manual de inducción - Liceo Naval de Guayaquil

ARMADA DEL ECUADOR
REPÚBLICA DEL ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
“CMDTE. RAFAEL ANDRADE LALAMA”
Guayaquil
UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
CMDTE. “RAFAEL ANDRADE LALAMA”
GUAYAQUIL
“CIENCIA HONOR Y DISCIPLINA”
MANUAL DE INDUCCIÓN
El Ecuador ha sido, es
y será País Amazónico
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UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
“CMDTE. RAFAEL ANDRADE LALAMA”
Guayaquil
El Ecuador ha sido, es
y será País Amazónico
MANUAL DE INDUCCIÓN PARA ESTUDIANTES
QUE INGRESAN POR PRIMERA VEZ A LA UNIDAD
EDUCATIVA
ARMADA DEL ECUADOR
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UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
“CMDTE. RAFAEL ANDRADE LALAMA”
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El Ecuador ha sido, es
y será País Amazónico
BIENVENIDA
El Rector y todos los que formamos parte de esta Institución Educativa, le damos la
más cordial bienvenida, esperamos que el trabajo que realice, se sume al esfuerzo
conjunto para el logro de los objetivos y metas que tiene la UNIDAD EDUCATIVA
LICEO NAVAL CMDTE “RAFAEL ANDRADE LALAMA”, que necesita de
estudiantes que se identifiquen con ella y compartan la calidad y la calidez que brinda
la Institución, lo cual redundará en beneficio de la sociedad de la cual usted también
forma parte activa.
El presente Manual de Inducción tiene por objetivo servirle como medio de orientación
e integración, y proporcionarle información acerca de las atribuciones, antecedentes,
misión, visión, estructura, derechos, obligaciones y nombres de titulares de los
órganos directivos y administrativos, así como del personal docente, lo que le permitirá
una incorporación rápida y eficiente en este Plantel.
El Manual está hecho especialmente para usted, que forma parte desde ahora de esta
comunidad educativa. Esperamos que se identifique con esta Institución, sus objetivos
y su lema: “CIENCIA, HONOR Y DISCIPLINA”.
¡¡¡Bienvenido al Liceo Naval de Guayaquil!!!
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HISTORIA DE NUESTRO PATRONO
¿Por qué lleva el nombre de CMDTE RAFAEL ANDRADE LALAMA, nuestra Unidad Educativa?
La Armada del Ecuador es una gloriosa institución de gran trayectoria a lo largo de la vida de nuestro
país. Entre los hombres que por ella pasaron encontramos distinguidos marinos que los recordamos
rindiéndoles tributos de admiración, considerando que ellos son los precursores de nuestra Fuerza
Naval. Uno de ellos fue el Capitán de Navío Rafael Andrade Lalama, brillante marino que nació en
Quito el 30 de abril de 1879; fueron sus padres los señores: Pedro Andrade y Emperatriz Lalama
Sevilla.
Valiente Marino y destacado profesional, efectuó notabilísimos trabajos de gran importancia,
sobresaliendo la creación del corrector de rumbo, invento que funcionó proporcionando información
óptica - acústica para su aplicación en los buques, que les permitía corregir su ruta en caso de
desviación. A este controlador se le denominó "Andrade Tell-Tale Compas". Este invento fue
presentado y patentado en diversos países como Francia, Inglaterra, Canadá y Estados Unidos,
posteriormente fue aceptado su aplicación en todo el mundo.
El destacado Oficial fue reconocido como 1er. Piloto y Capitán de Altura, registrado en el Lloyd de la
Marina Mercante Inglesa, además hizo importantes estudios hidrográficos para el área naval, puestos
en práctica durante la 2da. Guerra mundial. Cumpliendo con una misión encomendada y en calidad
de Comandante del Crucero "Cotopaxi", recibió la orden de trasladarse a la costa norte del país; una
vez arribado a Esmeraldas procedió a fondear la mencionada embarcación, mientras organizaba un
contingente para dirigirse a la ciudad con el fin de desembarcar y ayudar a la guarnición militar
acantonada allí, con órdenes de permanecer en esa posición hasta lograr vencer a los
revolucionarios. Luego de iniciado el combate y tras cruentos enfrentamientos, los insurrectos fueron
derrotados y se firmó la capitulación de los insubordinados; esta acción heroica de combate le permitió ser
reconocido y a su vez fueron méritos suficientes para ser ascendido al grado de Capitán de Fragata.
