Personajes con diversos trajes.

guía docente
ciclo i
Transición
Primero
Segundo
Personajes con
diversos trajes.
Antología de Rafael Pombo
¿De qué se trata este libro?
Estos poemas presentan a los personajes tradicionales que ya hacen parte del patrimonio literario colombiano: Rinrín Renacuajo, la pobre viejecita y Simón
el Bobito, entre otros. Con un humor fino, propio del
espíritu bogotano de finales del siglo XIX, Pombo narra divertidas historias de las que se apropiarán los
niños lectores y, a al mismo tiempo, hace una crítica
de faltas humanas como la avaricia, la improvisación
y el mal gusto.
¿Quién escribió este libro?
RAFAEL POMBO. Colombia, 1833-1912.
Hijo de una familia acomodada, estaba destinado
a ser científico o político, pero desertó de estas
carreras y prefirió la literatura. Vivió y trabajó en
los Estados Unidos, donde se ganó la vida como
traductor. En 1905 fue declarado Poeta Nacional.
Es autor de poesía romántica y de los clásicos
infantiles Cuentos pintados, Cuentos morales para
niños formales, y Fábulas y verdades.
contenido
taller 1 Antes de leer
taller 2 Durante la lectura
taller 3 Después de la lectura
proyecto didáctico Equipo Ediciones SM
autor Carlos Sánchez Lozano
corrector Juan Pablo Mojica
© Ediciones SM Colombia, 2012
Carrera 85K 46A-66, Oficina 502
Complejo Logístico San Cayetano
pbx 595 3344 Bogotá D.C.
somoslectores_col@grupo-sm.com
No está permitida la
reproducción total o parcial
de esta guía, ni su tratamiento
informático, ni la transmisión
de ninguna forma o por
cualquier otro medio, ya sea
electrónico, mecánico, por
fotocopia, por registro u otros
medios, sin el permiso previo
y por escrito de los titulares
del derecho de autor.
evaluación de competencias lectoras
Antes de leer
1.Completa la ficha sobre el libro.
Título _________________________________________________________________________________________________________.
Autor _________________________________________________________________________________________________________.
Ilustrador ___________________________________________________________________________________________________.
Selección de los textos ________________________________________________________________________________.
2.Inventa un nombre en verso para cada uno de los personajes que aparecen en
la carátula del libro.
Renacuajo Majo
3.¿De qué pueden tratar unos cuentos con títulos como estos?
“La pobre viejecita” _______________________________________________________________________________________________________________.
“Simón el Bobito” __________________________________________________________________________________________________________________.
4.Completa el acróstico en homenaje a Rafael Pombo. Recuerda que un acróstico
es un poema en el que cada verso comienza con una de las letras de un nombre.
R
isueño como ninguno,
A
Rafael le gustaba hacer reír a los niños.
F
eo a veces le gritaban en la calle.
A
él eso no lo molestaba.
E
n cambio siempre pensaba:
L
5.Ojea el libro y observa rápidamente las ilustraciones interiores realizadas por
Dipacho. Responde:
a. ¿Cuál te llamó más la atención?
b. ¿Por qué?
2
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura
Lee los cuentos “El gato bandido”, “El pardillo” y “El renacuajo paseador”.
Responde:
6.Identifica el error que aparece en los siguientes enunciados. Corrige en los
recuadros.
a. El gato bandido se hizo amigo del gallo y de la lechuza.
b. Al pardillo se lo quería comer el perro.
c. Rinrín Renacuajo era muy buen hijo.
7.Explica con tus palabras qué significan las siguientes expresiones:
“Voy a volverme Pateta” ________________________________________________________________________________________________________.
“Debemos juntar caudales” ___________________________________________________________________________________________________.
“Corre el mastín salvador” _____________________________________________________________________________________________________.
“Y habrá francachela” ____________________________________________________________________________________________________________.
Lee “Mirringa Mirronga” y responde:
8.Numera el orden en que sucedieron los hechos.
9.¿Cómo es Mirringa Mirronga? Colorea los recuadros que mejor la definan.
