CRONOGRAMA PARA EL INTERCAMBIO DE SABERES MÓDULO CULTURA UNIVERSITARIA-VPDR Objetivos 1.‐ Estudiar el sistema de creación intelectual de la UNELLEZ que se erige desde las Líneas de Creación Intelectual a los Centros de Saber Comunitario (CSC) como el encuentro entre funciones universitarias. Sesión Encuentro Presencial 1: REFLEXIONES SOBRE CULTURA UNIVERSITARI A Duración/ Fechas Responsables Descripción del Intercambio de saberes Comité de Formación y Seguimiento de cada Vicerrectorado 1.- Acto de Apertura del PFEDUNELLEZ: Presentación del modulo cultura universitaria. 2.- Ciclo de Conferencias: Conferencia 1: De la universidad tecnocrática a la universidad socialista y liberadora. Conferencia 2: Sistema de Creación Intelectual de la UNELLEZ y Plan General de Creación Intelectual 2014-2019 (Propuesta) 06 Horas 1ra semana Recursos Conferencistas invitados Los Formadores de Formadores realizarán mesas de trabajo Reglamento con sus respectivas secciones para responder a las Investigación siguientes preguntas generadoras: Unellez 12/10 al 19/10/2014 Formadores de Formadores 1. ¿Qué productos se esperaban de la Unellez tecnocrática y neoliberal? 2. ¿Qué productos esperar de la Unellez socialista y liberadora? 3. ¿Por qué se habló de resignificación en los cambios al Reglamento de Investigación de la Unellez? 4. ¿Qué significa Creación Intelectual en la Unellez? 5. ¿Por qué ahora todos los actores de la comunidad unellista pueden hacer Creación Intelectual? 6. ¿Por qué en la Unellez para crear un Centro de Creación Intelectual hace falta dos Grupos de Creación Intelectual? 7. ¿Quiénes conforman un Centro del Saber Comunitario (CSC) en la Unellez? de de la Propuesta sobre el Plan General de Creación Intelectual 2014-2019 Encuentro Virtual 1: La integralidad en las funciones universitarias 06 Horas 2da semana 20/10 al 26/10/2014 Formadores de Formadores y Dinamizadores Por medio de tres foros se responderá a las preguntas generadoras planteadas en el Encuentro Presencial. Se realizará de manera colectiva un Decálogo del Creador Intelectual que tributa a la integralidad universitaria. Se subirá como tarea la descripción del proceso que dio origen a la construcción del decálogo. Desafíos éticos y formación de equipos de trabajo en un ambiente universitario -Las formas colectivas de la investigación universitaria -Equipos de trabajo y Formas colectivas de creación intelectual en Latinoamérica Objetivos Sesión Duración/ Fechas Responsables Descripción del Intercambio de saberes Recursos 3 Horas Formadores de Formadores Se explica qué productos se espera para el logro del objetivo y se orienta sobre las 30 horas del trabajo independiente. Se asignan comunidades por equipos de trabajo constituidos en número no mayor de diez integrantes y el mismo construirá, un primer borrador del Plan de Inserción comunitaria Se responde a la pregunta generadora ¿Qué es inserción comunitaria? Conversatorio con invitado Formadores de Formadores Se inicia la inserción comunitaria en los Consejos Comunales asignados. Se realizan 10 preguntas sobre el las siguientes acciones: Reglamento de Se identifican informantes claves. Creación Intelectual de Reflexionar sobre ¿Qué figura marca el la Unellez (Aula Virtual encuentro integral de las funciones Encuentro Didáctico 2) universitarias? Se apoyan para hacer la Líneas estratégicas respuesta en las 10 preguntas sobre el definidas por Reglamento de Creación Intelectual de la Ministerio para el Unellez. poder popular de Se realiza la presentación en el Consejo ciencia, tecnología, Comunal (CC) de lo que es un Centro del innovación e investigación Saber Comunitario. (MPPCTII) Identificar como mínimo 5 líneas (Aula Virtual estratégicas definidas por Ministerio para Encuentro Didáctico 2) el poder popular de ciencia, tecnología, innovación e investigación (MPPCTII) que den respuesta a los problemas de la comunidad abordada. Consejo Comunal Se debe validar esta información con el asignado colectivo de coordinación comunitaria del 3ra semana 2. Analizar los cambios propuestos en el marco jurídico de la creación intelectual de la UNELLEZ en relación con los enfoques teóricos de la Investigación Acción Participativa. 