Culminada esta misión fue nombrado Inspector General de la Armada.
Oficial amante del mar, desde el inicio de su carrera dio prueba de su responsabilidad en el cumplimiento del
deber lo que le permitió el reconocimiento de sus méritos para ser ascendido al grado de Capitán de Navío.
Estudioso, obediente, infatigable en el servicio, activo e inteligente de conducta ejemplar que le hicieron
acreedor a la estimación de sus superiores.
Después de 31 años en la noble Institución, se retira del servicio el 7 de julio de 1925 y fallece el 5 de junio de
1932, con la conciencia segura de haber cumplido con la sociedad, en especial con la Gloriosa Armada del
Ecuador y su querida Patria, pues él fue un aguerrido ciudadano y destacado Marino de Guerra, verdadero
Maestro de Marinos.
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INDUCCIÓN PARA LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN
POR PRIMERA VEZ A LA INSTITUCIÓN.
JUSTIFICACIÓN
Esta Institución Educativa tiene la responsabilidad de dar a conocer el marco institucional que
comprende la Misión, Visión y Valores inmersos en nuestros principios, las metas institucionales,
deberes y derechos, formas de evaluar y difundir con orgullo el Himno de la Institución.
Considerando que durante el año ingresan estudiantes nuevos se hace necesario establecer una
guía que oriente el trabajo escolar.
Este componente forma parte del clima organizacional que se fortalecerá con acciones que generen
un ambiente sano y propicien un desarrollo de los aprendizajes y convivencia de los estudiantes
dentro del marco del buen vivir.
OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer la misión, visión, metas institucionales, la estructura organizacional y normativas
académicas a los nuevos estudiantes, brindando una acogida amable y generando desde el principio
sentido de pertenencia por la Unidad Educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
A.-Que los estudiantes conozcan la misión, visión e ideario de la Institución
B.-Que los estudiantes conozcan los horarios de ingreso y salida de clase, así como el uso apropiado
del uniforme.
C.-Que los estudiantes conozcan la organización interna de la Institución.
D.-Que los estudiantes conozcan, observen y apliquen las normas académicas, disciplinarias y la
práctica constante de valores.
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MISIÓN
Las Unidades Educativas Navales garantizan un servicio educativo de calidad y calidez acorde a
los requerimientos de la sociedad, formando estudiantes con vocación transformadora y espíritu
naval, basados en los principios de ciencia, honor y disciplina, capaces de ingresar y permanecer
en Instituciones de Nivel Superior Nacionales e Internacionales.
VISIÓN
Las Unidades Educativas Navales se consolidarán como Instituciones de excelencia en la
formación de líderes proactivos, con conocimientos científicos, conciencia moral, social, marítima y
ecológica, capaces de contribuir al crecimiento de una sociedad más libre, justa y solidaria.
IDEARIO
1. Garantizamos una educación integral de niños y adolescentes que incluya una formación
humanística
y
científica,
como
legítimo
derecho
al
buen
vivir.
2. Formamos niñas, niños y jóvenes con mentalidad abierta e internacional, desarrollando la
cooperación, la curiosidad, la capacidad de reflexionar e interactuar con personas de diferentes
países y culturas; para favorecer el ingreso a instituciones de Educación Superior.
3. Educamos a nuestros estudiantes para ser promotores de la cultura de paz, transformadores de la
realidad y creadores del conocimiento, promotores de la interculturalidad, la equidad, la inclusión, la
democracia, la ciudadanía, la convivencia social, la participación y la integración.
4. Desarrollamos en nuestros estudiantes habilidades de investigación y experimentación para
fomentar la creatividad y la formación científica.
5. Brindamos apoyo y seguimiento psicopedagógico a los estudiantes para superar las dificultades en
los aprendizajes y en su comportamiento.
