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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
RED NACIONAL UNIVERSITARIA
UNIDAD ACADÉMICA DE SANTA CRUZ
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS
Carrera de Administración de Empresas
SEGUNDO SEMESTRE
CARRERA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ASIGNATURA
SOCIOLOGIA
Elaborado por: Julián Ibarra
Actualizado por: Alexander Osinaga G.
Gestión Académica II/2012
UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA
Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 1
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Ser la Universidad líder en calidad educativa.
MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la educación superior universitaria con calidad y competitividad al
servicio de la sociedad.
Estimado Estudiante:
El Syllabus que ponemos en tus manos es fruto del trabajo intelectual de tus docentes, quienes han puesto sus mejores
empeños en la planificación de los procesos de enseñanza para brindarte una educación de la más alta calidad. Este
documento te servirá de guía para que organices mejor tus procesos de aprendizajes y lo hagas más productivos. Esperamos
que sepas apreciarlo y cuidarlo.
Revisado por:
Lic. Alexander Osinaga G.
UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA
SELLO Y FIRMA
JEFATURA DE CARRERA
Fecha: Agosto de 2012
Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 2
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
RED NACIONAL UNIVERSITARIA
UNIDAD ACADÉMICA DE SANTA CRUZ
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y
FINANCIERAS
Carrera de Administración de Empresas
IDENTIFICACION
FACULTAD
CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS
LUGAR
UNIDAD ACADEMICA DE SANTA CRUZ
PROGRAMA DE FORMACIÓN
LICENCIATURA
CARRERA
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ÁREA DE FORMACIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
SOCIOLOGIA
SIGLA Y CÓDIGO
EHC 322
CREDITO
8
SEMESTRE
AÑO
TOTAL DE HORAS
SEGUNDO SEMESTRE
2012
HORAS TEÓRICAS 60
COORDINACIÓN VERTICAL
COORDINACIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN HORIZONTAL
AULA DIGITAL
COORDINACIÓN CON LOS ESTUDIANTES
FECHA DE ELABORACIÓN
AGOSTO DE 2012
ELABORADO POR.
LIC. ALEXANDER OSINAGA
GONZALES
PREREQUISITOS
-O-
HORAS PRACTICAS 0
C. electrónico:
alex.politologo@gmail.com
Revisado por: Lic. Alexander Osinaga G.
Fecha: Agosto de 2012
SELLO Y FIRMA
JEFATURA DE CARRERA
UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA
Lic. Alexander Osinaga G.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
OBJETIVOS BASICOS DE LA ASIGNATURA
Objetivos generales
Al finalizar el semestre, el estudiante conocerá la las principales interpretaciones teóricas de
sociología en la administración y función social del sistema administrativo con los siguientes
objetivos:
 Conocer el desarrollo de la Sociología como ciencia y la importancia de la Sociología en
la Administración; además de los fundamentos de la sociedad, grupo social y los
elementos de la estructura social.
 Reconocer las instituciones sociales y la cultura dentro de las sociedades, los conceptos
de control social, elementos de la estratificación social y los conceptos relacionados con
el cambio social.
 Valorar la importancia de los fundamentos de la Sociología constitutivos en aportes a la
Administración de Empresas, caracterizando a la Sociología como disciplina científica en
una situación histórica concreta y reconociendo las bases teórico – conceptuales y
metodológicas de la Sociología Contemporánea.
 Fundamentar las bases teóricas de las diferentes corrientes de la interpretación
sociológica, formulando un plan de seguimiento a un fenómeno social de la realidad
inmediata, y explicando con solvencia la disciplina científica del trabajo realizado como
práctica.
Objetivos específicos
 El estudiante contará con los elementos teóricos para la comprensión de proceso de
socialización institucionalizado y por lo tanto incorporar su estudio dentro de su campo
de influencia.
 El estudiante interpretara
sociológicas.
el proceso social desde diferentes perspectivas y escuelas
 El estudiante conocerá cuáles han sido las tendencias recientes de la sociología en la
administración, con la perspectiva de que la sociología ha abierto su campo disciplinario
hacia la comprensión del fenómeno sociales, incluso hacia el análisis concreto de sus
prácticas cotidianas y de la comprensión de sus principales actores cotidianos
 Analizar el sistema social Boliviano: Nacional, Departamental, Municipal y Comunitaria
 Realizar una investigación, sobre los factores que impiden el desarrollo empresarial del
País, regional y local, aplicando la metodología de la investigación.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
CONTENIDO
(Unidades de la asignatura)
UNIDAD I
I. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGIA
TEMA 1
LA SOCIOLOGIA COMO CIENCIA SOCIAL
1. Introducción
2. Ciencia
3. Ciencias formales y ciencias sociales
4. Definiciones de sociología
5. Origen de la sociología
6. Los precursores
7. Los fundadores de la sociología
8. Para que sirve la sociología
TEMA: 2
FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA
1. Sociedad
2. Características
3. Sociedad – individuo
4. Socialización
5. Evolución de la sociedad
6. Estructura del medio de ambiente de organización
UNIDAD II
CORRIENTES DE LA SOCIOLOGIA
TEMA. 3
PRINCIPALES CORRIENTES METODICAS EN SOCIOLOGIA
1. Introducción
2. AUGUSTE COMTE (1798 - Francia - 1857)
a. El método científico
b. Estática y dinámica social
c. El consenso
d. Sociabilidad
e. Cooperación
3. KARL MARX
a. La lógica dialéctica aplicada al estudio de la sociedad
b. El materialismo histórico
c. Estructura y superestructura social
d. Las clases y la lucha de clases
e. Las clases sociales dentro de la formación social
f. Estructuras de la sociedad capitalista
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MATERIA: SOCIOLOGIA
4. EMILE DURKHEIM Y LA ESCUELA POSITIVISTA
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
La teoría Durkhemiana
El método de Durkheim
hechos sociales
La división del trabajo social
Anomía
Los cuatro tipos de suicidio
Reformismo social
socialización
los grandes aportes de Durkheim
5. MAX WEBER Y LA SOCIOLOGIA COMPRENSIVA (1864 - Alemania – 1920)
a. La Sociología comprensiva
b. Los tipos ideales
c. Critica a Weber
TEMA 3
SOCIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
1. Introducción
2. El funcionalismo
a. Desigualdad social
b. El cambio social
c. Las nuevas tendencias
d. TALCOTT PARSONS
3. Teoría critica
a. ESCUELA DE FRANKFURT:
b. Jürgen Habermas
UNIDAD III
ESTRUCTURA DE SOCIEDAD Y PROCESOS DE SOCIALIZACION
TEMA 5
ESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD
1. Cultura
2. Estatus - roles
3. Rol social
4. Estructura social,
5. sociedad e individuo
6. Sistema social.
TEMA 6
SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD PERSONAL
1. Definición de socialización.
2. Etapas: socialización primaria y secundaria.
3. Consecuencias de la socialización.
4. Socialización exitosa y no exitosa (comportamientos desviados).
5. Socialización como control social.
6. Consecuencias de la socialización.
7. Los agentes socializadores.
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MATERIA: SOCIOLOGIA
UNIDAD IV
SISTEMAS SOCIALES – EMPRESARIAL
TEMA 7
LAS INSTITUCIONES SOCIALES.
