RUTA DE LOS CAMINOS ACERTADOS OBJETIVO: Identificar las estrategias, los principios y acciones que orientan el LP OBJETIVO DEL LABORATORIO PEDAGÓGICO: __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Existe un orden lógico o cronológico del LP? 1 1 ¿Cuáles son los caminos o las estrategias implementadas en el LP? ¿Qué actividades principales desarrolla el LP? Es muy importante que en este ejercicio sus respuestas sean descritas y argumentadas de manera crítica y propositiva ¿Cuáles serían los procesamientospasos-mecanismos para replicar el LP en otra institución? ¿En este momento que doy de mi para aportar en la dinámica del LP? ¿Qué entregaría al LP si me voy de la institución? EJE DE TRABAJO ¿QUE ES? ¿PARA QUE ES? ¿COMO FUNCIONA? INVESTIGACION2 Objetivo: 2 Es muy importante que en este ejercicio sus respuestas sean descritas y argumentadas de manera crítica y propositiva ¿Qué EVIDENCIAS SE TIENEN COMOSOPORTES DE SU REFEXION? EJE DE TRABAJO ¿QUE ES? ¿PARA QUE ES? ¿COMO FUNCIONA? CONVIVENCIA3 Objetivo: 3 Es muy importante que en este ejercicio sus respuestas sean descritas y argumentadas de manera crítica y propositiva ¿Qué EVIDENCIAS SE TIENEN COMOSOPORTES DE SU REFEXION? EJE DE TRABAJO ¿QUE ES? ¿PARA QUE ES? ¿COMO FUNCIONA? PRACTICAS PEDAGOGICAS4 Objetivo: 4 Es muy importante que en este ejercicio sus respuestas sean descritas y argumentadas de manera crítica y propositiva ¿Qué EVIDENCIAS SE TIENEN COMOSOPORTES DE SU REFEXION? RUTA DEL SABER HACER OBJETIVO: Identificar la forma de organización con que se cuenta para continuar con el LP Funciones actuales5 ¿Cuáles son las funciones existentes en el LP? ¿Qué funciones deberían existir? 5 ¿Cómo se realiza el trabajo en equipo? ¿Qué problemas hay con la manera como se está trabajando? ¿Cómo se sistematizan las actividades propuestas? ¿Qué problemas hay con este proceso? Es muy importante que en este ejercicio sus respuestas sean descritas y argumentadas de manera crítica y propositiva ¿Qué podemos hacer para resolver esos problemas? Y ¿Qué se requiere para poner en práctica las soluciones? ¿Qué podemos hacer para resolver esos problemas? Y ¿Qué se requiere para poner en práctica las soluciones? ¿Qué podemos hacer para resolver esos problemas? Y ¿Qué se requiere para poner en práctica las soluciones? INVESTIGACIÓN DOCENTE Posibilitan ACCIONES POLÍTICAS ACCIONES COMUNITARIASS ACCIONES PEDAGÓGICAS A partir de ESTRUCTURA ORGANIZATIVA COMPRENSIÓN DEL CONTEXTO Concebido como Permite la reflexión sobre FUNCIÓN DE LA ESCUELA/DOCENTE Desde LABORATORIO PEDAGÓGICO AUTORIDAD Re-significa CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO ÉTICO-POLÍTICO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS RESTITUCIÓN DE DERECHOS Y PRÁCTICA DE DEBERES Teniendo en cuenta ESTUDIANTE COMO SUJETO ANÁLISIS DE CASOS Interviniendo simultáneamente a la FAMILIA Para propiciar una RESIGNIFICACIÓN DEL ENTORNO Orientado a FIGURAS DE AUTORIDAD Tiene como objetivo CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO NORMA ORGANIGRAMA del LP Áreas de participación Organización Gestión Competencias-habilidades de los participantes Personas