Apoyo Asignaturas Profesora Varinia Cuello

Apoyo Asignaturas Profesora Varinia Cuello 2011
BREVE MANUAL DE ORTOGRAFÍA
Fuente y agradecimientos:
Apuntes del Profesor Iván Sandoval Fuenzalida.
El objetivo de este manual es que el estudiante pueda desarrollarlo y utilizarlo como apoyo para consultas
en ortografía acentual, puntual y literal.
Se aconseja seguir las instrucciones que se den para cada ejercicio en las tres unidades que se presentan,
de esta forma se puede trabajar como un material en modalidad de auto-instrucción.
El aprendizaje de la ortografía se aprende desarrollando dos habilidades lingüísticas: leer y escribir. Por lo
mismo, lo invito a desarrollar estas actividades en paralelo a las actividades del Manual.
Instrucciones:
1. Lea cuidadosamente el módulo correspondiente de acuerdo a lo indicado.
2. Analice cada regla ortográfica y agregue ejemplos creados por usted.
3. Desarrolle los ejercicios de acuerdo a lo que se le solicita que haga.
UNIDAD I
ORTOGRAFÍA LITERAL: Se refiere al uso correcto de las letras del alfabeto castellano.
Objetivo: El alumnos estará en condiciones de distinguir los casos más frecuentes de empleo de las
siguientes letras: “b”, “v”, “s”, “c” y “z”; y usarlas adecuadamente
Principio Fundamenta: “Todo derivado mantiene la ortografía de su primitivo”.
Ejemplo:
CASILLA – derivado de CASA
Excepciones: TORÁCICO – derivado de TORAX
SINTÁCTICO – derivado de SINTAXIS
Se usa “B – b”
1. Ejemplo:
cambio – legible – pobre
En las combinaciones MB – BL – BR
2. Ejemplo:
vagabundo – moribunda – contabilidad
En los sufijos BUNDO – BUNDA – BILIDAD. Se Exceptúan civilidad – civil ; movilidad – móvil
3. Ejemplo:
absoluto – obsoleto – submarino – bicho – bisoño – benigno – beneficioso –
bienestar
En los prefijos AB – OB – SUB – BI – BIS – BEN – BENE – BIEN
4. Ejemplos:
jugaba – trabajabais – compraban
En los pretéritos imperfectos del indicativo de la primera conjugación (ar)
5. Ejemplos:
saber – percibir – contribuir
En los infinitivos terminados en BER – BIR – BUIR
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Se exceptúan: precaver – llover – mover – ver – volver – solver – resolver – hervir – servir – vivir.
Se usa “V – v”
1. Ejemplos: Adverso – anverso
En las combinaciones DV y NV
2. Ejemplos: octavo – incentivo – carnívoro
En los adjetivos terminados en avo – ivo – ivoro
3. Ejemplos: olvido – diván
Después del sonido ol y di. Se Exceptúa DIBUJAR.
4. Ejemplos: estuve – anduviste – tuvo – contuve – mantuvimos - detuvo
En los pretéritos indefinidos de ESTAR – ANDAR – TENER y en los compuestos de este último verbo:
CONTENER – MANTENER – RETENR – ENTRETENER – DETENER – SOSTENER, etc.
Recuerde también que se usa V en el pretérito imperfecto y futuro imperfecto del modo subjuntivo de
los verbos ESTAR- ANDAR – TENER y en los compuestos de éste.
Ejemplos: de pretérito imperfecto subjuntivo
Yo estuviera o estuviese
Tu estuvieras o estuvieses
Él estuviera o estuvieses
Nosotros estuviéramos o estuviésemos
Vosotros estuvierais o estuvieseis
Ellos estuvieron o estuviesen.
Ejemplos: de futuro imperfecto del modo subjuntivo:
Yo tuviere
Tú tuvieres
Él tuviere
Nosotros tuviéremos
Vosotros tuviereis
Ellos tuvieren.
Se usa “S - s”
1. Ejemplos: Famoso – hermosa – bellísimo
En los adjetivos terminados en OSO – OSA – ISIMO
Recuerde que existen sustantivos terminados en OZO. Eemplos: TROSO – MOZO – CALABOZO – GOZO,
etc.
2. Ejemplos:
Precisión --- preciso
Emisión --- emisor
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En los sustantivos terminados en SION, que se derivan de primitivos que a su vez terminan en SO –
SOR
3. Ejemplos:
BESAR --- BESO
PISAR --- PISO
En los infinitivos terminado en SAR , que se derivan de primitivos que llevan S.
