GUIAS, TALLERES Y EVALUACIONES Fecha: 2013

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADÉMICA
GA-F29
Versión: 1
¡HACIA LA EXCELENCIA… UN COMPROMISO DE TODOS…!
GUIAS, TALLERES Y EVALUACIONES
FIRMA P/ACUDIENTE:
FECHA:
DOCENTE:
ESTUDIANTE:
SEDE:
TEMAS:
Fecha: 2013-01-25
TALLER 2 SEMANAL
AREA/ASIGNATURA:
COMPRENSION DE TEXTOS
GRADO: QUINTO
CALIFICACIÓN:
PERIODO 3
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 7 TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE TEXTO
¿POR QUÉ TIENEN MELENA LOS LEONES?
En la lectura de hoy vamos a enterarnos de cómo las hormonas son
un factor decisivo para el desarrollo de los seres vivos. Atención.
Conteste las preguntas de la 1 a la tres de acuerdo a la imagen
La gran melena de los leones creció por la influencia de una hormona
llamada testosterona. Los leones no son las únicas criaturas que tienen
hormonas. Tú tienes hormonas también. Estas hormonas (mensajeros
químicos) se encargan de tu crecimiento y desarrollo. La testosterona
hace que crezca la barba en el hombre y que algunos pájaros machos
tengan plumas de muchos colores. En los venados machos, la
hormona controla el crecimiento de los cuernos.
No son adultos maduros no les crece completamente la gran melena
en la cabeza y el cuello. Esto sucede cuando cumplen los cinco años.
Los zoólogos, que estudian a los animales, piensan que las melenas de
los leones tienen varios propósitos. Un león de melena grande puede
impresionar a los otros machos, haciendo que parezca más grande,
más fuerte y más amenazante de lo que realmente es. Puede que la
melena proteja el cuello del león durante las peleas con otros machos,
y la melena muestra la masculinidad del león, igual que la barba en
los hombres.
Pedro Larios Aznar, “¿Por qué tienen melena los leones?” en Los porqués de la gente. México, SEP, 2002.
1. La melena de los leones puede servir para
A. Verse más grande y amenazante.
B. Liderar la manda.
C. Mostrar su rango dentro de la manada.
D. Verse más atractivo.
2. Los leones son adultos maduros cuando
A. Cumplen cinco años
B. Cazan solos.
C. pelean con otros.
D. Impresionan a las hembras.
3. La palabra “cuernos” se puede reemplazar por
A. cachos
B. puyas
C. cornada
D. defensas
4. En el texto predomina
A. la descripción
B. el diálogo
C. la exposición
D. la narración
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MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADÉMICA
GA-F29
Versión: 1
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GUIAS, TALLERES Y EVALUACIONES
Fecha: 2013-01-25
5. Los paréntesis en el texto se utilizan para
A. Aclarar una idea
B. Presentar una explicación
C. Hacer una cita
D. Introducir un comentario.
6. La intención del texto es
A. exponer las características de las fieras africanas.
B. informar sobre el poderío de los leones en su manada.
C. resaltar la importancia de la testosterona en los machos
D. exaltar las investigaciones hechas por los mexicanos.
7. La imagen que acompaña el texto tiene el propósito de
A. documentar lo expuesto.
B. ejemplificar una idea.
C. ilustrar el tema tratado.
D. complementar la acción
RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 A LA 10 TENIENDO EN CUENTAS LAS SIGUIENTES SITUACIONES
COMUNICATIVAS
8. Para recoger fondos en tu escuela, se ha organizado un bazar. Tu profesora te pide que motives la asistencia a esta
actividad. Tu presentas una cartelera con la siguiente frase:
A. Te esperamos, colabora, la vas a pasar bien
B. Es tu obligación colaborar con la escuela
C. No faltes, te divertirás
D. Asiste, todo es gratis
9. El domingo cumple años tu mamá y quieres hacerle una tarjeta; en la misma escribirías el siguiente mensaje:
A. Que la pases bien
B. Felicidades en tu día
C. Eres la mejor mamá del mundo
D. No cambies te quiero mucho
10. Has notado que tu vecina acostumbra a lavar el carro en la calle, dejando un gran charco de agua frente a tu casa, ante
esta actitud, tú le enviarías una nota que dice
A. Vecina, lleve el carro a un lavadero.
B. Vecina, no desperdicies el agua
C. Vecina lave el carro en su garaje.
D. Vecina, le ayudo a lavar el carro?
TABLA DE RESPUESTAS
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
A
B
C
D
6
A
B
C
D
7
A
B
C
D
8
A
B
C
D
9
A
B
C
D