SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL NICOLÁS ZAPATA No. 200 TEL. 812 – 34 - 01 “Carta Poder“ ESCUELA SECUNDARIA: Lic. Marco Antonio Vázquez Carrizales CLAVE DE LA ESCUELA: 24EES0070U GRADO: FECHA: 20 al 31 de Mayo del 2013 2° GRUPO: A TITULAR DEL GRUPO: L.E.S. Maricela Judith Álvarez Castillo ÁMBITO Participación social. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar una carta poder. TIPO DE TEXTO Descriptivo. DOCENTE EN FORMACIÓN: Sara Hilda Serrano Vivas. APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITOS GENERALES: Que los alumnos interprete y produzca textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos. COMUNICATIVOS: Que los alumnos sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de textos, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. DIDÁCTICOS: Que el alumno redacte cartas poder de acuerdo a los términos legales para ampliar un punto de vista propio. BLOQUE Interpreta el contenido de la carta poder y conoce su carácter legal. Redacta una carta poder en los términos legales y temporales que preserven su seguridad. V COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN PRODUCTO FINAL Borradores de carta poder donde se verifique la redacción de los términos legales. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Análisis poder. de ACTIVIDADES S 27 de Mayo del 2013 Propósitos: Que los alumnos conozcan la importancia de la carta carta poder en la sociedad para su elaboración. Mediante las siguientes preguntas se comentará que ideas les surgen acerca de la carta poder: ¿Qué utilidad puede tener en su vida una carta poder? ¿A qué familiares o conocidos les podría ser de utilidad? ¿En qué situaciones? Para continuar se les hará entrega de un ejemplo de carta poder donde identificarán: poderdante, apoderado, poder otorgado, testigos y la situación que se presenta, al finalizar se socializara el ejercicio con el fin de que sea comprendido. Tarea: conseguirán un formato carta poder para la siguiente sesión. Tema de reflexión: formas de redactar los términos de una carta poder. 28 de Mayo del 2013 Elaboración de la Propósito: Que los alumnos socialicen la elaboración de la carta poder. carta poder con el pagare para que conozcan la responsabilidad que contraer al firmar un documento de estos. El día de hoy con el formato que se les encargo, se redactara la carta poder de un objeto que les pertenezca, tomaran en cuenta los datos que socializaron en la clase anterior. Para continuar intercambiarán trabajo a su compañero que pusieron como apoderado para hacer revisión de este. La docente en formación les hará entrega de un formato de pagare con el cual los alumnos RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS Cuaderno. Ejemplo de carta poder. EVALUACIÓN (INDICADORES) ¿Les interesa el tema que se está trabajando? ¿Conocen la carta poder? 1 1 Formato de carta poder. Formato de pagare. ¿Saben el uso del pagare en sociedad? ¿Identifican los datos de la clase anterior? lo elaborarán con la carta poder antes mencionada. Los alumnos compartirán con sus compañeros el trabajo realizado. Tema de reflexión: Función de la carta poder y el pagare. Analiza los términos legales de la carta poder y las consecuencias que se derivan de estos. 29 de Mayo del 2013. Propósito: Que los alumnos conozcan los términos que caracterizan los documentos legales para que establezcan sus obligaciones y responsabilidades. El día de hoy se les dictará conceptos importantes sobre los documentos legales tomando importancia en la elaboración de la carta poder. Al término de la actividad anterior los alumnos redactarán una carta poder mediante los conocimientos que tengan de esta, para finalizar la compartirán con el grupo y responderán las siguientes preguntas para analizar: ¿Qué derechos recibe el apoderado? ¿Qué obligaciones contrae el aceptar el poder? ¿Qué sucede si la entidad, en este caso una persona, a quien está dirigida la carta incumple los términos de esta? Tarea: los alumnos investigarán el por qué es relevante contar con una firma estable en la carta poder. Tema de reflexión: características y funciones de la carta poder. cuaderno ¿Conocen los derechos que recibe el apoderado? ¿Identifica el uso de la carta poder? 1 Prueba enlace. 30 de Mayo del 2013 Propósito: Que los alumnos resuelvan la prueba enlace, como repaso de la carta poder. El día de hoy se les hará entrega a los alumnos de un examen tipo enlace en el cual se comprobará cuáles son los conocimientos aprendidos de la carta poder al finalizar harán intercambio para evaluar los exámenes grupalmente. Tema de reflexión: prueba enlace. Sopa de letras. 31 de Mayo del 2013. Propósito: Que los alumnos resuelvan la sopa de letras, como repaso. El día de hoy se realizará una lluvia de ideas de los temas vistos durante el año para que los alumnos resuelvan la sopa de letras para evaluar sus conocimientos y harán una breve conclusión como cierre de jornada de práctica. Para finalizar se les hará entrega de un pequeño obsequio y dar gracias por el trabajo elaborado durante esta jornada de práctica. 1 ¿Conocen la prueba enlace? Prueba enlace. ¿Identifican los contenidos de las interrogaciones? ANTICIPANDO DIFICULTADES Que los alumnos no entiendan los criterios expuestos en clase. Grupo desordenado. CAUSAS POSIBLES SOLUCIONES La información presentada no es clara para ellos La docente en formación llevará ejemplo del agrado de los alumnos. Los alumnos se encuentran inquietos y no prestan atención a las clases. El estudiante normalista utilizará estrategias para relajar a los alumnos (respiración) y estrategias de control de grupo. QUÉ HICE MAL 27 de Mayo del 2013 28 de Mayo del 2013 29 de Mayo del 2013 30 de Mayo del 2013 CÓMO LO PUEDO MEJORAR 31 de Mayo del 2013 OBSERVACIONES San Luis Potosí, S.L.P., Sara Hilda Serrano Vivas Docente en Formación 17 de Mayo del 2013 Lic. Marcela de la Concepción Mireles Medina Observación y Práctica Docente II _____________________________________________ L.ES. Maricela Judith Álvarez Castillo Titular del Grupo OBSERVACIONES San Luis Potosí, S.L.P., Sara Hilda Serrano Vivas Docente en Formación 17 de Mayo del 2013 Lic. Marcela de la Concepción Mireles Medina Observación y Práctica Docente IV