6. Fortalecemos
el
hábito
lector
en
todos
los
miembros
de
la
comunidad
educativa.
7. Promovemos la práctica de valores institucionales tales como: Honestidad, Justicia, Respeto, Paz,
Solidaridad, Responsabilidad e Identidad Naval.
8. Vinculamos a los estudiantes con los problemas sociales y ecológicos de la comunidad para generar
procesos de sensibilización y toma de decisiones.
9. Propiciamos la participación de todos los actores del proceso educativo en las diferentes actividades
curriculares y extracurriculares.
10. Promovemos un aprendizaje permanente del talento humano (docente, administrativo, técnico y de
servicios generales).
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LAS DEPENDENCIAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA
Desde el primer día de clase el estudiante se conducirá con orden, fomentaremos el buen uso de la
infraestructura física, mobiliario, y equipos de la institución educativa, laboratorios de informática,
laboratorio de inglés, sala biblioteca, departamento médico, bar escolar, SS.HH.
Durante la jornada de trabajo las clases no deben ser interrumpidas a menos que el caso lo amerite.
Por la seguridad de los estudiantes y desarrollo académico de las clases, NINGÚN PADRE DE
FAMILIA Y/O REPRESENTANTE podrá estar en el área de los grados y/o cursos.
USO CORRECTO DEL UNIFORME
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL HASTA 7MO. AÑO BÁSICO:
El uniforme de los estudiantes se establece de la siguiente manera:
Uniforme blanco, medias blancas para los días lunes o fechas especiales. De martes a viernes
pantalón azul jean y camisa estilo chompa blanca, las niñas falda pantalón jean y blusa blanca,
medias color blanco y zapatos color negro con pasadores para los varones y con correa para las
niñas, como indica el modelo se usarán todos los días. Para Educación Física, el calentador, short y
camiseta junto a la chompa azul de acuerdo al horario de clase. El uso de la boina y jockey
complementan el uniforme.
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ESTUDIANTES DE 8VO. AÑO BÁSICO HASTA TERCER AÑO DE BACHILLERATO:
El uniforme de los estudiantes se establece de la siguiente manera: Blanco para los días lunes o
fechas especiales, medias color blanco y botines de charol; de martes a viernes para los varones
pantalón, camisa y medias color kaki, botas color negro; las señoritas falda pantalón, blusa y medias
color kaki y botines color negro con pasadores, estos zapatos los utilizarán también los lunes. Para
Educación Física, zapatos deportivos color blanco, el calentador, short y camiseta junto a la chompa
azul de acuerdo al horario de clase. El uso de la boina y jockey complementan el uniforme.
PRESENTACIÓN PERSONAL PARA TODOS LOS CADETES:
a.
Cabello: Los varones utilizarán el corte tipo cadete, debidamente peinado y sin estilos. Las
mujeres llevarán el cabello correctamente recogido atrás de la nuca y utilizarán una malla de
color negro.
b.
Uso de aretes para las mujeres: Se utilizarán los aretes de tipo botón; no se permite el uso de
pendientes largos.
c.
Uñas: Las uñas se mantendrán cortas, bien cuidadas y sin pintar.
d.
Joyas: Esta permitido el uso de reloj, prohibiéndose el uso de cualquier otra prenda de valor.
USO DE APARATOS TECNOLÓGICOS:
El uso del celular se coordinará según las disposiciones del Acuerdo Ministerial 070-14.
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ÁREAS DE INGRESO
Las áreas de ingreso (ESMENA) y salida (PARQUEO) estarán habilitadas en el horario
correspondiente, durante la jornada de trabajo. El área administrativa solo estará accesible para dar
Atención al Público y a Padres de Familia que se acerquen en horario de atención según
Cronograma establecido.
Los estudiantes no podrán ingresar al área administrativa; pero si el caso lo amerita deberá estar
acompañado por un servidor público del DECE o un subinspector.
EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.
Este documento es de suma importancia para la comunidad educativa liceísta, el mismo que debe
ser leído obligatoriamente y comprendido por todos sus miembros (cadetes, padres de
familia/representantes y personal que labora en el Liceo Naval), el mismo se encuentra en la página
web de la Institución zona descargas: (www.liceonaval.mil.ec).
