plan de formación del profesorado - UPV Universitat Politècnica de

PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Plan Estratégico UPV (2007-2014)
Segundo cuatrimestre - CURSO 2007-08
Presentamos, en este documento, la oferta de actividades formativas dirigidas a la
promoción de la excelencia docente del profesorado de la UPV. Dicha oferta se enmarca
dentro del Plan Estratégico de la universidad, concretamente en el eje 1 de formación y
aprendizaje, para dar respuesta al objetivo de mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. En este sentido, el ICE, desarrolla dos líneas formativas:
1) La intensificación del uso de las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones en la docencia (oferta formativa en tecnología educativa).
2) La implantación y actualización permanente de las metodologías docentes que
mejoren la capacidad de aprendizaje activo de los estudiantes (oferta de
formación pedagógica).
Esperamos resulten de su interés y les invitamos a participar de cara, como siempre, a la
mejora de la calidad educativa de nuestra Universidad.
DESTINATARIOS
Personal Docente e Investigador de la Universidad Politécnica de Valencia.
INSCRIPCIÓN
Los profesores interesados podrán inscribirse en un total de OCHO acciones formativas, por
orden de preferencia, de las cuales se concederá un máximo de CUATRO. Cada actividad
dispone de su propia fecha de fin de preinscripción y fecha tope para darse de baja.
La inscripción se realizará vía Web. Para ello debe proceder de la siguiente forma:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Entrar en su INTRANET.
Ir al apartado Directorio y Servicios.
Seleccionar el enlace del Instituto de Ciencias de la Educación.
Dentro de dicho enlace aparecerá Oferta General de Formación.
Elegir la oferta titulada PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2º CUAT 07/08
¡OJO! hasta el día 19 de mayo, sólo se podrá ver la oferta, no inscribirse. El PLAZO
DE INSCRIPCIÓN quedará abierto a las 12 horas del día 19 de mayo de 2008. A
partir de esta fecha, dejaremos unos días para que los interesados puedan inscribirse
sin prisa y con opciones de ser admitidos.
A partir de las 12 horas del día 28 de mayo de 2008, será posible consultar el estado de las
preinscripciones a través de la INTRANET. Hasta esa fecha, las solicitudes aparecerán como
“en lista de espera”.
ADMISIÓN
Con el objetivo de que el mayor número de profesores pueda acceder al menos a una de las
acciones formativas que solicita, el criterio adoptado a la hora de asignar plazas es el
siguiente:


