UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR Vicerrectorado Académico 1. Departamento: Lengua y Literatura 2. Asignatura: Grandes temas de la literatura: Libros de Caballería 3. Código de la asignatura: LLB516 No. de unidades-crédito: 3 No. de horas semanales: Teoría 3 Práctica Laboratorio 4. Fecha de entrada en vigencia de este programa: 1992 5. Justificación Leer –quizás recordar– las aventuras del Rey Arturo y sus nobles caballeros permite acercarnos a nuestros anhelos de ser héroes que buscan el bien común. Los orígenes míticos y literarios de este personaje –“el rey que fue y que regresará”– nos llevan también a observar, dentro de un universo mágico, el sentido ético de la caballería, “ese artístico modo de vivir” que motivó la salida de Don Quijote. Los caballeros de la corte artúrica, a través de distintos relatos, nos muestran una visión de un mundo lleno de prodigiosas aventuras a la vez que se erigen como símbolo de una singular actitud: el inevitable triunfo y la caída de Sir Lanzarote, la aventura y cortesía caballeresca de Sir Gawain, el amor-pasión de Tristán e Isolda, la búsqueda mística del ingenuo Perceval. La aventura de cada caballero revela valores y perspectivas de reflexión interior que aún tienen vigencia en el acontecer de nuestra contemporaneidad. 6. Resumen Lectura de los libros de caballería desde la perspectiva actual: las aventuras del Rey Arturo y sus nobles caballeros nos muestran, a través del universo mágico de los relatos medievales, la visón ética del héroe que desea un mundo mejor. 7. Objetivos generales 7.1.- El estudiante se iniciará en la lectura de los libros de caballería del Ciclo del Rey Arturo, procurando comprenderlos no sólo en su contexto histórico y dentro de la literatura universal, sino también a través de una visión desde la perspectiva actual: una lectura quijotesca. 7.2.- El estudiante se iniciará en la apreciación estética y a la comprensión de los elementos simbólicos y éticos que pueden encontrarse en la literatura caballeresca. 8. Objetivos específicos 8.1.- El estudiante conocerá los aspectos relevantes que constituyen la herencia del Occidente medieval y que están presentes en nuestro imaginario, en valores contemporáneos y en nuestra manera de comprender la realidad. 8.2.- El estudiante conocerá los elementos generales característicos del héroe en la historia, y observará los aspectos heroicos distintivos del caballero en la literatura artúrica. 8.3.- El estudiante conocerá los aspectos pertenecientes a la lectura quijotesca y cómo esta propicia una aproximación a los libros de caballería del Ciclo del Rey Arturo a través de una visión desde la perspectiva actual. 8.4.- El estudiante conocerá la evolución de la figura del Rey Arturo como mito literario. 8.5.- El estudiante leerá una selección de textos caballerescos tanto medievales como adaptaciones contemporáneas. 8.6.- El estudiante realizará, a partir de las lecturas del curso y la reflexión personal, un ejercicio de síntesis que integre los elementos más importantes que se relacionan con la figura del Rey Arturo. 8.7.- El estudiante conocerá la forma de realizar un trabajo de estudio o reflexión, bien sea en el formato de un ensayo o de una monografía, a partir de la formulación de un problema. 9. Contenidos programáticos 9.1.- La herencia medieval: De la historia al legado imaginativo de formas heroicas, aventureras y permanentes aspiraciones ideales. El gusto por la aventura caballeresca. 9.2.- Sobre la lectura quijotesca: La forma y la aventura contada. La relación del lenguaje y la realidad. 9.3.- Sobre lo heroico: De la hazaña relatada al estilo de vida de la caballería. El héroe y el caballero de la Tabla Redonda. 9.4.- El Rey Arturo: arquetipo de héroe y rey. Merlín: magia y misterio al servicio de la noble empresa. 9.5.- Los caballeros de la Tabla Redonda: La salida ética y la aventura espiritual del caballero en Sir Lanzarote. Cortesía, magia y fe en Sir Gawain y el Caballero Verde. La percepción del fracaso como condición humana amable en la aventura de Sir Gawain. Perceval y el Grial: La aventura mística y la búsqueda de lo esencial. La historia y La tierra baldía de T. S. Eliot. 9.6.