circulación en plantas

CONGREGACIÓN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS
DISTRITO LASALLISTA DE BOGOTÁ
COLEGIO LA SALLE- CÚCUTA
GUIA TALLER
NOMBRES:
APELLIDOS:
CURSO:
7° A-B
TEMA:2
La circulación en las plantas
ÁSIGNATURA:
Biología
PERIODO:
Segundo
FECHA EN QUE SE ASIGNA:
DOCENTE:
María del Pilar Calderón
FECHA DE PRESENTACIÓN:
Querido estudiante:
Al finalizar este guía-taller se espera que: Enuncie las sustancias que intervienen en el proceso de circulación de las plantas. Compare los procesos circulatorios
de plantas no vasculares y plantas vasculares. Explique cómo las plantas no vasculares conducen sus nutrientes. Elabore mapas conceptuales de la circulación en
plantas vasculares. Compare los tejidos que se encargan de transportar savia bruta y savia elaborada. Analice los efectos de transpiración, cohesión y transpiración de
nutrientes.
Recuerde que debe realizar en clase todo el taller en clase. Mantener las hojas en buen estado y con buena letra y ortografía, dibujos bien
coloreados Por favor aprovecha con honestidad el tiempo y evita realizar indisciplina. El criterio de evaluación: taller en clase. Próxima clase
Quiz
CIRCULACIÓN
EN PLANTAS
Las plantas necesitan
obtener dióxido de
carbono, oxigeno, agua y
minerales, e igualmente
deben eliminar los
desechos que producen
como resultado de su
metabolismo celular.
Las plantas no vasculares
como los musgos,
adquieren sus nutrientes
por difusión a través de
toda su superficie corporal.
Luego, gracias a su
pequeño tamaño las
sustancias pueden llegar a cada una de sus células por difusión, osmosis y transporte activo.
Por el contrario, las plantas vasculares tienen órganos especializados para la absorción de nutrientes, y sistemas especializados para
transportarlos a través de su cuerpo. El transporte de nutrientes en las plantas ocurre a tres niveles:

La toma y pérdida de agua y solutos por las células: El agua y los minerales son absorbidos por los pelos de las raíces.

El transporte de sustancias a corta distancia, de una a célula a otra, como ocurre cuando una molécula de azúcar producida en
la fotosíntesis, es enviada desde las células fotosintéticas hacia las células del floema.

El transporte a largas distancias a través del xilema y el floema como ocurre con el agua y los productos de la fotosíntesis que son
distribuidos hacia toda la planta.
1.1 ABSORCIÓN DE AGUA Y MINERALES POR
LAS RAÍCES
El agua y los minerales que se encuentran en el
suelo entran a las plantas a través de las raíces,
atraviesan la corteza y llegan a los vasos del
xilema en los que son transportados al resto del
cuerpo.
La mayor parte de la absorción de agua y
minerales ocurre cerca de la punta de las raíces a
través de la epidermis de los pelos radicales. Las partículas del suelo están
rodeadas por una solución de agua con minerales disueltos, que se
adhieren y entra a los pelos por proceso de difusión osmosis y transporte
activo. Luego, viaja a través de las células de la corteza y llega hasta el
JÓVEN LASALLISTA RECUERDA QUE EL SALON
MÁS LIMPIO NO ES EL QUE MÁS SE LIMPIA
SINO EL QUE MENOS SE ENSUCIA
RESPONSABILIDAD Y PERSEVERANCIA
xilema que se encuentra en el cilindro vascular.
Parte de la solución entra a las raíces a través de las paredes celulares de las células de las raíces, y por los espacios que se encuentran
entre ellas, y viaja a través de ellos hasta chocar con una capa impermeable conocida como banda de caspari. En este momento la
solución es dirigida hacia el citoplasma de la célula, desde donde pasa a los vasos del xilema.
1.2. ¿CÓMO LLEGA EL AGUA A LAS HOJAS?
El agua con sustancias o savia fluye a través del xilema desde las raíces hasta llegar a las venas de las hojas. Las hojas, los tallos, las
flores, y los frutos, dependen de éste sistema de transporte para suplir sus necesidades de agua y nutrientes.
Para llegar hasta ellos, La savia del xilema debe subir en contra de la fuerza de gravedad, alturas superiores a los cien metros en los
árboles más altos del mundo; entonces, ¿Qué crees que mueve la savia hacia arriba?
1.2.1. EL MECANISMO DE TRANSPIRACIÓN-COHESIÓN TENSIÓN Y DE TRANSPORTE DE SAVIA A TRAVÉS DEL XILEMA
En la mayoría de las plantas, la presión que ejerce el agua al entrar a las raíces no es suficiente para empujar la savia hasta las hojas. La
savia del xilema sube principalmente porque es “empujada hacia arriba de las hojas. Las plantas consiguen hacer esto gracias a tres
procesos: La transpiración, la cohesión y la tensión.

La transpiración El aire que está afuera de las plantas generalmente tiene menos agua que el que se encuentra en las hojas por lo
que esta se evapora y se difunde hacia la atmósfera en forma de vapor de agua. Durante este proceso conocido como
transpiración, las plantas pueden, a través de poros conocidos como estomas eliminar hasta el 90% del agua que entra por las
raíces.

