esto debe de tener una dosis de infantilismo, el cual nos servirá para entender con más claridad el mundo de nuestros adolescentes. La filosofía es una disciplina tan rigurosa, estricta y difícil como las ciencias, es una reflexión del hombre en cuanto a persona, y nos trata de dar a conocer y delimitar la realidad y el sentido de los objetos de su experiencia a fin de dar coherencia intelectual a sus vivencias y que solo se da del hombre-persona y para el hombre – persona. La filosofía ha sido tratada desde el siglo IV antes de Jesucristo en Atenas, con algunos filósofos como, Sócrates, quien considera a la filosofía como una consiente de sí misma, utilizando un método denominado Mayéutica, que consiste en preguntar y preguntar hasta obtener un mejoramiento y poder ajustar la primera definición, pero nunca perfeccionarla. Platón perfecciona la Mayéutica, convirtiéndola en la dialéctica, sin perder las características de la primera, pero parte de una hipótesis, hasta mejorarla y utiliza un dialogo para comunicarlo, y las preguntas deben de estar bien hechas para reflejar el esfuerzo de la intuición hacia el objetivo, poco a poco, hasta llegar a que el alma lo recuerde. Aristóteles, maneja el método de la razón intuitiva, la cual pasa de la opinión de una afirmación a la siguiente y así sucesivamente. A esto se le conoce como Lógica (teoría de la inferencia de una proposición que sale de otra proposición). Así como ellos otros filósofos han compartido otros definiciones y métodos filosóficos, como Santo Tomas de Aquino que utiliza el método del silogismo, Descartes un método de intuición indudable de la verdad, Hegel intelectual. Cada filósofo pretende tener su propio una intuición sistema, con su propia originalidad y que nadie lo haya dicho. En el terreno de la filosofía influye mucho la experiencia trascendental, esta consiste en una toma de conciencia de los criterios, los valores y las ideas en general, en colocarse en un camino de la inspiración, de la creatividad, de ideas, estructuras, métodos, nuevas normas, y de aprender a captar la bondad y la belleza natural de cada cosa y de cada persona. De todo esto surge una concepción del ser humano, de tal manera que pasa a ser un objeto de la naturaleza y para ello hay tres corrientes que lo analiza, el estructuralismo quien trata de comprender al hombre como objeto de observación y análisis. Principalmente en las relaciones que se establecen entre los individuos o grupos que los componen, utilizando el pensamiento y la cultura humana, y finaliza con una escritura. El cientismo que es una crítica entre la ciencia y la razón, y por lo tanto el hombre solo traerá el desarrollo de las ciencias y de las técnicas, el neopositivismo trabaja un conocimiento en un registro de experiencia, que tienen una conexión provisional de sensaciones y que no existe la casualidad. La reproducción tecnológica, es cuando se convierte en la técnica de reproducir conocimiento, hábitos y actividades en los educandos, se encuentra el origen de la enseñanza programada, la cual tiene la tecnología del aprendizaje. El hombre es un individuo humano psico-fisiologico trabajado por su historia social, tiene naturaleza, una conducta que se somete a leyes y a determinismos ideológicos, para Zubiri, es un individuo con la habilidad de alguien, con inteligencia e imaginación, el hombre es amor y se crea un ámbito de los prójimos. Ser persona es ser libre, aunque esta libertad humana no es en modo alguno absoluta, sino siempre situada y ceñida por el mundo eterno. Ser persona no es tan fácil, ya que conlleva muchas complicaciones entre los demás, y para poderlas llevar se debe de tener en cuenta una comunicación entre esas personas, creando una dialéctica. El hombre es un elemento de la naturaleza humana, un conjunto de características y valores que el hombre adquiere en su práctica social. El traza sus perspectivas sobre la esencia del personalismo, y debe combinar los valores de la intimidad con los valores de la comunidad. Los valores en los hombres es un tema de actualidad, su presencia se constata en las conversaciones diarias en los medios de comunicación social, en la familia, en el colegio, entre los amigos, así como en las distintas ciencias humanas: filosofía, psicología, sociología y antropología. Así algunos filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles se ocuparon de la sabiduría, la verdad, la justicia y del amor como valores para vivir honestamente como personas y para un buen funcionamiento de la sociedad. Existen diferentes significados sobre el valor, el más importante para mi trabajo es axiología – axios= valioso, estimable, digno y logos= tratado o conocimiento, es la disciplina que se ocupa de la naturaleza, esencia y juicios de valor. Existen dos corrientes que trabajan con la axiología: el subjetivismo que sostiene que el hombre crea el valor son su agrado, deseo, necesidad o interés, según sus gustos y de la experiencia de valorar lo no existente. El objetivismo el confirma que el hombre no crea el valor, sino que se encuentra con su existencia en los ideales y en los objetos, por lo tanto los valores son independientes del sujeto que valora, los valores están separados del mundo real, poseen objetividad y consistencia propia, por lo que permanecen invariables y el cambio se realiza en nosotros y no en los valores. Uno de los autores que trabaja sobre los valores es M Scheler (1874- 1928) quien dice que el hombre vive siempre rodeado de valores esenciales, sentimentales y emocionales y los divide en: 1) Valores sensibles 2) Valores de la civilización 3) Valores culturales o espirituales 4) Estéticos 5) Ético y jurídicos 6) Especulativos 7) Valores religiosos Y Talcott Parsons (1902-1979) que la educación es como un puente en medio de la familia y la sociedad. Dando la prioridad a la familia y lo secundario a la educación, dividiendo