Divertida
Egoísta
Irresponsable
Generosa
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
3
evaluación de competencias lectoras
Durante la lectura
Lee los cuentos de la sección “Personajes con muchos trajes” y responde.
10. Escribe falso (F) o verdadero (V) según lo que diga el enunciado.
a. Juaco el ballenero y su tripulación van a parar al Sol. ( )
b. Juan Matachín quiere pelear con todo el mundo. ( )
c. La pobre viejecita tiene mucho dinero. ( )
d. Pastorcita encontró en un árbol las colas perdidas de sus ovejas. (
)
11. Marca una X en las palabras que mejor definen a Mita, la gata de Tía Pasitrote.
Ingenua
Aventajada
Dulce
Manipuladora
Ruidosa
12. Explica lo que le pasó a Simón el Bobito en cada caso.
Simón el Bobito...
Entonces, le ocurre que...
Hace un pastel de nieve
Quiere pescar en un balde
Ordeña una vaca
Sube a un árbol a robar un nido
Lee los cuentos de la sección “Fábulas y verdades” y responde.
13. Relaciona con líneas cada fábula con su moraleja.
No todo lo que brilla es oro.
“Los huevos de oro”
Hay que cuidar las cosas.
“Los dos vasos”
La codicia es enemiga de la prudencia.
“El violín roto”
Algunas personas se consideran muy inteligentes, pero en
verdad son muy tontos.
“El ciego”
14. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras que aparecen en
“El modelo alfabético”.
a. Cauto
b. Grato
c. Quejumbroso
d. Veraz
4
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura
Comprensión literal
15. Las siguientes palabras aparecen en el libro. Relaciona cada una con su
significado.
1
gazuza
(
)
Arma de fuego parecida a una escopeta.
2
barrabasada
(
)
Bobada. Hecho o dicho malvado o necio.
3
escudilla
(
)
Anteojos, gafas.
4
antiparras
(
)
Banquete o comida con invitados.
5
convite
(
)
Filtro, hollejo, colador.
6
cedazo
(
)
Vasija ancha en la que se suele servir la sopa.
7
trabuco
(
)
Hambre.
16. Responde estas preguntas:
a. ¿Quién dice: “les voy a cantar / una cancioncita muy particular”? __________________________________.
b. ¿Quién es doña Engracia? __________________________________________________________________________________________________.
c. ¿De qué se murió la pobre viejecita? _________________________________________________________________________________.
d. ¿Por qué lloraba Pastorcita? ______________________________________________________________________________________________.
17. ¿Qué escena representa esta ilustración?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
5
evaluación de competencias lectoras
Después de la lectura
Comprensión inferencial
18. Lee las afirmaciones y marca si se pueden o no deducir de los cuentos de
Pombo. Busca qué página del libro te permite probar tu respuesta.
Afirmación
Sí
No
Página
a. Simón el Bobito era muy terco.
b. Mirringa Mirronga abusó de la amabilidad de doña Engracia.
c. El violín estaba muy dañado y por eso lo botaron.
d. La pobre viejecita trataba muy mal a sus empleados.
19. ¿Qué les podría estar diciendo Pastorcita a sus ovejas?
20. Prepara una receta para la pobre viejecita.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
(Título de la receta)
Ingredientes
Caldo, chocolate, leche, vino, té, café.
Preparación
21. Colorea otro título posible que podría llevar el cuento “El renacuajo paseador”.
Los amigos
6
Un hijo desobediente
El sapo elegante
La cena divertida
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura
Comprensión crítica
22. Escribe tres preguntas que le harías a Rafael Pombo.
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
23. Marca con una X el personaje que más te haya gustado del libro. Escríbele una
carta y léela ante tu docente y tus compañeros.
Simón el Bobito
(
)
La pobre viejecita
(
)
Rinrín Renacuajo
(
)
Pastorcita
(
)
Encabezado
Saludo
Cuerpo de la carta
Despedida y firma
24. Explica esta frase que aparece en “El violín roto”.
“Qué escuela tan convincente suele ser la adversidad” _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
7
otros libros del plan lector
ciclo i transición / primero / segundo