La cohesión El agua es una molécula sencilla compuesta por dos átomos de hidrógeno con carga positiva, y uno de oxígeno que
tiene carga negativa debido a que las cargas de signos opuestos se atraen, el hidrógeno de una molécula de agua se une con el
oxígeno de otra mediante puentes de hidrógeno. Este fenómeno, conocido como
Cohesión, hace que las moléculas de agua que se encuentran en el xilema formen “una cadena de agua”, con una resistencia igual
a la de un cable de acero del mismo grosor.

La tensión A medida que la planta transpira, las células de las hojas pierden agua hacia la atmósfera. Para evitar que estas células
se deshidraten reciben agua de las células vecinas. Estas, a su vez reciben agua de las células más internas y así sucesivamente
hasta llegar a las moléculas de agua que se encuentran en el xilema. Así la transpiración genera fuerza o tensión necesaria para
“halar la cadena” de agua desde las raíces hasta las hojas. Además, a medida que la savia asciende moléculas de agua se adhieren
a las paredes del xilema lo que ayuda a evitar que esta se devuelva por fuerza de gravedad.
JÓVEN LASALLISTA RECUERDA QUE LA CLAVE
DEL ÉXITO ES LA RESPONSABILIDAD Y
1.2.2. El transporte
de savia en floema.
PERSEVERANCIA
1. En las hojas se produce glucosa durante la
fotosíntesis
2. La glucosa entra por transporte activo a las
células acompañantes, y de estas pasas por
ósmosis a los tubos cribosos.
3. El agua pasa por ósmosis desde el xilema
hacia el floema, y genera la presión que hace
fluir la sabia en el floema.
4. la sabia fluye a través de las placas de los
tubos cribosos, formadas por las paredes de
células adyacentes que se encuentran
cubiertas por poros.
5. cuando la sabia llega a los órganos como los
frutos y las raíces la glucosa sale del floema y
entra a ellos por difusión.
6. el agua del floema pasa por osmosis hacia el
xilema.
En las hojas se produce glucosa durante la fotosíntesis, utilizada para obtener energía durante la respiración celular, o almacenada en
forma de compuestos como el almidón. La glucosa es transportada a través del floema, desde las hojas hasta las células de los frutos, las
semillas, las flores, los tallos y las raíces. El floema está compuesto por tubos cribosos formados por células alargadas y sin núcleo que
se unen por los extremos para formar largos vasos conductores; y por células acompañantes que tienen núcleo y se encargan de regular
el funcionamiento de los tubos cribosos. Esta estructura y la cercanía con los vasos del xilema hacen posible que la savia viaje a través
del floema gracias a un mecanismo conocido como flujo de presión. La glucosa que se produce en las hojas entra por transporte activo
a las células acompañantes, y de allí sigue por difusión hacia los tubos cribosos. En los tubos aumenta la concentración de glucosa lo que
hace que parte del agua que viaja por el xilema entre a ellos por osmosis. La entrada de agua genera una presión que empuja y hace fluir
la savia a través del floema.
Cuando la savia llega a su destino por ejemplo un fruto entra a este por difusión de esta manera, dentro del floema se disminuye la
concentración de azúcar y aumenta la de agua entonces el agua sale del floema por osmosis y se dirige nuevamente hacia el xilema
donde es reenviada hacia diferentes partes de la planta.
TALLER EN CLASE
Después de leer con atención la guía y ejercitarse en el buen hábito de la lectura, con
responsabilidad y en silencio complete y desarrolle el taller, teniendo en cuenta la buena letra y
ortografía.
Recuerde que la armonía se logra cuando cada uno de nosotros aporta educación cultura y
tolerancia. Procura ser honesto con el tiempo que tiene para desarrollar esta actividad. Evite gritar y
perder el tiempo y fomentar el desorden, en caso de que lo haga afectará el porcentaje de actitud en
clase que será valorado en su actividad.
1. Complete e l siguiente mapa conceptual
2. En cada cuadro numere y ordene correctamente cómo ocurre el transporte de sustancias en las plantas. Explíquelos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
JÓVEN LASALLISTA RECUERDA QUE DEBES UTILIZAR BIEN EL TIEMPO
Y REALIZAR LA ACTIVIDAD COMPLETA Y ORDENADA
ACTI
3. Complete los espacios en blanco del siguiente párrafo en donde explica cómo las raíces absorben el agua y los minerales.

El agua y los minerales que se encuentran en el suelo entran a las plantas a través de ___________________________
atraviesan__________________________ y llegan a_________________________ en los que son transportados al resto del
cuerpo.

La mayor parte de la absorción de agua y minerales ocurre_______________________________________ a través
de_______________________________ de los pelos radicales. Las partículas del suelo están rodeadas por una solución de agua
con minerales disueltos, que se adhieren y entra a los pelos por proceso de_______________________, ____________________,
___________________. Luego, viaja a través de las células de la corteza y llega hasta ___________________________ que se
encuentra en el cilindro vascular.