Asignaremos UNA ACTIVIDAD a cada solicitante, por orden de inscripción y tratando de
que sea la escogida como primera opción en el orden de prioridades.
Una vez quede satisfecha la adjudicación de ese primer curso al mayor número posible
de solicitantes, procederemos a la segunda vuelta, en la cual, respetando nuevamente el
orden de inscripción, trataremos de asignar la segunda opción escogida.
Aproximadamente una semana antes del inicio de la actividad correspondiente, se enviará
un correo electrónico a los solicitantes admitidos. En caso de que no puedan asistir, rogamos
anulen su admisión (a través de la INTRANET o, en caso de que no sea posible, contactando
con el ICE).
CERTIFICACIÓN
Para obtener el certificado de asistencia se deberá asistir necesariamente al 85% de la
duración total de la acción formativa.
MÁS INFORMACIÓN
Instituto de Ciencias de la Educación - Universidad Politécnica de Valencia
Extensión interna: 78944 - Teléfono exterior: 96 387 7094 - Fax: 96 387 7994
Dirección electrónica: talleres-ice@ice.upv.es - Dirección Web: http://www.ice.upv.es
OFERTA FORMATIVA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CAMPUS DE VERA
TALLER
PROFESORADO
DURACIÓN Y FECHAS
08.ICE-TE01. ¿Qué son los objetos de
aprendizaje y qué se está haciendo en
la UPV?
08.ICE-TE02. Gestión de notas a través
del PADRINO 2.
08.ICE-TE03. Usos y aplicaciones de la
plataforma PoliformaT para la docencia
presencial.
08.ICE-TE04. Gestión de notas a través
del PADRINO 2.
08.ICE-TE05. Webquests y wikis:
desarrollo de proyectos y actividades
colaborativas en entornos virtuales.
08.ICE-TE06. Taller básico de MATLAB
Pilar Cáceres González
Pilar Bonet Espinosa
UPV
Héctor Esteban González
UPV
Susana Martínez Naharro
UPV
4 horas
29 de mayo de 10.00 a 14.00 horas
Héctor Esteban González
UPV
Esther del Moral
Universidad de Oviedo
2 horas
4 de junio de 10.00 a 12.00 horas
8 horas
5 de junio de 15.30 a 19.30 y 6 de
junio de 10.00 a 14.00 horas
9 horas
10, 11 y 12 de junio de 11.00 a
14.00 horas
12 horas
17, 20 y 24 de junio de 10:00 a
14.00 horas
8 horas
17 y 18 de junio de 10:00 a 14:00
horas
8 horas
18 y 19 de junio de 15:30 a 19:30
horas
3 horas
19 de junio de 10:00 a 13:00 horas
08.ICE-TE07.
¿Cómo
presentaciones de calidad?
José Luis Hueso Pagoaga
Julio Benítez López
UPV
elaborar Diego del Blanco Orobitg
08.ICE-TE08. La dinamización de una Ana García Bernabeu
asignatura en una plataforma.
Mila Bravo Sellés
UPV
08.ICE-TE09. La evaluación a través de Susana Martínez Naharro
PoliformaT: tareas y exámenes.
UPV
08.ICE-TE10. Cómo gestionar tus
referencias
bibliográficas
eficientemente a través de RefWorks.
08.ICE-TE11. La Evaluación a través de
PoliformaT: tareas y exámenes.
Maribel Espí Albert
UPV
08.ICE-TE12. La tutoría y seguimiento
del trabajo del alumno mediante el
empleo de herramientas tecnológicas.
08.ICE-TE13. Usos y aplicaciones de la
plataforma PoliformaT para la docencia
presencial.
08.ICE-TE14. Herramientas PoliformaT:
correo, foro, chat
y tablón de
anuncios. Usos y recomendaciones.
Juan Carlos Dalmau Lliso
Susana Martínez Naharro
UPV
2 horas
30 de mayo de 10.00 a 12.00 horas
4 horas
3 de junio de 10.00 a 14.00 horas
8 horas
23 y 25 de junio de 15:30 a 19:30
horas
4 horas
26 de junio de 10:00 a 14:00 horas
Susana Martínez Naharro
UPV
4 horas
27 de junio de 10:00 a 14:00 horas
Mila Bravo Sellés
4 horas
30 de junio de 10:00 a 14:00 horas
08.ICE-TE15. El uso de POLIMEDIA Pilar Bonet Espinosa
como recurso innovador de apoyo a la Nacho Coll Vázquez
docencia.
Pablo Soler Soriano
UPV
10 horas
1 y 3 de julio de 9:30 a 13:30 horas
TALLER
PROFESORADO
08.ICE-TE16. Recursos de información Ana Mª Checa Rubio
para la investigación: WOK,
REF- Maribel Espí Albert
WORKS y Normativa Técnica.
Paloma Cerda Palau
UPV
08.ICE-TE17. Elaboración de prácticas Joaquín Moreno Flores
docentes con Mathematica.
UPV
08.ICE-TE18. Experiencias innovadoras José V.Benlloch Dualde
en PoliformaT.
José Monserrat Del Rio
Juan J. Pascual Amorós
UPV
08.ICE-TE19. Nuevas funcionalidades Inma Ribes Llopez
de Polibuscador: su utilización desde Mª Josep Torres Peris
PoliformatT.
UPV
DURACIÓN Y FECHAS
8 horas
1 y 3 de Julio de 10:00 a 14:00
horas
8 horas
7 y 8 de julio de 9:30 a 13:30 horas
5 horas
11 de julio de 9:00 a 14:00 horas
3 horas
11 de julio de 10:00 a 13:00 horas
CAMPUS DE ALCOY
TALLER
PROFESORADO
08.ICE-TE20. Gestión de notas a través
del PADRINO 2.
08.ICE-TE21. La Evaluación a través de
PoliformaT: tareas y exámenes.
Héctor Esteban González
UPV
Susana Martínez Naharro
Pilar Bonet Espinosa
UPV
08.ICE-TE22. El uso de POLIMEDIA Pilar
Bonet
Espinosa
como recurso innovador de apoyo a la Nacho Coll Vázquez
docencia.
Pablo Soler Soriano
UPV
DURACIÓN Y FECHAS
2 horas
6 de junio de 11:00 a 13:00 horas
8 horas
30 de junio de 10:00 a 14:00 horas
y de 15:30 a 19:30 horas
8 horas
10 de julio de 10:00 a 14:00 horas
y de 15:30 a 19:30 horas
CAMPUS DE GANDIA
TALLER
PROFESORADO
DURACIÓN Y FECHAS
08.ICE-TE23. Gestión de notas a través
del PADRINO 2.
08.ICE-TE24. Creación de contenidos
en
multimedia:
aplicación
en
PoliformaT.
Héctor Esteban González
UPV
Pilar Cáceres González
Celestino Morantín Sáez
UPV
2 horas
9 de junio de 11:00 a 13:00 horas
8 horas
30 de junio y 1 de julio de 10:00 a
14:00 horas
OFERTA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
CAMPUS DE VERA
TALLER
PROFESORADO
08.ICE-P01. ¿Cómo promover el Juan I. Pozo Municio
aprendizaje de nuestros estudiantes?
UAM
08.ICE-P02.
Cómo
evaluar
las Eloïna García Félix
exposiciones orales de los alumnos.
Pilar Cáceres González
UPV
08.ICE-P03. Prevención y tratamiento Pilar Barreto
del desgaste psíquico en el trabajo.
UV
08.ICE-P04.
Motivación
enseñanza universitaria
en
la Jesús Alonso Tapia
UAM
08.ICE-P05. Cómo preparar y llevar a Francisco Pedroche UPV
cabo comunicaciones orales en
congresos. (Docencia en valenciano).
08.ICE-P06.
Enseñar
a
pensar: Pedro Allueva Torres
desarrollo del pensamiento creativo.
U. Zaragoza
08.ICE-P07. Estratègies de lectura en Debora Escrivá
valencià per als actes acadèmics.
Elisa Giner
Elena Fontana
UPV
08.ICE-P08. La xarxa com a assessoria Vicent Garcia
lingüística.
UPV
08.ICE-P09. La evaluación de trabajo Equipo innovación evaen grupo de los alumnos universitarios. luación: Juan Marin, Mª
Angeles Andreu, Mª José
Peñalver, Juan A. Llorens
y Fernando González
Ladrón de Guevara
UPV
08.ICE-P10. Herramientas para la Félix Buendía García
dirección y supervisión del PFC.
UPV
08.ICE-P11. Metodologías activas para Amparo Fernández
la formación de competencias.
Cristina Rodríguez
UPV
08.ICE-P12.
¿Qué
son
las Amparo Fernández
competencias y cómo desarrollarlas?
Pilar Bonet Espinosa
UPV
08.ICE-P13. Utilización de los mapas Fermín González García
conceptuales como herramienta para U. Pública de Navarra
el
aprendizaje
significativo
del
alumno.
DURACIÓN Y FECHAS
8 horas
2 junio de 16:00 a 20:00 horas y 3
junio de 10:00 a 14:00 horas
6 horas
4 y 5 junio de 10.00 a 13.00 horas
8 horas
9 y 16 de junio de 10.00 a 14.00
horas
8 horas
10 junio de 10.00 a 14.00 y de
16.00 a 20.00 horas
4 horas
11 y 12 de junio de 16.00 a 18.00
horas
12 horas
16 de junio de 10.00 a 14.00 y de
16.00 a 20.00 y 17 de junio de
10.00 a 14.00 horas
9 horas
16, 17 y 18 de junio de 10.00 a
13.00 horas.
3 horas
17 de juny de 10.00 a 13.00 horas.
4 horas
19 de junio de 10.00 a 14.00 horas.
8 horas
23 y 24 de junio de 10.00 a 14.00
horas.
12 horas
23 de junio y 7 de julio de 16.00 a
20.00 horas.
4 horas
24 de junio de 15.30 a 19.30 horas.
8 horas
25 de junio de 16.00 a 20.00 y 26
de junio de
10.00 a 14.00 horas.
TALLER
PROFESORADO
08.ICE-P14. Diseño y evaluación de Luis Branda
actividades fundamentadas en el UAB
aprendizaje basado en problemas
(PBL).
08.ICE-P15. Educación de la voz.
José Francisco Cervera
U.Católica
08.ICE-P16.
El
portafolio
del
estudiante: herramienta de evaluación
de competencias.
08.ICE-P17. Coaching para dirigir
equipos de trabajo.
08.ICE-P18. ¿Enseñar tecnología con
perspectiva social? (Docencia en
inglés).
08.ICE-P19. Aprendizaje de servicio.
08.ICE-P20. Diseño de programas
desde la perspectiva de los ECTS:
elaboración de guías docentes.
08.ICE-P21. El tiempo de aprendizaje
del estudiante: los ECTS.
08.ICE-P22.
Mejorar
las
clases
mediante la videograbación.
08.ICE-P23.
Evaluación
competencias
genéricas
programas
formativos
Ingenierías.
de
en
de
Amparo García
Amparo Fernández
UPV
Juan Fernando Bou
HUMAN
Michael
Sogaard
Jorgensen
U.
Técnica
de
Dinamarca
Rafaela García
U. Valencia
Pilar Cáceres González
Amparo Fernández
UPV
José L. Martínez de Juan
UPV
José Mª Maiques March
ICE UPV
4 Miguel Valero
los UPC
las
DURACIÓN Y FECHAS
8 horas
25 junio de 15.30 a 19.30 y 26 junio
de 9.30 a 13.30 horas.
8 horas
26 y 27 de junio de 10.00 a 14.00
horas.
8 horas
30 junio y 1 julio de 10.00 a 14.00
horas.
8 horas
2 y 3 julio de 10.00 a 14.00 horas.
12 horas
2, 3 y 4 de julio de 10.00 a 14.00
horas
8 horas
8 y 9 de julio de 10.00 a 14.00 horas
12 horas
8 y 10 de julio de 9.30 a 13.30 horas
4 horas
8 de julio de 10:00 a 14:00 horas
12 horas
8, 9 y 10 de Julio de 16.00 a 20.00
horas
4 horas
21 de julio de 10.00 a 14.00 horas
CAMPUS DE ALCOY
TALLER
PROFESOR
08.ICE-P24. Redacción de artículos Rafaela García
científicos.
U. Valencia
08.ICE-P25. Recursos informàtics per a Francesca Romero
lús del valencià
Josep Alandete
UPV
08.ICE-P26. La comunicación en el Ángel López
aula II.
Daniel Vidal
08.ICE-P27. Conocimiento y práctica Carmen Martorell
de la inteligencia emocional II
U. Valencia
DURACIÓN Y FECHAS
8 horas
23 y 24 de junio de 10.00 a 14.00
horas
8 horas
26 de junio de 9.00 a 14.00 y de
16.00 a 19.00 horas
8 horas
2 de Julio de 10:00 a 14:00 y de
15:30 a 19:30 horas
8 horas
8 de Julio de 10:00 a 14:00 y 9 de
Julio de 9:30 a 13:30
CAMPUS DE GANDIA
TALLER
PROFESOR
08.ICE-P28.
¿Cómo promover el Bernardo Gargallo López
aprendizaje de nuestros estudiantes?
U. Valencia
08.ICE-P29. Conocimiento y práctica Carmen Martorell
de la inteligencia emocional.
U. Valencia
08.ICE-P30. Millora de l’expressió oral Josepa Costa
per a la docència en valencià.
Josep Cortés
UPV
DURACIÓN Y FECHAS
10 horas
9 y 10 de junio de 9.00 a 14.00
horas
8 horas
24 y 25 de junio de 10.00 a 14.00
horas
8 horas
26 y 27 de junio de 10.00 a 14.00
horas
CALENDARIO DE ACTIVIDADES CAMPUS DE VERA
MAYO 2008
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
30
31
29
08.ICE-TE01
08.ICE-TE02
JUNIO 2008
1
2
08.ICE-P01
3
08.ICE-TE03
08.ICE-P01
9
08.ICE-P03
10
08.ICE-TE06
08.ICE-P04
16
08.ICE-P03
08.ICE-P06
08.ICE-P07
11
17
23
12
18
24
6
7
8
13
14
15
20
21
22
27
28
29
4
5
6
11
12
13
08.ICE-TE05
08.ICE-TE06
08.ICE-P05
08.ICE-TE08
08.ICE-TE09
08.ICE-P07
08.ICE-TE07
08.ICE-P10
08.ICE-P12
5
08.ICE-TE05
08.ICE-P02
08.ICE-TE06
08.ICE-P05
08.ICE-TE07
08.ICE-TE08
08.ICE-P07
08.ICE-P08
08.ICE-TE11
08.ICE-P10
08.ICE-P11
4
08.ICE-TE04
08.ICE-P02
19
08.ICE-TE09
08.ICE-TE10
08.ICE-P09
25
08.ICE-TE11
08.ICE-P13
08.ICE-P14
08.ICE-TE07
26
08.ICE-TE12
08.ICE-P13
08.ICE-P14
08.ICE-P15
08.ICE-TE13
08.ICE-P15
30
08.ICE-TE14
08.ICE-P16
JULIO 2008
1
08.ICE-TE15
08.ICE-TE16
08.ICE-P16
7
08.ICE-TE17
08.ICE-P11
2
08.ICE-P17
08.ICE-P18
8
08.ICE-TE17
08.ICE-P19
08.ICE-P20
08.ICE-P21
08.ICE-P22
3
08.ICE-TE15
08.ICE-TE16
08.ICE-P17
08.ICE-P18
9
08.ICE-P19
08.ICE-P22
08.ICE-P18
10
08.ICE-P20
08.ICE-P22
08.ICE-TE18
08.ICE-TE19
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
08.ICE-P23
CALENDARIO DE ACTIVIDADES CAMPUS DE ALCOY
JUNIO 2008
1
2
3
4
5
6
7
8
08.ICE-TE20
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
24
25
26
27
28
29
3
4
5
6
10
11
12
13
23
08.ICE-P24
08.ICE-P24
08.ICE-P25
30
08.ICE-TE21
JULIO 2008
1
2
08.ICE-P26
7
P278
9
08.ICE-P27
08.ICE-TE22
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
CALENDARIO DE ACTIVIDADES CAMPUS DE GANDIA
JUNIO 2008
1
2
9
08.ICE-TE23
08.ICE-P28
3
4
5
6
7
8
10
11
12
13
14
15
17
18
19
20
21
22
27
28
29
08.ICE-P28
16
23
24
08.ICE-P29
25
08.ICE-P29
26
08.ICE-P30
08.ICE-P30
30
08.ICE-TE24
JULIO 2008
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
08.ICE-TE24
PROGRAMA DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS EN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CAMPUS DE VERA
TALLER 08.ICE-TE01: ¿QUÉ SON LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE Y QUÉ SE
ESTÁ HACIENDO EN LA UPV?
29 de mayo de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
 Valorar las posibilidades del Objeto de Aprendizaje (OA) como recurso didáctico de apoyo a la
docencia.
 Diferenciar los diversos formatos de un OA: polimedia, laboratorios virtuales de simulación.
 Elaborar un OA en el contexto de la UPV.

Conocer el estado actual de los OA en la UPV.
Contenidos:
1. El Plan de Docencia en Red de la Universidad Politécnica de Valencia.
2. Concepto de objeto de aprendizaje.
3. Características.
4. Tipos de objetos de aprendizaje.
5. Creación del OA: ejemplos y posibles aplicaciones.
6. Del objeto al módulo de aprendizaje.
Duración: 4 horas
Profesoras:
PILAR BONET ESPINOSA y PILAR CÁCERES GONZÁLEZ. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula B. Planta Baja del Edificio 7A
Volver al índice
TALLER 08.ICE-TE02: GESTIÓN DE NOTAS A TRAVÉS DEL PADRINO 2
30 de mayo de 10.00 a 12.00 horas
Conocimientos previos:
Padrino versión 1
Objetivos:

Aprender a manejar la nueva versión del PADRINO (Programa de Ayuda para Registro de Notas)
Contenidos:
1. Introducción.
2. Funcionalidades y configuración del Padrinov2.
Metodología:
Explicaciones del profesor intercaladas con trabajo práctico en aula informática
Duración:
2 horas
Profesor:
HÉCTOR ESTEBAN GONZÁLEZ. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
Volver al índice
TALLER 08.ICE-TE03: USOS Y APLICACIONES DE LA PLATAFORMA
POLIFORMAT PARA LA DOCENCIA PRESENCIAL
3 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Conocimientos previos:
Uso de una plataforma de teleformación como recurso educativo.
Objetivos:

Realizar un uso básico adecuado de la plataforma PoliformaT.