1. Introducción
2. La familia
3. La institución educativa
4. Institución social
5. Institución política
6. La familia como institución
7. Características y diferencias entre la familia tradicional y la familia moderna.
TEMA 8
SISTEMA SOCIAL Y ROL DE LAS EMPRESAS
1. Sistema Social
2. Responsabilidad y rol de las empresas
3. Instituciones del sistema social
4. Las empresas y su responsabilidad social
5. Sistemas de organización de las empresas
6. Neoliberalismo
7. Globalización
UNIDAD V
TEORIA DEL CONFLICTO SOCIAL Y CAMBIO SOCIAL
TEMA 9
EL CONFLICTO SOCIAL
1. Definición
2. Teorías del Conflicto social
3. Los actores del conflicto
4. Conflicto al interior de la empresa
5. Métodos para analizar un conflicto
6. Resolución de conflictos en la empresa
TEMA 10
TEORÍA DEL CAMBIO y DESARROLLO DE LA SOCIOLOGIA DE LA EMPRESA
1. Introducción
2. Definición de cambio social
3. Dificultades
4. Teoría del intercambio
5. Tipos de cambio
6. Definición de desarrollo
7. Etapas básicas en la formación de la Sociología de la Empresa
8. Taylor y la organización científica del trabajo.
9. Fayol y el radicalismo organizativo
10. Weber y la teoría clásica de la burocracia
11. La escuela de las relaciones humanas
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MATERIA: SOCIOLOGIA
LOS METODOS Y TECNICAS A EMPLEARSE
METODOS DE ORGANIZACION
 Método Expositivo/Lección Magistral
 Método de seminarios
 Método de trabajo de campo
 Método de estudio de casos
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1.- SELECION.- resumen y subrayado
2.- ORGANIZACIÓN.- esquema situacional
3.- REPITICION.- preguntas y respuestas
1. Dialogo interno
2. Comprensión de la tarea.
3. Visualización.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Enseñanza – aprendizaje basado en estudio de casos
EL SISTEMA Y TIPO DE INTRUMENTOS DE EVALUACION
La evaluación se realizara en los siguientes niveles:
 Diagnostica: conocimientos previos
 Formativa: asimilación desarrollo de las competencias
 Sumativa: acumulación de puntos y de conocimientos
 Autoevaluación: individual de aprendizajes significativos
Además en cada unidad de aprendizaje con las siguiente técnicas e instrumentos





Técnicas de evaluación
Instrumentos de evaluación
Cuestionario de preguntas cerradas y abiertas
La observación planeada y espontánea

Prueba escrita
Portafolio

Lista de cotejo
Cuestionario de preguntas abiertas

Matriz de verificación
(diagnostico)

Portafolio
EVALUACION. La evaluación es un proceso continuo, de tal manera que la nota final no procede simplemente del resultado de
un examen, lo cual sería, en cierta medida, injusto. Se tratará de puntuar todo el trabajo realizado, siendo el examen una nota
más. En este sentido, disponemos de tres EVIDENCIAS de evaluación:
Evidencias requeridas
Conocimiento
Prueba escrita para cada unidad de
aprendizaje
Técnicas e instrumentos de
evaluación
Prueba escrita
Banco de preguntas
Producto
Compendio de, unidades de aprendizaje:
resumen, mapas conceptuales, exposiciones
Portafolio
Matriz de verificación
Desempeño
Observación en el desarrollo de la
investigación

Prueba oral

Exposición
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La observación planeada y
espontánea
Lista de cotejo
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MATERIA: SOCIOLOGIA
ESCALA DE CALIFICACION
TIPO

FORMATIVA




PROCESUAL


DETALLE DE EVALUACION
Primer parcial
Segundo parcial
Examen final
Resumen de WORK PAPER
DIF trabajo grupal
Trabajo de investigación
Asistencia
TOTAL
PUNTOS
15%
15%
20%
15%
10%
15%
10%
50 %
50 %
100 %
NOTA:
 El primer parcial es, de los temas 1,2 y 3
 El segundo parcial es, de los temas 4, 5, 6 y 7
 Examen final es, de todo la materia




BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Urquidi, Arturo, Introducción a la sociología, Editorial Juventud, La Paz-Bolivia,
1989 (signatura topográfica:301 Ur6).
Barrenechea, Ramiro, Sociología, Editorial La Primera, La Paz-Bolivia, 2003,
(signatura topográfica:301 B27).
De Moragas, M., Sociología de la comunicación de masas, Editorial Gustavo Gili,
Barcelona, 1986, (signatura topográfica:302.2 D39s t.1).
Diegues, Manuel, Sociología del desarrollo, Ediciones Solar, Buenos Aires, 1970
(asignatura topográfica:301 D56).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 COMPTE, Augusto, Primeros Ensayos. Editorial FCE, México, 1981.
 PAEZ Morales, Guillermo. Sociología Sistemática. Editorial Usta, Bogotá, 1994
 Fundación UNIR, Transformación Constructiva del Conflicto, Editorial Presencia,2010
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MATERIA: SOCIOLOGIA
VII. PLAN CALENDARIO.
SEMANA
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
1ra.
07 de agosto
2da.
14 de agosto
3ra.
21 de agosto
4ta.
28 de agosto
5ta.
04 de septiembre
6ta.
11 de septiembre
7ma.
18 de septiembre
8va.
25 de septiembre
9na.
02 de octubre
10ma.
09 de octubre
11ra.
16 de octubre
12da.
23 de octubre
13ra.
30 de octubre
14ta.
06 de noviembre
15ta.
13 de noviembre
16ma
20 de noviembre
17ma
27 de noviembre
18ma
04 de diciembre
19ma
11 de diciembre
Presentación del programa analítico
Evaluación diagnostica
Introducción al trabajo de investigación
Avance del tema # 1
Presentación de WORK y DIFs. # 1
Avance del tema # 2
Avance del tema # 2
Presentación de WORK y DIFs. # 2
Avance del tema # 3
OBSERVACIONES
entrega del plan de clase mensual
entrega del plan de clase mensual
Presentación de WORK y DIFs. # 3
Revisión del trabajo de investigación
Evaluación procesual
Primer parcial
Presentación de notas del primer parcial
Avance del tema # 4
Avance del tema # 4
Presentación de WORK y DIFs. # 4
Avance del tema # 5
Presentación de WORK y DIFs. # 5
Avance del tema # 6
Presentación de WORK y DIFs. # 6
Avance del tema # 7
Presentación de WORK y DIFs. # 7
Evaluación procesual
Segundo parcial
Presentación de notas segundo parcial
Avance del tema # 8
Avance del tema # 8
Presentación de WORK y DIFs. # 8
Avance del tema # 9
Presentación de WORK y DIFs. # 9
Avance del tema # 10
Presentación de WORK y DIFs. # 10
Presentación y exposición del trabajo
final de los grupos
Evaluación procesual
Examen final
Primera Evaluación
Primera Evaluación
entrega del plan de clase mensual
Segunda Evaluación
entrega del plan de clase mensual
Examen final
Entrega de Actas de Notas (Excel) e
ingreso de notas al Sistema
20ma
11 de diciembre
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Lista de segunda instancia
Examen de segunda instancia
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2da instancia
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
NORMAS
Para el alumno:
 El estudiante deberá realizar de manera previa las lecturas recomendadas para cada uno
de los temas del programa, lo que le permitirá una mejor Comprensión y una mayor
participación.
