Sesión 5 - Campus Monterrey

PCP
La formación ética y su impacto en la transformación sociocultural
Sesión 5
Dr. Emilio Martínez Navarro
La formación ética y
su impacto en la
transformación sociocultural
Sesión 5
Sesión 5
Incorporación de estrategias de formación
ética en el rediseño del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Documento “El diálogo filosófico como base
de la formación ética”
Preguntas e interacción con los participantes
Dr. Emilio Martínez Navarro
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Dr. Emilio Martínez Navarro
formacionetica@campus.mty.itesm.mx
Profesor Titular de la Facultad de Filosofía, y
Vicedecano, Universidad de Murcia
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http://www.mty.itesm.mx/rectoria/dda/etica
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D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.
Monterrey, N. L., México, 2001.
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Un buen Diálogo Argumentativo ha
de respetar estas tres reglas:
Discusión Filosófica
¿Qué razones tienes para decir eso?
¿Por qué estás de acuerdo (o en desacuerdo)
con ese punto?
¿Cómo estás definiendo el término que acabas
de usar?
¿Qué quieres decir con esa expresión?
¿Lo que estás diciendo ahora es coherente con
lo que habías dicho antes?
¿Podrías aclarar esa afirmación?
Regla de relevancia: Obliga a no apartarse del
tema sujeto a discusión.
Regla de cooperación: Obliga a responder a las
preguntas cooperativamente.
Regla de información: Obliga a proporcionar la
información suficiente para convencer a los
interlocutores, pero no más información de la
necesaria.
Walton
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Discusión Filosófica
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Clarificación y Reformulación
Cuando dijiste eso, ¿qué implicaban tus
afirmaciones?
¿Qué se sigue de lo que acabas de decir?
¿Es posible que tú y tú estéis sosteniendo
posiciones contrarias?
¿Estás seguro de que no te estás
contradiciendo?
¿Hay alguna otra formulación para decir eso
que dices?
Parece que estás diciendo...
¿Pudiera ser que...?
¿Estás diciendo que...?
Esto es lo que te he escuchado decir:...
Me da la impresión de que...
Puede ser esto lo que estás diciendo, que...
Así que como tú lo ves...
Corrígeme si me equivoco, ¿pero no es esto...?
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Clarificación y Reformulación
Explicar sus puntos de vista
Entonces, desde tu punto de vista...
Lo que yo entiendo de lo que tú dices es...
¿Estoy en lo cierto al asumir que lo que estás
diciendo es...?
¿Sería razonable el expresar tu posición así...?
Me pregunto si lo que estás diciendo podría
expresarse de este modo:...
¿Ayudaría si expreso lo que dijiste de este
modo...?
¿La idea que quieres expresar es...?
¿Qué puntos de los que has mencionado te
gustaría enfatizar?
Así que piensas que los siguientes puntos son
importantes...
¿Podría resumir tu argumentación de la manera
siguiente..?
¿Podrías darnos un resumen rápido de los
puntos que estás expresando?
Esto es lo que yo entiendo como lo más
sustancial de lo que expresaste...
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Monterrey, N. L., México, 2001.
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Inferir lo que se está Sugiriendo
Inferir lo que se está Sugiriendo
De lo que se ha dicho, concluyo que...
Si no me equivoco, tu posición puede ser
interpretada de esta manera...
Corrígeme si me equivoco, pero ¿no estás
diciendo, en resumen, que...?
De lo que estás diciendo, parece seguirse
lógicamente que...
¿Estás sugiriendo que...?
¿Estás implicando que...?
¿Estaría distorsionando lo que dices si lo digo
de este modo:...?
Interpreto lo que dices del modo siguiente...
¿Podemos poner lo que quieres decir de este
otro modo...?
¿Puedes explicar lo que quieres decir con eso
que dices?
Si lo que estás diciendo es correcto, ¿no se
seguiría de ello que...?
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Buscar la Coherencia
Inferir lo que se está Sugiriendo
Poco antes, cuando usaste la palabra "------" ¿no
la usaste en un sentido bastante diferente al que
estás usando ahora?
¿Estáis en realidad en desacuerdo el uno con el
otro, o simplemente estáis diciendo lo mismo de
dos maneras diferentes?
Me parece que hay una contradicción directa entre
esos dos puntos de vista...
Solamente para aclarar un poco más este punto:
¿no sería coherente añadir que...?
Por supuesto que tus puntos de vista son
coherentes, pero aún así podrías estar
equivocado, porque...
Si lo que estás diciendo es correcto, ¿cómo
explicarías el hecho de que...?
En vista de lo que has expresado, ¿crees que...?
Creo que lo que acabas de decir es significativo
(o no lo es) porque...
Me parece que las implicaciones de lo que
dijiste son enormes porque...
¿Estarías en desacuerdo con esta
interpretación de lo que dijiste?
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Pedir Definiciones
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Buscar Presuposiciones
¿No estás dando por supuesto que...?
Cuando usas la palabra "-------", ¿qué quieres
decir?
¿Lo que dices no presupone que...?
¿Podrías definir la palabra "-----", que acabas
de usar?
¿Lo que dices no se basa en la noción de
que...?
¿A qué se refiere la palabra "-----"?
¿Lo que acabas de decir está basado en
la creencia de que...?
Si una cosa es un -----, ¿cuáles son sus
características principales?
¿Dirías eso si no creyeras también en...?
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Pedir Razones
Pedir Razones
¿Cuáles son las razones en que te basas para
decir eso?
¿Por qué crees que tu punto de vista es
correcto?
¿Qué te hace pensar que...?
¿Qué puedes decir en defensa de tu punto de
vista?
¿En qué te basas para creer que...?
¿Hay algo que quieras decir para probar que tu
punto de vista es correcto?
¿Podrías ofrecer un argumento para apoyar tu
afirmación de que...?
¿Podrías decirnos por qué crees que es de ese
modo?
¿Por qué dices eso?
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Diseñar y Analizar Alternativas
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Diseñar y Analizar Alternativas
Hay algunas personas que piensan que...
¿Aceptarías que fueran posibles otras
creencias sobre este mismo tema?
¿De qué otro modo puede verse este asunto?
¿Alguien tiene un punto de vista diferente?
Supón que alguien quisiera contradecir tu
punto de vista, ¿Qué posición tomaría?
¿Tu punto de vista es el único que alguien
puede tomar sobre este tema?
¿Hay circunstancias en las que tu opinión sería
incorrecta?
¿Hay otras maneras de ver este asunto que
sean más creíbles?
¿Hay otras maneras de ver este asunto que
sean posibles, aunque puedan ser falsas?
¿Es posible que haya otras explicaciones
además de las tuyas?
¿No podría ser también que...?
¿Qué pasaría si alguien sugiriera que...?
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