Conocer las aplicaciones y potencialidades de las distintas herramientas de PoliformaT para impartir
las clases y realizar el seguimiento de las asignaturas
Contenidos:
1. Primera configuración de PoliformaT
2. Gestión de trabajo: herramientas y utilidades
3. Gestión de alumnos
4. Manejo y elaboración de contenidos
5. Herramientas de comunicación y posibilidades en su aplicación didáctica.
6. Herramientas de evaluación y seguimiento del alumno.
Duración:
4 horas
Profesora:
SUSANA MARTÍNEZ NAHARRO. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
Volver al índice
TALLER 08.ICE-TE04: GESTIÓN DE NOTAS A TRAVÉS DEL PADRINO 2
4 de junio de 10.00 a 12.00 horas
Conocimientos previos:
Padrino versión 1
Objetivos:

Aprender a manejar la nueva versión del PADRINO (Programa de Ayuda para Registro de Notas)
Contenidos:
1. Introducción.
2. Funcionalidades y configuración del Padrinov2.
Metodología:
Explicaciones del profesor intercaladas con trabajo práctico en aula informática
Duración:
2 horas
Profesor:
HÉCTOR ESTEBAN GONZÁLEZ. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE05: WEBQUESTS Y WIKIS: DESARROLLO DE PROYECTOS
Y ACTIVIDADES COLABORATIVAS EN ENTORNOS VIRTUALES
5 de junio de 15.30 a 19.30 horas y
6 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
 Facilitar al docente pautas para la tutoría y coordinación de proyectos y actividades colaborativas en
entornos virtuales.
 Descubrir las potencialidades de las webquests y las wikis en tanto estrategias didáctico-metodológicas
que fomentan el desarrollo de actividades y proyectos grupales a través de Internet.
Contenidos:
1. Recursos para orientar el trabajo autónomo de los estudiantes y los proyectos colaborativos.
2. Webquests: aprendizaje basado en proyectos que utilizan recursos de Internet.
3. Wikis al servicio del seguimiento de grupos y proyectos de investigación “on line”.
Duración:
8 horas
Profesor:
ESTHER DEL MORAL. Universidad de Oviedo.
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE06: TALLER BÁSICO DE MATLAB
10, 11 y12 de junio de 11.00 a 14.00 horas
Conocimientos previos:
Matemáticas a nivel elemental
Objetivos:

Conocer las herramientas de cálculo y gráficas de MATLAB

Elaborar programas y aplicar funciones de MATLAB para resolver problemas

Desarrollar objetos de aprendizaje programados con MATLAB
Contenidos:
1.
Nociones básicas de MATLAB
2.
Gráficos con MATLAB
3.
Ficheros de función
4.
Bucles y bifurcaciones
5.
Funciones avanzadas de MATLAB
6.
Propiedades de los objetos gráficos
7.
Simulaciones numéricas interactivas
8.
Objetos de aprendizaje en MATLAB: Plan Docencia en Red de la UPV
Metodología:
Sesiones prácticas con ordenador para aplicar inmediatamente los conocimientos adquiridos.
Duración:
9 horas
Profesor:
JOSÉ LUIS HUESO y JULIO BENÍTEZ. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática V, ETSI Telecomunicación
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TALLER 08.ICE-TE07: ¿CÓMO ELABORAR PRESENTACIONES DE CALIDAD?
17, 20 y 24 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Conocimientos previos:

Manejo básico del entorno Windows.
Descripción:
El curso consta de dos partes claramente diferenciadas pero complementarias:
En la primera de ellas, mediante ejemplos, debates, demostraciones, etc., nos dedicaremos a estudiar cómo
debe ser una presentación de calidad que transmita aquello que nosotros deseamos que le llegue a nuestro
público, teniendo en cuenta que nuestro público va a estar formado por alumnos.
En la segunda parte introduciremos PowerPoint, herramienta utilizada habitualmente para diseñar
presentaciones. Intentaremos ver aquellos aspectos del programa que nos permitirán aplicar los conceptos
de calidad que se han desarrollado en la primera parte del taller.
Objetivos:

Establecer los principios básicos que rigen una presentación de calidad

Elaborar presentaciones de calidad técnica y comunicativa

Dominio de la herramienta PowerPoint para la elaboración de presentaciones

Insertar presentaciones en la plataforma PoliformaT
Contenidos:
1. Presentaciones: criterios de calidad y principios básicos. Claves básicas de una presentación eficaz (6
h).
2. Cómo insertar presentaciones en una asignatura a través de la plataforma PoliformaT (0,5 h).
3. Herramientas para elaborar presentaciones. Diseño de presentaciones con Power Point (5,5 h).
Duración:
12 horas
Profesor:
DIEGO DEL BLANCO OROBITG
Lugar:
Campus de Vera
Aula 2.4. del CFP
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TALLER 08.ICE-TE08: LA DINAMIZACIÓN DE UNA ASIGNATURA EN UNA
PLATAFORMA
17 y 18 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
 Diferenciar una metodología presencial de una metodología blended learning u on line

Conocer los distintos tipos de metodologías y estrategias de enseñanza posibles a través de la
plataforma

Dinamizar una asignatura a través de la plataforma: uso de herramientas disponibles
Contenidos:
1. Gestión de una asignatura a través de una plataforma: elementos de dinamización
2. Estrategias y metodologías docentes posibles a través de PoliformaT
3. Motivación y dinamización de los alumnos a través de las distintas herramientas disponibles en la
plataforma docente.
Duración:
8 horas
Profesores:
ANA MARÍA GARCÍA BERNABÉU y MILA BRAVO SELLÉS. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE09: LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE POLIFORMAT: TAREAS
Y EXÁMENES
18 y 19 de junio de 15.30 a 19.30 horas
Conocimientos previos:
Conocimiento básico de PoliformaT como recurso docente.
Objetivos:

Establecer los principios básicos que rigen un proceso evaluativo

Distinguir entre los distintos tipos de evaluación

Realizar evaluaciones a través de la plataforma PoliformaT
 Aplicar distintos elementos de seguridad y configuración en una autoevaluación on line

Publicación de tareas a realizar por el alumno a través de PoliformaT

Corrección de tareas y feedback al alumno

Gestionar calificaciones a través de PoliformaT
Contenidos:
1. La evaluación como elemento de información acerca del alumno: Tareas y exámenes
2. Evaluación formativa vs evaluación sumativa
3. Uso de una plataforma de teleformación para realizar evaluaciones: PoliformaT
4. Autoevaluaciones on line a través de PoliformaT
5. Creación de exámenes aleatorios a partir de baterías de preguntas tipo test
6. Creación de exámenes complejos: baterías y sub baterías
7. Elementos de seguridad en los exámenes, duración, comentarios, etc.
8. Trabajo del alumno: creación de tareas, personalización.
9. Gestión de calificaciones.
Duración:
8 horas
Profesor:
SUSANA MARTÍNEZ NAHARRO. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
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TALLER
08.ICE-TE010:
CÓMO
GESTIONAR
TUS
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS EFICIENTEMENTE A TRAVÉS DE REFWORKS
19 de junio de 10.00 a 13.00 horas
Conocimientos previos:

Conocimientos básicos de office,

Conocimientos básicos de navegación,

Conocimientos básicos de PoliBuscador
Objetivos:

Aprender a crear bases de datos personales de referencias bibliográficas

Aprender a importar referencias bibliográficas de diferentes sistemas de información

Insertar citas en un artículo

Generar bibliografías aplicando un determinado formato bibliográfico
Contenidos:
1. Conceptos generales
2. Acceso
3. Crear una base de datos de referencias bibliográficas
4. Insertar citas en un artículo
5. Generar una bibliografía
Duración:
3 horas
Profesor:
Mª ISABEL ESPÍ ALBERT. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar de realización:
Campus de Vera
Aula de Formación del Área de Biblioteca y Documentación Científica
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TALLER 08.ICE-TE11: LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE POLIFORMAT: TAREAS
Y EXÁMENES
23 y 25 de junio de 15.30 a 19.30 horas
Conocimientos previos:
Conocimiento básico de PoliformaT como recurso docente.
Objetivos:

Establecer los principios básicos que rigen un proceso evaluativo

Distinguir entre los distintos tipos de evaluación

Realizar evaluaciones a través de la plataforma PoliformaT
 Aplicar distintos elementos de seguridad y configuración en una autoevaluación on line

Publicación de tareas a realizar por el alumno a través de PoliformaT

Corrección de tareas y feedback al alumno

Gestionar calificaciones a través de PoliformaT
Contenidos:
1. La evaluación como elemento de información acerca del alumno: Tareas y exámenes
2. Evaluación formativa vs evaluación sumativa
3. Uso de una plataforma de teleformación para realizar evaluaciones: PoliformaT
4. Autoevaluaciones on line a través de PoliformaT
5. Creación de exámenes aleatorios a partir de baterías de preguntas tipo test
6. Creación de exámenes complejos: baterías y sub baterías
7. Elementos de seguridad en los exámenes, duración, comentarios, etc.
8. Trabajo del alumno: creación de tareas, personalización.
9. Gestión de calificaciones.
Duración:
8 horas
Profesor:
SUSANA MARTÍNEZ NAHARRO. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE12: LA TUTORÍA Y SEGUIMIENTO DEL TRABAJO DEL
ALUMNO MEDIANTE EL EMPLEO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
26 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
 Conocer los principios básicos de la tutoría on line y seguimiento del trabajo de los alumnos a través
de la plataforma.

Planificar el trabajo a realizar para una adecuada tutoría y seguimiento del trabajo de los alumnos a
través de la plataforma PoliformaT.

Realizar una tutoría y seguimiento del trabajo de los alumnos a través de la plataforma PoliformaT,
utilizando las distintas herramientas disponibles.
Contenidos:
1. Principios básicos de la tutoría
2. Herramientas de tutoría on line: chat, foro…
3. Seguimiento del trabajo individual y colaborativo a través de la plataforma: uso de expedientes
personales, tareas y trabajos de los alumnos, trabajos colaborativos, carpeta del alumno,…
4. Planificación y programación en entornos virtuales: Tiempos de respuesta. Acumulación de tareas.
Manejo de calendario. Entorno virtual de aprendizaje.
Duración:
4 horas
Profesor:
JUAN CARLOS DALMAU LLISO. Universidad de Valencia.
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE13: USOS Y APLICACIONES DE LA PLATAFORMA
POLIFORMAT PARA LA DOCENCIA PRESENCIAL
27 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Conocimientos previos:
Uso de una plataforma de teleformación como recurso educativo.
Objetivos:

Realizar un uso básico adecuado de la plataforma PoliformaT.