 La participación de los asistentes en el desarrollo de las clases será considerada
fundamental.
 El estudiante está obligado a cubrir un mínimo del 80 % de las asistencias para tener
derecho a la evaluación ordinaria.
El profesor de la materia:
 deberá hacer conocer a los estudiantes, el programa del curso, como la forma en que se
va a desarrollar, la bibliografía, el procedimiento y composición de la evaluación, durante
la primera semana de clases.
 Ofrecerá asesoría extra-clase a los estudiantes que así lo requieran.
 Realizará actividades académicas que faciliten el aprendizaje y la comprensión de los
temas del programa, procurando vincularlas con los conocimientos de otras materias.
 Dará a conocer a los estudiantes los resultados de las evaluaciones parciales y finales,
dentro de los primeros cinco días después de realizada la evaluación.
 Cumplir las normas de la universidad.
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MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 1
UNIDAD: I INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGIA
TEMA: Tema: 1
TÍTULO: LA SOCIOLOGIA COMO CIENCIA
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual, en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1. ¿Qué es ciencia?
2. ¿Qué diferencia hay entre las ciencias formales y las ciencias sociales?
3. ¿Cuál es el objeto de la Sociología?
4. ¿Cuál es la definición científica de Sociología?
5. ¿Cuál es el origen de la Sociología?
6. ¿Quiénes son considerados como precursores de la sociología? ¿por qué?
7. ¿Nombre los fundadores de la Sociología?
8. ¿Quién fue Augusto Compte?
9. ¿Cuáles fueron los principales aportes de Compte a la sociología?
10. ¿Cuáles son principales aportes de EMILIO DURKEIM a la Sociología?
11. ¿Describa la ideología de KARL MARX?
12. ¿enuncie el método sociológico de Marx?
13. ¿para que sirve la Sociología en Administración de Empresa?
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 1 (LA
SOCIOLOGIA COMO CIENCIA) y las relaciones que existen entre ellos. Su finalidad es sintetizar
o resumir de forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de conceptuales son
construcciones mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
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Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 12
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 1
UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGIA
TEMA: Tema: 1
TÍTULO: ¿PARA QUE ESTUDIAR SOCIOLOGÍA? EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
FECHA DE ENTREGA: tercera semana (……………………………..)
¿Para que estudiar sociología? En Administración de Empresas
Por los nuevos Paradigmas de Competitividad generados por la Globalización:
El nuevo siglo surge lanzándonos un nuevo paradigma para la gestión de los Recursos
Humanos de nuestra Organización. El empleado sexagenario el cual, en vez de jubilarse recibía
el “tumbamiento” como patrimonio histórico y cultural de la empresa, se vio obligado a ceder su
espacio a un nuevo perfil, el del “self-mademen”. El advenimiento de este profesional
“multimedia” estableció un nuevo tipo de relación “empresa – empleado”, ahora desde una
perspectiva integral y holística. Este nuevo desafío en la gestión empresarial, pasó a exigir que
las acciones organizacionales pasasen a depender de nuevos conceptos como: “sinergia”,
“sintropia” y “empowerment”.
En este nuevo contexto, nada más es realizado individualmente. La productividad pasó a
depender de la simbiosis entre la satisfacción individual (atendiendo a las expectativas del
funcionario) y la satisfacción colectiva (atendiendo a las expectativas de la Organización);
resultante de una nueva relación de respeto entre las necesidades y expectativas de cada
miembro del grupo, como estrategia para alcanzar las metas y objetivos corporativos. Si en el
siglo pasado, se buscaba la unidad organizacional, por sobre la diversidad individual, este
nuevo momento nos desafía a lograr la misma unidad, sólo que ahora, a partir del respeto e
incentivo al desarrollo de las individualidades / habilidades de cada uno de los miembros del
equipo.
Para gerenciar este nuevo paradigma de manera efectiva, el nuevo profesional pasa a
desempeñar una gestión mucho más humanística que tecnócrata; pasa de ser, un simple
gerente de línea para transformarse en un gestor de recursos humanos; con las
responsabilidades de planificar, estructurar e implementar mecanismos, procesos y sistemas
necesariamente pensados a partir de su “capacidad” para integrar efectivamente los esfuerzos
de sus componentes humanos. “Administrar Recursos Humanos se presenta como la
capacidad de organizar y gerenciar los procesos relacionados con la dinamización y
actualización eficaz de la interacción de las personas a las tareas dentro de un ambiente
motivador; de modo a garantizar la obtención de los resultados programados”.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
Es fundamental observar que, dentro de la perspectiva moderna, el concepto de administrar
necesita contemplar, como subconceptos, la habilidad que cada ejecutivo pueda demostrar al
organizar y gerenciar sus recursos humanos. Con esto, la terminología clave de la
competitividad organizacional, pasó de un simple “organizar” - entiéndase como la habilidad
para preparar la empresa para un efectivo funcionamiento, estableciendo la disposición de sus
componentes de tal modo que la estructura resultante se revele capaz de realizar las funciones
establecidas – para un “gerenciar” – léase como la competencia del gestor para integrar los
esfuerzos individuales y colectivos de cada uno de los miembros de la Organización, con la
finalidad de garantizar la obtención de los resultados planificados con un máximo de
satisfacción y efectividad.
“En pleno siglo XXI, mientras nos esforzamos para que nuestras máquinas actúen como
humanos, queremos que los humanos actúen como máquinas”
TAREA DEL DIF`S.Los grupos de estudiantes debatirán y explicarán ¿Para que estudiar sociología? En
Administración de Empresas, luego de leer la lectura del DIFs # 1 y responder la pregunta
planteada, con relación a la realidad de la sociedad cruceña sobre el manejo de recursos
humanos en las instituciones privadas y publicas.
A continuación los estudiantes plantearan soluciones a los problemas identificados sobre el
manejo de recursos humanos en las instituciones privadas y públicas de Santa Cruz, para
luego presentar el informe de cada grupo al docente antes de la hora de salida.
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 2
UNIDAD: I INTRODUCCIÓN A SOCIOLOGIA
TEMA: Tema: 2 – FUNDAMENTOS DE SOCIOLOGIA
TÍTULO: FUNDAMENTOS DE SOCIEDAD, ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS SOCIALES
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1. ¿Qué es sociedad?
2. ¿Definición de sociedad?
3. ¿Cuáles con las características de sociedad cruceña?
4. ¿Qué relación existe entre la sociedad - individuo?