los valores en: 1) El valor del logro 2) El valor de la igualdad de oportunidades Una educación sin valores no es posible, ni deseable, no puede separarse el valor de la educación, como no pueden separarse el cuerpo de la mente en el ser humano. Así la importancia de los valores dentro de la educación, y es aquí mi interés de obtener un hombre lleno de valores, cualidades y creativos, partiendo de estos valores. DESARROLLO Nosotros como docentes tenemos una gran responsabilidad de desarrollar en el hombre: pensamientos, saberes, valores, virtudes y razón, esto y quizás mas es lo que anhelamos desarrollar en cada uno de nuestros adolescentes. Para desarrollar pensamientos y saberes, deberíamos utilizar los métodos que se utilizaban antiguamente, pero de una manera más compleja y sencilla a la vez, comenzando por el método de Sócrates, y finalizar con la de Aristóteles, sin perder de vista que las preguntas sean como lo manejaba Platón, preguntas bien hechas, las cuales debemos analizar, comparar, criticar y buscar más allá de lo que queremos obtener, y así llegar a tener la Lógica de Aristóteles, si como decente manejamos bien estos métodos, obtendremos, adolescentes con pensamientos propios y saberes lógicos, observando un desarrollo mental más avanzado. También debemos considerar la experiencia trascendental, la cual devennos utilizar para tener un adolescente: - Consiente de sí mismo, de sus acciones, actos y - Que utilicen sus ideas, sus estructuras y sus pensamientos para tener una creatividad mayor que a cualquier otro, y que lo pueda utilizar dentro de su educación, y formación personal. - Que defiendan su bondad y belleza ante todo, ya que todos somos bellos del alma, y del cuerpo sin importar lo que los demás dicen, y aquí donde parte la autoestima, un valor de gran importancia para la belleza humana. - Que utilicen y refirmen sus valores los cuales son los que más me interesan trabajar y dar una propuesta de trabajo para reforzarlos dentro de las aulas y que se reflejen en su familia, sociedad, personalidad y escuela Los valores ha sido un tema de gran importancia, se debe recordar que los valores se dan desde muy temprana edad, interviniendo la familia, la sociedad, la comunidad y el ambiente escolar, la cual tiene un gran papel para la formación de estos, gran responsabilidad la tienen los docentes en cada una de sus asignaturas, no solo deben de compartir conocimientos, si no valores y actitudes en cada uno de los adolescentes. Los valores están siempre presente en cualquier sociedad humana, pero son conducidos y tratados de distinta manera, simplemente en lo socio-educativo se pueden observar, que son considerados como los orientadores del comportamiento humano hacia una transformación social y la realización de la persona, son la guía que determinan la conducta, la vida de cada individuo y de su grupo social, nos ayudan a centrar los logros que queremos hacer y lograr para obtener una vida llena de felicidad. Para poder lograr una vida feliz o una vida llena de problemas también depende de una buena comunicación, ya que esta es indispensable de mantener buenas relaciones entre la familia, el trabajo y con las personas más cercanas a uno. Si uno como docente trabaja los valores con una conciencia profunda y filosófica obtendremos grandes resultados, y los que pretendo lograr son mejor autoestima, valores para mejorar su personalidad y un mejor aprovechamiento escolar, incluyendo una mejor comunicación. Recordemos que también se debe de conservar nuestra libertad aunque la tengamos condicionada por la sociedad, esa libertad está muy atada a los valores que debemos de conservar dentro de la educación, hay que hacer conciencia de que la libertad es para todos y que nadie debe de suprimir la libertad de nadie y muchos menos la propia. Todo ser humano al tener estos valores, estos conocimientos, logran tener sus propias virtudes, las cuales los identifican de entre los demás ya que estas son únicas de cada individuo. CONCLUCIONES Para lograr esto pretendo utilizar todos estos nuevos conocimientos de la materia para tener un adolescente: a) Critico b) Analítico c) Lógico d) Creativo e) Con belleza interna f) Con una mayor autoestima g) Con valores específicos y prácticos que los utilicen en casa, escuela, sociedad y sobre todo en su propia persona , para lograr esto considerare las aportaciones de M Scheler y Talcott Parsons h) Comunicativos Así la filosofía y todas sus aportaciones nos deben de ayudar a mejorar nuestro trabajo educativo, ya que la filosofía es una área muy importante para entender las características del hombre que queremos educar. Para finalizar mi trabajo, lo haré con estas frases El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender (Montaigne) No limites a tus hijos a tu propio aprendizaje, porque han nacido en otro tiempo (El Talmud) Si haces bien tu trabajo, los frutos madurarán solos (Lou Marinoff) Nadie puede construirse el puente sobre el cual hayas de pasar el río de la vida; nadie, a no ser tú. - Federico Nietzche Si consideramos estas frases, muy ciertas, la primera siempre hay que encender la llama del conocimiento de los niños atreves de actividades creativas, la segunda, uno como padre a hay que darles las herramientas necesarias para que ellos obtengan y construyan sus propios conocimientos, atreves de los nuevos aprendizajes, el tercero si nosotros como docentes realizamos nuestro trabajo con el interés y entusiasmo que debemos poner, lograremos frutos maduras en el futuro, y la ultima, que nadie puede construir nuestro puente de vida , pero si uno de conocimientos que nos ayuden a realizar el otro puente Si logramos todo esto, obtendremos a nuestro hombre ideal, para enfrentar cualquier sociedad, problema y enfrentara de cara a su destino. Bibliografía Antología Filosofía de la educación http://www.buscalogratis.com/frases-filosoficas.htm