27/10 al 02/11/2014 Encuentro Presencial 2: Inserción Comunitaria 12 horas Comunitarias 3ra y 4ta semana 27/10 al 09/11/2014 Encuentro Virtual 2: Un Marco Jurídico para la Investigación Acción Participativa 06 horas 3ra y 4ta semana 27/10 al 09/11/2014 Formadores de Formadores y Dinamizadores CC. Se reflexiona sobre las Líneas de Creación Intelectual del Centro del Saber Comunitario donde se participará a través de un Diario. Se deben apoyar en las áreas estratégicas definidas por el MPPCTII y delimitadas en el Encuentro Semipresencial Se expone en una base de datos colectiva FODA del Marco Jurídico del Sistema de Creación Intelectual de la UNELLEZ con relación a la visibilización de los saberes del Poder Popular. Se subirán en colectivo el documento con las respuestas a las preguntas: ¿Qué es inserción comunitaria? Y ¿Qué figura marca el encuentro integral de las funciones universitarias? Así como las acciones de la actividad del Encuentro Presencial: identificación de los informantes claves; Plan de Inserción comunitaria; líneas estratégicas surgidas de los problemas comunitarios, todos los documentos deberán ser validados por el Consejo Comunal (CC) Lectura 1: Abordaje comunitario y el diálogo de saberes. Experiencias desde la Educación Superior Lectura 2: Necesidades de Investigación 2011Áreas, Sub-Áreas y Líneas Estratégicas. MPPCTII. Lecturas 3 y 4: Ponencia sobre Plan General de Creación Intelectual Reglamento de Creación Intelectual UNELLEZ Aula Virtual Objetivos Sesión Encuentro Presencial 3: Inserción Comunitaria 3.‐ Conocer a través de la práctica comunitaria el ciclo comunal (Art. 44 LCC) como inicio de creación intelectual. Duración/ Fechas Responsables 3 Horas Presenciales: Formadores de Formadores 5ta semana 10/11 al 16/11/2014 06 Horas Comunitarias 5ta semana Formadores de Formadores 10/11 al 16/11/2014 Encuentro Virtual 3: Ciclo Comunal y niveles de participación comunitaria Virtuales Formadores de Formadores y Dinamizadores 5ta semana Participantes 9 Horas 10/11 al 16/11/2014 Descripción del Intercambio de saberes Recursos Se realiza conversatorio con participantes donde Lectura 1: explica qué productos se espera en la inserción Consideraciones comunitaria para lograr el objetivo Teórico -Políticas para la Ciencia y Tecnología -Se solicita al C.C. el diagnóstico comunitario (de no en la Revolución Bolivariana existir se aplica la Matriz FODA). -Se aplica la Matriz FODA (Detección de Debilidades, Venezolana. Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) de la Lectura 2: Marco comunidad en conjunto con el Consejo Comunal. -Se aplica cuestionario holárquico para situar la referencial de participación comunitaria. Investigación -Luego de detectar los problemas existentes, se pasa Holárquica al diseño del Plan de Formación. Se construye en colectivo el Libro sobre el compromiso comunitario con el CSC (Lectura 1: Consideraciones Teórico -Políticas para la Ciencia y Tecnología en la Revolución Bolivariana Venezolana. ); Lectura y comentarios sobre el Diagnóstico Holárquico y el Consejo Comunal u organizaciones comunitarias en el Diario; Participación en el Foro: Pasos que describan la construcción del Prediagnóstico Holárquico; Acuerdos con la comunidad; se sube como tarea el Informe sobre Proceso formativo en CC e Inserción Comunitaria. Aula Virtual Objetivos Sesión Encuentro Presencial 4: 4. Crear el Centro de saber comunitario que permita fortalecer la vinculación de la UNELLEZ con el poder popular. Mi compromiso como creador intelectual y el territorio Duración/ Fechas Responsables 3 Horas Presenciales: Formadores de Formadores 6ta semana 17/11 al 23/11/2014 14 horas 7ma y 8va semana Comité de Formación por Vicerrectorado Del 24/11 Formadores de Formadores al 06/12/2014 Descripción del Intercambio de saberes Recursos Se realiza conversatorio con dos objetivos a) -Invitados que puedan Explicar a los participantes qué productos se exponer sobre divergencias y espera en el logro del objetivo planteado en este convergencias entre Encuentro (metodología para el diseño de desigualdad social y talleres); b) Responder a la pregunta: ¿El dependencia tecnológica creador en el Centro del Saber Comunitario se desvincula de la dependencia tecnológica del país y América Latina? -Diseñar y dictar taller de formación al Consejo Comunal sobre las debilidades organizativas producto de la reflexión percibidas del prediagnóstico holárquico (se debe elegir una versión, de las presentadas a continuación, dependiendo de las necesidades surgidas) Diseñar un Taller sobre Participación Popular, reflexionando sobre el artículo de Espinosa, M (2009): La participación ciudadana como una relación socio-estatal acotada por la concepción de democracia y ciudadanía. Espinosa, M (2009). La participación ciudadana como una relación socio-estatal acotada por la concepción de democracia y ciudadanía. En: Andamios. Vol.5. Nro.10, pp. 71-109. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?sc ript=sci_arttext&pid=S187000632009000100004&lng=es&nrm. Diseñar un Taller sobre los proyectos comunitarios Montar participativos (PCP), haciendo una reflexión del artículo de Mori Sánchez, M (2008): Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. Mori Sánchez, M del P (2008) Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. En: liber..14, n.14], pp. 81-90. Disponible en: <http://www.scielo.org.pe/sciel o.php?script=sci_arttext&pid=S 172948272008000100010&lng=es& nrm=is Diseñar un Taller sobre la Contraloría Social en los Consejos Comunales, haciendo una reflexión del artículo de Rivas Carrero, T. A (2013): La Contraloría Social Como Herramienta de Seguimiento Y Control De La Gestión Pública en el Sector Científico Tecnológico. Rivas Carrero, T. A (2013) La Contraloría Social Como Herramienta De Seguimiento Y Control De La Gestión Pública En El Sector Científico Tecnológico Vol. (1)No.(5). En: http://radecon.cenditel.gob.ve/publicac iones/index.php?journal=clic&page=arti cle&op=viewFile&path%5B%5D=59&pa th%5B%5D=44 -Firmar acuerdos con el Consejo Comunal sobre continuidad del CSC Encuentro 9 horas Virtual 4: 8va y 9na semana Formación para el creador intelectual Encuentro Presencial 5 Del 07/12 al 13/12/2014 3 horas 10ma semana 15/12 al 19/12/2014 Dinamizadores y Formadores de Formadores -En un Foro señale a qué versión pertenece el Taller de formación que se realizó -En el Diario explique proceso vivido para llegar al Acta de creación del Centro del Saber Comunitario firmada por el Consejo Comunal. -Realizar ensayo (2 páginas) en un Foro destinado para ello sobre la experiencia como Creador Intelectual para. 1) su formación y 2) proyección del CSC -Se suben como tarea: Transparencias de la exposición (Taller de Formación al CC), Acta de creación del Centro del Saber Comunitario, listas de asistencia al Taller de Formación en el CC, y Acta de Continuidad del CSC) -Jornada de Intercambio de experiencias significativas Comité de Formación y Seguimiento por Vicerrectorado PEFDUNELLEZ Comité Directivo Aula Virtual Riquelme, Graciela C. y Langer, Ariel.(2010) Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la circulación y producción del conocimiento: el caso de tres universidades argentinas. En: Revista de. Educación superior vol.39, n.154 [citado 2014-01-20], pp. 19-49. Disponible en: <http://www.scielo.org.mx/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S018527602010000200002&lng=es&nrm=iso