5. ¿describa cuales son las instituciones más influyentes en la sociedad actual?
6. ¿En qué consiste la socialización?
7. ¿Describa como ha ido evolucionando la sociedad?
8. ¿Cuál es la diferencia entre Nación, Estado y País?
9. ¿Cuáles son los elementos del medio ambiente laboral?
10. ¿Cuáles son los síntomas del clima laboral?
11. ¿Qué elementos son necesarios para tener un buen clima laboral en la empresa?
12. ¿Cuáles son los problemas de la sociedad actual y como estos afectan a la empresa?
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 2
(FUNDAMENTOS DE SOCIEDAD, ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS SOCIALES) y las relaciones que existen entre
ellos. Su finalidad es sintetizar o resumir de forma gráfica lo más significativo del tema. Los
mapas de conceptuales son construcciones mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje
del estudiante.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 2
UNIDAD: I INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGIA
TEMA: Tema: 2 – FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGIA
TÍTULO: LOS EFECTOS DE LA CRISIS
FECHA DE ENTREGA:
El empresario (Andrew Carnegie) dijo “Si alguien se llevare consigo a mis empleados, pero me dejan
mis fábricas pronto la maleza crecerá reinando la destrucción y el abandono; pero al contrario, si se
llevaren mis fábricas pero me dejan a mis empleados, en poco tiempo tendré fábricas mucho mayores y
mejores que las anteriores.1
PROBLEMA CRISIS MUNDIAL
Para la prevención de la crisis mundial el dueño de la empresa “EL TURRIRO” tomo la decisión de
despido del gerente de la empresa y contrata nuevo por un sueldo menor y algunos trabajadores al
mismo tiempo autorizo la compra de materia prima de segunda calidad, con propósito de reducción de
los gastos para no ser afectado por la crisis
SITUACION DEL PROBLEMA DE LA EMPRESA
La situación de la empresa luego de dos meses es:
 El nuevo gerente es autoritario
 El nuevo gerente toma decisiones unilaterales sin pertinencia
 El reglamento se aplica al 100% con recuentos de sus salarios.
 Baja la calidad de producción
 Bajan las ventas en el mercado
 Retraso en el pago del salario al personal
 Existen malos tratos a los trabajadores por parte de los gerentes.
TAREA DEL DIF`S.Los grupos de estudiantes debatirán y explicarán ¿Cuál fue el error del dueño de la empresa o cual es
la decisión oportuna que debió tomar?, luego del debate el grupo debe analizar la situación de la
empresa, para plantear soluciones.
A continuación los estudiantes plantearan soluciones a la situación problemática de la empresa “EL
TURRIRO” para luego presentar el informe escrita de cada grupo al docente antes de la hora de salida.
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del grupo.
1
Andrew Carnegie – uno de los mayores empresarios siderúrgicos americanos de inicios del siglo XX.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 3
UNIDAD: II CORRIENTES DE LA SOCIOLOGIA
TEMA: 3
TÍTULO: LA SOCIOLOGÍA DEL PENSAMIENTO CLÁSICO
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1. ¿Quién fue Augusto Compte?
2. ¿Cuáles son las principales de aportes de Augusto Compte a la sociología clásica?
3. ¿Qué es el positivismo?
4. ¿Cuáles son los métodos sociológicos según Compte? Explique cada uno
5. ¿En qué consiste la estática social y dinámica social?
6. ¿Quién fue Karl Marx?
7. ¿Qué es el materialismo histórico?
8. ¿Cuál es el método que aporto Karl Marx a la sociología?
9. ¿En que consiste la dialéctica?
10. ¿Qué es la alienación según Karl Marx?
11. ¿Cuáles son las características de la sociedad capitalista?
12. ¿En que consiste la teoría marxista de la lucha de clases?
13. ¿Qué tipo de sociedad plantea Karl Marx frente a la sociedad capitalista? ¿por qué?
14. ¿Quién es Emilio Durkheim y su aporte a la sociología?
15. ¿Cuál es el aporte metodológico a la sociología según Emilio Durkheim? Explique
16. ¿Cuáles son los aportes principales de estudio sociológico?
17. ¿Qué es la anomia social?
18. ¿En que consiste la socialización y educación moral, según Emilio Durkheim?
19. ¿describa brevemente la biografía de Max Weber?
20. ¿Cuáles son los aportes metodológicos de Max Weber a la sociología?
21. ¿Qué es la sociología comprensiva?
22. ¿Conceptualizar las diferencias de: clase, estatus y partido?
23. ¿Desarrolle las tres bases para la autoridad legítima?
24. ¿En que consiste la autoridad legal?
25. ¿Qué es la burocracia típica e ideal?
26. ¿Cuál es la relación que existe entre la religión y el nacimiento del capitalismo?
27. ¿Qué es la racionalidad?
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
28. ¿Cuáles son los tipos de racionalidad? Explique cada uno
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 3
(LA SOCIOLOGÍA DEL PENSAMIENTO CLÁSICO) y las relaciones que existen entre ellos. Su finalidad es
sintetizar o resumir de forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de conceptuales
son construcciones mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
EJEM`PLO
Tipos de Conocimientos
DECLARATIVO
PROCEDIMENTAL
ESTRATEGICO
HECHOS
ALGORITMOS
CONCEPTOS
HEURISTICOS
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
VALORES
ACTITUDES
NORMAS
UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA
Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 18
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 3
UNIDAD: II CORRIENTES SOCIOLOGICAS
TEMA: 3
TÍTULO: LA SOCIOLOGÍA DEL PENSAMIENTO CLÁSICO
FECHA DE ENTREGA:
Durante el desarrollo de la sociología clásica fines del siglo XIX y principios del XX en el
mundo occidental, donde se generaron grandes revoluciones: sociales, políticas, económicas y
religiosas que desencadenadas como ejemplo, la Revolución Francesa de 1789, además se
produjeron a lo largo del siglo XIX constituyó nuevas estructuraras de transformaciones
sociales, políticas y económicas que alteraron el antiguo orden sobre todo la relación entre
clases burguesía y obrero.
De acuerdo a la sociología clásica, interprete la problemática de la sociedad Boliviana las
similitudes y sus diferencias en la actualidad con relación a la sociología clásica.
TAREA DEL DIF`S.Los grupos de estudiantes debatirán y explicarán:
 Utilizando las categorías y conceptos de la sociología clásica ¿Cómo interpretaría Ud. la
realidad social actual de Bolivia?
 ¿Identificar los problemas de la sociedad Boliviana en el 2011 - 2012?
 ¿Existe lucha de clases hoy en Bolivia? ¿si, no? ¿por qué?
 ¿Cuáles son las demandas de la clase trabajadora hoy?
 ¿En que se beneficia o perjudica una empresa con estas demandas?
 ¿Qué soluciones propondrías estos problemas?
Luego del debate el grupo debe analizar la situación del problema, para plantear soluciones.
A continuación los estudiantes plantearan soluciones a la situación problemática, para luego
presentar el informe escrita de cada grupo al docente antes de la hora de salida.
