El palacio de papel

1º ESO
1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Título: El palacio de papel.
Autor: José Zafra.
Ilustrador: Emilio Urberuaga.
Editorial: Anaya. Sopa de libros.
Lugar de edición: Madrid.
Fecha de edición: 1998.
Páginas: 97.
2. EL AUTOR
José Zafra Castro es español y reside en Córdoba. Ha realizado las
siguientes publicaciones:
Historias de Sergio. Ed. Bruño, 1996. (Con este libro obtuvo el Premio
Lazarillo de Literatura Infantil en su convocatoria de 1995).
El Palacio de Papel. Ed. Anaya, 1998.
Cuentos de cuando yo era. Anaya, 2002. (Con este libro quedó finalista
en el Premio Nacional de Literatura Infantil de ese año).
Algunos cuentos infantiles más, recogidos en diversos libros publicados
por la Editorial Anaya (“50 sopas”, “El Gran Libro de Navidad”).
3. ANÁLISIS
Género
Novela juvenil de búsqueda de la propia identidad.
Temas
Aunque una lectura superficial parezca presentar simplemente una
divertida y emocionante historia de aventuras que le sucede a una
familia de ratones de biblioteca, una lectura atenta puede mostrar una
novela de maduración adolescente, en la que se mezcla la temática
amorosa (se presenta el primer amor de la joven ratoncita) con la
necesidad de búsqueda de caminos propios, más allá del confort y
seguridad de la casa familiar.
Argumento
En la cochambrosa biblioteca de una vieja mansión vive una familia de
ratones. Disfrutan leyendo, aprendiendo y royendo las innumerables
páginas de la vasta colección, hasta que un día, entra al refigio del frío
invierno un ratón de campo. Pasa con ellos todo el invierno. Durante
ese periodo, comparte el amor de la familia por los libros e inicia un
romance con la hija, Idolina. Sin embargo, añora la verdad de su Maizal
amarillo y, al finalizar el invierno, decide volver a su casa. La joven no
es capaz de retomar su vida sin Justino, el ratón de campo, y se escapa
de casa para encontrarse con él. Vive entonces y una aventura en la
que descubre que el conocimiento adquirido en los libros no basta para
sobrevivir, y que el mundo real es mucho más ricos que el que
muestran las páginas de un libro.
Personajes
Los personajes protagonistas son:
Idolina, joven ratoncita que vive con su familia en la biblioteca
que ellos llaman El palacio de Papel. Pasa su amable existencia royendo
y leyendo los libros, sin sufrir verdaderos peligros, ya que las alimañas
que pueden perseguirla viven sólo en el papel. Un día aparece en su
vida un ratón de campo. Con él descubre todo lo que puede ofrecer el
mundo real a sus sentidos.
Justino es un ratón de campo que huye del frío invierno
refugiándose en la biblioteca del viejo caserón. Allí encuentra a una
familia de ratones de biblioteca con los que convive hasta que pase el
invierno. Se enamora de la hija, Idolina, pero añora el mundo real y el
maizal en que vivía antes, los peligros reales que le acechaban, la
explosión de sensaciones (olores, tactos, sonidos) que le ofrecía el
mundo, por lo que decide volver a su casa.
Pablo y Hermes son los padres de Idolina. Han creado un refugio
entre las páginas de una vasta enciclopedia y viven felices entre libros.
A Pablo le encantan los libros de matemáticas y no le gusta el mundo
exterior en el que, según él, no puede encontrar círculos perfectos. A
Hermes, la madre, le encantan las novelas. Con ellos viven también su
hijo Víctor, amante de los idiomas y los viajes, y Rosendo, hermano de
Pablo, al que le gusta la historia.
Otros personajes secundarios que aparecen en esta novela son
los animales reales que encuentra Idolina en su huída: la lechuza, la
ardilla y el caracol; y el animal “de papel” que ataca a Justino: el
cuervo.
Tiempo
No se especifica ningún tiempo real, más que el paso de las estaciones,
del invierno a la primavera. Este hecho facilita la ubicación de los
hechos en cuanlquier momento de la historia, ya que no se narra una
historia experior, sino una interior.