4. Ejemplos: vigésimo – centésimo
Los adjetivos partitivos terminados en ésimo. Se exceptúan Décimo y sus derivados.
5. Ejemplos: holandés – inglesa – canadiense – capestre – cristianosmo – minorista
Los adjetivos terminados en ES – ESA – ENSE ( excepto VASCUENCE) Y este – ismo – ista.
6. Ejemplos: OFENSIVO – EXPRESIVO
En los adjetivos terminados en SIVO menos NOCIVO y LASCIVO
Se usa “C – c”
1. Ejemplos:
VOZ --- VOCES
LÁPIZ --- LÁPICES
En los plurales de las palabras terminadas en Z
2. Ejemplos: MERECER – PRODUCIR – ANUNCIAR
En los infinitivos terminados en CER – CIR – CIAR. Excepto SER TOSER – COSER – ASIR – LISIAR –
ANESTESIAR – ANSIAR – EXTASIAR.
3. Ejemplos: ACTUACIÓN --- ACTUAR; AULACIÓN --- ANULAR
En los sustantivos terminados en CION que se derivan de infinitivos en AR
4. Ejemplos:
INVENCIÓN --- INVENTO;
LECCIÓN --- LECTOR
MEDICIÓN --- MEDIDO;
SALVACIÓN --- SALVADOR
En los sustantivos terminados en CION que se derivan de primitivos también terminados en TO –
TOR – DO – DOR
5. Ejemplos: hombrecito - mujercita – doctorcillo – pobrecilla – homicida
En las terminaciones diminutivas CITO – CITA CILLO – CILLA – CIDA – CIDIO
ATENCIÓN: se exceptúan de la regla anterior los diminutivos que se derivan de palabras que lleven “S”
en la última sílaba Ejemplos:
MOCOSA --mocosilla
QUESO
--quesillo
SALSA
--salsita
6. Ejemplos: GANANCIA – CONSTANCIA – AUSENCIA – ALOCUENCIA
En las terminaciones ANCIA – ENCIA. Se exceptúa ANSIA y sus derivados.
7. Ejemplos: ANALIZAR --- ANALICE; AGILIZAR --- AGILICE
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Los verbos terminados en ZAR cambian la “Z” por “C” delante de “e”.
8. Ejemplos: DELICIA – EJERCICIO – SUPERFICIE
En las terminaciones ICIA – ICIO – ICIE.
Se usa “Z – z”
1. Ejemplos: APLAZAR --- APLAZO; ABRAZAR --- ABRAZO
En los infinitivos terminados en “ZAR”, cuando el primitivo lleva “Z”.
2. Ejemplos: AVANZO – ENSEÑANZA –PELOTAZO – TERRAZA – MAYORAZGO – SENCILLEZ – BELLEZA –
MACIZO – MELLIZA
En los sufijos (terminación) ANZO – ANZA – AZO – AZA – AZGO – EZ – IZO – IZA – EZA
3. Ejemplos: ECONOMIZAR – POPULARIZAR – INDEMIZAR
Los verbos terminados en IZAR, exceptuándose pisar, avisar, guisar, alisar, precisar.
4. Ejemplos:
PAREZCO – PAREZCA ---- PARECER
CONOZCO – CONOZCA --- CONOCER
PRODUZCO – PRODUZCA ----- PRODUCIR
COMPLAZCO – COMPLAZCA ---- COMPLACER
En los modos indicativos y subjuntivos de los verbos terminados en ecer – ocer – ucir – hacer
UNIDAD II
MANEJO INSTRUMENTAL DEL IDIOMA
Ortografía literal (2ª parte)
No olvide un principio ortográfico fundamental
“Todo derivado mantiene la ortografía de su primitivo”.
Ejemplo: MESITA es derivado de MESA. Se Exceptúa TORACICO de TÓRAX; SINTÁCTICO de SINTAXIS.
Se usa “X – x”
