Nativos digitales

Respuestas del TST
Texto 1
1- Lee el texto y completa los huecos con verbos en presente de subjuntivo para da
algunos consejos:
Alcanza tu punto de equilibrio
En las culturas orientales, conseguir la armonía es la clave de la felicidad y la plenitud.
De unos años para acá, en las sociedades occidentales se pone cada vez más énfasis en
alcanzar este sueño dorado de tener el ansiado equilibrio en todo.
En una gran metrópoli como la Ciudad de México, con las grandes distancias, los
índices de contaminación y el grave desempleo, es difícil que alguien se salve (salvarse)
del estrés.
Para que puedas (poder) volver a tu centro y logres (lograr) el tan ansiado equilibrio, te
aconsejamos que:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
pongas (poner) tu música favorita;
te sientes (sentarse) confortablemente;
respires (respirar) profundamente;
cierres (cerrar) los ojos;
vayas (ir) entrando más y más profundo en tu espacio de seguridad;
te fijes (fijarse) muy bien cómo esas sensaciones son buenas;
te imagines (imaginarse) que estás dentro de una esfera dorada;
observes (observar) cómo estás sentada/o, cómo están tus espaldas, tus hombros, tus
apoyos y tu postura en general;
9. respires (respirar) profundamente y regreses (regresar) poco a poco aquí y ahora
sintiéndote maravillosamente bien;
Te recomendamos que repitas (repetir) este ejercicio a diario y preferentemente por las
mañanas y antes de dormir. Antes de 21 días habrás generado un estado pleno de
armonía, equilibrio y bienestar para evolucionar cada día.
Cuando vuelves a tu centro y a tu esencia descubres tus maravillosos recursos
internos, despliegas tus alas y dejas que tu verdadero yo fluya (fluir) e ilumine (iluminar) tu
camino. Te sugerimos que hagas (hacer) la prueba y que veas (ver) que vale la pena.
(Revista Mujer Ejecutiva, n. 66. Grupo Internacional Editorial,
México, septiembre 2005. p. 48 – adaptado.)
2- Contesta a las preguntas siguientes de acuerdo con el texto 1.
a)
Para la cultura oriental, ¿cuál es la clave para felicidad?
Conseguir la armonía.
b)
¿Qué es importante hoy día para la cultura occidental?
Alcanzar este sueño dorado de tener el ansiado equilibrio en todo.
c)
¿De qué ciudad habla el narrador del texto?
Habla de la Ciudad de México.
d)
¿Cómo él describe la ciudad?
Como una gran metrópoli, con las grandes distancias, altos índices de contaminación y
el grave desempleo.
e)
¿Qué objetivo tienen los consejos del texto?
Tiene el objetivo de hacer que los lectores puedan volver a su centro y logren el tan
ansiado equilibrio.
Texto 2
Nativos digitales
Ya no podemos oponer el mundo real al virtual
como lo hacíamos antaño. Lo virtual es parte de nuestra
vida real. Emociones y acciones reales afectan nuestro
quehacer virtual. Pasamos tanto tiempo en uno como
en otro y resulta cada vez más difícil separarlos.
No son mundos opuestos. Son capas de una
misma realidad –la nuestra- vivida en múltiplos niveles,
tanto simultánea como alternativa.
Es más, lo que realmente cuenta en nuestras
vidas se hace on-line o pasa por momentos, datos,
conexiones que se establecen electrónicamente. Lo
determinante y lo estratégico se trasladan poco a poco
a la capa virtual y conectada. […]
Capas diferentes, pues, de una misma realidad
que, por falta de comprensión, algunos quieren oponer como si existieran brechas entre ellas. No las hay.
O no son como las suelen pintar. No se ven de la misma manera según la generación en la cual uno se
encuentra […].