- Amor cortés y caballería. Tristán e Isolda, Lanzarote y Ginebra: el universo íntimo del amor vs. la acechante realidad social. La herencia del amor caballeresco. 10. Estrategias metodológicas, didácticas o de desarrollo de la asignatura Se trabajará a partir de lectura, interpretación y comentario de los textos escogidos. La dinámica del curso consistirá en una exposición general de los temas a cargo del profesor, que se complementará con la intervención y discusión de los estudiantes durante las diferentes sesiones. Para la comprobación y evaluación del alcance de los objetivos del curso, los estudiantes deberán realizar tres presentaciones escritas: un ensayo de síntesis a partir de una pregunta elaborada por el profesor, un anteproyecto de trabajo y el trabajo final propiamente dicho. 11. Estrategias de evaluación Anteproyecto de trabajo final: 15% Trabajo escrito asignado por el profesor a entregar en la séptima semana: 30% Trabajo final seleccionado por el estudiante: 45% Participación durante las sesiones clases de la primera a la séptima semana: 6% Participación durante las sesiones clases de la octava a la duodécima semana: 4% 12. Fuentes de información Bibliografía básica 1.- Anónimo. Sir Gawain y el Caballero Verde. Traducción de Francisco Torres Oliver. Prólogo de Luis Alberto de Cuenca. Epílogo y notas de Jacobo F.J. Stuart. Segunda edición corregida. Ediciones Siruela. Madrid, 1983. 76 p. 2.- Joseph Bédier. Tristán e Isolda. Traducción de Fernando Díez de Miranda. Editorial Pomaire. Barcelona, 1975. 184 p. 3.- Jean Renart. La sombra. Introducción y traducción de Isabel de Riquer. Ediciones Siruela. Madrid, 1987.163 p. 4.- John Steinbeck. Los hechos del rey Arturo y sus nobles caballeros (según la obra de Sir Thomas Malory y otras fuentes). Traducción de Carlos Gardini. Edhasa. Barcelona, 1989. 354 p. 5.- Chrétien de Troyes. Historia de Perceval o el Cuento del Grial. Traducción de Agustín Cerezales Laforet. Editorial La Oveja Negra. Bogotá, 1983. 158 p. Hay otras traducciones de la obra como la de Martín de Riquer (1961, 1985 y 1989) y Carlos Alvar (1999). Este material bibliográfico se recoge en la guía de lectura Grandes temas de la literatura universal: Libros de la caballería. LLB- 516. Asimismo, versiones de estas obras, junto con apuntes y bibliografía complementaria para la discusiones, está disponible en la página web del curso en la dirección: http://mazzato.ninehub.com/. Cinematografía Excalibur (Reino Unido-Estados Unidos, 1981) de John Borrman. Adaptación del libro de Thomas Malory Morte d’Arthur (1485) por Rospo Pallenbergerg. Guión de John Boorman y Rospo Pallenbergerg. Música de Trevor Jones, Carl Orff y Richard Wagner. Bibliografía recomendada 1.- Carlos Alvar. El rey Arturo y su mundo. Diccionario de mitología artúrica. Alianza Tres. Madrid, 1991. 483 p. 2.- Carlos García Gual. Historia del rey Arturo y de los nobles y errantes caballeros de la Tabla Redonda. Alianza Editorial. Madrid, 1983. 205 p. 3.- Carlos García Gual. Primeras novelas europeas. Ediciones Istmo. Madrid, 1974. 309 p. 13. Cronograma Semana 1: Introducción al curso. La herencia medieval y la lectura quijotesca. Semana 2: La lectura quijotesca. El héroe, lo heroico y el caballero medieval. Semana 3: El Rey Arturo y los caballeros de la Tabla Redonda. Semana 4: El Rey Arturo. Presentación de la película Excalibur de John Boorman. Entrega por parte del profesor de la pregunta para la elaboración del trabajo de síntesis. Semana 5: El Rey Arturo: arquetipo de héroe y rey. Discusión en torno a la película Excalibur. Semana 6: El Rey Arturo y Merlín. Los caballeros de la Tabla Redonda. Primeras aventuras. Semana 7: Los caballeros de la Tabla Redonda. Lancelot del Lago. Entrega del trabajo de síntesis y del anteproyecto de trabajo final por parte de los estudiantes. Semana 8: Lanzarote del Lago. Entrega de los trabajos con comentarios y notas parciales. Semana 9: Sir Gawain y el Caballero Verde. Semana 10: Sir Gawain y el Caballero Verde. Semana 11: El amor cortés y la cortesía. Tristán e Isolda. La herencia del amor caballeresco. Entrega del trabajo final por parte de los estudiantes. Semana 12: Perceval, la búsqueda del Grial y la Tierra baldía. Conclusión del curso y entrega de las notas finales.