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
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Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 19
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 4
UNIDAD: II CORRIENTES DE LA SOCIOLOGIA
TEMA: 4
TÍTULO: SIGLO XX SOCIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1. ¿En que consiste la sociología contemporánea?
2. ¿Qué es el funcionalismo?
3. ¿Qué se entiende por desigualdad y cambio social según el funcionalismo?
4. ¿Describa la vida de Talcott Parsons?
5. ¿Qué aportes realizo Talcott Parsons a la sociología?
6. ¿En que consiste la teoría de los sistemas?
7. ¿Desarrolle los sistemas de acción?
8. ¿En que consiste la escuela de Frankfurt?
9. Describa brevemente la vida de Jurgen Habermas?
10. ¿Qué es la teoría crítica?
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 3
(LA SOCIOLOGÍA DEL PENSAMIENTO CONTEMPORANEO) y las relaciones que existen entre ellos. Su
finalidad es sintetizar o resumir de forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de
conceptuales son construcciones mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del
estudiante.
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pág. 20
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 4
UNIDAD: II CORRIENTES SOCIOLOGICAS
TEMA: Tema: 4 – LA SOCIOLOGÍA DEL PENSAMIENTO CONTEMPORANEA
TÍTULO: PERSPECTIVAS SOCIOLOGICAS
FECHA DE ENTREGA:
En la sociología del pensamiento contemporánea del siglo XX, surgen dos escuelas: escuela de
Chicago en EE.UU y la escuela de Frankfurt en ALEMANIA, que tienen sus corrientes
filosóficas de estudio de la sociología donde se desarrolló:
El neo-funcionalismo es producto de una teoría basada en una metateoría hecha al
funcionalismo estructural, el neo-funcionalismo es una corriente autocrítica de teoría funcional
cuyo objetivo es ampliar el alcance intelectual del funcionalismo sin perder su núcleo teórico.
La teoría del conflicto consiste en trabajar a partir de las contribuciones empíricas es decir que
los teóricos guardan una relación con las teorías micro del interaccionismo simbólico y de la
etnomenologia. Su perspectiva de análisis del conflicto no parte de una perspectiva política.
De acuerdo a la sociología contemporánea, identifique e interprete la problemática de la
sociedad Boliviana y describa los grupos o clases sociales que se ubiquen en las dos
perspectivas sociológicas: neo-funcionalismo y de conflicto.
LAS DOS PERSPECTIVAS MÁS IMPORTANTES EN SOCIOLOGÍA2
Percepción de:
Sociedad:
Clase Social:
Desigualdad Social:
2
Teoría Funcionalista
Un sistema estable de grupos
cooperantes.
Un nivel de status de las personas que
tiene ingresos y estilos de vida similares.
Se desarrolla a partir de los diferentes
roles que juegan las personas y los
grupos.
Inevitable en las sociedades complejas.
Se debe principal-mente a las
contribuciones de los diferentes grupos.
Teoría del Conflicto
Un sistema inestable de grupos y clases
opuestos.
Un grupo de personas que comparten
necesidades de poder e intereses
económicos similares. Surge del éxito de
algunos en explotar a otros.
Innecesaria e injusta. Se debe principalmente
a las diferencias de poder. Puede evitarse
median-te la reordenación socialista de la
sociedad.
Horton & Hunt; pág. 19.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
Cambio Social:
Orden Social:
Valores:
Surge del cambio de las necesidades
funcionales de la sociedad.
Un producto inconsciente de los
esfuerzos de las personas para organizar
productivamente las actividades.
El consenso sobre valores y lealtades
comunes que unen a la sociedad.
MATERIA: SOCIOLOGIA
Impuesto por una clase sobre otra, en su
propio beneficio.
Se produce y mantiene por la coerción
organizada de las clases dominantes.
El conflicto de intereses divide a la sociedad.
La ilusión del consenso de valores es
mantenida por la clase dominante.
Instituciones
Cultivan los valores y lealtades comunes Cultivan los valores y lealtades que protegen
Sociales:
iglesia, que unen a la sociedad.
a los privilegiados.
Escuela,
medios,
masivos:
Ley y Gobierno:
Refuerzan las normas que reflejan el Refuerzan las normas impuestas por las
consenso de valores de la sociedad.
clases dominantes para proteger sus
intereses.
TAREA DEL DIF`S.-
Los grupos de estudiantes debatirán y explicarán: sobre la problemática Boliviana.
¿Qué sectores están en la perspectiva funcionalista?
¿Qué sectores están en la `perspectiva de conflicto?
¿Cuál es la perspectiva sociología para la solución de problemas sociales de Bolivia?
Luego del debate el grupo debe analizar el problema, a continuación los estudiantes plantearan
soluciones al problema identificado, para luego presentar el informe escrita de cada grupo al
docente antes de la hora de salida.
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
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MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 5
UNIDAD: III ESTRUCTURA DE SOCIEDAD Y PROCESOS DE SOCIALIZACION
TEMA: 5
TÍTULO: ESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1. ¿Qué es la cultura?
2. ¿Cuáles son las características de la cultura?
3. ¿Cuáles son los elementos de cultura cruceña?
4. ¿Qué diferencias encuentra entre la cultura cruceña y otras?
5. ¿la cultura de una región influye en la organización empresarial? ¿si, no? ¿por qué?
6. ¿Cuál es la diferencia entre estatus - roles?
7. ¿Qué es rol social?
8. ¿Qué es una estructura social y quienes la componen?
9. ¿Qué relación existe entre sociedad e individuo?
10. ¿Qué rol juegan los empresarios en una sociedad?
11. ¿Las organizaciones empresariales tienen influencia en la política? ¿si, no?¿por que?
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 3
(ESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD) y las relaciones que existen entre ellos. Su finalidad es sintetizar o
resumir de forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de conceptuales son
construcciones mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
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pág. 23
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MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 5
UNIDAD: III ESTRUCTURA DE SOCIEDAD Y PROCESOS DE SOCIALIZACION
TEMA: 5
TÍTULO: ESTRUCTURA DE SOCIEDAD EN BOLIVIA
FECHA DE ENTREGA:
Bolivia es uno de los países más pobres de Latinoamérica. La pobreza afecta a la calidad de
vida de la mayoría de su población y restringe el disfrute y el ejercicio de sus derechos
humanos.
Todo ser humano tiene derecho a acceder bienes y servicios para la satisfacción de sus
necesidades. Ser pobre no sólo significa la incapacidad de satisfacer las necesidades básicas,
también supone estar excluido de la oportunidad de desarrollar capacidades para
desenvolverse productiva y creativamente en la sociedad, así como estar limitado en la
posibilidad de hacer efectivas las propias reivindicaciones.
Las cifras hablan
Según el Mapa de la Pobreza 2002 con base en información del Censo del 2001, el 59 por
ciento de una población de más de 8.274.325 personas es pobre y el 24,4 por ciento vive en
estado de extrema pobreza. No obstante, muchos analistas sostienen que estas cifran deberían
de ser mayores porque el ingreso y el empleo no se consideraron para realizar el cálculo.