1. Ejemplo: EXHIBICIÓN – EXCRETAR – EXPRESO – EXTRA
Delante de H – CR – PR – TR
2. Ejemplos: EXCLUIR – EXTRAORDINARIO – HEXÁMETRO – SEXO – SEXAGÉSIMA – SEXTILLA.
En los prefijos (antes) EX – EXTRA – HEXA; SEX – SEXA – SEXT
Se usa “H – h”
1. Ejemplos: HIATO – HIENA – HUESO – HUIR – HUANACO – HOMBRE – HONROSO – HORROTIZAR –
HERMOSA
En las palabras que empiezan por lo siguientes sonidos: IA – IE – UE – UI – UA – OM – ON – ORR – ER
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2. Ejemplos: HECTÓGRAFO – HEXASÍLABA – HEPTAGONAL – HEMICICLO – HEMOFILIA – HIDROAVIÓN
– HIGROMETRÍA – HIPOPOTAMO – HIPÉRBOLE – HISTORIADOR – HIPNOTISMO – HETEROGÉNEO –
HOMOFONO – HELIOTROPO
En aquellas palabras que empiezan por lo siguientes prefijos: HEXTO – HEXA – HEPTA – HEMI –
HEMO – HIDRO – HIGRO – HIPO – HIPER – HIST – HIPNO – HETERO – HOMO – HELIO
3. Ejemplos: EXHIBIR – DESHONOR – REHACER
En los compuestos de elementos que llevan H
4. Ejemplos: HUMANO – HUMILDAD – HUMEDECER
En las palabras que empiezan por el fonema UM seguido de vocal.
Se usa “G – g”
1. Ejemplos: GENTE – INGENTE – IMAGEN – GINEBRA – ANGINA – ORIGINAL
En las combinaciones GEN – GIN al comienzo, en medio o al final de palabras, ya sea formando
sílabas o no.
Se exceptúan de la regla anterior: ajeno – ajenjo – avejentarse – berenjena – enajenar – Jenaro –
jengibre – fajín – trajín – jinete – trabajar – bajen – dejen – tejen
2. Ejemplos: ESCOGER – ELEGIR – ELOGIAR – REFRIGERAR
En los verbos terminados en GER – GIR – GIAR – GERAR
3. Ejemplos: GEOLOGÍA – LEGIBLE – LEGISLAR
En los prefijos GEO – LEGI – LEGIS
4. Ejemplos: ELOGIO – LOGIA – GEOLOGÍA – RELIGIÓN – VIGÉSIMO – HIGIÉNICO – LIGERO – ANGÉLICO
En las palabras terminadas en GIO – GIA – GÍA – GIÓN – GÉSIMO – GIÉNICO – IGERO – GÉLICO
Recuerde: Se exceptúan: Apoplejía – lejía – bujía – herejía – crujía – Mejía – hemiplejia
Se usa “J – j”
1. Ejemplos :
ATAJAR --- ATAJO;
LISONJEAR --- LOSINJA
En los verbos en infinitivos terminados en JAR y JEAR, que se derivan de un sustantivo que lleva “J”
en su radical.
2. Ejemplos:
LINAJE – TEJE – DIJE – AFLOJE – REDUJE
En las terminaciones AJE – EJE – IJE – OJE – UJE
No olvide las siguientes excepciones a la regla anterior: esfinge – falange – faringe – laringe – recoge –
escoge y otras similares
3. Ejemplos:
JACINTO – JOVEN – JUVENIL
En las palabras en que entran los sonidos fuertes JA – JO – JU
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4. Ejemplos:
FLOJERA – TIJERA – MENSAJERO – PASAJERO – GRANJERÍA – RELOJERÍA
En las palabras que terminan en JERA – JERO – JERÍA
Se usa “LL – ll”
1. Ejemplos :
LLENAR --- LLENO
ORILLAR --- ORILLA
En los verbos que se derivan de voces que llevas “ll”
2. Ejemplos:
ZAPALLO – RESUELLO – CEPILLO – REPOLLO
En las palabras que termiann en ALLO – ELLO – ILLO – OLLO
Se usa “Y – y”
1. Ejemplos:
YACER – YODO – YUTE
Delante de vocales cuando forma sílaba con ellas
2. Ejemplos:
DESMAYAR --- DESMAYO
ENSAYAR --- ENSAYO
En los infinitivos terminados en YAR que se derivan de palabras que llevan Y
3. Ejemplos:
CONVOY – REY – LEY
Al final de palabras cuando antecede vocal
Se usa “R – r”
1. Ejemplos:
CARO – MERA – MIRA – MORO – MURO
Con sonidos suaves cuando va entre vocales.
Se usa “RR – rr”
1. Ejemplos:
ARRASTRAR – ARRESTAR – HORROR
Con sonido fuerte entre vocales
Recuerde que aún cuando el sonido sea fuerte, si va entre consonante y vocal se usa “r”.
Ejemplo:
HONRADO - HONROSO
U NIDAD III
MANEJO INSTRUMENTAL DEL IDIOMA
Ortografía
Gr. Orthos: corrector; graphe: escritura
La ortografía es la parte de la gramática que nos enseña a usar correctamente las letras y los signos
auxiliares de la escritura (acentuación y puntuación.