SISTEMA ACADÉMICO DE EVALUACIÓN.
ART. 194 RLOEI. Escala de calificaciones. Las calificaciones hacen referencia al cumplimiento de los
objetivos de aprendizaje establecidos en el currículo y en los estándares de aprendizaje nacionales.
Las calificaciones se asentarán según la siguiente escala:
ESCALA CUALITATIVA
ESCALA CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes requeridos.
Alcanza los aprendizajes requeridos.
Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos
No alcanza los aprendizajes requeridos.
9,00 – 10,00
7,00 - 8,99
4.01 – 6,99
≤4
Es necesario recalcar que la escala cuantitativa se aplica desde el 2° grado EGB hasta 3° curso de
BGU
CALIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO:
A=MUY SATISFACTORIO
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia
social
Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social
B= SATISFCTORIO
C= POCO SATISFACTORIO
D=MEJORABLE
E=INSATISFACTORIO
Falla ocasionalmente con el cumplimiento de los compromisos establecidos para la
sana convivencia social
Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la
sana convivencia social
No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social
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PRÁCTICA DE VALORES.
La institución fomenta la práctica de valores, tales como:
 HONESTIDAD
Es la capacidad que tenemos los seres humanos de obrar con la verdad y de no tomar los bienes
ajenos.
La verdad es lo que cada cual califica como cierto, sea porque algo le consta, porque lo ha vivido o
cree que ha sucedido. La verdad también se relaciona con la sinceridad, que es la capacidad de
decir lo que uno piensa, siente cree.
En nuestra institución una de las maneras de manifestar la honestidad, es a través de la probidad
académica, que fomenta el respeto a la autoría, en los trabajos consultados o realizados.
“Se puede engañar a algunos todo el tiempo; se puede engañar a todos por un rato; pero no se
puede engañar a todo el mundo todo el tiempo” Benjamín Franklin
 RESPONSABILIDAD
Es la capacidad que tenemos de cumplir con nuestros deberes, responder por nuestros actos y
asumir nuestras decisiones.
Todos tenemos deberes que cumplir, con nosotros mismos, con nuestra familia y con la sociedad y
el planeta en que vivimos. La responsabilidad consiste en saber reconocer esos deberes y cumplirlos
por voluntad propia.
“En los sueños empiezan las responsabilidades” William Butler Yeats.
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 HUMILDAD
Es la capacidad que tenemos los seres humanos de reconocer nuestras limitaciones.
Actuar con humildad implica estar dispuesto a servir al prójimo y a no creerse superior ni
autosuficiente.
“Donde hay soberbia allí habrá ignorancia; mas donde hay humildad habrá sabiduría” Salomón.
 GENEROSIDAD
Es la capacidad de dar que tenemos los seres humanos
Podemos obrar con generosidad cuando somos capaces de desprendernos de algo para
entregárselo a otros sin esperar nada a cambio. Dar es una de las demostraciones de bondad,
respeto y consideración más bellas que puede tener un ser humano.
“Si tienes mucho, da tus bienes, Si tienes poco da tu corazón” Proverbio árabe
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 COOPERACIÓN
Es la capacidad que tenemos los seres humanos de trabajar en equipo.
Todo lo que un ser humano se proponga es más factible si cuenta con la cooperación de los demás.
De nuestra capacidad para asociarnos y trabajar en equipo, depende en gran medida que logremos
concretar metas, sueños, y proyectos.
“Nada existe enteramente por si solo; todo es el relación con todo lo demás” Buda.
 LIBERTAD
Es la capacidad que tenemos los seres humanos de decidir, elegir, hacer o no hacer.
Cuando nos sentimos libres alcanzamos nuestra máxima realización y desarrollo; la libertad nos
permite tener ideas y opiniones propias, así como la posibilidad de forjar un proyecto personal de
vida que se ajuste a nuestros deseos y expectativas.
“No es libre el hombre que no ´pueda dominarse a sí mismo” Pitágoras
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 PRODUCTIVIDAD
Es la capacidad que tenemos los seres humanos de hacer un trabajo útil y de calidad en el menor
tiempo posible.
