Sociología del Holocausto (Prof. Adjunto Fernando Susini)– Catedra Hendler, Departamento de Derecho Penal y Criminología – Facultad de Derecho – Universidad de Buenos Aires, Argentina, 2008, 2009 www.catedrahendler.org Programa de la materia Sociología del Holocausto Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires Docente a cargo: Prof. Fernando Susini Asignatura cuatrimestral Otorga 4 puntos para la carrera de Abogacía Martes y Viernes de 17 a 18.30 hs Fundamentos: El Holocausto constituye un hecho fundamental en la Historia del siglo XX marcado por experiencias de dominio totalitario y guerras mundiales que establecieron lógicas sin precedentes de violencia estatal y opresión humana. Se trata de uno de los acontecimientos más terribles de la Historia de la humanidad. Es un hecho singular y único en su especificidad que, por la intensidad de su significado, nos interroga y enfrenta con dilemas fundamentales de la propia existencia humana. Plantea además, un problema en relación a las características de los Estados modernos y la propia Modernidad, desde la cual fue posible que una nación utilizara su experiencia tecnológica e infraestructura burocrática para llevar a cabo prácticas de exterminio de millones de personas. Pensar en su enseñanza es asumir el desafío de aportar en tiempo presente para la construcción de una “memoria colectiva” que involucre a las nuevas generaciones en vistas de un futuro distinto. Desde este punto de partida se plantea la propuesta del programa de la materia “Sociología del Holocausto”. El amplio conocimiento del Holocausto desde interpretaciones que abarquen marcos socio-jurídicos es un elemento central al momento de analizar críticamente este proceso histórico y de establecer relaciones con otros procesos de características similares. Es en este sentido que en esta propuesta académica, el conocimiento y la comprensión de las relaciones entre sociedad-estadoderecho ocupa un espacio central. Además, se plantea un enfoque multidisciplinar que se fundamenta en la necesidad de construir un espacio de aprendizaje y reflexión desde diversos marcos conceptuales que permitan abordar el fenómeno en su complejidad. Por otra parte, en años recientes, masacres como las de Kosovo o el genocidio en Darfur -por citar sólo dos ejemplos- dieron cuenta de la necesidad de continuar el trabajo educativo para promover valores y prácticas democrática. Conocer, estudiar y reflexionar acerca del Holocausto hará posible establecer relaciones y ligarlo con otras experiencias genocidas o de exterminio sistemático de personas, como las producidas por la dictadura argentina entre 1976 y 1983. La Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires ha asumido de manera explícita este compromiso de política pública educativa. OBJETIVOS GENERALES: Que los alumnos puedan: 1. conocer el proceso histórico que conduce al establecimiento del régimen nazi y a su política antijudía y de exterminio. 2. aproximarse a la problemática del Holocausto desde marcos conceptuales socio-jurídicos que habiliten procesos de comprensión y análisis crítico de la temática; 3. identificar la presencia de procesos de construcción social a partir de los cuales se sostuvieron las prácticas de exterminio; 4. definir conceptualmente el Holocausto y establecer relaciones con el Terrorismo de Estado en la Argentina (1976-1983). 5. reflexionar acerca de las implicancias universales de las violaciones a los Derechos Humanos. METODOLOGÍA DEL CURSO: El dictado de la materia incluye instancias de cursada teóricopráctica, con participación de docentes invitados que abordan la temática del Holocausto desde distintos campos de conocimiento. Se aspira a establecer una comunicación fluida con los alumnos a través de un espacio virtual en la página web catedrahendler.org, perteneciente a la Cátedra de Derecho Penal a cargo del Prof. Dr. Edmundo Hendler. En este espacio se podrá consultar parte de la bibliografía propuesta así como otros materiales de trabajo. La modalidad de dictado implica la participación de los alumnos en clase, la proyección de material audiovisual y una visita al Museo del Holocausto de Buenos Aires donde los estudiantes podrán escuchar el relato testimonial de un sobreviviente del Holocausto, como asimismo una visita a la ex ESMA. MÉTODO DE EVALUACIÓN: El curso tendrá dos instancias de evaluación con exámenes parciales escritos y sendos recuperatorios. Asimismo se propone la realización de un trabajo monográfico final sobre algunos de los puntos del programa, el cual deberá elaborarse a partir de consignas que se darán los primeros días de la cursada y sobre el que deberá hacerse una defensa oral. La aprobación de este trabajo y su exposición otorgaran un punto al promedio de los exámenes parciales o al examen final. CONTENIDOS UNIDAD I: El antisemitismo en Europa y el advenimiento del Holocausto. Perspectiva histórica. 1. El antisemitismo europeo: el caso de Alemania. La I Guerra Mundial y la crisis de la República de Weimar. El ascenso de Hitler al poder. 