Parte de la solución entra a ________________________ a través de las paredes celulares de las células de las raíces, y por los
espacios que se encuentran entre ellas, y viaja a través de ellos hasta chocar con una capa impermeable conocida como
_______________________________. En este momento la solución es dirigida hacia el citoplasma de la célula, desde donde pasa
a los ________________________________________.
4. Explique: La savia del xilema debe llegar subir en contra de la gravedad hasta alturas superiores a los 100metros en los árboles más
altos del mundo ¿cómo se realiza esto?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
5. En el siguiente cuadro escriba la importancia que tienen para las plantas la transpiración, la cohesión y la tensión
LA TRANSPIRACIÓN
LA COHESIÓN
LA TENSIÓN
6. Por qué el agua que asciende a través del xilema no se devuelve: explique cuatro razones:
1. ____________________________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________________________.
7. Ordene la información que aparece en cada espacio, numerándola de uno a seis y
luego, relaciónala con la imagen propuesta. ¿Qué título le asignarías a la secuencia?
______________________________________Colorea la imagen

La tensión arrastra la savia desde el xilema hacia las nervaduras de las hojas.

El agua entra a la raíz por ósmosis

El agua sale por transpiración a través de los estomas.

La tensión arrastra la savia hacia el xilema de la raíz

La tensión arrastra la savia hacia arriba de los tallos.
8. En las hojas se produce glucosa (C6 H12 O6) durante la fotosíntesis, utilizada para obtener energía durante la respiración celular.
Indique cual de las siguientes reacciones químicas corresponde a la fotosíntesis:
a.
b.
c.
d.
Reacción 1: 6CO2 + Energía Luminosa ------ C6 H12 O6 + 6O2 + 6H2O
Reacción 2: 6CO2 + 6H2O + energía luminosa ------ C6 H12 O6 + 6O2
Reacción 3:6H2O + Energía Luminosa ------ C6 H12 O6
Reacción 4: C6 H12 O6 + 6O2 ------ 6CO2 + 6H2O
9. Complete los siguientes enunciados:
JÓVEN LASALLISTA Dios premia los buenos comportamientos
a. Cuando la planta no alcanza a gastar la glucosa durante la respiración celular para obtener energía entonces la planta la convierte en
___________________________________________________________________________________________________________
b. La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas elaboran sus propios nutrientes como carbohidratos, grasas y proteínas.
Este proceso ocurre principalmente en las hojas. Según lo anterior, en un árbol de naranjo, la glucosa circula de___________________
hacia ______________________, __________________,________________________.
c. Las plantas elaboran sus propios nutrientes a partir de sustancias minerales; por lo tanto, las materias primas utilizadas por un árbol
de naranjo para elaborar sus nutrientes son __________________, _______________________, __________________________,
10. Explique la diferencia entre
SAVIA BRUTA
SAVIA ELABORADA
XILEMA
TUBOS CRIBOSOS
FLOEMA
CÉLULAS ACOMPAÑANTES
11. Observe el siguiente esquema y responda.
a. ¿Qué clase de células están representadas con las letras A y B? _________________________y _____________________________
b. Mediante que proceso sale la glucosa de A ________________________________________________________________________
c. Mediante que proceso entra el agua a B __________________________________________________________________________
d. De acuerdo con la imagen, ¿Qué funciones desempeña el agua proveniente del Xilema?
El excelente se excede, siempre hace las cosas bien
y hace más de lo que le piden sin que lo manden.
Tarea para la casa: Resuelva en
el cuaderno:
1. Vocabulario. Consulte el significado de 10 palabras nuevas que aprendió del tema. Organícelas en orden alfabético
2. Lluvia de ideas.
Con el anterior vocabulario utilizando tres palabras escriba 5 frases relacionadas con el tema y que tengan sentido.
3. Autoevaluación
¿Qué fue lo que más aprendió del tema .por qué?
¿Qué no entendió del tema?
¿Qué fue lo que más le llamó la atención y le gustó del tema?
En una hoja debe realizar una pregunta contextualizada y su respectiva respuesta
Revise la siguiente tabla y evalúe tus conocimientos :INDICADOR DE LOGRO
Si No
Define el concepto de circulación. Y maneja el vocabulario del tema.
Enuncia y compara los mecanismos de transporte de sustancias a nivel celular
Identifica las estructuras que intervienen en organismos unicelulares durante el transporte de sustancias.
Explica la forma como los organismos unicelulares y los hongos multicelulares transportan nutrientes hacia el interior de su organismo
Elabora mapas conceptuales de la circulación en la célula.
Firma acudiente:
Felicitaciones has terminado la actividad.
La calidad nunca es un accidente siempre es el resultado de un
esfuerzo.
Revise la siguiente tabla y evalúe tus conocimientos: INDICADORES DE LOGRO
Compare los procesos circulatorios de plantas no vasculares y plantas vasculares.
Explique cómo las plantas no vasculares conducen sus nutrientes.
Elabore mapas conceptuales de la circulación en plantas vasculares.
Compara los tejidos que se encargan de transportar savia bruta y savia elaborada.
Analiza los efectos de transpiración, cohesión y transpiración de nutrientes.
Firma acudiente:
Si No