Conocer las aplicaciones y potencialidades de las distintas herramientas de PoliformaT para impartir
las clases y realizar el seguimiento de las asignaturas
Contenidos:
1. Primera configuración de PoliformaT
2. Gestión de trabajo: herramientas y utilidades
3. Gestión de alumnos
4. Manejo y elaboración de contenidos
5. Herramientas de comunicación y posibilidades en su aplicación didáctica.
6. Herramientas de evaluación y seguimiento del alumno.
Duración:
4 horas
Profesora:
SUSANA MARTÍNEZ NAHARRO. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE14: HERRAMIENTAS POLIFORMAT: CORREO, FORO,
CHAT Y TABLÓN DE ANUNCIOS. USOS Y RECOMENDACIONES
30 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Conocimientos previos:

Se pretende ofrecer al alumno una panorámica del uso de las herramientas: correo, foro, chat y tablón
de anuncios, que abarque desde los conocimientos básicos hasta el detalle de su uso. Es por ello que
no se requiere una profundización previa por parte del alumno en el uso de dichas herramientas. Sin
embargo, se recomienda la mayor familiaridad posible con éstas.
Objetivos:

Establecer los principios básicos que rigen una metodología activa del aprendizaje.

Planificar el trabajo a realizar para fomentar una participación activa por parte de los alumnos:
dinamización y motivación a través de la tecnología.
 Desarrollo de trabajo colaborativo (trabajo en grupos y aprendizaje colaborativo) a través de una
plataforma de teleformación: Foros y chat.

Fomentar la participación de los alumnos a través de las distintas herramientas disponibles en la
plataforma PoliformaT.
Contenidos:
1. Metodologías activas para el aprendizaje.
2. Roles de los distintos agentes implicados en el proceso formativo: Papel del profesor y del alumno.
3. Motivación y fomento hacia la participación activa.
4. Participación activa de los alumnos en actividades dirigidas: herramientas tecnológicas disponibles en
una plataforma de teleformación.
5. Debates, seminarios, trabajos colaborativos a través de PoliformaT.
Duración:
4 horas
Profesora:
MILA BRAVO SELLÉS. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE15: EL USO DE POLIMEDIA
INNOVADOR DE APOYO A LA DOCENCIA
COMO
RECURSO
1 y 3 de julio de 9.30 a 13.30 horas
Objetivos:

Diseñar una metodología de aprendizaje-enseñanza que incluya el uso de Polimedia como recurso de
apoyo a la docencia universitaria.

Conocer el uso de los estudios de producción Polimedia.

Experimentar una vivencia -individual y/o compartida- de grabación en formato Polimedia.

Valorar la potencialidad de Polimedia a nivel pedagógico y técnico (captación de audio/vídeo y su
transmisión).
Contenidos:
1.
Contextualización: introducción a Polimedia.
2.
Creación de contenidos multimedia:

Aspectos pedagógicos.

Aspectos técnicos: audio/vídeo analógico; streaming; la aplicación polimedia.
3.
Utilidades de Polimedia en la educación universitaria.
4.
Producción de contenidos multimedia: grabación de un Polimedia.
Metodología:
Sesión de aprendizaje de 10 horas: 8 horas de actividad presencial en el aula y 2 horas de trabajo
autónomo (preparación y grabación de un Polimedia).
Duración:
10 horas
Profesorado:
PILAR BONET ESPINOSA, NACHO COLL VÁZQUEZ, PABLO SOLER SORIANO. Universidad Politécnica
de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE16: RECURSOS DE INFORMACIÓN
INVESTIGACIÓN: WOK, REFWORKS Y NORMATIVA TÉCNICA
PARA
LA
1 y 3 de julio de 10.00 a 14.00 horas
Conocimientos previos:

Conocimientos básicos de office.

Conocimientos básicos de navegación.

Conocimientos básicos de PoliBuscador.
Objetivos:

Conocer herramientas que pueden resultar de utilidad para la investigación: índice de citas, gestor de
referencias bibliográficas y recursos sobre normativa técnica.
Contenidos:
1. La Web of Knowledge:

Las citas de artículos

El factor de impacto de las revistas
2. RefWorks:

Conceptos generales

Acceso

Crear una base de datos de referencias bibliográficas

Insertar citas en un artículo

Generar una bibliografía
3. Normativa Técnica:

Norweb

Standards Infobase

Otros recursos
Duración:
8 horas
Profesoras:
ANA MARÍA CHECA RUBIO, Mª ISABEL ESPÍ ALBERT y PALOMA CERDÁ PALAU. Universidad
Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula de Formación del Área de Biblioteca y Documentación Científica
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TALLER 08.ICE-TE17: ELABORACIÓN DE PRÁCTICAS DOCENTES CON
MATHEMATICA
7 y 8 de julio de 9.30 a 13.30 horas
Objetivos:

Adquirir la capacidad de aplicar el programa Mathematica como herramienta, para el diseño de
prácticas docentes, enfocadas al aprendizaje activo del estudiante.
Contenidos:
1. Análisis de los códigos de ejemplos ya hechos, (sin suponer conocimientos previos del programa en
principio), para terminar con la configuración de una práctica por parte de los participantes,
susceptible de ser incorporada al curriculum de su asignatura.
Duración:
8 horas
Profesorado:
JOAQUÍN MORENO FLORES. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula Informática del ICE
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TALLER 08.ICE-TE18: EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN POLIFORMAT
11 de julio de 9.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Conocer las utilidades de las diferentes herramientas de PoliformaT como recursos educativos para una
docencia de calidad.
Contenidos:
1. Creación de contenidos en PoliformaT.
2. Aplicación didáctica de las herramientas de comunicación.
3. Evaluación a través de PoliformaT.
4. Gestión docente innovadora.
Duración:
5 horas
Metodología:
Demostración práctica de innovaciones educativas desarrolladas a través de PoliformaT.
Profesorado:
JUAN JOSÉ PASCUAL AMORÓS; JOSÉ VICENTE BENLLOCH DUALDE y JOSÉ FRANCISCO MONSERRAT
DEL RÍO. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula B. Planta Baja del Edificio 7A
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TALLER 08.ICE-TE19: NUEVAS FUNCIONALIDADES DE POLIBUSCADOR: SU
UTILIZACIÓN DESDE POLIFORMAT
11 de julio de 10.00 a 13.00 horas
Objetivos:

Conocer toda la gama de recursos de información y de funcionalidades disponibles desde
PoliBuscador, para resolver demandas aún no manifestadas.

Utilizar PoliBuscador con seguridad, sacando partido a todas las funcionalidades disponibles y
evitando los errores frecuentes.

Extender el uso de PoliBuscador a diversos ámbitos de la vida académica como puede ser la
plataforma PoliformaT, la confección de bibliografías de asignaturas, etc.
Contenidos:
1. Posibilidades de acceso a PoliBuscador, la biblioteca digital de la UPV.
2. Cómo encontrar recursos de información accesibles desde PoliBuscador.
3. Cómo buscar información científica en los recursos de PoliBuscador.
4. Visualización y manejo de los registros.
5. Cómo llegar al texto completo de las revistas-e y libros-e.
6. Otros servicios de SFX además del acceso al texto completo: factor de impacto, cita bibliográfica, etc.
7. Cómo localizar artículos-e.
8. Cómo evitar errores frecuentes.
9. Funcionalidades en “Mi PoliBuscador” el espacio personalizado del portal.
10. Confección de bibliografías con contenidos accesibles desde PoliBuscador.
11. Cómo buscar información de PoliBuscador desde PoliformaT.
Metodología:
El curso combinará presentaciones en PowerPoint y en vivo con prácticas a realizar por los alumnos. Se
dispondrá del material didáctico accesible en la web de la biblioteca.
Duración:
3 horas
Profesorado:
INMACULADA RIBES LLOPES, Mª JOSEP TORRES PERIS. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera.
Aula de Formación del Área de Biblioteca y Documentación Científica
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CAMPUS DE ALCOY
TALLER 08.ICE-TE20: GESTIÓN DE NOTAS A TRAVÉS DEL PADRINO 2
6 de junio de 11.00 a 13.00 horas
Conocimientos previos:
Padrino versión 1
Objetivos:

Aprender a manejar la nueva versión del PADRINO (Programa de Ayuda para Registro de Notas)
Contenidos:
3. Introducción.
4. Funcionalidades y configuración del Padrinov2.
Metodología:
Explicaciones del profesor intercaladas con trabajo práctico en aula informática
Duración:
2 horas
Profesor:
HÉCTOR ESTEBAN GONZÁLEZ. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Alcoy
Aula C3AI3
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TALLER 08.ICE-TE21: LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE POLIFORMAT: TAREAS
Y EXÁMENES
30 de junio de 10.00 a 14.00 horas
y de 15.30 a 19.30 horas
Conocimientos previos:
Conocimiento básico de PoliformaT como recurso docente
Objetivos:

Establecer los principios básicos que rigen un proceso evaluativo

Distinguir entre los distintos tipos de evaluación

Realizar evaluaciones a través de la plataforma PoliformaT
 Aplicar distintos elementos de seguridad y configuración en una autoevaluación on line

Publicación de tareas a realizar por el alumno a través de PoliformaT

Corrección de tareas y feedback al alumno

Gestionar calificaciones a través de PoliformaT
Contenidos:
1. La evaluación como elemento de información acerca del alumno: Tareas y exámenes
2. Evaluación formativa vs evaluación sumativa
3. Uso de una plataforma de teleformación para realizar evaluaciones: PoliformaT
4. Autoevaluaciones on line a través de PoliformaT
5. Creación de exámenes aleatorios a partir de baterías de preguntas tipo test
6. Creación de exámenes complejos: baterías y sub baterías
7. Elementos de seguridad en los exámenes, duración, comentarios, etc.
8. Trabajo del alumno: creación de tareas, personalización.
9. Gestión de calificaciones.
Duración:
8 horas
Profesor:
PILAR BONET ESPINOSA y SUSANA MARTÍNEZ NAHARRO. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Alcoy
Aula C3AI3
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TALLER 08.ICE-TE22: EL USO DE POLIMEDIA COMO RECURSO
INNOVADOR DE APOYO A LA DOCENCIA
10 de julio de 10.00 a 14.00 horas y de 15.30 a 19.30 horas
Objetivos:

Diseñar una metodología de aprendizaje-enseñanza que incluya el uso de Polimedia como recurso de
apoyo a la docencia universitaria.

Conocer el uso de los estudios de producción Polimedia.

Experimentar una vivencia -individual y/o compartida- de grabación en formato Polimedia.

Valorar la potencialidad de Polimedia a nivel pedagógico y técnico (captación de audio/vídeo y su
transmisión).
Contenidos:
1.
Contextualización: introducción a Polimedia.
2.
Creación de contenidos multimedia:

Aspectos pedagógicos.

