ACTITUD EN LOS EXÁMENES

ACTITUD EN LOS EXÁMENES
Un gravísimo error que cometes con frecuencia como estudiante
es acumular el estudio para las jornadas previas al examen, e incluso
para la víspera. Preparar intensivamente un examen a última hora ,
aunque resulte tópico decirlo, provocará en ti un efecto
contraproducente: cansancio, fatiga intelectual y muy bajo rendimiento
académico.
El día anterior, tu estudio debe ser más suave, sin intentar apurar
robándole horas a tu sueño. El día "E" deberás encontrarte en
absoluta plenitud de facultades.
En la propia situación de examen, hay algunas reglas que te
pueden ayudar. Por ejemplo, responder a las preguntas por orden y no
atascarte (en caso de duda, pasa a la siguiente). Respecto a los
"nervios" que pueden asaltarte en esta situación, puedes poner en
práctica tu versión abreviada y personal de técnicas de relajación, la
que mejor te vaya, mientras reparten las hojas de examen o dictan los
puntos.
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IMPORTANCIA DE LA
PREPARACIÓN DE EXAMEN
La manera más segura para obtener éxito en los exámenes es el
aplicar una técnica eficiente de estudio durante cierto tiempo.
Un papel clave, en la preparación del examen lo constituye el
repaso, el ver de nuevo, una y otra vez desde diversos puntos hasta
lograr realmente en convertirla en parte integrante de la comprensión.
La revisión debe ser una parte habitual de la rutina de estudio,
desde el inicio de un curso, una y otra vez a medida que se captan
nuevas ideas.
Por dos razones es necesaria la revisión habitual desde el
principio:
1. Por disponer del tiempo preciso para repasar todo lo
dado en el curso.
2. Los repasos tempraneros son causa de que el material
sucesivo sea más fácil de aprender ya que se tiene una
comprensión estable del material.
Una vez que se acerca la fecha de los exámenes, es preciso revisar
de una manera más sistemática. Es conveniente que cinco o seis
semanas antes del examen se realice un horario de repaso.
Es importante averiguar todo lo que se requiere para ese
examen. Es conveniente hacer un cuestionario: ¿Qué temas
tocan?¿Qué clase de preguntas se plantean?¿Cuánto tiempo se
empleará al responder cada pregunta?
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La razón por la que se sugiere que se procure averiguar y
hacerse de todo el material que se pueda es que durante el repaso, se
debe de practicar todo aquello que el examen exigirá hacer.
Ayuda también mucho a reorganizar lo aprendido, el hecho de
que se repase a la vez todo el material de que se dispone sobre un
tema: es posible con ello que surjan asociaciones de ideas que antes
no eran claras.
Los exámenes son:
1. Los medios más adecuados
para evaluar el aprendizaje.
2. Son motivaciones para el
estudio.
3. Sirven para aprender.
4. Permiten conocer áreas
donde el aprendizaje fue
efectivo o deficiente.
Por otra parte el ejercicio profesional, la vida misma, a cada
momento nos está “Sometiendo a examen” y nos presenta problemas
que hay que resolver con decisión. Cada problema de la vida es un
examen que pone a prueba conocimientos, hábitos, habilidades,
capacidades y actitudes adquiridos durante nuestra formación de
estudiantes.
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Encontramos distintos tipos de preguntas que pueden estar contenidas
en los exámenes:
1. Respuesta breve. En ellos se pide una contestación correcta y
se usarán siempre los signos de interrogación. Ejemplo ¿Quién
descubrió la penicilina? _____________
2. De complemento. En este tipo la respuesta será breve en base
a una afirmación. Ejemplo: El símbolo del sodios es
___________
3. De Canevá: Se complementa la pregunta con varias respuestas.
Ejemplo: Los nombres de los dedos de la mano son : meñique,
_________,
índice y ___________
4. Opción múltiple. Se plantea la pregunta y la respuesta estará
dada entre varias aseveraciones o incisos.
5. Relación de columnas: Se presentan dos columnas, una de
preguntas y otra de respuestas y se relacionan con número o
letra ambas columnas.
6. Jerarquización: Se ordenan las cuestiones según importancia,
época o localización.
7. Identificación: Se presenta un esquema, gráfica o diagrama con
algunos puntos señalados para identificar cada uno.
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SUGERENCIAS GENERALES:
1. Llega temprano en vez de apenas a tiempo, para estar
organizado y listo en vez de asustado. Trata de ir al examen en
estado alerta y calmado en vez de tenso y lleno de ansiedad.
2. Considéralo como un periodo de memoria perfectamente normal
y no permitas que te aterre. Si se te dificulta alguna pregunta,
déjala durante un instante y regresa más tarde a esa pregunta.
3. Asegúrate de que entiendes perfectamente las instrucciones del
examen antes de intentar resolver cualquier problema o
contestar cualquier pregunta. No te arriesgues a bajar tu
calificación por el hecho de no haber escuchado o leído
cuidadosamente
4. Planea como utilizar tu tiempo durante el examen. Revisa
rápidamente el examen completo y divide el tiempo que
dispones apropiadamente de acuerdo con el número y tipo de
preguntas que encuentres. Después ten cuidado de no distribuir
mal tu tiempo a fin de evitar que no cuentes con el suficiente
para contestar todas las preguntas.
5. Lee cada pregunta del examen con atención
y ordena
mentalmente cómo y qué vas a contestar antes de marcar o
escribir tu respuesta.
6. Ten cuidado de no dar la impresión de estar copiando. Haz tu
propio trabajo y no ayudes a los demás. Evita todas las
tentaciones.
