Instrucciones para asesinar a un profesor

Instrucciones para
asesinar a un profesor
Resumen
parto de la hipotesis de que existe un paraielismo entre U
investigacion policiaca y la investigacion psicoanaiitica, pues en ambas se producen conjeturas, es decir, hipotesis a partir de lo que Charles S. Peirce ilamo el
razonamiento abductivo. La conexion abductiva entre Freud y Peirce puede
encontrarse en el seminario de Lacan sobre La carta robada, de Poe y en los
numerosos cuentos, novelas y peliculas donde la victima del crimen es un profesor o u n psicoanalista. E n estas notas se explora la naturaleza de los castigos
ideologicos que reciben los crimenes epistemicos cometidos contra la logica
conjetural dentro y fuera del ambito de la investigacion cientifica.
E N ESTE TRABAJO
Lacan y Poe: La carta robada
Todo trabajo sobre la relacion entre el psicoanaksis y el relato policiaco debera
volver al lugar del crimen, es decir, al seminario de Lacan sobre La carta robada.
Utiiizo aqui la expresion comun •áellugar del crimen•âporque lo que se ileva a
cabo en este seminario es, con toda parsimonia. un desplazamiento del sentido
comun, es decir, la eliminacion de una lectura rutinaria y literal. Esta es desplazada por la reconstruccion imaginativa y sugerente de un sistema de connotaciones que tienen diversas implicaciones para la teoria de la interpretacion.
Lo que esta en juego, entonces, para un lector que proviene de la practica de
la teotia y el analisis literario, son las posibilidades de interpretacion ofrecidas
por un texto para, a partir de su lectura detenida, extrapolar este mismo metodo de lectura mas aila del texto mismo. Esta es, precisamente, la logica de la
intertextualidad contemporanea.
ANUARIO 1999
UAM-x
MEX~CO 1999 pp. 235-240
Para un lector que no ejerce la practica del psicoanalisis y que, en cambio,
esta familiarizado con la teoria del cuento literario, la lectura del seminario sobre La Carta Robada es una experiencia acotada por una extensa tradicion de
ensayos anteriores y posteriores a el, dentro y fuera del ambito estrictamente
psicoanalitico.
Por su parte, La carta robad2 es un texto fundamental de la serie de narraciones cortas que inauguran, a mediados del siglo pasado, la tradicion del genero
policiaco, deiinido desde entonces por un sistema de claves implicitas, polisemias
abiertas y muitiples guinos intertextuales. La conexion entre el automatismo de
repeticion (en psicoanalisis) y el final epifanico y revelador (en literatura) merece ser explorado en otros ambitos que rebasen el terreno de las investigaciones
psicoanaliticas y humanisticas.
Lo que propongo, a partir de las consideraciones anteriores, es la posibiiidad de establecer una articulacion entre la investigacion psicoanaiitica y la investigacion poiiciaca tomando como base las estrategias del metodo abductivo.
E n este contexto hay al menos dos clases de crimenes que pueden ser estudiados: los crimenes policiacos donde la victima es un profesor universitario y
los crimenes academicos donde la victima es la investigacion cientifica, es decir,
donde se hace pasar por investigacion un ejercicio rutinario que carece de
sistematicidad, originalidad e imaginacion.
En otras palabras, lavictima de un crimen academico puede ser un profesor,
pero tambien puede ser el espiritu de la investigacion genuina. E n ambos casos
resulta esclarecedor el empleo de las estrategias de razonamiento puestas en
practica y a la vez puestas en teoria por Lacan. Estas estrategias de razonamiento coinciden con las estrategias de investigacion propuestas por la semiotica de
Peirce.
Peirce y Freud:
la conexion abductiva
Charles Sanders Peirce fue un cientifico y filosofo norteamericano que fundo la
ciencia de la interpretacion de los signos conocida con el nombre general de
semiotica. El nucleo de su propuesta epistemica se encuentra en el concepto
de abducn'on.
El razonamiento abductivo, en el sistema logico de Peirce, se aparta y a la
vez permite retomar las formas de razonamiento conocidas como dedzicn'on e
inducczon. La deduccion parte de una Definicion o Ley para aplicarla a un Caso
y obtener un Resultado. En el relato policiaco esto equivale a las sospechas que
se tienen a partir del sentido comun, y que dificilmente logran resolver un caso.
Por su parte, la induccion se inicia con una serie de Casos o Experiencias acumuladas en la memoria (como ocurre en la jurisprudencia o en la memoria
policiacaque investiga un nuevo caso) y a partir de ahi se induce un Resultado
comun a todos los casos, para formular asi una Regla o Ley que pueda ser
aplicada a otros casos.
Se debe observar que en la deduccion y la induccion el razonamiento gira
alrededor del concepto de Ley, ya sea como punto de partida o de llegada de la
argumentacion, y en ese sentido no constituyen una investigacion en sentido
estricto.
En cambio, y de manera similar al trabajo realizado por Freud en La intetpretaion de los suenos y otros trabajos de caracter metodologico, la verdadera investigacion selleva a cabo cuando se parte de un Resultado (por ejemplo, la evidencia
de un crimen o la existencia de una conducta particular) y a partir de este resultado
se juega con la posibilidad de probar o disprobar diversas hipotesis de investigacion, es decir, diversas normas, definiciones o Leyes. Cuando una de
estas hipotesis es satisfactoria con las evidencias existentes, se resuelve el Caso.
Esta forma de argumentacion es conjetural, y a partir de ella se puede reconstruir una causalidad de la cual solo se cuenta con hwelh, indios o sintomar, es
decir, con elementos fragmentarios de la totalidad que se trata de reconstruir
(sintomas), o bien con efectos que guardan con su causa una relacion de probabilidad (indicios) o de necesariedad (huellas).