Aspectos técnicos: audio/vídeo analógico; streaming; la aplicación polimedia.
3.
Utilidades de Polimedia en la educación universitaria.
4.
Producción de contenidos multimedia: grabación de un Polimedia.
Metodología:
Sesión de aprendizaje de 10 horas: 8 horas de actividad presencial en el aula y 2 horas de trabajo
autónomo (preparación y grabación de un Polimedia).
Duración:
10 horas
Profesorado:
PILAR BONET ESPINOSA, NACHO COLL VÁZQUEZ, PABLO SOLER SORIANO. Universidad Politécnica
de Valencia
Lugar:
Campus de Alcoy
Sala de Profesores del Edificio Ferrandiz
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CAMPUS DE GANDIA
TALLER 08.ICE-TE23: GESTIÓN DE NOTAS A TRAVÉS DEL PADRINO 2
9 de junio de 11.00 a 13.00 horas
Conocimientos previos:
Padrino versión 1
Objetivos:

Aprender a manejar la nueva versión del PADRINO (Programa de Ayuda para Registro de Notas)
Contenidos:
1. Introducción.
2. Funcionalidades y configuración del Padrinov2.
Metodología:
Explicaciones del profesor intercaladas con trabajo práctico en aula informática
Duración:
2 horas
Profesor:
HÉCTOR ESTEBAN GONZÁLEZ. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Gandia
Aula 36
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TALLER 08.ICE-TE24: CREACIÓN DE CONTENIDOS EN MULTIMEDIA:
APLICACIÓN EN POLIFORMAT
30 de junio y 1 de julio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Conocer cómo se produce el proceso de aprendizaje del alumno.

Fomentar el trabajo autónomo por parte del alumno a través de los materiales formativos
 Diseñar materiales didácticos, on line, que cumplan los criterios de interactividad y de calidad.
 Elaborar contenidos on line a través de la herramienta de autor “Melete”

Conocer y utilizar otras herramientas para la creación de contenidos
Contenidos:
1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad.
2. La elaboración de materiales didácticos interactivos de calidad: algunas ideas iniciales.
3. Características de los módulos y materiales didácticos on line.
4. Melete (herramienta de autor de PoliformaT)
5. Formas de uso de los materiales: para el autoaprendizaje y para el aula
6. Recursos interactivos y elementos de motivación y profundización en los materiales: preguntas de
refuerzo, enlaces, etc.
7. Utilización de herramientas que faciliten la creación de contenidos (Gimp, EDraw Mind Map y Wink)
8. Modificación avanzada del código HTML y JavaScript.
9. Utilización de la plantilla para la creación de unidades pedagógicas.
Duración:
8 horas
Profesores:
PILAR CÁCERES GONZÁLEZ y CELESTINO MORANTÍN SAEZ. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Gandia
Aula 36
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PROGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DE LA OFERTA
PEDAGÓGICA
CAMPUS VERA
TALLER 08.ICE-P01: ¿CÓMO PROMOVER ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO EN LOS ALUMNOS?
2 de junio de 16.00 a 20.00 horas y 3 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
El nuevo marco del EEES, la docencia universitaria debe estar guiado y gestionado en función del
aprendizaje de los alumnos. Es por tanto, esencial analizar las dificultades de aprendizaje más comunes
entre los alumnos universitarios, intentando dar respuesta a preguntas tales como:

¿Por qué no se interesan por aprender?

¿Por qué no comprenden lo que aprenden?

¿Por qué memorizan en vez de entender? ¿por qué olvidan tan pronto lo que aprenden?

¿Por qué no utilizan lo que saben? ¿por qué no aplican los conocimientos adquiridos?
Buscaremos respuestas a estas preguntas desde la reciente psicología cognitiva del aprendizaje en el marco
de las nuevas demandas del EEES, para identificar estrategias curriculares y didácticas que ayuden a
superar o al menos limiten estas dificultades por medio de estrategias de aprendizaje autónomo en los
alumnos
Contenidos:
1. Enseñanza y aprendizaje en el EEES: qué debe cambiar.
2. Cómo enseñamos y cómo aprenden nuestros alumnos: ¿Cuáles son las formas más habituales de
enseñar y de aprender?
3. Contribución de la Psicología Cognitiva del Aprendizaje.
4. Enseñar a aprender: estrategias para fomentar el aprendizaje autónomo en los alumnos
Duración:
8 horas
Profesor:
JUAN IGNACIO POZO MUNICIO. Departamento de Psicología Básica. Universidad Autónoma de
Madrid.
Lugar:
Campus de Vera.
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación.
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TALLER 08.ICE-P02: CRITERIOS PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES DE
LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
4 y 5 de junio de 10.00 a 13.00 horas
Objetivos:


Analizar el papel del profesor en el proceso de preparación de una presentación oral por parte de los
estudiantes.
Definir los criterios para evaluar las exposiciones orales de los estudiantes.
Contenidos:
1. Las habilidades para hablar en público como pieza clave dentro de la educación universitaria.
Comunicación verbal y no verbal.
2. Identificación de los elementos a tener en cuenta en la exposición de un discurso. La FORMA y el
FONDO de los mensajes que se transmiten.
3. Papel del profesor en el proceso de preparación, desarrollo y explotación de un discurso por parte de
los estudiantes
4. Variables a considerar y criterios para la evaluación de las exposiciones orales de los estudiantes
Metodología:
Se desarrollará un sistema mixto de explicaciones teóricas y trabajo práctico por parte de los asistentes.
Debatiremos y trataremos de alcanzar acuerdos comunes acerca de los temas propuestos.
Duración:
6 horas
Profesores:
PILAR CÁCERES GÓNZALEZ Y ELOINA GARCÍA FÉLIX. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad
Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus Vera.
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación.
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TALLER 08.ICE-P03: PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DEL DESGASTE
PSÍQUICO EN EL TRABAJO
9 y 16 de junio de10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
Este curso pretende ayudar a los profesores en diversos frentes:




Atención cualificada, eficiente y eficaz a las personas en formación.
Disminución del sufrimiento emocional en el desempeño del rol profesional.
Satisfacción y calidad de vida laboral.
Mejora de la autoestima. Fomento de la sensación de competencia.
Contenidos:
o
Se expondrán y analizarán detenidamente las manifestaciones del síndrome para aprender a detectarlo
y diferenciarlo de otras problemáticas psicológicas.
o
Vivencias.
o
Actitudes.
o
Conductas.
o
Alteraciones psicosomáticas.
2. Se hará una valoración de los factores etiológicos y/o desencadenantes habituales del síndrome con el
objetivo de poder en la medida de lo posible realizar prevención.
o
Circunstancias del entorno laboral.
o
Condiciones de los usuarios.
o
Variables de la interacción con los usuarios.
o
Variables de personalidad.
o
Autoestima y otras variables personales.
3. Se trabajarán específicamente las estrategias de intervención más útiles para abordar el control de este
síndrome.
o
Estrategias de control cognitivo.
o
Estrategias de control emocional.
o
Mejora de las habilidades relacionales.
Duración:
8 horas
Metodología:
La metodología será activa y participativa. Trabajaremos en forma de taller, debatiendo situaciones
específicas y estrategias de solución.
Profesora:
PILAR BARRETO MARTÍN. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos.
Universidad de Valencia
Lugar:
Campus Vera.
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación.
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TALLER 08.ICE-P04: MOTIVACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
10 de junio de 10.00 a 14.00 horas y de 16.00 a 20.00 horas
Objetivos:

Facilitar el conocimiento de los factores personales y contextuales que influyen en la motivación por
aprender.

Facilitar modelos para el diseño de la instrucción considerando los factores personales y contextuales
referidos.
Contenidos:
1. Características personales de los alumnos que inciden en su motivación hacia el aprendizaje.
2. Características del contexto que inciden en la motivación de los alumnos hacia el aprendizaje.
3. Principios para la organización motivacional de la instrucción
Metodología:
De tipo teórico-práctico. Se facilitarán materiales escritos que aporten los contenidos teóricos básicos de
modo que el curso pueda ser realmente un taller de reflexión sobre los mismos.
Así mismo, se facilitarán materiales procedentes de otras universidades que servirán de base durante el
curso para el análisis de la organización y práctica docente desde la perspectiva motivacional.
Duración:
8 horas
Profesor:
JESÚS ALONSO TAPIA. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Madrid
Lugar:
Campus Vera.
Aula por determinar.
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TALLER 08.ICE-P05: COMO PREPARAR Y LLEVAR A TÉRMINO
COMUNICACIONES ORALES EN CONGRESOS
11 i 12 de juny de 16.00 a 18.00 hores
Objetius:
L’objectiu principal és mostrar tècniques per aconseguir que l’assistència a un congrés es convertisca en
una experiència positiva d’aprenentatge i de desenvolupament personal i professional. En particular, els
assistents han d’assolir els coneixements següents:

Saber com organitzar els aspectes relacionats amb un viatge a un congrés.

Tenir un adequat esquema formal d’una comunicació escrita.

Adquirir tècniques per preparar, exposar i defensar una comunicació oral.
Continguts:
o
o
o
o
o
o
Introducció. Raons per anar a un congrés.
Elecció del congrés i qüestions administratives
Preparació de la comunicació.
Desenvolupament de l’exposició oral.
Exposicions dels alumnes.
Conclusions del taller.
Metodologia:
Una sessió teòrica de dues hores de durada que incorpora activitats de debat i anàlisi.
Una sessió pràctica de dues hores per l’exposició per part dels alumnes d’una breu
comunicació oral fent servir les tècniques mostrades al taller.
Idioma d’impartició: Valencià.
Durada:
4 hores
Professor:
FRANCISCO PEDROCHE, DMA, UPV. pedroche@mat.upv.es
http://personales.upv.es/pedroche/
Lugar:
Campus Vera.
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación.
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TALLER 08.ICE-P06: APRENDER A PENSAR Y ENSEÑAR A PENSAR:
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO
16 de junio de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 20.00 y 17 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Analizar y diferenciar el concepto de inteligencia y de habilidad cognitiva.

Analizar el concepto de pensamiento y estilos cognitivos.

Analizar los rasgos personales diferenciales de la persona creativa.