2. El régimen nacionalsocialista hasta la II Guerra Mundial. Política antijudía. Las leyes de Nüremberg (1935): demarcación legal de los judíos. Segregación paulatina. La Kristallnacht. La confiscación, la Ghetoización y la deportación al este. 3. La burocracia nazi. Las S.S. y la “Oficina Principal de Seguridad del Reich” (RSHA). La GESTAPO. El papel de Adolf Eichmann. Los Einsatzsgruppe, su papel destacado en el Holocausto, su composición y desempeño. El papel cumplido por la industria y los ferrocarriles. 4. II Guerra Mundial. Radicalización de la postura nazi frente a la cuestión judía a partir de la anexión de Polonia (1939) y la “Rusia Blanca” (1941). Los campos de concentración. La conferencia de Wansee (1942) y la “Solución Final”. 5. La irrupción de los campos de exterminio (circa 1942): Auschwitz, Treblinka, Belzec, Sobibor, Kulmhof. Antecedentes (el Programa T4). Vida y muerte en los campos. Funcionamiento, jerarquías, estructuras. Desmantelamiento y “marchas de la muerte”. 6. Persecuciones y Resistencia. El Levantamiento del Gueto de Varsovia y el movimiento estudiantil “La Rosa Blanca”. 7. El fin de la Guerra. Capitulación de Alemania y fin del régimen nazi. El Juicio Internacional de Nüremberg. El Juicio a Eichmann en Jerusalén. 8. El antisemitismo en la Argentina y la postura frente al Holocausto. La neutralidad. Las fronteras cerradas y política inmigratoria de posguerra. Refugiados nazis en Argentina. UNIDAD II: Los Sujetos del Holocausto 1. Las Personificaciones Sociales de la Shoá: Perpetradores, Espectadores, Justos y Víctimas. 2. Cosificación y desubjetivación. 3. Estereotipos y Prejuicios. 4. Los Perpetradores (su clasificación). Las Diferentes Teorías. Arendt (La Banalidad del Mal). Adorno (La Personalidad Autoritaria). Milgram (Obediencia La Autoridad). Kelman y Hamilton (Crímenes de Obediencia). Bankier (Idealismo Perverso). 5. 6. 7. 8. 9. Las Víctimas (su clasificación). Prejuicio y Verdad Histórica. Pasividad y Formas de Resistencia. Obediencia, Responsabilidad y Culpa, el debate Goldhagen. Iglesia y Holocausto. El Colaboracionismo. UNIDAD III: La Compleja Relación Holocausto-Modernidad 1. La relación Modernidad-Barbarie. El Holocausto en el centro del debate. 2. La industria de la muerte ¿Irrupción de lo atávico o desarrollo extremo de la modernidad? 3. El concepto de razón instrumental. 4. El concepto de Modernismo Reaccionario. UNIDAD IV: El Holocausto. Perspectivas filosóficas, antropológicas y sociológicas. 1. Perspectivas desde la filosofía (Claudio Martyniuk, Pablo Dreizik), Hannah Arendt, el papel de Heidegger, etc. 2. Perspectivas desde la antropología (Sofía Tiscornia), dos clases. Giorgio Agamben (la nuda vida, la figura del “musulmán” como confín de la humanidad), Primo Levi. 3. Perspectivas sociológicas, dos clases. Enzo Traverso, Zygmunt Bauman. Auschwitz como un producto central y acabado de la modernidad. Crítica a la tesis del progreso civilizatorio de Norberto Elias. 4. Sociología del genocidio: Algunos conceptos sociológicos: Relación social. Genocidio. sociedad de masas. Autoritarismo. Obediencia. Burocracia. Biopolítica. Estereotipo y prejuicio. Cosificación. Personificación social. El genocidio como práctica social. 5. El ejercicio de la Memoria. El papel cumplido por la Fundación Memoria del Holocausto. 6. La transmisión oral de la Memoria: el valor del testimonio de los sobrevivientes. 7. UNIDAD V: El papel del Derecho antes, durante y después del Holocausto. 1. La teoría del Derecho. Hans Kelsen: su teoría, su historia personal. Puesta en crisis del positivismo jurídico frente al Holocausto (Carlos Cárcova). 2. La teoría del Estado. Estado de Derecho. Estado autoritario. Estado totalitario. Distintas acepciones. Particularidades del Estado Nacionalsocialista. 3. La criminología. El positivismo criminológico y su aporte al discurso nazi antijudío. Cárcel y campo de concentración. 4. El Derecho penal. El papel de los juristas durante el nazismo. La legislación penal creada por el nazismo. Los tribunales penales. ¿Subsistía un Derecho Penal en el régimen nazi? UNIDAD VI: Derechos Humanos y Holocausto. 1. El Holocausto frente a otros genocidios modernos (Armenia, Ruanda, Yugoeslavia). 2. Las cartas internacionales de DDHH luego de 1945. 3. Las convenciones contra el genocidio. Concepto de genocidio. Distintas teorías. El Estatuto de Roma y el Tribunal Internacional de La Haya. El Holocausto y el terrorismo de Estado en Argentina y en el resto de Latinoamérica. Puntos de contacto y diferencias. BIBLIOGRAFIA: Unidad I: El antisemitismo en Europa y el advenimiento del Holocausto. Perspectiva histórica BANKIER, David - GUTMAN, Israel (comps.): La Europa nazi y la solución final. Ed. Losada, Madrid, 2005. BRACHER, K.: La dictadura alemana. Génesis, estructura y consecuencias del nacionalsocialismo (1973). Cap. 7. Ed. Alianza, Madrid, 1995. FRIEDLÄNDER, Saul: ¿Por qué el Holocausto? Historia de una psicosis colectiva. Caps. III a VI. Ed. Gedisa, Barcelona, 2004. HILBERG, Raúl: La destrucción de los judíos europeos (1961). Editorial Akal, 2004 (y su recensión a cargo de Daniel Rafecas, en Nuestra Memoria, Nº 26, pp. 251/7 -primera parte- y Nº 27, pp. 331/8 -segunda parte-). HILBERG, Raúl: Perpetrators, Victims, Bystanders. The jewish catastrophe 1933-1945. Ed. Harper Perennial, Nueva York, 1993, pág. 234. 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