Lengua castellana y Literatura – 1º Bachillerato SEGUNDA ANTOLOGÍA DE POESÍA ESPAÑOLA. 2015-2017 JARCHAS, “VAYSE MEU CORACHÓN DE MIB”, “GARID VOS, AY YERMANELAS”, “¿QUÉ FARÉ, MAMMA?, “SI ME QUERESES” Vayse meu corachón de mib. Ya Rab, ¿si me tornarád? ¡Tan mal meu doler li-l-habib! Enfermo yed, ¿cuánd sanarád? [ADAPTACIÓN:] Mi corazón se va de mí. Oh Dios, ¿acaso volverá a mí? ¡Tan fuerte [es] mi dolor por el amado! [Mi corazón] enfermo está, ¿cuándo sanará? 3. En general, ¿cómo se retrata al amor en estas cancioncillas? ¿Se diría que se representa más bien como una experiencia conflictiva o una satisfactoria? 4. Las jarchas presentan una estructura «parateatral» ¿Qué puede significar esta expresión en relación a los textos? ¿Cuál de las composiciones que se te presentan sigue la estructura del diálogo? ¿Qué figuras femeninas aparecen en las tres últimas composiciones? 5. Fija tu atención en la forma externa de las dos primeras jarchas (métrica y rima) ‘Vayse meu corachón de mib’ y ‘Garid vos, ay yermaniellas’. Examínalas en su versión mozárabe y da cuenta de las características formales que potencien su musicalidad. 6. ¿Qué es un dístico? Relaciona esta estructura métrica con una de las cuatro jarchas. Garid vos, ay yermaniellas, ¿com conteneré mieu male? Sin al-ḥabib non vivré yo: ¿advolaréi demandare? [ADAPTACIÓN:] Decidme, ay hermanitas, ¿cómo contener mi mal? Sin el amado no viviré: ¿adónde iré a buscarlo? ¿Qué faré, mamma? Meu al-habib est ad yana. [ADAPTACIÓN:] ¿Qué haré, madre? Mi amado está en la puerta. Si me quereses, ya uomme bono, si me quereses, darasme uno. [ADAPTACIÓN:] Si me quisieras, ¡ay buen hombre, si me quisieras me darías un [beso]. ACTIVIDADES 1. ¿Cuál es el tema principal de este conjunto de composiciones? ¿De quién es la voz que nos habla en las jarchas? 2. ¿Con qué clase de parlamento identificarías cada una de esas composiciones?