Cada ser humano posee talentos y habilidades que cultivados con estudio, esfuerzo y dedicación le
permitan hacer lo que le gusta, ser productivo y alcanzar metas que se fija en cada etapa de la vida.
“Todo trabajo que enaltece la humanidad tiene dignidad e importancia y debe emprenderse con
excelencia esmerada” Martin Luther King.
 AMOR
El amor es el principio que crea y sustenta las relaciones humanas con dignidad y profundidad.
Cuando prevalece el amor espiritual, es imposible que haya enemistad, odio, ira o celos. Los
sentimientos negativos se transforman en positivos gracias a la serenidad del amor. En el amor
espiritual hay armonía, ya que el amor elimina las tendencias a controlar o a ser dependiente, y
asegura la bondad, el cuidado y la comprensión amistosa
 RESPETO
El respeto es un valor fundamental para lograr la armoniosa interacción social, fomenta el
aprecio y reconocimiento a las personas o cosas. Una de las premisas más importantes sobre el
respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar.
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HIMNO AL LICEO NAVAL
CORO
Del Pacífico mar, SOBERANA
En la rica, región tropical
ECUADOR, Patria amada, os proclama
hoy y siempre el LICEO NAVAL (BIS)
ESTROFA
Somos noble legión de estudiantes
que se nutren de ciencia y virtud
somos germen de luz, somos vida,
palpitante y viril juventud;
Del “Naval” los cadetes de ahora,
somos hombres camino al cenit
custodiar nuestro mar, es el lema
defenderlo en patriótica lid (BIS)
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COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
Serán responsables de:
Enviar a sus hijos bien uniformados, con los útiles escolares necesarios para su desempeño escolar,
y con su lonchera con alimentos nutritivos o el equivalente para que adquiera en el bar el refrigerio
según su necesidad.
Cumplir con el horario establecido
instalaciones.
al momento del
ingreso y de retirar a sus hijos
de las
Acudir obligatoriamente a la institución educativa cuando sean citados por las autoridades o docentes
del plantel, así como también, verificar continuamente las informaciones y el rendimiento académico
de sus representados, que se encuentran en la página web de la unidad educativa.
HORARIOS DE INGRESO Y SALIDA.
Los estudiantes inician la jornada de trabajo a las 06h45 y finalizan a las 12h45.
JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIA Y/O ATRASOS
Los padres de familia serán responsables de justificar los atrasos y /o faltas de sus representados,
con el correspondiente soporte médico o de otra índole. La justificación se realiza en un formato que
deben obtener ingresando a la página Web de la Institución con la clave que será entregada al
momento de matricular a su representante.
-HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES.
Para la atención a padres de familia se elabora un horario que deberá respetarse, por ningún motivo
se deberá interrumpir al maestro durante su jornada de trabajo.
EL DIARIO ESCOLAR COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR.
Es responsabilidad de los señores padres de familia revisar y firmar el diario escolar, estableciendo
una comunicación constante entre la Unidad Educativa y el hogar.
EL HORARIO DE CLASES.
Los estudiantes deben asistir a la Institución, portando los útiles de acuerdo con el horario de clases
correspondiente, evitando el traer la mochila con demasiado peso.
MATERIALES DE ASEO, EN CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Con el aumento de la carga horaria en el área de Educación Física es necesario que los estudiantes
traigan una toalla con colonia y una camiseta adicional, para que al ingresar a las aulas, lo hagan
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con una buena presentación, a fin de obtener un ambiente agradable, pues debemos considerar
nuestro clima y nuestra situación geográfica.
CUIDADOS EN EL ASEO Y ORNATO DEL SALÓN DE CLASES Y ESCUELA EN GENERAL
En todo momento los estudiantes deben cuidar sus pertenencias, poner nombre a los útiles
escolares, uniformes, loncheras, mochilas, etc. Cuidar las bancas, no rayar las paredes, hacer buen
uso de los servicios higiénicos. Durante los recesos votar los desperdicios en sus tachos
correspondientes.