Pues sí, hay diferencias entre jóvenes y viejos. Quienes más experiencia tienen, entienden
menos el mundo en el cual estamos entrando, mientras que quienes han vivido menos sienten y hasta
saben con mayor naturalidad de qué está hecho. Sería tan lindo si los chicos, además de sentirse a sus
anchas1, tuvieran cultura. Sería tan fácil si la experiencia adquirida ayer por los grandes, les pudiera servir
hoy y mañana. […]
Un reto para todos. A los chicos les toca “pensar como grandes”, entender lo que son las redes
sociales y cómo funcionan, sus múltiples complejidades. También tienen que descubrir cómo se relaciona
la capa física con la digital. Los grandes, por su parte, se ven obligados a descubrir las sutilezas de las
narrativas transmedias, a multiplicar las preguntas, a suspender su creencia en los conceptos y
conocimientos dentro de los que se formaron y que tanto les ha costado dominar. Tienen, sobre todo, que
“enseñar lo viejo con los ojos nuevos”, entender que el contenido que quieren transmitir cuenta menos
hoy que la experiencia vivida que solo se puede compartir. […]
Difícil. Pero no tenemos por qué desesperar. Me gusta la imagen escogida por Alejandro*, según
la cual para nosotros equivale a una segunda lengua aprendida algo tarde, mientras que para ellos es una
lengua materna aprendida desde la cuna 2. Por lo menos hay esperanzas de una lengua común. Es
cuestión de aprender, de practicar.
*Alejandro Piscitelli, autor del libro del cual se extrajo el texto. El texto es su prólogo, escrito por Francis
Pisani, un experto del área.
PISCITELLI, Alejandro. Nativos digitals: dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación. Buenos
Aires: Santillana, 2009, p.15-17 (Serie Aula XXI)
1.
2.
Sentirse a sus anchas: sentirse a gusto.
Cuna: cama que usan los bebés.
Contesta a las cuestiones de 3 a 6 de acuerdo con el texto 2.
3- ¿Qué quiere decir la frase “Lo virtual es parte de nuestra vida real”, extraída del texto?
Quiere decir que la gente hoy día pasa mucho tiempo conectada al mundo virtual y que
muchas de las relaciones allí hechas y vividas existen solamente en este plano. A su vez,
el plano virtual solo existe porque es fruto de ideas de personas reales que viven en el
mundo real.
4- ¿Qué analogía hace el autor en el último párrafo para explicar el concepto de nativos
digitales?
Pisani se refiere a los nativos digitales como los miembros de una generación que maneja
la tecnología digital como una lengua materna aprendida desde la cuna y que los más
grandes necesitan aprenderla y practicarla para que hablen de igual a igual.
5- En los 5° y 6° párrafos, el autor comenta las diferentes visiones y retos del mundo
digital para jóvenes y viejos. Relaciona los argumentos sacados del texto.
a. Los jóvenes…
b. Los viejos…
( a ) … se sienten a sus anchas.
( b ) … entienden menos el mundo en el cual estamos entrando.
( b ) … están obligados a suspender los conceptos dentro de los que se formaron.
( b ) … tienen que enseñar “lo viejo con los ojos nuevos”.
( a ) … saben con mayor naturalidad de qué está hecho el mundo en que vivimos.
6- En “Quienes más experiencia hayan tenido, entienden menos el mundo en el cual estamos
entrando” (5º §) encontramos la forma verbal del Pretérito Perfecto de Subjuntivo. Indica
cuál es y lo qué expresa como tiempo verbal.
La forma del Pretérito Perfecto de Subjuntivo es “hayan tenido”, que expresa un
acontecimiento pasado considerado como posible.
7- Relaciona las series completando la segunda con una forma del Pretérito Perfecto de
Subjuntivo en la persona adecuada.
a. Hoy, hasta ahora, no han recogido la basura.
b. Temo que al llegar a la playa no tengamos gasolina. Puede acabarse antes.
c. ¡Alguien anduvo aquí arrojando cosas por todas partes! ¿Habrán sido los niños?
d. Quiero terminar mi carrera antes de casarme.
[ d ] Quizá tu novia no quiera esperar y te hayas casado antes de lo que pensaste.
[ a ] Espero que mañana, a esta hora, ya la hayan recogido.
[ b ] Ojalá no se haya acabado. Es difícil encontrar gasolinera por allí.
[ c ] Puede ser que hayan sido los perros, mira estas huellas en el piso.
De acuerdo con el texto 2:
8- Marca la opción cuya norma lingüística del español de España está presente en el
texto, y enseguida, trascribe el trecho que justifique tu respuesta.
a. ( ) Uso de vosotros
b. ( x ) Uso del pretérito perfecto
c. ( ) Uso del tú
“…que
quienes
han
vivido
menos
sienten”
/
“…tanto
les
ha
costado
dominar…”
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9- Señala el significado más adecuado para las palabras en relieve de las frases.
a. “Son capas de una misma realidad”.
( x ) nivel, ámbito
( ) colores
( ) secuencias
b. “Un reto para todos”.
( ) momento importante
( x ) desafío
( ) elogio
¡Buen examen!