Índice 1. Presentación 2. Introducción 3. Objetivos 4. Destinatarios o Población beneficiada 5. Contenidos 6. Referencias 5.1 Conformación de equipos 5.2 Búsqueda de banco de objetos de aprendizaje. 5.3 Creación de Blog con la herramienta blogger 5.4 Hacer la gestión para el Servicio social tecnológico Presentación La escuela, como organización, también posee la capacidad de aprender. Solamente, al igual que las otras organizaciones, ha de tener la voluntad de aplicarla, de disfrutar del aprendizaje. Joseph María Duart (1999) “Vivimos en una sociedad donde el cambio constituye un proceso permanente y cotidiano. Donde la transformación sugiere que las mejoras en las escuelas deben ser más rápidas y realizadas de manera tal que permitan que la innovación prospere, que se vea que funciona y Que pueda ser difundida a través de los docentes a toda la comunidad escolar. En las instituciones educativas el proceso de cambio asume características particulares” (Proyecto Integra, Pag.7). Partiendo de allí DesenREDados 2.0 propone una alternativa de cambio e innovación donde el compromiso y el trabajo no se le determina solo al docente si no que por el contrario haya una unificación de ideas entre educando-educador, logrando así una trascendencia al modelo tradicional bancario a los que estamos sujetos muchos estudiantes donde solo el docente propone y el estudiante absorbe, y donde las clases son como una espiral, monótonas. Ahora el enfoque de nuestro proyecto está sujeto a un fenómeno 2.0 donde la juventud es el personaje principal y donde la educación puede jugar un papel muy importante. Apoyándonos de esas afirmaciones se ostenta la siguiente Guía didáctica la cual está fundamentada en el auge 2.0 y la educación mediada por TIC, donde el docente y el estudiante llevaran a su institución educativa a trabajar colaborativamente en “La Nube” (Web 2.0). Introducción Objetivos General Contribuir a la cimentación de espacios y al proceso solidificado de integración y búsqueda de propósitos comunes de la educación y el trabajo fructífero, a partir la experiencia en el aula con la ayuda de las TIC y las web .2.0 Específicos Conformar equipos de estudiantes que se involucren activamente en nuestro proyecto para su eficaz desarrollo. Diseñar e implementar un Blog como recurso didáctico para posibilitar la apropiación y vinculación de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, dirigido a docentes de secundaria de todas las áreas. Indagar sobre contenidos Educativos en la WEB y bancos de objetos de aprendizaje para cada una de las áreas del conocimiento involucrando profesores, estudiantes y otros actores del medio educativo, para facilitar el aprendizaje en ambientes dinámicos y válidos. Instaurar un espacio virtual con impacto en la web que facilite el quehacer cotidiano (Académico - Administrativo - Recreativo – Cultural Educativo) de los estudiantes, profesores y administrativos de la jornada mañana De la institución educativa santa cruz de lorica. Elaborar un semillero de líderes tecnológicos que posteriormente se instaurara como un SERVICIO SOCIAL TECNOLOGICO que prestaran los estudiantes de 10° en el grado 11°. Destinatarios y población beneficiada Los destinatarios inicialmente será una hibridación entre los estudiantes de grado 10° de la institución educativa santa cruz de lorica junto con los docentes que les dictan clases a ellos (Todas las asignaturas que ven). Estos trabajaran conjuntamente mediante conformación de equipos de trabajo colaborativo que potencie el liderazgo estudiantil y además que estimulen a los docentes a innovar desde la maravillosa labor docente. Contenidos Las actividades que se trabajaran junto a las herramientas que componen a cada actividad se ejecutaran mediante el trabajo colaborativo y un enfoque de liderazgo y compromiso donde se evidencie el sentido de pertenencia y de respeto en el esbozo estudiante-estudiante y estudiante-docente. Competencia Resultado de aprendizaje Nuestros contenidos y las actividades asociadas a nuestro proyecto se sustentan en la búsqueda de mecanismos del saber donde las TIC sea el factor que promueva y lleve lo que el estudiante quiera expresar y quiere que el docente se sumerja en el maravilloso mundo TIC, encontrando las siguientes ventajas trascendentales: Aprendizaje Colaborativo