Taller de artes populares III

PROGRAMA DE ESTUDIOS: Taller de Artes Populares III
DATOS BASICOS:
PROTOCOLO
Fechas Mes/año Clave Semestre 8 vo
Elaboración Septiembre 2009 Nivel Licenciatura X Maestría Doctorado
Aprobación Ciclo Integración Básico Superior X
Aplicación Colegio H. y C.S. X C. y T. C. y H.
Plan de estudios del que forma parte: ARTE Y PATRIMONIO CULTURAL
Objetivos generales
1) Conceptos básicos relacionados al arte popular intangible.
2) Ramas del arte popular intangible.
3) Análisis de ejemplos específicos de manifestaciones del arte popular
intangible.
4) Ejecución de tres manifestaciones de arte popular intangible utilizando
tres ramas diferentes del arte popular intangible.
Carácter
Indispensable X
Modalidad Horas de estudio semestral (16 semanas)
Seminario Taller X
Curso Curso-taller
Con Docente
Teóricas 1
Prácticas 2
Autónomas
Teóricas 1
Prácticas 2
Optativa * Laboratorio Clínica Carga horaria semanal:
3 x 16 = 48
Carga horaria semestral:
3 x 16 = 48
Asignaturas Previas:
Introducción al Arte y la Cultura.
Asignaturas Posteriores:
Estética, Taller de Artes Populares, 7mo y 8vo.
Requerimientos para cursar la asignatura
 Cursar el taller de Artes Populares I y II
 Interés por conocer y ejecutar manifestaciones del arte popular intangible.
 Conceptos de rito, mito y pensamiento mágico.
Perfil deseable del profesor:
Profesionista Egresado de las áreas de Historia del Arte, Diseño Gráfico,
Industrial o Textil, Artes Visuales, etc. Con especialización y trabajo realizado
dentro del Arte Popular Mexicano. Experiencia en producción personal de
objetos artesanales y/o manifestaciones intangibles del arte popular. Generador
de nuevos objetos artesanales, derivados de los objetos tradicionales.
Experiencia docente en dichas técnicas y procesos artesanales.
Academia responsable del programa:
Arte y Patrimonio Cultural.
PROGRAMA REVISADO
Versión revisada y actualizada en Agosto del 2009 por la Mtra. Liz Mariana
Trejo Pereyra, Mtro. Flavio Montessoro y Mtro. Juan Pablo Calatayud.
Introducción
Enfoque.
El curso tiene como objetivo sensibilizar al estudiante de la Licenciatura de Arte
y Patrimonio Cultural con la importancia, características así como con los
procesos conceptuales utilizados en la ejecución de piezas de arte popular
intangible actuales.
Elementos metodológicos.
Los elementos metodológicos del taller constan de diversas estrategias
didácticas dirigidas a reforzar habilidades para sensibilizarse con las
características estéticas y simbólicas relacionadas a las manifestaciones del
arte popular intangible.
Estrategias didácticas utilizadas:
Esto apoyado en videos de las comunidades indígenas, rurales y urbanas que
siguen realizando dichas manifestaciones artesanía, textos relacionados,
imágenes, audios y de piezas de arte popular efímero, exhibiciones de arte
popular intangible en vivo e in situ, invitados especialistas en la rama, visitas a
exposiciones temporales relacionadas con la manifestación abordada, trabajo
de investigación en equipo, investigaciones individuales, ensayos, criticas,
construcción de definiciones, reflexiones grupales, construcción de conceptos y
planeación para ejecución de piezas de arte popular intangible, reflexiones
escritas de la relación coherente entre la simbología y la forma de la
manifestación, análisis de simbologías, etc…
Nota: Las posibilidades metodológicas para impartir el taller serán definidas a
partir de este listado, cada semestre, dependiendo de la oferta cultural y de las
manifestaciones abordadas.
Objetivos generales
1) Conceptos básicos relacionados al arte popular intangible.
2) Ramas del arte popular intangible.
3) Análisis de ejemplos específicos de manifestaciones del arte popular
intangible.
4) Ejecución de tres manifestaciones de arte popular intangible utilizando
tres ramas diferentes del arte popular intangible.
Contenidos temáticos
1) Conceptos básicos relacionados al arte popular intangible.
 Características básicas del arte popular intangible.
 Características de los conceptos: rito, mito y cosmogonía.
2) Ramas del arte popular intangible.
 Manifestaciones escénicas: danza, música y teatro.
 Manifestaciones efímeras: cohetería y gastronomía.
 Manifestaciones orales: relatos, cuentos, adivinanzas, mitos y leyendas.
 Manifestaciones festivas: rituales, populares, patronales, religiosas,
civiles, etc.
3) Análisis de ejemplos específicos de manifestaciones del arte popular
intangible.
 Comunidad y ubicación geográfica.
 Antecedentes de la comunidad.
 Antecedentes y transformaciones del caso a analizar.
 Contexto dentro del cual se lleva a cabo dicha manifestación (fiesta
patronal, rito, vida cotidiana, etc.).
 Descripción de la manifestación y su relación simbólica con la
comunidad.
 Riesgos y propuestas de salvaguarda del caso analizado.
4) Ejecución de tres manifestaciones de arte popular intangible utilizando
tres ramas diferentes del arte popular intangible.
 Elaborar una planeación incluyendo la descripción de la simbología
utilizada.
 Ejecutar la pieza.
 Registrar la ejecución.
 Riesgos y propuestas de salvaguarda de la rama seleccionada.
Evaluación:
Evaluación diagnóstica.
Se aplica en una de las primeras clases del curso. Se realiza un cuestionario
en relación y vínculo a otros cursos como Estética e Introducción al Arte y la
cultura, donde se conoce lo teórico de las artes en general, en qué se
diferencian el arte y la artesanía. Qué es estilo, cultura, contexto cultural y
social del arte, el papel del artesano en México.
Entrega de resultados: se comentan las correcciones y resultados a nivel grupal y se solicita al
estudiante que guarde su evaluación escrita como comparativo con su evaluación final.
Criterios: Conocimientos básicos de los conceptos incluidos en el cuestionario.
Evaluaciones formativas.
Estas evaluaciones están muy marcadas en el curso, y se una vez terminado
un objeto artesanal por técnica vista. Se analizará la obra cotejándola con los
propósitos planteados del curso los cuales incluyen aspectos pertinentes a
cada técnica, tanto del proceso como de la teoría de la técnica vista.
Entrega de resultados: se comentan las correcciones a nivel individual durante el semestre. El
docente solicita la adecuación por parte del estudiante de las correcciones señaladas (tanto
prácticas como teóricas) a las cuales se les dará seguimiento en el taller y en asesorías.
Criterios: Los establecidos en el documento de certificación para cada ejercicio práctico.
Evaluación para certificación.
Para obtener la certificación, el alumno entregará al comité un trabajo final.
Criterios:(Se anexa documento de certificación para el estudiante)
Bibliografía: (pendiente de anexar)