Aplicar estrategias para aprender y enseñar a pensar y para el desarrollo del pensamiento creativo en el
aula.
Contenidos:
4. Inteligencia y habilidades cognitivas.
5. Pensamiento. Teorías y concepto.
6. Estilos cognitivos
7. Potencial de creatividad - Persona creativa
8. Desarrollo del pensamiento.
o
Factores intervinientes
o Aplicación práctica en el aula.
Duración:
12 horas
Profesores:
PEDRO ALLUEVA TORRES. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad de Zaragoza
Aula:
Por determinar
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TALLER 08.ICE-P07: ESTRATÈGIES DE LECTURA EN VALENCIÀ PER ALS
ACTES ACADÈMICS
16, 17 i 18 de juny de 10.00 a 13.00 hores
Objetius:

Conèixer la proposta de pronúncia per a l’estàndard oral valencià.

Millorar la lectura de textos en veu alta en valencià a nivell formal: conferències, ponències,
presentacions.

Saber fer una entonació adequada amb una interpretació adient dels signes de puntuació i l’aplicar les
regles de fonètica sintàctica, per tal de fer intel·ligibles els textos llegits en veu alta
Continguts:
1. Aspectes relacionats amb la modulació de la veu i el llenguatge no verbal: l’accent, l’entonació,
l’expressivitat, el volum, el to i el ritme.
2. Aspectes relacionats amb la pronúncia: fonètica (articulació de vocals i consonants que ofereixen més
dificultat) i fonètica sintàctica. Lectura de paraules no adaptades en la nostra llengua. Lectura
d’antropònims i topònims. Casos especials d’apostrofació.
3. Estudi de la relació de la puntuació amb l’entonació. Puntuació de textos. Treball individual i per
grups. Criteris d’avaluació de la lectura en veu alta
Metodologia:
El taller tindrà un enfocament interactiu: sessions teoricopràctiques de lectura en veu alta amb textos breus.
El professorat proporcionarà els materials bàsics i la bibliografia de consulta. Les sessions s’enregistraran i
s’avaluaran a nivell individual i a nivell grup.
Durada:
9 hores
Professorat:
DÉBORA ESCRIVÀ I FUSTER, ELISA GINER I SALVÀ I
Politécnica de Valencia
ELENA FONTANA I ENGUIX. Universidad
Aula:
Por determinar
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TALLER O8. ICE-P08: LA XARXA COM A ASSESSORIA LINGÜÍSTICA
17 de juny de 10.00 a 13.00 hores
Objetius:

Mostrar les possibilitats que ofereix el web com a assessor de l’activitat lingüística del professorat de
l’UPV, especialment pel que fa als aspectes terminològics.

Assessorar el professorat de l’UPV sobre la situació de l’estàndard valencià, especialment pel que fa a
l’àmbit acadèmic.
Continguts:
1. Programari en valencià: diccionaris, enciclopèdies, programes...
2. Programes de correcció i de traducció de textos.
3. Hi ha un estàndard acadèmic i científic en valencià?
4. Alguns particularitats del discurs acadèmic.
Metodologia:
El curs es plantejarà des d’un constant interacció amb l’alumnat que amb l’ajuda de l’ordinador mirarà de
resoldre els propis dubtes lingüístics
Durada:
3 hores
Professorat:
VICENT GARCIA MARTÍNEZ. Universitat Politècnica de València
Aula:
Por determinar
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TALLER 08.ICE-P09: LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO DE LOS
ALUMNOS UNIVERSITARIOS
19 de junio de10.00 a 14.00 horas
Dirigido a:
Profesores que hayan incorporado alguna actividad de trabajo en grupo con sus alumnos o que
pretendan incorporarla en el futuro.
Objetivos:
En el taller intentaremos dar respuesta a las siguientes preguntas:

¿por qué es necesario evaluar el trabajo del grupo?

¿Cómo podemos abordar esta evaluación?

¿Cuáles son las barreras y los facilitadores para la evaluación del trabajo en grupo?
Metodología:
Funcionaremos como un taller participativo con actividades de grupo. En la parte inicial del taller,
recogemos las expectativas/necesidades de los participantes. Luego desarrollamos una actividad de grupo
que servirá para que los participantes adquieran conocimientos sobre los contenidos del taller. Al mismo
tiempo, esta actividad nos servirá para mostrar ejemplos de posibles estrategias de evaluación del trabajo
del grupo. Al acabar la actividad, realizaremos una puesta en común de dudas y comentarios. Cerraremos
el taller con una exploración de las expectativas pendientes y estableciendo canales para trabajar estas
lagunas en el futuro.
Duración:
4 horas
Profesores:
Juan A. Marin-Garcia (grupo IEMA); Mª Ángeles Andreu (grupo IEMA); Mª José Pérez Peñalver (grupo IEMA);
Juan Antonio Lloréns (grupo IEMA); Fernando González Ladrón de Guevara (grupo IEMA)
Aula:
Por determinar
Web colaborativa de soporte:
http://www.labsime.upv.es/mood/coninvitados/moodle/course/view.php?id=4
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TALLER 08.ICE-P10: HERRAMIENTAS PARA LA DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN
DE PFC
23 y 24 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
El objetivo de este taller consiste en orientar al usuario en aquellas tareas que forman parte de la
supervisión y dirección de un Proyecto Final de Carrera (PFC) y familiarizarse con aquellas herramientas que
pueden dar soporte a estas tareas.
Contenidos:
1. Fundamentos de la supervisión y dirección de PFC
2. Métodos de trabajo en PFC
3. Fases del desarrollo del PFC
4. Tareas a realizar durante el PFC
5. Servicios de comunicación (correo electrónico, mensajería, foros)
6. Herramientas de gestión de contenidos (Plone, Joomla)
7. Uso de Campus virtuales (Moodle, Poliformat)
8. Aplicaciones específicas de gestión de PFC (ePBL, NetPro)
Metodología:
El taller se organizará en dos partes (total ocho horas):
Una sesión de cuatro horas que se dedicará a explicar los fundamentos, métodos y fases que
intervienen en la supervisión y dirección de un PFC. También se incluirán demostraciones del uso de
herramientas que den soporte a estas tareas de supervisión y dirección, estudios de casos
relacionados y propuestas de ejercicios con ejemplos de PFC.
 Una segunda parte impartida mediante actividades prácticas (cuatro horas) que se basará en el uso
de herramientas para la realización de casos prácticos de supervisión y dirección de PFC. Por tanto,
se tratará de aplicar los fundamentos y métodos explicados en la sesión presencial con ejemplos
adaptados al perfil de cada alumno. Con este fin, se utilizarán herramientas de gestión de contenidos
para el seguimiento de los casos prácticos y aplicaciones de campus virtual para llevar a cabo un
foro de discusión.

Duración:
8 horas
Profesor:
Félix Buendía
Lugar:
Campus Vera
Aula informática del Instituto de Ciencias de la Educación
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TALLER 08.ICE-P11: METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA FORMACIÓN DE
COMPETENCIAS
23 de junio y 7 de julio de 16.00 a 20.00 horas
Objetivos:

Explicitar las concepciones personales sobre aprendizaje y enseñanza.

Analizar las repercusiones de las características del aprendizaje eficaz en las metodologías.

Comparar las ventajas e inconvenientes de las diferentes metodologías.

Diseñar una estrategia metodológica de aplicación sobre lo aprendido en el taller.

Reflexionar sobre el uso de las metodologías activas en la formación de competencias
Contenidos:
1. El cambio de modelo educativo: Repercusiones en las metodologías de enseñanza-aprendizaje.
2. El aprendizaje como objetivo básico de la enseñanza universitaria: características del aprendizaje
eficaz.
3. El proceso de aprender-enseñar competencias
4. La metodología como competencia docente.
5. Los grandes métodos:
i. Lección magistral participativa.
ii. Aprendizaje autónomo.
iii. Aprendizaje cooperativo.
6. Métodos cooperativos: casos, problemas, proyectos
Metodología:
El taller se desarrollará en dos fases: tras la sesión inicial de exposición de contenidos y actividades
prácticas sobre las metodologías existentes en la formación de competencias, transcurrirá un tiempo en que los
participantes deben diseñar aplicación práctica para una asignatura, resolviendo las posibles dudas que vayan
surgiendo a través de tutorías virtuales.
Duración:
8 horas presenciales
4 horas trabajo on-line
Profesoras:
CRISTINA RODRIGUEZ MONZONÍS y AMPARO FERNÁNDEZ MARCH. Instituto de Ciencias de la
Educación. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus Vera
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación
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TALLER 08.ICE-P12:
DESARROLLARLAS?
¿QUÉ
SON
LAS
COMPETENCIAS
Y
CÓMO
24 de junio de 15.30 a 19.30 horas
Objetivos:

Adquirir información sobre el concepto de competencia

Identificar y formular las competencias que deben trabajar los estudiantes

Comparar las teorías y prácticas docentes de los profesores con el modelo propuesto de formación de
competencias

Aplicar lo aprendido en el taller al diseño de una formación de competencias en la disciplina
correspondiente.
Contenidos:
1. La formación de competencias en el marco del EEES
2. Delimitación del concepto de competencia
3. Tipos de competencias
4. Fundamentación teórica del proceso de aprendizaje-enseñanza de competencias
5. Descripción de competencias: elementos
6. Cómo enseñar y evaluar esas competencias.
7. Cómo acompañar su adquisición progresiva.
Metodología
-
Expositiva
-
Activa
-
Estudio de casos
Duración:
4 horas
Profesores:
PILAR BONET ESPINOSA Y AMPARO FERNÁNDEZ MARCH. Instituto de Ciencias de la Educación.
Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus Vera
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación
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TALLER 08.ICE-P13: UTILIZACIÓN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO
HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL ALUMNO
25 de junio de 16.00 a 20.00 horas y 26 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Conocer las potencialidades de los mapas conceptuales y su sentido dentro de la teoría del
aprendizaje significativo.

Elaborar un mapa conceptual sobre una parte de la materia propia de cada profesor/a.

Utilizar los medios informáticos como ayuda para la elaboración y presentación de los mapas
conceptuales.

Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de los mapas conceptuales.
Contenidos:
1. Principios relevantes del marco teórico de Ausubel y Novak.
2. Los mapas conceptuales. Teoría y práctica.
3. Construcción de mapas conceptuales mediante ordenador. Programa CmapTool.
4. Presentación y análisis de los mapas realizados.
Metodología
La primera sesión será impartida mediante clase magistral, aunque estimulando, en todo momento, la
intervención de los participantes. El trabajo activo personal será clave en la segunda sesión.
Duración:
8 horas
Profesor:
FERMÍN MARÍA GONZÁLEZ GARCÍA. Departamento de Psicología y Pedagogía. Universidad Pública de
Navarra.
Lugar:
Campus Vera
Aula por determinar
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TALLER 08.ICE-P14: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) EN
GRUPOS PEQUEÑOS Y EN GRUPOS GRANDES
25 de junio de 15.30 a 19.30 horas
26 de junio de 9.30 a 13.30 horas
Objetivos:

Introducir a los docentes con poca o ninguna experiencia en el ABP a esta metodología.

