La Personalidad - adrianaboteroochoa

La Personalidad
Andrés David Barrios Pérez
Dennis Carolina Figueroa
Osvaldo Barrios
Cristian Gulloso
Cesar Niebles
La personalidad

Muchos psicólogos definen la personalidad como un
patrón único de pensamientos, sentimientos y
conductas del individuo que persisten a través del
tiempo y las situaciones.

Esta definición tiene dos partes importantes:
1.
La personalidad se refiera a Diferencias
únicas
2. La personalidad es Relativamente estable y
duradera

TEORIAS PSICODINAMICAS
1.
gran parte de la vida mental es inconsciente y, como resultado, las
personas se comportan de maneras que ellas mismas no entienden.
2.
Procesos mentales(como las emociones las motivaciones y los
pensamientos) operan de forma paralela, lo que puede conducir a
sentimientos conflictivos.
3.
Los patrones estables de la personalidad solo se empiezan formar
en la niñez, las experiencias tempranas también tienen un fuerte
efecto en el desarrollo de la personalidad.
4.
Las representaciones mentales que tenemos de nosotros mismos,
de los demás y de nuestras relaciones tienden a guiar nuestras
interacciones con otras personas.
5.
El desarrollo de la personalidad implica aprender a regular los
sentimientos sexuales y agresivos, a ser socialmente
interdependiente en lugar de dependiente.
EL INSTINTO SEXUAL ES LA BASE DE LA
CONDUCTA?
Freud dio un giro radical en el estudio de la psicología al
resaltar el INCONSIENTE (las ideas, pensamientos y
sentimientos de los que normalmente no estamos
conscientes). La conducta humana se basa en tres tipos
de instintos o pulsiones inconscientes. Algunos son
agresivos y destructivos, mientras que otros, como el
hambre. sed, la auto preservación y el sexo son
necesarios para la supervivencia del individuo y de la
especie.
Freud utilizo el termino instinto sexual no solo para
referirse a la sexualidad de tipo erótico, sino para la
búsqueda de placer de cualquier tipo. Consideraba al
instinto sexual como el factor mas importante en el
desarrollo de la personalidad .
COMO ESTA ESTRUCTURADA LA PERSONALIDAD
COMO SE DESARROLLO LA PERSONALIDAD
Se concentra en la forma en la que satisfacemos
el instinto sexual en el curso de la vida.
1.
ETAPA ORAL
2. ETAPA ANAL
3. ETAPA FALICA
4. ETAPA GENITAL
Alfred Adler
1. Pensamiento sobre la personalidad
2. Complejo de inferioridad: (incapacidad para afrontar
problemas de la vida)
3. Complejo de superioridad: (opinión exageradamente de
nuestras habilidades y logros)
Adler determina la personalidad por patrones adquiridos según
el estilo de vida y orden de nacimiento.

Según el estilo de vida hay cuatro
o
o
o
o
•
Tipo dominante o controlador
Tipo inclinado a recibir
Tipo evasivo
Tipo social útil
Según el orden de nacimiento
o
o
o
o
Los primogénitos
Los segundos
Los últimos hijos
Hijos únicos
Karen Horney
Los factores ambientales y sociales, influyen de una
manera importante en el moldeamiento de la
personalidad, y entre estas las más fundamentales son
las relaciones humanas que experimentamos en la niñez.
Horney coincidía con Freud en que los conflictos
fundamentales que perjudican la personalidad se originan
temprano en la niñez y en que esos conflictos se centran
en las interacciones entre padres y el niño.
Ella afirmaba que las fuerzas culturales afectan
fuertemente esos desarrollos y que las diferencias de
personalidad entre los hombres y las mujeres reciben
mayor influencia de las fuerzas sociales que de la
anatomía.
Erik Erikson
 Adopto una visión del desarrollo de la personalidad con una
orientación social (Desarrollo psicosocial). También creía
que la personalidad se desarrolla y
cambia a lo largo de la
vida.
 La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada
por 8 etapas distintas según su teoría, la terminación de cada
etapa da a lugar a una personalidad sana y a interacciones
acertadas con los demás, estas etapas son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Confianza Básica vs. Desconfianza.
Autonomía vs. Vergüenza y Duda
Iniciativa vs. Culpa
Laboriosidad vs. Inferioridad
Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad
Intimidad frente a aislamiento
Generatividad frente a estancamiento
Integridad frente a desesperación
Teoría de los rasgos

Rasgos de personalidad: dimensiones o
características en los que difieren las personas
en distintas maneras.

