Modelo de Formación de Conceptos[1]

Método: Formación de Conceptos
Maestría en Sistemas Computacionales
Materia: Tecnología Educativa
Docente: Claudia Guzmán Zárate
Contenido
•
Concepto del Método
•
Los 5 componentes de los
Conceptos
•
Las fases de los Modelos
•
Ejemplificación
•
Conclusiones
Teoría de
Bruner
Método de Formación de Conceptos
5
Componentes
Identificación
cualidades
Persona
Modelos
Categoriza
Situación
Cosa
Agrupación
Elementos
con rasgos
comunes
Dar sentido
a los datos
Recepción
Aprendizaje
Utiliza
Comparte
Material
no organizado
Selección
Los 5 Componentes
según la Teoría de Conceptos de Bruner
Fases
Formación
de Conceptos
Modelos
Recepción
Selección
Presentación
de datos e
identificación
de conceptos.
Comprobación
de conceptos.
Análisis de
estrategias
Presentación
de datos e
identificación
de propiedades.
Material
no organizado
Presentación
del material.
Descripción
del concepto
Evaluación
del concepto
Ejemplificación con el
Modelo de Recepción
Clase de TICs
Tema: Tipos de Hardware
Subtema: Periféricos de Entrada
Fases del Modelo de Recepción
Fase 1
Fase 2
• D: Presenta
ejemplos rotulados. • E: Identifican
los ejemplos no
• E: Comparan
rotulados como
atributos en los
si o no.
ejemplos positivos y
• D: Confirma
negativos.
hipótesis y
• E: Enuncian una
replantean las
definición y
definiciones de
verifican hipótesis.
acuerdo a los
• E: Enuncian una
atributos
definición de
esenciales.
acuerdo con los
• E: Inventan
atributos esenciales.
Ejemplos.
Fase 3
• Los
estudiantes…
• Describen los
pensamientos.
• Discuten el
papel de las
hipótesis y de
los atributos.
• Discuten el tipo
y el número de
hipótesis.
Fase 1 (Modelo de Recepción):
•
¿Cuál es la naturaleza (atributos esenciales) de
los siguientes elementos?
NOTA: Los elementos positivos tienen un
concepto en común.
Ejemplos Positivos
Ejemplos
Negativos
Fase 2 (Modelo de Recepción):
•
Enuncia una definición de dispositivos o
periféricos de entrada.
•
Proporciona otros 5 ejemplos de periféricos o
dispositivos de entrada.
•
Dibuja los correspondientes datos de los
diferentes dispositivos o periféricos de entrada
siguientes que están introduciéndolos al CPU:
Periféricos o Dispositivos de Entrada
Fase 3 (Modelo de Recepción):
•
•
•
•
De los 5 ejemplos extra que proporcionaste…
¿Cuáles son 100% de entrada?
¿Cuáles son 50% de entrada y 50% de salida?
Explica cuál fue la forma en que hallaste la
definición de: Periféricos o Dispositivos de
Entrada, y por ende, pudiste dar respuesta a las
2 preguntas anteriores.
Conclusiones
Efectos didácticos y Educativos
Aplicaciones
EFECTOS
Didácticos:
Educativos
• Naturaleza de los
• Perspectivas de un mismo
conceptos.
• Perfeccionar métodos
para formar conceptos.
• Enfoque específico.
• Razonamiento inductivo.
material.
• Tolerar ambigüedades en
la forma de pensar.
• Razonamiento lógico.
APLICACIONES
• Introducción de un nuevo concepto.
• Fortalecimiento de conocimientos previos.
• Detección de las estrategias de aprendizaje
de los alumnos (diagnostico).
Método: Formación de Conceptos
EQUIPO:
Tomás González Alvarado
Claudia González Tenorio
Marco Antonio Morales Ramos
Juan Carlos Velasco Oropeza
27-mar-2010
Maestría en Sistemas Computacionales
Materia: Tecnología Educativa
Docente: Claudia Guzmán Zárate