USO DE LOS JARDINES (BAÑOS)
El uso del baño es personal, no debe por ningún motivo ingresar otro compañero ni persona alguna,
mientras esté realizando sus necesidades biológicas. Dar un buen uso a los inodoros, cerrar bien las
llaves, evitando el desperdicio de agua.
ANTE CUALQUIER SITUACIÓN
Comunicar cualquier novedad inusual a su Docente Tutor, en ausencia de este, al Subinspector de
grado y/o curso o a cualquier Docente que esté cerca al suceso presentado.
PERFIL DEL CADETE LICEÍSTA
a.
Mantener siempre una buena apariencia física e higiénica demostrada a través del buen uso
de su uniforme y vestuario en general.
b.
Aplicar y cultivar los valores fundamentales, como el respeto, tolerancia, orden y disciplina
que influyan en su desarrollo y personalidad.
c.
Participar activamente en el aula para el óptimo aprovechamiento de los conocimientos
impartidos.
d.
Ejercer la autosuficiencia e independencia, y demostrarlo en su desenvolvimiento como hijo,
alumno y ciudadano.
e.
Ser disciplinado y mantener un alto espíritu de compañerismo.
f.
Preocuparse por el cuidado y conservación de la naturaleza.
g.
Respetar a la Patria y sus símbolos.
h.
Respetar a sus progenitores, maestros y demás personas responsables de su cuidado y
educación.
i.
Desempeñarse adecuadamente dentro de un equipo de trabajo, recibiendo y compartiendo
conocimientos así como también las responsabilidades que el grupo adquiera.
j.
Respetar la propiedad ajena.
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k.
Respetar las diversidades culturales, religiosas y políticas así como también limitaciones
físicas e intelectuales de sus compañeros.
l.
Guardar la debida consideración y respeto a los superiores, profesores y compañeros; fuera y
dentro del establecimiento.
m.
Asistir puntualmente a las clases y a los diversos actos cívicos, culturales, deportivos y
sociales organizados por la Unidad Educativa.
n.
Rendir las pruebas de evaluación con honestidad (evitar la copia) y
determinado por las autoridades.
o.
No alterar deliberadamente las órdenes impartidas por un superior.
p.
Contribuir a la buena conservación del edificio y sus instalaciones, responsabilizándose por el
deterioro de cualquier bien ocasionado por él y pagar su reparación o reposición.
q.
Participar bajo la dirección de los docentes designados para el efecto, en actividades
estudiantiles de carácter cultural, social y deportivo, defensa del medio ambiente y educación
para la salud utilizando sus actitudes y capacidades especiales.
r.
Aceptar con educación las observaciones de superiores, profesores y compañeros dentro del
aula.
s.
Disponer de los materiales requeridos por el profesor en cada materia o actividad como
instrumentos de trabajo.
t.
Escuchar con atención durante las explicaciones del profesor, sin perjuicio de solicitar las
explicaciones complementarias y aclaraciones que usted estime pertinentes.
u.
El estudiante única y exclusivamente debe traer a la Unidad Educativa, materiales para ser
utilizados durante el proceso del aprendizaje, bajo la observación de un Docente y que no
perjudiquen o alteren el ambiente de trabajo.
v.
No fumar, ni ingerir alcohol, ni estupefacientes dentro y fuera de la Institución.
w.
Demostrar buenos modales al comer y depositar los desechos en lugares asignados.
x.
Mantener el orden durante la compra de sus alimentos en los bares.
y.
Guardar silencio y actitud respetuosa mientras escucha el programa cívico y entonar con
fervor el Himno Nacional, Himno de la Armada y el Himno del Liceo Naval.
z.
Demostrar espíritu de cuerpo competitivo en las diversas disciplinas en las que participa.
regirse al horario
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CONCEPTOS BÁSICOS
HONOR
Es la cualidad moral que lleva al más severo cumplimiento de nuestros deberes respecto del prójimo
y de sí mismo, y en el que radica el valor fundamental de los cadetes de las Unidades Educativas de
los Liceos Navales.