Las teorías de los rasgos se enfocan en
describir nuestra personalidad actual (menos
énfasis sobre la manera en que se desarrolla la
personalidad)
¿La personalidad se hereda?
Las “cinco grandes” dimensiones de la
personalidad
1.
2.
3.
4.
5.
EXTROVERSION: Calidad, sociabilidad, asertividad, actividad,
búsqueda de emociones, emociones positivas.
AFABILIDAD: Confianza, franqueza, altruismo, conformidad,
modestia, inclinación a la ternura.
ESCRUPOLOSIDAD/CONFIABILIDAD: Competencia, orden,
respeto, esfuerzo por obtener logros, autodisciplina, deliberación.
ESTABILIDAD EMOCIONAL (NEUROTICISMO): Ansiedad,
hostilidad,
Depresión,
autoconciencia,
impulsividad,
vulnerabilidad.
APERTURA A LA EXPERIENCIA /CULTURA/INTELECTO :
fantasía, estética, sentimientos, acciones, ideas, valores.
COMO SE REPRESENTAN LOS CINCO
GRANDES RASGOS EN EL CEREBRO?
Estudios estructurales de
neuroimagen indican que
las medidas de al menos
algunos de los cinco
grandes
rasgos
se
relacionan con el tamaño o
el volumen de regiones
especificas del cerebro.
¿Que tan estable es la personalidad a lo
largo del tiempo?
EXPECTATIVAS, AUTO-EFICACIA, LOCUS DE
CONTROL
Concepto desarrollado por Bandura, enmarcado dentro de
la teoría del aprendizaje social. surge en un intento por
explicar porqué distintos procedimientos de intervención
psicológica, apoyados en modelos teóricos muy distintos
producen en los sujetos cambios de conducta
importantes. Bandura se centra en los procedimientos
diseñados para reducir conductas de evitación ante
estímulos aversivos.
VISIÓN DEL APRENDIZAJE CONGNITIVO-SOCIAL
EN EL CASO DE JAYLENE SMITH
JAYLENE desarrolló estándares de desempeño muy
elevados, si duda porque las metas que plante su padre
para ella eran muy altas. Aunque ha tenido éxito en el
campo académico y profesional, ante estándares de
desempeño tan elevados es comprensible que haya
desarrollado un sentido de baja autoeficacia, pesimismo,
inseguridad e incertidumbre. Pero…
¿Cómo podemos entender y describir la personalidad de
JAYLENE SMITH?
¿Cómo se convirtió en lo que es?
¿Por qué se sentía insegura y vacilante a pesar de su
evidente éxito?
LA PERSONALIDAD
los psicólogos por lo general definen la personalidad como un
patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas del
individuo que persisten a través del tiempo y de las situaciones.
esta definición tiene dos partes importantes. en primer termino,
la personalidad se refiere a diferencias únicas, esto es, a
aquellos aspectos que distinguen a una persona de todas las
demás. en segundo lugar, la definición afirma que la
personalidad es relativamente duradera. respondiendo a las
preguntas anteriores podemos concluir que JAYLENE padecía
de trastornos de personalidad o los problemas de personalidad
los cuales son un grupo de afecciones sobre la salud mental en
las cuales las personas poseen un patrón prolongado de
emociones, pensamientos y comportamiento, los cuales
interfieren con la capacidad de la persona para desempeñarse
en las relaciones interpersonales, en el trabajo y en otros
escenarios, lo mismo que le ocurre a JAYLENE en las
relaciones románticas.
EVALUACIÓN DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO-SOCIAL
las teorías del aprendizaje cognitivo-social de la
personalidad parecen tener un gran potencial. Vuelven a
colocar los procesos mentales en el centro de la
personalidad y se concentran en la conducta consciente y
la experiencia. podemos definir y estudiar científicamente
los conceptos clave de esas teorías, como la autoeficacia
y el locus de control, lo que no sucede con los conceptos
centrales de las teorías psicodinámicas y humanistas.
Además, las teorías del aprendizaje cognitivo-social
ayudan a explicar por qué la gente se comporta de
manera inconsciente, un área en la que fallan los
enfoques de los rasgos.
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
En ciertos sentidos evaluar la personalidad es como evaluar la
inteligencia, pues se trata de medir algo intangible e invisible. y
en ambos casos una “buena prueba” es aquella que resulta
confiable y valida, es decir, aquella que proporciona resultados
confiables y consistente. sin embargo, la medición de la
personalidad plantea algunas dificultades especiales. puesto
que la personalidad refleja la conducta característica, no
interesa la mejor conducta de alguien; lo que interesa es la
conducta típica.
Para llevar a cabo la complicada tarea de medir la
personalidad, los psicólogos utilizan cuatro herramientas
básicas:

ENTREVISTA PERSONAL: una entrevista es una conversación con un
objetivo: obtener información de la persona entrevistada. las
entrevistas a menudo se utilizan en ambientes clínicos para saber, por
ejemplo, por que una persona busca tratamiento, así como para
ayudar a diagnosticar su problema.
 OBSERVACIÓN DIRECTA: otra forma de averiguar como suele
comportarse una persona consiste en observar sus acciones en
situaciones cotidianas durante un periodo prolongado. Los
conductistas y los teóricos del aprendizaje social prefieren este método
de evaluación de la personalidad porque les permite ver la forma en
que las situaciones y el ambiente influyen en la conducta y observar
una amplia gama de conductas
 pruebas
objetivas : se trata de pruebas escritas que
se aplican y se califican de acuerdo con un
procedimiento estándar. las pruebas por lo regular
se elaboran de forma que la persona simplemente
elija un “si” o “no” como respuesta o seleccione una
respuesta entre muchas opciones.
 pruebas
proyectivas: consiste de estímulos
ambiguos simples. después de observar una
imagen vaga, o en esencia carente de significado,
el individuo explica lo que el material significa para
el; o bien, se le pide que complete el fragmento de
una oración por ejemplo, “cuando me veo en el
espejo yo…”.