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La ortografía se basa en tres principios fundamentales:
1. Etimológico: se refiere al origen de las palabras. En este sentido, las raíces del griego y del latín
forman la base del léxico español. Haber: voz latina: habere
2. Fonético: atiende a la pronunciación de las letras, sílabas y palabras. Ej: traxeron: trajeron. La
tendencia a simplificar no puede ser desconocida e incluso la RAE ha aceptado la doble forma, pero
dando preferencia la fonética.
3. Consuetudinario: Se basa en el uso y costumbre que implantan los buenos hablistas y escritores.
La ortografía podemos dividirla en tres partes: uso de letras, acentuación y puntuación. Está comprobado
que la mayoría de las personas poseen memoria visual, esto significa que una buena lectura permite entre
otras cosas, perfeccionar el uso de las letras. Nuestro trabajo de limitará en esta primera parte de la
acentuación y puntuación.
ACENTUACIÓN Distinguiremos tres tipos de acentos:
1. Acento prosódico o tónico. Ej.: Remigia es la protagonista del relato. Se carga la voz en una sílaba,
pero no se coloca la tilde.
2. Acento ortográfico o marcado. Ej.: Ella pensaba que algún día caería el agua. Se carga la voz en una
sílaba y se coloca la tilde correspondiente.
3. Acento Diacrítico. Ej.: pedía más agua, mas las ánimas no se la enviaban. Se refiere a palabras que
se escriben y se pronuncian de la misma manera, pero mediante el acento ortográfico, una de ellas
cambia de significado. En el ejemplo precedente, el primer lugar “más” desempeña el oficio de
adverbio, en cambio, el segundo, es una conjunción adversativa.
Reglas del acento ortográfico.
1. Palabras Agudas.
- Un momento después, comenzó la desesperación.
- La mujer miró pensativa hacia el cielo y rezó a Jesús una oración.
Palabras agudas son todas aquellas que la voz se carga en la última sílaba. Se acentúan las palabras agudas
cuando terminan en las consonantes N – S y VOCAL.
2. Palabras Graves
- El árbol estaba seco; el césped había desaparecido.
- Remigia fue al pueblo y compró azúcar.
En las palabras graves la voz se carga en la penúltima sílaba, y llevan acento ortográfico, cuando terminan
en cualquier consonante, menos en N, s y vocal.
3. Palabras Esdrújulas y Sobreesdrújulas.
- Préndale una vela a las ánimas, dijo la vieja.
- Rápidamente, Remigia cogió al niño.
Esdrújulas son aquellas palabras en que la voz se carga en la antepenúltima silaba y en las sobreesdrújulas,
en la anterior a la antepenúltima sílaba. Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan acento
ortográfico
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4. Vocal débil con vocal fuerte
- Cada día amanecía un nuevo bohío cerrado
- En el baúl todavía guardaba algunos recuerdos
Se acentúa ortográficamente la vocal débil (i-u), acompañada de una fuerte (a-e-o) , siempre que no forme
diptongo y aún con h intermedia.
EJERCICIO 1
Instrucciones: A continuación usted encontrará un trozo cuyas palabras están correctamente acentuadas.
Bajo el acento ortográfico coloque el número de la regla que le corresponde.
Ej.:
árbol
2
“Con un temblor de novia en la mano, Remigia acariciaba su dinero y soñaba. Veía
fácilmente al muchacho en el tiempo de casarse, bien montado en brioso caballo
alazán, y se lo figuraba tras un mostrador, despechando botellas de ron, varas de
lienzo, libras de azúcar… Sonreía, tornaba a guardar su dinero, guindaba la higuera
y se acercaba al nieto, que dormía tranquilamente”.
Vocabulario
Brioso: arrojado, animoso bravo.
Alazán: caballo, cordel.
Lienzo: tapiz, tela, paño.
Guindar: suspender, colgar.
EJERCICIO 2
Instrucciones: en el trozo siguiente coloque el acento ortográfico a las palabras que corresponda y bajo el
acento, el número de la regla.
“Desde que se quedo con el nieto, despues que se llevaron al hijo en una
parihuela, la vieja Remigia se convirtio en una mujer huraña y guardadora. Pieza a
pieza fue juntando sus centavos en una higuera con ceniza. Trabajaba en un
conuquito detras de la casa; sembraba maiz y frijoles; el maiz lo usaba para
engordar a los pollos y los cerdos; y los frijoles servian para la comida. Cada dos o
tres meses reunia a los mejores pollos y se iba rapidamente a venderlos; cuando
veia un cerdo mantecoso, lo pesaba, ella misma detallaba la carne y extraia la
grasa. Con las ganancias ibase al pueblo y compraba azucar, cafe, yerba y otros
alimentos; al caer la noche estaba de vuelta en su bohio".