7. No te inquietes porque otros terminan antes que tú. Tómate tu
tiempo, no te angusties y harás una prueba mejor.
8. No trates en ser el primero en terminar, toma tu tiempo revisa y
lee para comprobar tus respuestas. Usa todo el tiempo de que
dispone para evitar errores por descuido y de esta manera
puedas mejorar tus respuestas tanto como te sea posible.
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SUGERENCIAS PARA EXAMENES TIPO ENSAYO:
1. Lee todas las preguntas
rápidamente, y escribe los
hechos o ideas.
2. Calcula el tiempo que te
tomará cada pregunta de
acuerdo a la dificultad e
importancia de ellas.
3. Contesta primero las más
fáciles y concéntrate en
una sola pregunta a la vez.
Hacer primero lo que te cuesta menos trabajo, es la forma
más segura de reducir tu ansiedad en el examen.
4. Antes de empezar a escribir, haz un esquema breve y
lógico para la respuesta, a fin de asegurar una buena
organización y evitar omisiones por descuido.
5. Antes de empezar a escribir decide la clase de respuesta
que requiere la pregunta, fíjate en los verbos activos tales
como “ilustra”, “enlista”, “define”, “compara”, “traza”,
“explica” e “identifica” de ello dependerá la respuesta que
des.
6. Tu meta al contestar la mayoría de los exámenes de este
tipo es dar el máximo de información con la que puedas
incrementar tu calificación en el tiempo más corto posible.
7. Donde sea apropiado, incluye detalles para apoyar tu
respuesta. Esto proporciona evidencia al profesor de que
en realidad sabes de lo que estás contestando.
8. Toma el tiempo necesario para que hagas las
correcciones.
9. Si encuentras una pregunta que crees que no puedes
contestar, déjala para el final.
10.
Toma tu tiempo para revisar todas tus respuestas y
ver si el contenido es exacto, si no hay omisiones por
descuido, errores en gramática, ortografía y puntuación.
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SUGERENCIAS PARA PRUEBAS OBJETIVAS
1. Contesta todas las preguntas en orden, sin
brincarte de una a otra. Identifica las
respuestas dudosas por medio de marcas
en los márgenes y revisa éstas cuando el
tiempo lo permita.
2. Mantente alerta en el uso del negativo
doble dentro de una oración ya que ésta
debe leerse con mucho cuidado.
3. Vigila las frases que modifican o limitan y las insertadas entre las
preguntas Falso - verdadero.
4. Ten cuidado a las ideas o conceptos múltiples dentro de una
afirmación verdadera – falsa.
5. Ten mucho cuidado al cambiar tu respuesta a una pregunta
falso. Verdadera o selección múltiple sin tener una buena razón.
SUGERENCIAS PARA PRUEBAS DE PROBLEMAS
1. Antes de empezar a trabajar en estas pruebas escribe las
fórmulas, ecuaciones y reglas difíciles de recordar.
2. Si se te dificulta algún problema, continúa con el siguiente y
regresa más tarde si el tiempo lo permite.
3. Aun cuando sepas que tu respuesta está incorrecta, entrega tu
trabajo, porque es posible que obtengas algunos puntos por usar
el procedimiento correcto.
4. Sigue todos los pasos en tu prueba e identifica o marca
claramente tu respuesta, a fin de que la puedas encontrar
fácilmente, no olvides considerar lo siguiente; datos, formula,
procedimiento y resultado.
5. Siempre que te sea posible revisa todas las respuestas
comprueba que estén bien las respuestas.
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EXÁMENES ORALES
La técnica de exposición de estos exámenes consiste en:
o La fluidez: Para hacer fluida nuestra respuesta, se
recomienda no limitarse a la pregunta, comenzar por lo que
venga inmediatamente a la memoria.
o La precisión: Buscando la precisión es recomendable
expresarse con propiedad y serenidad, si no se sabe
confesarlo.
o La serenidad: La favoreceremos no queriendo inventar, no
precipitando nuestras respuestas.
En los exámenes orales es común que el tema se de a elegir entre
varios.
COMO UTILIZAR LOS EXÁMENES QUE HAN SIDO CALIFICADOS
Es importante tener todos los exámenes aplicados,
no debemos eliminarlos ya que estos nos servirán
para repasar nuestro examen final. Debemos de
reunirlos y analizar todas las preguntas contenidas
en el examen, los errores siempre debemos
corregirlos.
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IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE
Todo estudiante sabe que la educación
también implica tu presencia ante el profesor
para que examine y juzgue los resultados de
tu estudio y aprendizaje, generalmente se
demuestra mediante alguna de las dos
formas siguientes; por las preguntas que se
hacen en la clase, y por los resultados
obtenidos en los exámenes.
Hay profesores a quienes les agrada que sus alumnos expresen sus
ideas y hablen sobre los temas que se han estudiado, otros llaman por
su nombre a los estudiantes para que contesten preguntas especiales
o para que expongan temas específicos.
Siempre que un profesor haga preguntas, comentarios o exposiciones,
te está ofreciendo la oportunidad de mostrar tu conocimiento, tu
imaginación y tu habilidad para manifestar pensamientos relacionados
con el tema. Al evaluarte tendrá en cuenta tu habilidad y tu buena
voluntad para responder a tales oportunidades.
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/prepararexamen
http://www.aplicaciones.info/utiles/teexa.htm
http://universitarios.universia.es/examenes/index.htm
http://revista.consumer.es/web/es/20050601/interiormente/
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http://escuelas.consumer.es/web/es/aprender_a_aprender/tarea8/
http://www.familia.cl/Framearea.asp?p=c&c=5645
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http://funversion.universia.es/recursos/alimentacion_adecuada.ht
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