Las revoluciones burguesas

Las revoluciones burguesas
Hasía finales del siglo XVIII, el mundo se vio conmocionado por grandes y profundos cambios en sus estructuras políticas,
sedales y económicas. La gestación de estos cambios vino impulsada por las ideas de la 1 Ilustración y de sus defensores más
activos, cuyo ideario encontró facilidades de difusión por varios factores.
Por otra parte, la Revolución Industrial iniciada en Gran Bretaña dio lugar a una serie de cambios que se registraron en los
continentes europeo y americano. Este hecho hizo que, a nivel interno, se alteraran las formas de producción y las relaciones
entre propietarios y trabajadores, y a nivel mundial se impulsó, en las relaciones internacionales, una política imperialista,
que hacía que unos países sometieran a otros a la condición de colonias, para conseguir así materias primas baratas y un mercado seguro para sus manufacturas.
En su momento, la Revolución Norteamericana (1776) consiguió que una colonia de una potencia europea se independizara y
creara un nuevo Estado bajo las necesidades de la burguesía.
La Revolución Francesa (1789) marcó un hito importante en muchos aspectos: histórico, económico, social, psicológico, etc.
Su repercusión fue mayor por darse en territorio europeo y por producir fenómenos de radicalidad con connotaciones
políticas, económicas y sociales que perturbaron enormemente la tranquilidad de los estamentos privilegiados de toda
Europa
A raíz de la expansión de Francia durante el imperio napoleónico, se multiplicaron los movimientos nacionalistas en todos los
territorios ocupados, en los que hubo una fuerte oposición al control francés, pero también un arraigo de las ideas de la
Revolución Francesa, multiplica! doce los que solicitaban su aplicación en sus respectiva países.
Las grandes revoluciones en el mundo occidental dieron pos a una nueva forma de vida y a un nuevo tipo de sociedad,
política y de economía.
Tensiones entre el antiguo régimen y el nuevo
Se denomina antiguo régimen al conjunto de costumbre instituciones políticas y económicas existentes en Francia y en
Europa hasta fines del siglo XVIII. La lucha por poder entre la burguesía y la nobleza fue una consta™ en la vida política de
Europa durante el siglo XIX. A I revoluciones sucedieron las contrarrevoluciones. Europa vivió tres revoluciones en la primera
mitad del siglo XH la del año 20, la del 30 y la del 48, A partir de esta última fecha, se considera que la burguesía ha tomado
ya las riendas das del poder político y económico en Europa occidental.
La ilustración
El apogeo de la ilustración se produjo entre los años 1715 1789. El principal objetivo de los lustrados era iluminar todas las
esferas de la vida del hombre y de la sociedad la luz de la razón y de este modo acabar con todo de superstición y prejuicios, y
con las creencias religiosas tradicionales.
La ilustración fue un movimiento intelectual de la época tendiente a profundizar y difundir las investigaciones científicas para
convertir la ciencia en un instrumento de cambio que diera prosperidad sin límites a hombres y mujeres. Para lograrlo era
necesario separar el conocimiento y el saber de la influencia de la Iglesia y educarse racionalmente.
Los nuevos pensadores plantearon que los reyes debían gobernar sus países más equilibradamente y concediendo libertades
a sus súbditos. A nivel social, propusieron reducir las diferencias entre las clases aristocráticas y los burgueses y abolir la
servidumbre y la esclavitud.
A nivel económico no eran partidarios de las ideas mercantilistas y reclamaban la libertad de producción y la igualdad de
trabajo y comercio como requisito para progresar. Recomendaron a los gobiernos que no intervinieran en la economía; a
cambio plantearon la teoría de la fisiocracia, que consideraba que la riqueza de un país se encontraba en la agricultura.
Los ilustrados rechazaron los dogmas y demás principios basados en la fe porque no podían ser demostrados racionalmente.
Por eso combatieron la influencia de la religión en la moral y en la educación, por considerarla como limitante para el
progreso. Los principales focos de la ilustración surgieron en Alemania, Inglaterra y Francia. En Alemania donde se llamó
Aufklárung, estuvo caracterizada por su aspecto propagandístico y su influencia sobre una gran masa de personas.
En Inglaterra, con la denominación de Enlightenment, se desarrolló bajo la influencia de los filósofos empiristas John Loke,
George Berkeley y David Hume. En Fransia, llamada Lumiéres, fue representada por los enciclopedistas, que aron su obra
con el espíritu racionalista recibido de Descartes. Característica común a todos ellos, fue una ilimitada en el poder de la razón
y en la idea de indefinido. Pero la gran obra de la ilustración no es una doctrina teórica, sino una sistematización del
conocimiento humano con intención de facilitar su uso por el mayor número posible de hombres.
Se acostumbra a mencionar La Enciclopedia de Denis Diderot y Jean D'Alambert como el primer movimiento ilustrado.
También se consideran pensadores ilustrados a los filósofos Locke, Voltaire, Montesquieu y Jean Jacques Rousseau.
Con la ilustración, se comenzó a determinar la igualdad de todas las personas y se desarrollaron proyectos académicos que
buscaban implantar un nuevo sistema político y económico
Actividades o Evaluación
Competencia Interpretativa
1. ¿Cuál fue la importancia de la ilustración en el pensamiento y en la vida de la humanidad?
2. Describe los principales fenómenos revolucionarios de finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX en Europa.1
3. Encuentra la salida del laberinto. En tu recorrido encontrarás una serie-de palabras relativas a las revoluciones de la Europa
en el siglo XIX. Utiliza dichas palabras para explicar lo que significa la expresión «revoluciones burguesas».
4. ¿Qué significa para ti que un país o una persona comiencen a pensar por sí mismos?
Competencia Argumentativa
Lee y analiza e siguiente escrito de Kant y desarrolla las actividades que se plantean a continuación.
La Ilustración es la salida del hombre de su condición de menor de edad de la cual él mismo es culpable. La minoría de edad
es la incapacidad de servirse de su propio entendimiento sin la dirección de otro. Uno mismo es culpable de esta minoría de
edad, cuando la causa de ella no radica en la falta de entendimiento, sino de la decisión y el valor para servirse de él con
independencia, sin la conducción del otro....
La pereza y la cobardía son las causas de que la mayoría de los hombres, después que la naturaleza los ha librado desde
tiempo atrás de conducción ajena, permanecen con gusto como menores de edad a lo largo de la vida, por lo cual les es muy
fácil a otros el erigirse en tutores. ¡Es tan cómodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa por mí, un pastor que
reemplaza mi conciencia, un médico que dictamina acerca de mi dieta, y así sucesivamente, no necesitaré esforzarme. Si sólo
puedo pagar, no tendré necesidad de pensar: otro asumirá por mí tan fastidioso torea.
Tomado de: KANT, Emmanuel. Respuesta a la pregunta ¿qué es la ilustración?
a. Por qué es necesario salir de la minoría de edad a nivel intelectual?
b. ¿Cuáles son las razones que tenía Kant para invitar a las demás personas a salir de su miñona de edad?
c. Plantea tus razones a favor o en contra del planteamiento de Kant respecto a la necesidad de salir de la minoría de edad.
6. ¿Por qué crees que las revoluciones burguesas se dieron principalmente en Europa y no en' otros lugares del mundo?
Competencia Propositiva
7. ¿Qué tipo de revolución y de ilustración necesitamos actualmente en nuestro país?