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Vocabulario:
Parihuela: camilla, hamaca.
Bohio: cabaña, choza
5. Homónimos
- Sólo Remigia se quedó en el poblado.
- Se fue la familia y el campesino se vio solo.
Las Palabras homónimas son aquellas que se escriben y pronuncian de la misma manera y mediante el
acento ortográfico, una de ellas cambia de significado. En el primer ejemplo, sólo desempeña función de
adverbio y en el segundo, solo es un adjetivo sustantivado.
Más: Adverbio – Trabajo mucho más.
Mas: Conjunción – Tenía fe, mas no mucha.
Dé: Verbo – Dé algo a las ánimas
De: Preposición – Me voy de cambio
Aún: Adverbio – Aún es tiempo de huir.
Aun: Conjunción – Se quedó aun después que los
otros huyeron.
Sé: Verbo ser – Sé bueno, niño.
Sé: Verbo saber – Sé lo que hago.
Se: Pronombre – Se lo diré después.
Tú: Pronombre – Tú se lo dirás.
Tu: Adjetivo – Éste es tu bohío.
Té: Sustantivo – El aguacero se inició a la hora del
Té.
Te: Pronombre – Remigia te lo dirá.
Mí: Pronombre – Dígamelo a mí.
Mi: Adjetivo – Aquí está mi tierra.
Él: Pronombre – Él se fue.
El: Artículo – El sol no aflojaba
Sí: Pronombre – Remigia dijo para sí.
Si: Adverbio – Quédese si puede.
Éste a/os/as – Éste es mi nieto.
Este a/os/as – Este niño es mi nieto.
Qué/ quién/ cuál/dónde/cómo/ etc. – Pronombres y adverbios interrogativos y exclamativos. - ¿Quién
vendrá?
Que/quien/cual/donde/como/ etc. – Pronombres y adverbios relativos. – El hombre que pasó huía.
No llevan acento ortográfico los pronombres demostrativos neutros ESTO – ESO – AQUELLO
No llevan acento ortográfico los verbos monosílabos FUE – VIO – DIO - FUI
EJERCICIO 3
Instrucciones: En este ejercicio usted encontrará un trozo, cuyas palabras están acentuadas correctamente.
Subraye la sílaba que lleva acento ortográfico y coloque el número de la regla que corresponda.
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“Remigia se fue a la pocilga. Anhelantes, resecas las trompas flacos como
alambres, los cerdos gruñían y chillaban. Estaban apelotonados, y cuando Remigia
los espantó, vio los restos de un animal. Comprendió: el muerto había alimentado
a los vivos. Entonces decidió ir ella misma en busca de agua para que los animales
resistieran.
Echaban por delante el potro bayo, salía de madrugada y retornaba al
mediodía. Incansablemente, tenas, silenciosa, Remigia se mantenía sin una queja.
Ya sentía menos peso en la higuera, más había que seguir sacrificando algo para
que las ánimas tuvieran piedad. El camino hasta el arroyo más cercano era largo;
ella lo hacía a pie, aun cuando estaba cansada.
El éxodo seguía. Cada día amanecía un nuevo bohío cerrado. Ya la tierra parda
se resquebrajaba; ya sólo los espinosos cambronales se sostenían verdes.
En cada viaje el agua del arroyo era más escasa.”
a. Remigia tenía fe en sí propio, asimismo confiaba en las ánimas.
Cuando un vocablo simple entra a formar parte de un compuesto como primer elemento del mismo, se
escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría correspondido. (Así mismo)
Ej.: Los escritores rioplatenses son muy conocidos.
Se exceptúan de esta regla los adverbios terminados en mente porque en ellos se dan realmente dos
acentos prosódicos, uno en el adjetivo y otro en la partícula mente. Se marcará el acento ortográfico en el
adjetivo.
Ej.: Remigia saltó ágilmente
b. Para Remigia las ánimas eran un curalotodo
Los compuestos de verbo con enclítico más complemento, se escribirán sin el acento ortográfico que solía
ponerse en el verbo.
Ej.: Los ungüentos que usan los campesinos son verdaderos sanalotodo
c. Es necesario instruir a los campesinos
Remigia quiso atribuir a las ánimas muchos poderes.
Los infinitivos terminados en UIR, se escriben sin tilde.