Estado provincial y política educativa

Estado provincial y política
educativa
Subsecretaría de Educación
Programa de Transformaciones Curriculares
Estado y políticas públicas
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Estado Moderno: instancia de articulación
social; construcción de la sociedad a la que
recíprocamente construye, reproduce o modifica
(O`Donnell, 1984).
Norma jurídica: expresión de la dinámica social
y del posicionamiento que el Estado asume
frente a una determinada cuestión que se ha
problematizado y, consecuentemente, encarado
mediante un pacto entre los actores
involucrados en su elaboración.
Modelos de Estado
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Estado liberal oligárquico (desde
mediados del siglo XIX)
Estado popular o social (desde la década
de 1940)
Estado burocrático autoritario (desde la
década de 1970)
Estado neoliberal (desde fines de la
década de 1980)
Estado liberal oligárquico (desde
mediados del siglo XIX)
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Rol modernizador. Portador de un progreso
identificado con el mundo cultural europeo occidental.
Amplias libertades civiles y restringidas libertades
políticas.
Integración social mediante el acceso al Sistema
Educativo. Modelo de instrucción. Enseñanza
elemental.
Concepción de ciudadano: alfabetizado y con trabajo.
Ley de Educación Común Nº 988 de 1875: ley
fundacional.
Estado popular o social (desde la
década de 1940)
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Rol protagónico en la promoción del
crecimiento económico.
Garante de los derechos sociales.
Concepción de ciudadano: participante de
una comunidad social, vertebrada por el
trabajo como dimensión constitutiva.
Constitución provincial de 1949.
Ley de Educación Nº 5650 de 1951: ley
organizadora.
Estado neoliberal (desde fines de la
década de 1980)
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Retracción frente a fuerzas del mercado.
Modelo cultural centrado en el mercado y la
competencia.
Mercantilización de la educación e
introducción de lógicas eficientistas.
Concepción de ciudadano: consumidor.
Ley Provincial de Educación Nº 11.612 de
1994: ley controvertida.
Pensar un nuevo modelo de Estado
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Ley de Educación Provincial Nº 13.688 de 2007: ley en
prospectiva.
Estado responsable de (Art. 5º):
 Proveer una educación integral, inclusiva, permanente y de
calidad.
 Garantizar la igualdad, la gratuidad y la justicia social en el
ejercicio del derecho a la educación.
“… formación ciudadana comprometida con los valores éticos y
democráticos de participación, libertad, resolución pacífica de los
conflictos, respeto de los derechos humanos, responsabilidad,
veracidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio
natural y cultural que habilite a todas las personas para el
desempeño social y laboral y la continuidad de estudios entre
todos los niveles y modalidades” (Art. 16, inc. d)