Discutir las ventajas y riesgos en la aplicación del ABP y el resultado de estudios comparativos con el
currículo convencional.

Dar la oportunidad a los participantes de practicar el ABP en su aplicación a grupos grandes.
Contenidos:
1. ¿Qué se entiende por el ABP?
2. ¿Cuál es el rol del tutor facilitador?
3. ¿Qué resultados se han llevado a cabo comparando el ABP con un currículo convencional?
4. ¿Cómo se puede aplicar el ABP a grupos grandes?
5. ¿Cómo se evalúa el estudiante en el ABP?
Metodología
o
o
Presentaciones breves y discusiones de las áreas críticas en la implementación del ABP.
Taller de aplicación del ABP en grupos grandes.
Duración:
8 horas
Profesor:
LUIS ALBERTO BRANDA. Director de la Unidad de Educación Médica de la Universidad Autónoma de
Barcelona.
Lugar:
Campus Vera
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación
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TALLER 08.ICE-P15: EDUCACIÓN DE LA VOZ
26 y 27 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivo:
Prevenir las alteraciones de la voz cuyo origen sea funcional, mediante el aprendizaje de las técnicas
básicas de reeducación de la voz.
Contenidos:
1. Sesión teórica:
o
El aparato fonador.
o
Condiciones para su buen funcionamiento.
o
El círculo vicioso del sobreesfuerzo vocal.
o
Fonación y condiciones acústicas, ambientales y psicológicas.
o
Higiene del aparato fonador.
2. Sesiones prácticas:
o
Relajación.
o
Respiración.
o
Emisión de sonidos.
o
La impostación de la voz.
o
La articulación.
o
Los mecanismos de control.
Metodología
La orientación de las sesiones será eminentemente práctica, proporcionando la información pertinente
sobre el funcionamiento de la voz, sus alteraciones y los aspectos de conducta e higiene que intervienen
en la fonación.
Duración:
8 horas
Profesor:
JOSE FRANCISCO CERVERA-MÉRIDA. Facultad de Psicología y Ciencias de la Salud. Universidad Católica
de Valencia San Vicente Mártir.
Lugar:
Campus Vera
Aula por determinar
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TALLER 08.ICE-P16: EL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE: HERRAMIENTA DE
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
30 de junio y 1 de julio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:




Reflexionar sobre el papel de la evaluación en el cambio de paradigma educativo
Comprender el concepto de evaluación centrada en el estudiante
Analizar las conexiones entre metodologías de aprendizaje activo, evaluación centrada en el
estudiante y uso del portafolio
Analizar experiencias prácticas del uso del portafolio
Contenidos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El EEES como marco de referencia para el cambio de paradigma educativo
Nuevos métodos de evaluación
Definición y fundamentos teóricos del portafolio del estudiante
Contenidos y estructura del portafolio
Papel de los estudiantes y del profesor en su desarrollo
Experiencias de evaluación con portafolios, criterios de evaluación, impacto en el aprendizaje
Metodología



Presentación y debate sobre el portafolio como estrategia de evaluación del aprendizaje
Presentación y debate de diferentes experiencias en el uso de portafolios
Diseño de una experiencia de innovación en el uso del portafolio
Duración:
8 horas
Profesores:
AMPARO GARCÍA CARBONELL Y AMPARO FERNÁNDEZ MARCH. Universidad Politécnica de Valencia.
Lugar:
Campus Vera
Aula por determinar
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TALLER 08.ICE-P17: COACHING: HERRAMIENTAS PARA DIRIGIR EQUIPOS
DE TRABAJO
2 y 3 de julio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivo:
Ayudar al desarrollo y mejora de las competencias, actitudes y habilidades del profesorado para beneficiar
y potenciar el trabajo en equipo.
Contenidos:
1. Los principios del coaching
•
Qué es el coaching
•
Definición
•
Historia y Origen del término
•
Filosofía subyacente
2. Herramientas del coaching
•
Herramientas para el trabajo en equipo
•
Internas: Calibración, Comunicación, Escucha activa e Intuición
•
Externas: Posiciones perceptivas, GROW, la rueda de la vida y Ventana de Johari.
Metodología
Activo-participativa, con exposición teórica del programa más utilización de herramientas que permitan la
dinamización e integración de todo el grupo de trabajo, tales como:
●
●
●
●
Realización de casos prácticos.
Comentario de textos y artículos.
Simulación / role-play de situaciones docentes.
Visionado de cortes de películas.
Duración:
8 horas
Profesores:
JUAN FERNANDO BOU. HUMAN MANAGEMENT.
Lugar:
Campus Vera
Aula por determinar
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TALLER O8.ICE-P18: ¿ENSEÑAR TECNOLOGÍA CON PERSPECTIVA SOCIAL?
2, 3 y 4 julio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Fomentar la reflexión y el debate sobre el papel de la ingeniería en la sociedad.

Contribuir a la integración transversal de perspectivas sociales y ambientales en la enseñanza técnica.

Mostrar posibilidades de y dar herramientas para contribuir desde la docencia universitaria a un
desarrollo sostenible y la justicia social.

Crear una base para el trabajo en red entre docentes de la UPV para la difusión e implementación de
los enfoques CTS en sus actividades de docencia.
Contenidos:
1. Presentación de distintas aproximaciones enfoques constructivistas de la tecnología (CTS) que pueden
ser de utilidad en la enseñanza técnica.
2. Aplicación de los enfoques y conceptos de los CTS.
Metodología:
Presentación, aplicación mediante ejemplos prácticos de sus propias asignaturas y trabajos en grupo.
Idioma de impartición: Inglés
Duración:
12 horas
Profesor:
MICHAEL SØGAARD JØRGENSEN. Universidad Técnica de Dinamarca.
Lugar:
Campus de Vera
Aula por determinar
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TALLER 08. ICE-P19: APRENDIZAJE DE SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD
8 y 9 de julio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Comprender la importancia de que el alumnado analice la realidad social

Analizar los principios del Aprendizaje de Servicio.

Aprender a desarrollar e implementar proyectos de Servicio a la comunidad, desde las materias
impartidas.

Introducir metodología experiencial en el aprendizaje
Contenidos:
1. Modo de introducción:
•
•
•
Las propuestas del Service-Learning en la universidad.
Relación del Aprendizaje de Servicio con la conciencia ciudadana y el compromiso ético
como competencias del nuevo EEES.
Historia y principios rectores del Aprendizaje de Servicio
2. El aprendizaje de servicio:
•
•
•
•
•
¿En qué consiste?
Características del Aprendizaje de Servicio
Objetivos básicos del Aprendizaje de Servicio
Componentes de un proyecto de Service-Learning
Diferencias estructurales con la enseñanza tradicional
3. Elaboración de proyectos de servicio:
•
Fases o desarrollo de un pryecta de Service-Learning:
•
 Preparación o planificación
 Acción
 Demostración
 Reflexión
 Reconocimiento
 Evaluación
Ejemplo
4. Diseño de actividades adaptadas a las diferentes enseñanza
Elaboración de posibles propuestas de proyectos de Servicio adaptados a las maetarias o grupo de materias
Metodología:
Presentaciones y actividades en grupo.
Duración:
8 horas
Profesora:
RAFAELA GARCÍA LÓPEZ. Departamento de Teoría de la Educación. Universidad de Valencia.
Lugar:
Campus de Vera
Aula por determinar
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TALLER 08.ICE-P20: DISEÑO DE PROGRAMAS DESDE LA PERSPECTIVA DE
LOS ECTS: ELABORACIÓN DE GUÍAS DOCENTES
8 y 10 de julio de 9.30 a 13.30 horas
Objetivos:

Comprender los cambios que se derivan del proceso de convergencia.

Deducir las consecuencias de la formación en competencias para el diseño de titulaciones y
asignaturas.

Analizar los referentes a tener en cuenta en el diseño del plan de estudios y de las asignaturas.
 Elaborar la guía docente de la asignatura a partir del modelo que se presenta.
Contenidos:
1. Marco europeo de Educación Superior.
2. Principios de la formación en competencias. Competencias genéricas y específicas.
3. Los ECTS como unidad de medida del trabajo del estudiante.
4. Pasos a seguir en el diseño de los programas de las asignaturas.
o
o
o
o
o
o
o
o
Determinar las competencias específicas de la asignatura y las generales con las que más
directamente se relacionan.
Elegir los módulos o unidades didácticas del proyecto formativo.
Distinguir los contenidos de conocimientos, habilidades y aptitudes.
Formular los objetivos de aprendizaje de los módulos o temas.
Distribuirlos a lo largo del cuatrimestre o curso, teniendo en cuenta la actual estructura de
créditos.
Elegir las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se deben utilizar.
Detallar todas (no sólo las presenciales) las actividades del alumno y del profesor, a partir
de las estrategias de enseñanza-aprendizaje y de los recursos elegidos.
Determinar el sistema de evaluación.
Metodología
El taller se desarrollará en dos fases: tras las sesiones iniciales de exposición de contenidos y trabajo sobre
las bases para el diseño de guías docentes, transcurrirá un tiempo en que los participantes deben elaborar
los programas de sus asignaturas, resolviendo las posibles dudas que vayan surgiendo a través de tutorías
virtuales.
Duración:
8 horas presenciales
4 horas trabajo on-line
Profesoras:
PILAR CÁCERES GONZÁLEZ Y AMPARO FERNÁNDEZ MARCH. Instituto de Ciencias de la Educación.
Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación
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TALLER 08.ICE-P21: ¿CÓMO CALCULAR EL TIEMPO DE APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE: LOS ECTS?
8 de julio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Reconocer y asumir el cambio de significado del "crédito", en el Espacio Europeo de Educación
Superior.

Conocer la aplicación SAGAD como herramienta institucional, y otras técnicas específicas para
estimar el tiempo de aprendizaje.

Debatir e interpretar los resultados de SAGAD.