Alto grado de Interdisciplinariedad Alfabetización tecnológica (Digital, Audiovisual) Iniciativa y creatividad Aprovechamiento de Recursos(Servicio social) Aprovechamiento del tiempo(Lideres informáticos) Motivación e interés (Docentes innovadores) Desarrollo de habilidades en la búsqueda de información Análisis y Cuantificación de la Información. Esto se conseguirá mediante la alianza entre TIC y Web 2.0 dando como producto final trascendente y secuencial un Servicio social tecnológico, incorporado en el PEI. TIC Innovacion desde la practica docente. Servicios WEB 2.0 Actividades asociadas Nuevos metodos y Formacion flexible mdiaciones 1. Conformación de equipos Actividad Conformación de equipos de trabajo y designación a cada equipo de una asignatura de las que ven en su plan de estudio. Estrategia Recursos Los gestores de innovación colocaran en el tablero el horario académico del curso, en el se sacaran las asignaturas que ven cada estudiante, democráticamente se armaran grupos de 4 estudiantes por cada asignatura y a cada grupo elije la asignatura con la que desee trabajar, en caso de que varios grupos quieran trabajar con la misma asignatura se hará un proceso didáctico mediante un juego donde se meterán los nombres de las asignaturas en una bolsa y se sacaran al azar, logrando así una mejor ejecución de la actividad, a partir de allí y luego de que cada grupo tenga su área a trabajar se procede a identificar los problemas que cada asignatura posee, es decir lo que quieren que esa asignatura cambie, esto se hará Exposición, trabajo en equipo, carteles y hojas con el esquema de una espina de pescado para que cada grupo detecte el problema de la asignatura y mencione las causas y los síntomas. Tiempo Miércoles 2 Horas mediante la técnica de la espina de pescado, a cada grupo se le dará el esquema impreso y solo deberán reunirse e identificar el problema más relevante de la asignatura, colocarlo en la cabeza del esquema, en las espinas las causas y en la cola los síntomas. Luego nos entregan los esquemas y nosotros procederemos a realizar una particular evaluación de problemas junto con los docentes de cada área. 2. Indagar en la Web sobre BOA (Bancos de objetos de aprendizaje ) por temáticas de área en especifico Actividad Estrategia Recursos Tiempo Indagar sobre contenidos Educativos en la WEB y bancos de objetos de aprendizaje para cada una de las áreas del conocimiento involucrando profesores, estudiantes y otros actores del medio educativo, para facilitar el aprendizaje en ambientes dinámicos y válidos. Una vez conformado los grupos, los gestores de innovación proceden a llevar a los estudiantes a la sala de informática junto con el docente del área, una vez estando en la sala se accederá a http://www.google.com y empezaremos a buscar bancos de objetos de aprendizajes por área y por asignatura, es decir cada grupo sacara el contenido programático del área de estudio que le toco y empezara a buscar objetos de aprendizaje por tema, y ira recopilando los links en un archivo en Word, donde se elaborara una tabla que contendrá: Área, temática, metodología. Se tomara como referencia principal el banco de objetos de http://www.unicordoba.edu.com Banco de objetos de aprendizaje. 3. Creacion de un Blog (Mediante la herramienta Blogger) Equipos con conexión a Tres (3) Horas internet, trabajo en Word con los links, formato para ver el contenido programático de las asignaturas. Actividad Estrategia Instaurar un espacio virtual (Blog)con impacto en la web que facilite el quehacer cotidiano (Académico Administrativo - Recreativo – Cultural Educativo) de los estudiantes, profesores y administrativos de la jornada mañana De la institución educativa santa cruz de lorica. Recursos Tiempo Equipos con conexión a Tres (3) Horas internet, trabajo en Word con los links. II Fase de DesenREDados 2.0 Servicio Socia tecnológico Actividad a Largo Plazo con la misma población pero estando ya en el grado 11° Actividad Hacer la gestión para construir un semillero de líderes tecnológicos que posteriormente se instaurara como un SERVICIO Estrategia Recursos Tiempo Equipos con conexión a Por definir internet, trabajo en Word con los links. SOCIAL Informático que prestaran los estudiantes de 10° en el grado 11° y que trascenderá de promoción en promoción en la institución.