Este es precisamente el metodo que se pone en practica en la interpretacion
del "Sueno de Irma" que Freud propone en su trabajo seminal, y en general en
su propuesta de interpretacion analitica.
Crimenes y castigos en el ambito academico
En estas notas parto de la existencia de un paralelismo fundamental entre la
investigacion policiaca y la investigacion psicoanautica. Ademas de la argumentacion abductiva e imaginativa, tambien podemos reconocer otra similitud a partir
de una observacion senalada por el escritor britanico Gilbert Keith Chesterton,
para quien el criminal es un artista, mientras el detective es un critico de ese artista,
De manera similar, podemos afirmar que mientras el paciente es el autor del
texto inconsciente, el psicoanalista es el lector. Sin embargo, en ambos casos es
necesario observar que hay al menos dos estrategias de lectura posibles. El
analista, investigador o critico, puede optar por utilizar el metodo cientifico o
puede simplemente identificarse con el criminal y adoptar su estrategia de
operacion.
En otras palabras, la estrategia basica de interpretacion puede apoyarse en la
construccion de un sistema de inferencias o bien puede surgir de la simple
intuicion y el olfato del analista.
Cualquiera que sea el metodo adoptado, es posible encontrar una larga tradicion de cuentos y novelas policiacas que ocurren en el ambito academico o
en un ambito similar. Los crimenes que ocurren en bibliotecas, librerias, convenciones de libreros, editores o consultorios de psicoanalistas constituyen ya
una tradicion consolidada desde que la novela
empezo a ser practicada asiduamente en las universidades de Oxford y Cambridge en las decadas de
1930 y 1940.
Si observamos un grupo de 12 novelas y cuentos escritos en siete diferentes
paises a lo largo de los ultimos 50 anos, donde la victima es un profesor universitario, un bibliotecario o un cientifico, encontramos que los motivos del crimen suelen abarcar una gama que va de los celos conyugales o profesionales a
las venganzas colegiadas mezdadas con la esterilidad profesional o una mera
lujuria por el conocimiento.
Lo anterior se desprende de la estructura narrativa de las siguientes novelas
policiacas donde la victima es un profesor universitario: The JamesJoyce Murders,
~ o e t i jusfice;
c
Deaeath in the ~lassrooi(Amanda Cross, ~ s t a d o ;Unidos); Camnte
aguarda (Fernando Savater, Espana); Donde van a morir los elefantes (Jose Donoso,
Chile); Los huevos fatales (Mijail Bulgakov, Rusia); The Death of a Jyce Scholar
(Bartholomew Gill, Estados Unidos); Tbe Mark Twain Murders (Edith Skom,
Estados Unidos); La muerte del Decano (Gonzalo Torrente Baiiester, Espana);
Murder at the MLA (D.J. H. Jones, Estados Unidos); Ljterary Murder (Batya Gur,
Israel); The MemorialHallMurder Gane Langton, Estados Unidos); Deathhong
the Dons uanet Neel, Estados Unidos); PoZFoned I y ($4. D. Lake, Estados Unidos); Murder at Vassar (Ehabeth Atwood Taylor, Estados Unidos); Muerte en IB
escuela (Giorgio Scerbanenco, Italia); Carm en el asunto (R. H. Moreno-Duran,
Colombia); La muerte del agtor (Gilbert Alair, Inglaterra).
En el cine encontramos casos similares. Asi, por ejemplo, en D. O. A. (Dead
On Ammvag(Muerto aluegatj, el narrador y protagonista cuenta con solo unas
pocas horas para descubrir al culpable de su envenenamiento. El principal sospechoso es su colega mas proximo, quien ha estado celoso de su exito como
escritor. Este colega resulta ser el culpable, pero primero decide cometer el
crimen de su alumno mas brillante para iirmar su primera novela con su propio
nombre, y despues eliminar al narrador para no dejar testigos de la autoria
genuina de la novela.
En esta como en otras peliculas, novelas y cuentos, las estrategias de razonamiento abductivo permiten no solo resolver el caso, sino sobre todo salvar la
vida de las posibles victimas del crimen potencial.
Crimenes epistemicos
y castigos ideologicos
El segundo tipo de crimen al que me quiero referir es de caracter epistemico, y
su castigo es necesariamente ideologico. Se trata de los simulacros de investigacion que en realidad son ejercicios que giran alrededor del concepto de Ley, en
lugar de partir de los resultados para abducir las causas posibles, precisamente
a la manera del psicoanalisis freudiano.
Por ejemplo, cuando la tradicion de las ciencias nomoteticas, centradas en el
establecimiento de leyes, es extrapolada al contexto de las disciplinas historiograficas, fundamentadas en la relatividad casuistica,la consecuencia es un alejamiento de la aproximacion dialogica, interdisciplinaria.
Por otra parte, la consecuencia de adoptar un paradigma donde la verdad es
pensada como correspondencia con el mundo es alejarse de la verdad como
construccion p a r d y contextual, precisamente a la manera del psicoanalisis.
La consecuencia que tiene la adopcion de una racionalidad instrumental y
discriminativa es la perdida de la inteligibilidad que se deriva de una racionalidad inferend como la que se pone en practica en la interpretacionpsicoanaiitica
y en la interpretacion criminalistica.
A fin de cuentas, un lenguaje que se presenta a si mismo como una interpretacion de la realidad y no como su espejo a la manera de la practica psicoanalitica
y de la indagacion policiaca- no aspira a tener la razon, sino que se contenta
con ser razonable.
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