Espacio
Existen dos espcaios claros: el espacio del interior de la biblioteca, que
se trata de un espacio conocido y reconocible, donde está el confort y la
seguridad familiar; y el espacio exterior del campo y la selva, donde se
encuentra lo desconocido y el peligro. Sin embargo, el espacio interior
une a su calidez, la falta de realidad. Allí no se puede sentir más que el
olor, el ruido y el sabor de las hojas de papel. El exterior es, por el
contrario, la verdad y la realidad de los olores, los sonidos y los sabores
del mundo.
Perspectiva y estructura
La narración se produce desde la tercera persona omnisciente y relata
siguiendo un orden cronológico de los acontecimientos. Termina con un
final abierto que inicia el cambio que llevará a Idolina hasta su amado
Justino y su propia madurez.
Está estructurado en 15 capítulos con los siguientes contenidos:
Cap. 1. Descripción del viejo caserón, la biblioteca y sus habitantes.
Capt. 2. Descripción de la familia de ratones de biblioteca que “comen lo
que leen y leen lo que comen”.
Cap. 3. Llegada del ratón de campo y huída de la familia al refugio de la
enciclopedia.
Cap. 4. Encuentro de Pablo y Rosendo, en el piano, con Justino.
Cap. 5. Regreso a la enciclopedia y búsqueda de Hermes y Victor.
Cap. 6. Episodio del cuervo.
Cap. 7. Paso del invierno todos juntos en el Palacio de Papel.
Cap. 8. Enamoramiento de Justino e Idolina. Añoranza de Justino de su
Maizal Amarillo.
Cap. 9. Fiesta y despedida de Justino.
Cap. 10. Vuelta a la normalidad y melancolía de Idolina.
Cap. 11. Cambios en Idolina e intención de irse. Encarcelamiento y
huída.
Cap. 12. Idolina en el exterior: prado y selva.
Cap. 13. En cuantro con la lechuza y la ardilla.
Cap. 14. Encuantro con el caracol y viaje hasta el Maizal.
Cap. 15. Reflexiones finales de Idolina tras la inundación.
Lengua y estilo
A pesar de tratarse de un libro sencillo de leer, utiliza un lenguaje
fuertemente poético, repleto de metáforas y sinestesias. Los juegos de
realidades (el mundo de los libros frente al mundo de verdad)
proporcionan al autor muchas prosibilidades de juegos léxicos. Algunos
ejemplos de estas expresiones poéticas son:
“Algunos nubarrones aguantaban hacía horas las ganas de llover”. (p.
14)
“Ni siquiera el eco les devolvía las huellas borrosas de sus voces”. (p. 28)
“Los mujidos de las vacas eran mudas serpentinas, que caían sobre la
hierba sin hacer ningún ruido”. (p. 46)
“La forzuda gota de rocío que, poco antes del amanecer, dobla la
espalda del jaramago”. (p. 56)
“La crisálida dentro de capullo, ni gusano ya, ni aún mariposa”. (p. 59)
“El mundo era un atardecer rojo, con tres castaños al fondo y el
murmullo de un arroyo, que bajaba serpenteando por el otro extremo
del prado”. (p. 66)
“Y allí, Justino, y el mundo entero, se cerrarían sobre ella como un
abrazo”. (p. 97)
4. CUESTIONES DE COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Por qué llaman los ratones a la biblioteca el Palacio de Papel?
2. ¿Cómo se llaman los integrantes de la familia de ratones?
3. ¿Qué hacían todo el tiempo en la biblioteca?
4. ¿En qué época del año llega Justino?
5. ¿Dónde vive?
6. Describe la personalidad de Justino.
7. ¿Por qué el cuervo no mata a Justino?
8. ¿Cuánto tiempo vive Justino con la familia?
9. ¿Por qué se va Justino?
10. ¿Cómo escapa Idolina del encierro al que le castiga su padre?
11. ¿Con cuántos animales se encuentra Idolina en su viaje al exterior?
12. ¿Se hace amiga de todos los animales que encuentra? Justifica la
respuesta.
13. ¿En qué estaciones del año sucenden lo hechos?
14. ¿Podrías ensayar una explicación lógica a tu respuesta de la
pregunta anterior?
5. CITA (S) Y REFLEXIONA
A lo largo de la novela, el narrador intercala algunas reflexiones que pueden
ser interesantes para debatirlas:
-Pág. 58: “Qué raro que al cambiar uno por dentro no cambie también por
fuera; así todo sería mucho más fácil. Idolina era Idolina por fuera, pero por
dentro ¿quién era?”.