Por otra parte, según el Informe de Desarrollo Humano del Programa de Naciones Unidas para
el Desarrollo (PNUD 2002), Bolivia ocupa el lugar 104 de un total de 174 países en el ranking
de desarrollo humano. Así, el país ocupa el quinto lugar más bajo entre los países de la región.
El Índice de Desarrollo Humano se compone de tres variables: la esperanza de vida al nacer, el
logro educacional y el Producto Interno Bruto (PIB) real per cápita (expresado en Paridad de
Poder Adquisitivo o PPA).
Las perspectivas a corto plazo no son del todo favorables. Entre 1998 y 2002, el PIB per cápita
bajó de USD 1.071 a USD 883 (INE, 2002). La casi nula inversión productiva, la disminución de
la demanda interna, la falta de confianza, la incertidumbre, el creciente desprestigio de los
partidos políticos y la falta de credibilidad en el sistema político hacen que
no se produzcan condiciones para una reactivación económica a corto plazo.
Pobreza desigual
La pobreza afecta de manera distinta a los diferentes grupos humanos, según el género y el
origen étnico. Los indígenas y campesinos y, entre ellos, las niñas, los niños, los jóvenes y las
mujeres son los grupos más afectados por la pobreza y la exclusión. Son los más vulnerables.
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Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 24
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
Una proyección hecha con base en las cifras del último Censo Nacional de Población (2001)
permite inferir que actualmente unos 2.500.000 niños menores de 18 años y unas 2.600.000
mujeres, de las cuales las niñas y adolescentes son las más vulnerables, viven en condiciones
de pobreza.
Asimismo, existen brechas entre regiones del país y entre área rural y urbana. Los
Departamentos con la tasa de pobreza más alta son Potosí, Chuquisaca y Pando. En cambio,
Santa Cruz y Tarija presentan la tasa más baja. Según datos de la Unidad de Análisis Político y
Económico (UDAPE), en el año 2002 el porcentaje de población que vivía por debajo de la línea
de la pobreza era de 81,99 por ciento en el área rural y de 53,94 por ciento en el área urbana.
La pobreza rural se relaciona con condiciones que determinan una baja productividad agrícola,
falta de infraestructuras y acceso a mercados. En el área urbana, la pobreza está relacionada
con empleos de baja calidad y reducido nivel de ingresos.
Ciudadanía limitada
En Bolivia, el funcionamiento de la sociedad y la economía produce inequidad. De hecho, el
principal problema social del país es la desigualdad en la distribución del ingreso y la riqueza.
La falta de equidad implica una ciudadanía limitada y precaria. Si los derechos formales sufren
la imposibilidad de ser derechos de hecho, es decir, de materializarse, entonces se convierten
en reconocimientos formales, vacíos de contenido. No tiene sentido para un pobre reconocerle
el derecho de propiedad cuando no la posee, o el derecho al voto cuando el ejercicio del
sufragio no le ayuda a cambiar su situación.
Sin igualdad de oportunidades en el acceso a bienes no se puede construir una ciudadanía
social. Contrariamente, la satisfacción de las necesidades básicas tiene un enorme potencial
productivo individual y social, en la medida en que acrecienta las capacidades de las personas
para satisfacer sus propias necesidades y contribuir al crecimiento económico del país.
TAREA DEL DIF`S.-
A continuación los estudiantes plantearan soluciones a la situación problemática de la pobreza
en Bolivia, para luego presentar el informe escrita de cada grupo al docente antes de la hora
de salida.
¿Qué opinión tienen sobre los índices de pobreza en Bolivia?
¿Qué acciones deberían implementar las autoridades nacionales, departamentales y
municipales?
¿Qué actitudes de nuestra cultura crees que deberían ser transformadas para disminuir la
desigualdad social?
¿Desde el punto de vista de la empresa se puede hacer algo?
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
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MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 6
UNIDAD: III ESTRUCTURA DE SOCIEDAD Y PROCESOS DE SOCIALIZACION
TEMA: 6
TÍTULO: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD PERSONAL
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1. ¿Defina que es la socialización?
2. ¿Desarrolle el proceso de socialización que compone de dos etapas?
3. ¿Desarrolle los niveles de socialización primaria?
4. ¿Cuáles son las consecuencias de la socialización primaria?
5. ¿Cuáles son los procesos secundarios?
6. ¿Qué es la socialización anticipadora?
7. ¿Qué es la socialización profesional?
8. ¿Cuáles son las principales características de socialización exitosa y no exitosa?
9. ¿Qué es identidad personal?
10. ¿En qué consiste la socialización como control social?
11. ¿Cuáles son los agentes de socialización? Explique cada uno
12. ¿Cuáles son los roles que cumplen los medios de comunicación en el proceso de
socialización?
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 3
(SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD PERSONAL) y las relaciones que existen entre ellos. Su finalidad es
sintetizar o resumir de forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de conceptuales
son construcciones mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
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MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 6
UNIDAD: III ESTRUCTURA DE SOCIEDAD Y PROCESOS DE SOCIALIZACION
TEMA: 6
TÍTULO: DESARROLLO
FECHA DE ENTREGA:
Desarrollo sostenible, término aplicado al desarrollo económico y social que permite hacer
frente a las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de futuras generaciones
para satisfacer sus propias necesidades.
Hay dos conceptos fundamentales en lo que se refiere al uso y gestión sostenibles de los
recursos naturales del planeta:
En primer lugar, deben satisfacerse las necesidades básicas de la humanidad, comida,
ropa, lugar donde vivir y trabajo. Esto implica prestar atención a las necesidades, en gran
medida insatisfechas, de los pobres del mundo, ya que un mundo en el que la pobreza
es endémica será siempre proclive a las catástrofes ecológicas y de todo tipo.
En segundo lugar, los límites para el desarrollo no son absolutos, sino que vienen
impuestos por el nivel tecnológico y de organización social, su impacto sobre los
recursos del medio ambiente y la capacidad de la biosfera para absorber los efectos de
la actividad humana. Es posible mejorar tanto la tecnología como la organización social
para abrir paso a una nueva era de crecimiento económico sensible a las necesidades
ambientales
TAREA DEL DIF`S.Los grupos de estudiantes debatirán y explicarán:
¿Qué es el desarrollo humano?
¿Por qué en Santa Cruz existe mayor desarrollo?
¿La carretera que pasaría por el TIPNIS traerá desarrollo humano? ¿Si, no? ¿Por qué?
A continuación los estudiantes plantearan soluciones al problema de la educación actual y
como se puede mejorar el desarrollo humano en Bolivia.
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
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MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 7
UNIDAD: IV SISTEMAS SOCIALES – EMPRESARIAL
TEMA: 7
TÍTULO: LAS INSTITUCIONES SOCIALES.
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1. ¿Qué son las instituciones sociales?
2. ¿Cuáles son las características de las instituciones sociales?
3. ¿Qué es la familia?
4. ¿Desarrolle los tipos de familia?
5. ¿Cuáles son las funciones de la familia?