Diseñar un sistema adaptado para la estimación de la dedicación del estudiante en nuestras
asignaturas.
Contenidos:
1.- Introducción del ECTS.
1.1.- El crédito del alumno (ECTS) frente a la dedicación del profesor (POD).
1.2.- Cálculo teórico de la dedicación del estudiante a su aprendizaje.
2.- Herramienta institucional de la UPV: SAGAD.
2.1.- Extracción de resultados. Ejemplos.
2.2.- Interpretación de resultados. Modelos positivos de asignaturas.
3.- Otras técnicas docentes para estimar la dedicación del estudiante.
4.- Adecuación de las técnicas a la tipología de las materias.
Metodología de trabajo:
1.- Presentación y debate, especialmente orientado hacia la comprensión de la diferencia entre ECTS y
POD.
2.- Presentación combinada con accesos a UPVNET y debate por grupos de asignaturas similares.
3.- Reunión creativa por grupos.
4.- Debate entre grupos.
Duración:
4 horas
Profesor:
D. JOSÉ LUIS MARTÍNEZ DE JUAN. Director Área planes de estudio. Universidad Politécnica de Valencia
Lugar:
Campus de Vera
Aula por determinar
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TALLER
08.ICE-P22:
VIDEOGRABACIÓN
MEJORAR
LAS
CLASES
MEDIANTE
LA
8, 9 y 10 de julio de 16.00 a 20.00 horas
Objetivos:

Identificar y clarificar las habilidades y destrezas que despliega el profesor en el transcurso del acto
didáctico.

Ensayar y valorar el desempeño de dichas competencias.

Proponer y analizar diversas estrategias de mejora para cada una de estas competencias.
Contenidos:
1. Caracterización y requerimientos que exigen de los profesores las distintas fases que conforman el acto
didáctico.
2. Estrategias y recursos para asegurar que el discurso del profesor resulte comprensible y motivador.
3. Ensayo y análisis de los elementos de la fase de apertura: Rapport inicial, establecimiento de marcos
de referencia, motivación inicial y fijación de objetivos y contenidos.
4. Ensayo y análisis del desarrollo de la exposición: Organización y planificación del discurso, estímulo a
la consecución de objetivos (uso de refuerzos, ejemplos, etc.), uso de recursos de apoyo (pizarra,
transparencias, etc.), establecimiento de conclusiones, etc.
5. Ensayo y análisis de la fase de cierre.
6. Análisis y valoración de las estrategias de mejora.
Duración:
12 horas
Profesor:
JOSE Mª MAIQUES MARCH. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad Politécnica de Valencia.
Lugar:
Campus de Vera
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación
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TALLER 08.ICE-P23: EVALUACIÓN DE 4 COMPETENCIAS GENÉRICAS EN
LOS PROGRAMAS FORMATIVOS DE LAS INGENIERÍAS
21 de julio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Definir el concepto de competencia transversal y justificar su importancia en el contexto actual.

Descomponer una competencia transversal en objetivos específicos

Diseñar criterios de calidad en formato de rúbrica para evaluar productos relacionados con las
competencias transversales

Plantear actividades para que los alumnos alcancen los objetivos relacionados con las competencias
transversales de manera progresiva

Describir el concepto de e-porfolio y cómo puede usarse en el contexto de la evaluación de
competencias transversales
Contenidos:
3. Competencias transversales: ¿Qué son y por qué ahora?
4. Definición de competencias
5. Criterios de calidad: Rúbricas
6. Hitos periódicos
7. El e-portfolio.
Metodología:
Presentaciones y actividades en grupo.
Duración:
4 horas
Profesores:
MIGUEL VALERO. Universidad Politécnica de Cataluña
Lugar:
Campus de Vera
Aula CAP del Instituto de Ciencias de la Educación
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CAMPUS DE ALCOY
TALLER 08.ICE-P24: REDACCIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
23 y 24 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
•
Conocer las normas que se aplican en materia de publicaciones científicas
•
Analizar los componentes de un artículo científico
•
Aplicar el conocimiento técnico adquirido a la elaboración de un artículo propio
Contenidos:
1. Tipos de publicaciones científicas
2. Normas básicas en la redacción de artículos científicos
3. Obligaciones éticas de los autores
4. Elementos constitutivos de un artículo científico
•
Abstract o sumario
•
Palabras clave
•
Introducción
•
Métodos
•
Resultados
•
Discusión
•
Referencias
5. Recomendaciones para la elaboración de tablas y gráficos
6. Recomendaciones para las citas y referencias
7. Análisis de artículos
Duración:
8 horas
Profesora:
RAFAELA GARCÍA LÓPEZ. Departamento de Teoría de la Educación. Universidad de Valencia.
Lugar:
Campus de Alcoy
Sala de Profesores del Edificio Ferrandiz
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TALLER 08.ICE-P25: RECURSOS INFORMÀTICS PER A L’ÚS DEL VALENCIÀ
26 de juny de 9.00 a 14.00 i de 16.00 a 19.00
Objetius:

Revisar la modalitat estàndard des de la perspectiva acadèmica i professional

Conèixer el programari existent per a la millora de l’ús i del coneixement del valencià

Explorar els espais web destinats a l’ús i/o l’autoaprenentatge del valencià.

Aprendre a resoldre els dubtes lexicogràfics a través d’Internet
Continguts:
1.
Estàndard i eines informàtiques. Els criteris lingüístics de les universitats
2.
Programari per a l’ús i el coneixement del valencià (el SALT i d’altres recursos)
3.
Espais web per a l’autoaprenentatge i l’ús del valencià
4.
Els repertoris lexicogràfics i la consulta en Internet
5.
Altres adreces d’interès relacionades amb la llengua i la cultura
Metodologia:
El taller es planteja des d’un punt de vista pràctic, evitant -en la mesura del possible- les disquisicions
teòriques, i mirant de proposar continguts a partir dels interessos dels assistents en el sentit de dotar-los
d’instruments per tal de millorar la seua activitat acadèmica, cientificotècnica i, en general, la seua activitat
lingüística en valencià.
Durada:
8 hores
Profesores:
JOSEP ALANDETE MAYOR Y FRANCESCA ROMERO FORTEZA. Universitat Politècnica de València.
Lugar:
Campus de Alcoy
Aula por determinar
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TALLER 08.ICE-P26: LA COMUNICACIÓN EN EL AULA II
2 de Julio de 10:00 a 14:00 y de 15:30 a 19:30 horas
Objetivos:

Explicitar las concepciones personales sobre comunicación.

Desarrollar destrezas para efectuar los distintos tipos de comunicación que le corresponda desempeñar
en su función docente, tanto a nivel individual como grupal.

Practicar las técnicas de elaboración, expositivas y de dirección del coloquio.

Poner en práctica las técnicas de comunicación más eficaz y menos conflictivas ante personas con
habilidades sociales de interrelación muy diversas.

Seleccionar el tipo de entrevista idónea según la finalidad a alcanzar.
Contenidos:
1. La comunicación en el aula.
2. Técnicas de comunicación individual. La entrevista.
•
Técnicas de comunicación grupal. La dinámica de grupos.
Duración:
8 horas
Metodología:
Breves exposiciones, seguidas de análisis y coloquio.
Trabajos prácticos y valoración personal y grupal de los mismos.
Profesores:
ANGÉL LÓPEZ PÉREZ Y DANIEL VIDAL ESCARTÍ.
Lugar:
Campus de Alcoy
Sala de Profesores del Edificio Ferrandiz
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TALLER 08.ICE-P27: CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL II
8 de Julio de 10:00 a 14:00 y 9 de Julio de 9:30 a 13:30
Duración:
8 horas
Profesores:
CARMEN MARTORELL PALLÁS. Universidad de Valencia
Lugar:
Campus de Alcoy
Sala de Profesores del Edificio Ferrandiz
PROGRAMA A DETERMINAR
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CAMPUS GANDIA
TALLER 08.ICE-P28: ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
10 y 11 de junio de 9.00 a 14.00 horas
Objetivos:

Determinar las características de los principales estilos de aprendizaje

Precisar el concepto de estrategias de aprendizaje y conocer una tipología integradora.

Analizar los procedimientos utilizados para enseñarlas y para evaluar su adquisición.

Proponer y analizar estrategias de enseñanza del profesor universitario que favorezcan el desarrollo y
adquisición de estrategias de aprendizaje pertinentes en los alumnos.

Analizar cómo se encuentra la investigación de esta temática en el ámbito universitario.
Contenidos:
o
¿Por qué los alumnos aprenden como aprenden?
o
Estilos de aprendizaje.
o
Estrategias de aprendizaje. Concepto. Tipologías.
o
La enseñanza de las estrategias de aprendizaje.
o
La evaluación de las estrategias de aprendizaje.
o
Estrategias de enseñanza para desarrollar estrategias de aprendizaje.
o
La investigación en este campo.
Duración:
10 horas
Profesor:
BERNARDO GARGALLO LÓPEZ. Universidad de Valencia. Departamento de teoría de la educación.
Universidad de Valencia.
Lugar:
Campus de Gandía
Aula 32
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TALLER 08.ICE-P29: CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
24 y 25 de junio de 10.00 a 14.00 horas
Objetivos:
La Inteligencia Emocional explica las razones del éxito o del fracaso en un importante porcentaje. Durante este
seminario tienen como objetivo tomar conciencia de la propia inteligencia emocional y trabajar con estrategias
específicas para desarrollarla. Por ello entre sus principales objetivos destaca el conocimiento de: qué es la
Inteligencia Emocional; cómo se utilizar; descubrir los puntos fuertes y débiles de cada uno; y, por último,
saber como desarrollarla.
Contenidos:
1.- Coeficiente de inteligencia y Coeficiente de Inteligencia Emocional.
2.- Aprendizaje y emociones.
3.- Competencias personales:
o
Toma de conciencia.
o
Autorregulación de las emociones.
o
Automotivación.
4.- Competencias Sociales:
o
Empatía.
o
Comunicación.
o
Resolución de conflictos.
o
Cooperación y colaboración.
Duración:
8 horas
Profesor:
CARMEN MARTORELL PALLÁS. Universidad de Valencia
Lugar:
Campus de Gandía
Aula 1
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TALLER 08.ICE-P30: MILLORA DE L’EXPRESSIÓ ORAL PER A LA
DOCÈNCIA EN VALENCIÀ
26 i 27 de juny, de 10 a 14 hores
Objetius:

Millorar l’expressió oral en valencià a nivell formal.

Treballar oralment continguts bàsics de la llengua en totes les disciplines: fonètica, sintaxi, morfologia,
lèxic.

Diferenciar els registres formal i no formal, amb incidència especial en les realitzacions formals
Realitzar pràctiques d’expressió oral.

Corregir aspectes puntuals de la llengua que incidisquen especialment en la docència.

Realitzar pràctiques d’expressió oral.
Continguts:
1. Registre formal i registre no formal.
2. Aspectes lingüístics bàsics del valencià oral (fonètica, morfologia, sintaxi i lèxic).
Metodologia:
Sessions teòriques i sessions pràctiques, anàlisi de les gravacions orals dels mateixos alumnes
Durada:
8 horas
Professorat:
JOSEPA COSTA I MÚRCIA i JOSEP CORTÉS I ROIG. Universitat de Politécnica de València
Lloc:
Campus de Gandia
Aula 31
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