-Pág. 52: “Es extraño –dijo Idolina–... hasta ahora no me había dado cuenta
de que también con el silencio se pueden decir cosas”.
-Pág. 93: “Miedo, tristeza, dolor, alegría... no, este mundo de fuera no tenía
nada que ver con aquel ordenado mundo al que hasta entonces había estado
acostumbrada”.
-Pág. 60: “¿Cómo había podido pasar toda su vida leyendo y leyendo sin caer
en la cuenta de que los libros sólo contienen reflejos, y que las cosas que en
ellos se miran permanecen siempre fuera?”.
-Pág. 48: “Y se miraron el uno al otro con tristeza y, al mismo tiempo, con
alegría. De un modo que ninguna definición de la enciclopedia podría nunca
atrapar”.
-Pág. 61: “Idolina quería a todos los miembros de su pequeña familia y
también se sabía querida por ellos. Pero la primavera estaba fuera, llena de
alegres colores, de intensos aromas y maravillosos sonidos (una calandria
cantaba ahí al lado). Parecía como si el mundo, al igual que ella, se estuviese
también transformando. El invierno lo había tenido encerrado en una cárcel
parecida a la suya, y ahora los oscuros barrotes de las ramas se cubrían de
flores. Y la voz, esa voz tan conocida..: ¡Sí, Justino y la primavera la estaban
llamando, y ella tenía que acudir a su encuentro! ¡Y no mañana, ni la semana
que viene, sino ahora mismo, ahora! Pero, ¿cómo hacerlo sin herir a sus
padres?”.
-Pág. 97: “Idolina sabía que pronto, muy pronto, cuando el agua bajara,
estaría de nuevo en tierra. Y que allí Justino, y el mundo entero, se cerrarían
sobre ella como un abrazo.”.
6. VOCABULARIO
Busca en el diccionario las siguientes palabras del libro que pueden
presentar dificultades: “voraz, importar un comino, husmear, recoveco,
estalactita,
estalacmita,
alimaña,
cautela,
horripilante,
bóveda,
espeluznante, galería, graznido, aturdido, girón, pasadizo, frondodo, vasto,
sabana, tempestuoso, paraje, maizal, pupila, cautela, melancolía, (sonido)
grave, postigo, crisálida, rancio, calandria, cólera, serpentear, ranura,
revoltijo, júbilo, escala, incrédulo, descomunal, fatigado, rezongar, jornada,
humedal, hondonada”.
7. TALLER DE CREATIVIDAD Y ANIMACIÓN A LA LECTURA
 Busca imágenes en Internet que puedan ilustrar los paisajes que
se describen en las páginas 40, 44 y 46.
 Busca en Internet (http://soundtransit.nl/) los sonidos que
acompañan a las descripciones.
 Relata tu propia experiencia: recuerda algún momento en que
hayas pasado una ridícula sensación de miedo, como la relatada
en las páginas 25-26.
 En la novela se dice que no existen círculos perfectos en el
mundo real. Haced un concurso de fotografía en clase, en las
que se puedan advertir formas geométricas de la realidad.
 Los ratones eligen las palabras de la enciclopedia para hacer sus
propias galerías. Por grupos, trabajad el diccionario para crear
una galería que recorra seis palabras diferentes. Despues
explicad una histria que justifica vuestras decisiones.
 En la novela se nombra a Benedetto Grocce. Busca información
sobre él y elabora un mural con la información recogida y
algunas imágenes.
 Releed la aventura de Idolina con la lechuza, la ardilla y el
caracol, hasta que empieza la lluvia. Cread una versión teatral,
para niños, de estas escenas. Haced una casting de voces y
grabad una representación leída. Elaborad un vídeo con dibujos
creados por vosotros o de Internet y vuestra lectura.
 En el episodio del cuervo, Justino llama la atención del animal a
base de insultos, muy ingeniosos. Relee el capítulo 6 e inventa
insultos semejantes para otro animal que no te caiga bien (una
serpiente, un buitre, etc.)
8. OPINIÓN PERSONAL
Esta novela es un texto especialmente adecuado para los alumnos de menos
capacidad lectora. Sus breves capítulos y la letra grandes dan facilidades al
alumno más atrasado en este campo.
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[Guía realizada por Mª
Luisa Caride]