6. ¿Qué es la poligamia y monogamia?
7. ¿De qué manera la familia se constituye como institución?
8. ¿Cuáles son las características de la familia tradicional?
9. ¿Cuáles son las características de la familia moderna?
10. ¿Qué es la institución educativa?
11. ¿Qué rol juegan las instituciones educativas en la sociedad?
12. ¿Qué es una institución política y como influye en la vida de los individuos?
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 3
(INSTITUCIONES SOCIALES) y las relaciones que existen entre ellos. Su finalidad es sintetizar o
resumir de forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de conceptuales son
construcciones mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
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pág. 28
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 7
UNIDAD: IV ISTEMAS SOCIALES – EMPRESARIAL
TEMA: Tema:
TÍTULO: INSTITUCIONES SOCIALES
FECHA DE ENTREGA:
La Socialización se lleva a cabo principalmente mediante el aprendizaje de roles o
funciones. Status social es un lugar en la sociedad un sujeto, con sus derechos y deberes
correspondientes; un rol es el comportamiento esperado de alguien que ocupa un status
particular. Aun en un único status, las personas tiene que enfrentarse a un grupo de roles
relacionados que se conoce como conjunto de roles. Uno puede asumir varios roles al mismo
tiempo, representando una multiplicidad de roles, lo que puede provocar tanto tensiones como
realización personal.
TAREA DEL DIF`S.Los grupos conformados debatirán y explicarán con relación a la inseguridad ciudadana en la
ciudad de Santa Cruz, mediante las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son las instituciones de socialización de la sociedad Boliviana? Y que rol
cumplen
 ¿Qué funciones están cumpliendo las familias en Santa Cruz?
 ¿Qué tipo de familias existen en la Santa Cruz?
 ¿Qué función cumplen las instituciones educativas?
 ¿Qué institución es fundamental para el proceso de socialización?
 ¿La delincuencia es consecuencia e inseguridad ciudadana son consecuencias de
falencias en los procesos de socialización?
 ¿Qué debería hacerse desde las instituciones que cumplen funciones de socializacion?
A continuación los estudiantes plantearan soluciones a la inseguridad ciudadana en Santa
Cruz, luego de identificar las causas.
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
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pág. 29
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 8
UNIDAD: IV ISTEMAS SOCIALES – EMPRESARIAL
TEMA: tema 8
TÍTULO: SISTEMA SOCIAL Y ROL DE LAS EMPRESAS
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
¿Qué es un sistema social?
¿Qué es una empresa?
¿Qué relación existe entre el sistema empresarial y el sistema social?
¿Cuál es el rol social de las empresas?
¿Cuál es la responsabilidad social de las empresas?
¿Cuáles son los roles comunes de las empresas?
¿Cuáles son los roles de las empresas grandes?
¿Cuáles son los roles de las empresas pymes?
¿Cómo afecta la corriente del neoliberalismo a las empresas?
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 3
(SISTEMA SOCIAL Y ROL DE LAS EMPRESAS) y las relaciones que existen entre ellos. Su finalidad es
sintetizar o resumir de forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de conceptuales
son construcciones mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA
Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 30
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 8
UNIDAD: IV SISTEMAS SOCIALES – EMPRESARIAL
TEMA: Tema: 8
TÍTULO: EL HAMBRE Y ROL DE LAS EMPRESAS
FECHA DE ENTREGA: decima quinta semana (……………………………….)
POBREZA EN EL MUNDO
Hay 963 millones de personas hambrientas
09 de diciembre, 2008 El número de personas hambrientas en el mundo alcanza los 963
millones, 40 millones más que el año 2007. Así lo indicó la Organización de ONU para la
Agricultura y la Alimentación (FAO). En su último informe sobre el hambre, la FAO dijo que este
retroceso se debió principalmente al aumento de los precios de los alimentos. Además, subrayó
que la crisis económica internacional podría agravar la situación.
El representante de ese Organismo para América Latina y el Caribe, José Graziano da Silva,
señaló que se ha retrocedido a los niveles de los años noventa, cuando se empezaron a hacer
este tipo de mediciones. “O sea que en tres años perdimos prácticamente todo lo que habíamos
logrado avanzar entre 1990 y 2005”, puntualizó.
En cuanto a América Latina, el experto indicó que el desafío ahora será la próxima cosecha. “Es
preciso que los gobiernos estén atentos para acudir a los agricultores con créditos, con precios
garantizados, precios mínimos, que impidan que esos agricultores tengan pérdidas o contraigan
deudas y les impida otra vez poder sembrar una cantidad adecuada para el año entrante 2009 –
2010”, subrayó.
Según la FAO, Latinoamérica y el Caribe alcanzaron su mayor éxito en la reducción del hambre
antes de la crisis del alza de precios. Pero esto hizo que el número de personas hambrientas
superara los 50 millones en 2007.
TAREA DEL DIF`S.Los estudiantes debatirán y explicarán sobre las siguientes preguntas:
 ¿Cómo afecta a las empresas la pobreza y el hambre de la sociedad?
 ¿Qué rol cumplen los empresarios en la sociedad Bolivia?
 ¿Qué rol cumple y cuál debe ser, el rol de las empresas para reducir el hambre?
 ¿Qué tipos de empresario se necesita en Bolivia?
 ¿Cuál es la relación actual entre los empresarios y los trabajadores en Santa Cruz?
 Santa Cruz es uno de los departamentos con mayor crecimiento económico, sin embargo
también uno de los que tiene mayor índice de pobreza ¿por qué se da este fenómeno?
UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA
Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 31
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
A continuación los estudiantes plantearan soluciones a la situación problemática, para luego
presentar el informe escrita por grupo en la fecha indicada.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 9
UNIDAD: V TEORIA DEL CONFLICTO SOCIAL Y CAMBIO SOCIAL
TEMA: 9
TÍTULO: CONFLICTO SOCIAL
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué es un conflicto social?
¿Cuál es el sustento de las teorías del conflicto social?
¿mencione los métodos para resolver conflictos sociales?
¿Cómo influyen los medios de comunicación en los conflictos?
¿Cuáles son las características de los conflictos sociales en el periodo democrático 1985
- 2000?
6. ¿Cómo se resuelven los conflictos en Bolivia? ¿qué medios se utilizan?
7. ¿Desarrolle los principales conflictos sociales en los 5 últimos años?
8. ¿Cómo afectan los conflictos sociales a los empresarios cruceños?
9. ¿desde el punto de vista de la empresa que debe hacerse para disminuir los conflictos?
10. ¿menciones los conflictos más comunes que se suscitan al interior de una empresa?
11. ¿Qué función cumplen las asociaciones empresariales en la resolución de conflictos?
UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA
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pág. 32
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 3
(CONFLICTO SOCIAL) y las relaciones que existen entre ellos. Su finalidad es sintetizar o resumir de
forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de conceptuales son construcciones
mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 9
UNIDAD: V TEORIA DEL CONFLICTO SOCIAL Y CAMBIO SOCIAL
TEMA: Tema: 9
TÍTULO: CONFLICTOS SOCIALES EN BOLIVIA
FECHA DE ENTREGA:
PROBLEMA
Bolivia en constante conflicto social
TAREA DEL DIF`S.-
Los estudiantes debatirán y explicarán sobre el conflicto social en Bolivia mediante las
siguientes preguntas:
 Identificar de los conflictos sociales en Bolivia en los últimos años
 Describir las características de los conflictos sociales
 Identificar las causas fundamentales de cada conflicto.
 Que actores intervienen directa e indirectamente en el conflicto.
 ¿Cómo afectan los conflictos a los empresarios? ¿Qué puede hacerse para evitarlos?

Los estudiantes debatirán y explicarán sobre el problema, y a continuación los estudiantes
plantearan soluciones a los conflictos sociales, luego presentar el informe escrita por grupo, en
la fecha indicada.
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA
Lic. Alexander Osinaga G.
pág. 33
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 10
UNIDAD: V TEORIA DEL CONFLICTO SOCIAL Y CAMBIO SOCIAL
TEMA: tema 10
TÍTULO: TEORÍA DEL CAMBIO
FECHA DE ENTREGA:
El WORK PAPER comprende las tareas que debe resolver el estudiante, en función a los temas
de avance, desarrollando los conocimientos declarativos de la asignatura, mediante mapa
conceptual del tema y resolver el banco de preguntas. La presentación de los trabajos de
WORK PAPER es de manera individual en la fecha indicada.
TRABAJO # 1
BANCO DE PREGUNTAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
¿En qué consiste el cambio social?
¿En que consiste la teoría del cambio social?
¿Cuáles son los tipos de cambio?
¿Qué problema presenta el cambio en los sistemas complejos?
¿Qué es el intercambio?
¿Cuáles son los elementos del cambio?
¿Cuáles son las características del cambio?
¿Cuál es la diferencia entre la dinámica social y cambio social?
TRABAJO # 2
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual o Mapa de conceptos, es un conjunto de conceptos sobre el tema Nro. 3
(CAMBIO SOCIAL) y las relaciones que existen entre ellos. Su finalidad es sintetizar o resumir de
forma gráfica lo más significativo del tema. Los mapas de conceptuales son construcciones
mentales que permiten el desarrollo del aprendizaje del estudiante.
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
MATERIA: SOCIOLOGIA
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF’s # 10
UNIDAD: V TEORIA DEL CONFLICTO SOCIAL Y CAMBIO SOCIAL
TEMA: Tema: 10
TÍTULO: PROCESO DE CAMBIO EN BOLIVIA
FECHA DE ENTREGA:
TAREA DEL DIF`S.De acuerdo al tema de teoría de conflicto analice la situación actual sobre proceso de cambio
que se desarrolla en Bolivia, respondiendo a las siguientes interrogantes:
Los grupos de estudiantes debatirán y explicarán:
 ¿Qué tipos de cambio se genera en sociedad Boliviana?
 ¿Cuál es la perspectiva sobre el proceso de cambio en Bolivia?
 ¿Cómo sé deben realizar los procesos de cambios sociales?
 ¿Cuáles son las perspectivas ideológicas sobre el cambio social en Bolivia?
A continuación los estudiantes plantearan soluciones a la situación problemática, para luego
presentar el informe escrita de cada grupo al docente antes de la hora de salida.
GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.
3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del
grupo.
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MATERIA: SOCIOLOGIA
EVALUACION DEL TRABAJO DE INVESTIGACION.
El trabajo de investigación se realizara durante el semestre, de manera grupal y de un solo
tema, el siguiente cuadro indica los procedimientos y limites para la presentación para cada
parcial.
PRIMER PARCIAL
DISEÑO METODOLÓGICO
Lluvia de ideas
Selección del tema
Mapa mental
Planteamiento del problema
1. Antecedentes
2. Planteamiento del problema.
a) Formulación de preguntas de la
investigación
b) Sistematización del problema
3. Objetivos de la investigación
a) Objetivo general
b) Objetivos específicos
4. Justificación de la investigación
a) Justificación social
b) Justificación académica
c) Justificación personal
5. Delimitaciones y alcance
a) Limitación temporal
b) Limitación espacial
c) Alcance
6. Formulación de la hipótesis.
a) Variables de la hipótesis.
b) Características de la
hipótesis.
c) Tipos de hipótesis.
7. Metodología de la
investigación
a) Métodos teóricos
b) Métodos empíricos
8. Cronograma de actividades
9. Índice tentativo
SEGUNDO PARCIAL
MARCO TEORICO
Introducción
Principales fuentes del marco teórico.
Revisión de la literatura correspondiente.
Detección de la literatura y otros
documentos.
Extracción y recopilación de la
información de interés en la literatura.
1. Marco referencia
2. Marco conceptual
DESARROOLLO DE
INVESTIVACION DE
CAMPO
1. Diagnostico
2. Recolección de información:
a) Fuentes primaria
b) Encuestas. Entrevistas
3. Fuentes secundarias
a) Libros
b) Revistas
4. Procesamiento de información
5. Interpretación y análisis de
información
EXAMEN FINAL
PRESENTACION DEL TRABAJO FINAL
Contenido:
Caratula
Tema de investigación
CAPITULO I
Introducción
Antecedentes
Planteamiento del problema
1. Planteamiento del problema.
a) Formulación de preguntas de la
investigación
b) Sistematización del problema
2. Objetivos de la investigación
a) Objetivo general
b) Objetivos específicos
3. Justificación de la investigación
d) Justificación social
e) Justificación académica
f) Justificación personal
4. Delimitaciones y alcance
a) Limitación temporal
b) Limitación espacial
c) Alcance
5. Formulación de la hipótesis.
a) Variables de la
hipótesis.
b) Características de la
hipótesis.
c) Tipos de hipótesis.
6. Metodología de la
investigación
a) Métodos teóricos
b) Métodos empíricos
CAPITULO II
MARCO TEORIOCO
1.
2.
Marco referencia
Marco conceptual
CAPITULO III
DESARROOLLO DE
INVESTIVACION DE CAMPO
1.
Diagnostico
2.
Recolección de información:
3.
Fuentes primaria
a) Encuestas.
b) Entrevistas
4.
Fuentes secundarias
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MATERIA: SOCIOLOGIA
5.
6.
7.
8.
a) Libros
b) Revistas
Procesamiento de información
Interpretación
y
análisis
información
conclusiones
recomendaciones
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
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MATERIA: SOCIOLOGIA
CARRERA: Administración de Empresas
FACULTAD: Ciencias Económicas y Financieras
MATERIA: Sociología
DOCENTE: ALEXANDER OSINAGA GONZALES
EVALUACION PROCESUAL
Nro.
SEMESTRE: Segundo
GESTION: 02/2012
PARALELO: A TURNO: ADM-130 regular
PRIMER PARCIAL
APELLIDOS Y NOMBRES
WORK PAPER
TOTAL
DIFs.
TOTAL
T. INV.
ASISTEN
TOTAL
PARALELO A TURNO REGULAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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PARCIAL
TOTAL
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