LEALTAD
Cualidad o acción de adherirse resueltamente a las creencias que se tienen sobre una persona u
objeto, con cada pensamiento, palabra o acción, que permite un ambiente de confianza y seguridad
en las relaciones entre los cadetes del Liceo Naval y, la Institución a la que se pertenecen.
JUSTICIA
Es una virtud que deben poseer, todos los cadetes para actuar con equidad, imparcialidad, rectitud y
firmeza en todos los actos de su vida.
LIDERAZGO
Es el proceso de motivar y ayudar a los demás a trabajar con entusiasmo para alcanzar objetivos. Es
el factor humano que ayuda a un grupo a identificar hacia donde se dirige y luego, lo motiva a
alcanzar sus metas. Podría también decirse que es la capacidad para comunicar ideas de manera
que los demás las acepten como propias.
DISCIPLINA
Capacitación y desarrollo que construye, moldea y fortalece, constituyéndose en aquella conducta
dedicada, clara y concentrada.
ESPÍRITU DE CUERPO
Es un incentivo de superación común y el vínculo de solidaridad que hace que se sientan como
propios los sentimientos de los demás, generando una corriente de apoyo y respaldo entre los
miembros de la Unidad Educativa Liceo Naval y la Armada Nacional.
EDUCACIÓN MORAL
Constituye una tarea fundamental en la formación de los (las) cadetes, incluye la formación de
valores, hábitos y actitudes en relación con los principios de la sociedad.
ÉTICA
Ética es la conducta correcta, que la sociedad impone, aunque no esté escrita en las leyes ni
reglamentos.
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MORAL
Conjunto de normas de comportamiento social, que deben seguirse para practicar el bien y evitar el
mal, alienta y ennoblecen el espíritu, distinguen al cadete de la Unidad Educativa Liceo Naval, en
actividades académicas, culturales, deportivas, sociales y otras, orientándolo hacia un mejor
desempeño individual y social.
RESPETO PATRIO
Es el sentimiento experimentado y expresado, de profunda veneración que todo cadete debe guardar
a los símbolos de la Patria y la estricta observancia de las leyes y reglamentos vigentes y
pertinentes.
RESPONSABILIDAD
Habilidad para responder, de manera consistente, integra y con decoro, a lo que significa un
compromiso, en todos los actos de la vida.
AUTODISCIPLINA
Compromiso de uno mismo, generalmente, trasciende el interés propio.
IDENTIDAD
Sentimiento personal que se logra a través de actividades creativas y productivas, identificándose el
(la) cadete con sus propias capacidades y logros.
ORGANO REGULAR
Es el procedimiento que necesariamente tiene que seguir un cadete de la Unidad Educativa Liceo
Naval, en relación con cualquier autoridad para llegar jerárquicamente hasta la autoridad a quien
compete su conocimiento y/o resolución.
SUBORDINACIÓN
Consiste en el acatamiento de las órdenes y/o disposiciones emanadas de los superiores jerárquicos,
leyes y reglamentos vigentes.
ACTOS DE SERVICIO
Todo acto que ejecute el (la) cadete del Liceo Naval, en cumplimiento de sus funciones y más
deberes que le imponen las Leyes y Reglamentos Internos.
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TACTO
Es el conocimiento y la apreciación que le indican al cadete cómo debe proceder en determinadas
circunstancias, a fin de conseguir hábilmente un objetivo lícito o superior.
FALTA
Es toda acción u omisión a la disciplina, el honor y a las obligaciones de los cadetes.
COMISIÓN
Encontrarse fuera del Liceo Naval, por el desempeño de tareas especialmente encomendadas o
efectuar una visita o viaje a punto distinto del de su residencia, para dar cumplimiento a una orden
determinada o acudir a un acto en representación del Liceo Naval.
CALAMIDAD DOMESTICA
Infortunio, desgracia personal o familiar que impide el normal desempeño de sus funciones.
CONDUCTA INADECUADA
Es el comportamiento de un (una) cadete que atente a lo establecido en el plantel, en cuanto a
organización, funcionamiento, recursos e imagen institucional, interna y/o externa.
NEGLIGENCIA
Falta de cuidado, celo o esmero en la ejecución de alguna orden o en el desempeño de una función.
2015