La evolución de los métodos de enseñanza educativa a partir del siglo XIX Edith Mariana Gutiérrez Lazo Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Extensión Cuauhtémoc. RESUMEN La educación en México ha sufrido cambios notorios principalmente desde el siglo XIX. La visión que se tiene de la escuela es uno de los puntos principales, la opinión de los alumnos acerca de sus instituciones. Los métodos de enseñanza educativa van revolucionando la vida de los estudiantes, y poco a poco se va llegando a la efectividad esperada. La promulgación del artículo 3ro de nuestra Constitución, la fundación de la SEP, así como la nueva Reforma Educativa, son hechos históricos sumamente importantes que nos llevan a la comprensión de la situación actual de la educación en México. INTRODUCCIÓN El proceso de cambio o crecimiento mejor conocido como evolución está presente en todos y cada uno de los ámbitos de la vida. Un método es el procedimiento seguido para llegar a objetivos, según sea el caso se siguen diversas reglas comunes, aqui analizaremos los métodos de enseñanza, este “conjunto de conocimientos, principios, ideas, etc., que se enseñan a alguien”1. Enseñanza, aquel aprendizaje, el conocimiento que se transmite tras ser adquirido; enseñanza educativa; “el concepto de educación tiene fundamentalmente un sentido espiritual y moral, siendo su objeto la formación integral del individuo. Cuando ésta preparación se traduce en una alta capacitación en el plano intelectual, en el moral y en el espiritual, se trata de una educación auténtica, que alcanzará mayor perfección en la medida que el sujeto 1 Diccionario de la Lengua Española, vigésima segunda edición. domine, autocontrole y autodirija sus potencialidades: deseos, tendencias, juicios, raciocinios y voluntad.”2 “La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisión.”3 Es el proceso mediante el cual el hombre se forma y define como persona. Por otro lado, la enseñanza es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales o generales sobre un campo específico. Dicho concepto lleva hasta el aprendizaje, siendo éste el proceso por el cual una persona es entrenada para dar una solución a situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de datos hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información. “Cuando nace, se halla desprovisto de medios de adaptación intelectuales y motores…Durante los primeros años de vida, el aprendizaje es un proceso automático con poca participación de la voluntad, después el componente voluntario adquiere mayor importancia.”4 Como personas buscamos adquirir conocimientos y transmitirlos usando los conceptos descritos anteriormente. La historia de la educación nos muestra las etapas por las que este proceso ha pasado, este estudio es a partir del siglo XIX, una época relativamente cercana a la nuestra, tan solo a dos siglos de distancia. Tomando en cuenta la forma de vida de los individuos a lo largo de la historia realizaremos un leve análisis para comprender cómo es que hemos llegado hasta los métodos de educación de hoy en día en México. DESARROLLO 2 Dr. Rubén Edel Navarro, Doctor en Investigación Psicológica. Ausubel y colbs., 1990 4 Dr. Rubén Edel Navarro, Op. cit. 3 En los años posteriores a 1830, al consumarse la independencia de México, un grupo de personas que buscaban la libertad de prácticas y pensamiento, proponían el desprendimiento de la educación y la iglesia. Los liberales proponían, entre otras, la libertad de enseñanza, con el objetivo de acabar con el poder eclesiástico total en este campo; finalmente, resultaron triunfadores y años después se posicionaron las bases de un nuevo sistema educativo que quedaría en manos del poder del Estado. En 1843 el general Antonio López de Santa Anna, presidente, formuló el artículo 60 del Plan General de Estudios de la República Mexicana, en el que se ordena que los alumnos reciban educación religiosa sólida. La política de este hombre parecía señalar una contrapostura hacia los avances alcanzados en la libertad de enseñanza en los diez años posteriores. Durante veinte años de conflictos dentro de la nación, el desarrollo de la educación a cargo del estado no logró avanzar como se esperaba. Por 1860, con Benito Juárez en el poder se promulgó la Ley Orgánica de la Instrucción Pública, en la cual se establecía la “educación primaria gratuita y obligatoria, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y se incorporaba la enseñanza de la moral. También contenía disposiciones para la educación secundaria, entre las cuales destacaba la creación, bajo los principios del positivismo, de la Escuela de Estudios Preparatorios, la cual habría de sentar las bases de la educación profesional. La ley sólo regía al Distrito Federal y a los territorios federales, pero ejerció influencia sobre las leyes estatales.” 5 Tras estos cambios se llegó al comienzo del sistema educativo de la primera época que analizaremos. La obra del ilustre escritor mexicano José Joaquín Fernández de Lizardi “El Periquillo Sarniento”. Esta novela picaresca nos muestra una cruel realidad de lo que era el México de los 1800’s. El pequeño Pedro asiste a la escuela y nos relata algunas de sus experiencias diarias. 5 Ernesto Meneses, 1998. Los maestros encargados de cada grupo eran temibles, respetables más por miedo que por admiración. Llevaban sobre la frente la leyenda que regía la educación en ese tiempo “Las letras con sangre entran”; era a base de castigos humillantes como se lograba conservar la disciplina dentro del salón de clases. Niños atormentados eran los estudiantes. La palmeta o palmatoria, vara que usaban los maestros de escuela para golpear la palma de la mano a sus alumnos como castigo; la conocida manualidad de orejas de burro de cartoncillo que se imponían sobre la cabeza de los niños, instrumento que los acompañaban a alguna esquina del aula; aquel rincón, testigo de pequeños mártires puestos de rodillas con libros en sus manos que fingían de pesas; entre otros instrumentos punitorios que se encargaban de la intimidación de los chicos con el fin de lograr el buen comportamiento. Los golpes eran algo esencial, conducta totalmente rechazada en la actualidad. Mas fueron esos sus rigurosos métodos de conservar el orden dentro de las aulas en el siglo XIX. Durante el gobierno del militar Álvaro Obregón, con fecha del tres de octubre de 1921 ocurrió un acontecimiento que marcaría la historia de la educación en nuestro país. El decaimiento de las escuelas era suficientemente notorio, así que fue necesario tener una institución encargada. No bastaba con haber declarado una educación obligatoria, gratuita y laica, sino que era necesario darle seguimiento. En un principio esta tarea quedó a cargo de la Universidad Nacional, donde el Licenciado José Vasconcelos Calderón fungía como rector. Vasconcelos era uno de los principales partidarios para darle a la educación un carácter federal. Este hombre encabezó el nuevo proyecto y fue el primer secretario de la nueva fundación. La Secretaria de Educación Pública tuvo su primera estructura departamental: Los tres departamentos fundamentales fueron: 1. El Departamento Escolar en el cual se integraron todos los niveles educativos, desde el jardín de infancia, hasta la Universidad. 2. El Departamento de Bibliotecas, con el objeto de garantizar materiales de lectura para apoyar la educación en todos los niveles, y 3. El Departamento de Bellas Artes para coordinar las actividades artísticas complementarias de la educación. Más adelante se crearon otros departamentos para combatir problemas más específicos, tales como la educación indígena, las campañas de alfabetización, etcétera.6 Hechos que se dieron a conocer tras la fundación de la Secretaría de Educación Pública fueron la implementación de nuevas escuelas, el reparto de libros de texto gratuito en las instituciones, impulso de las bellas artes, la creación de bibliotecas por todo el país, los niños podían disfrutar además de desayunos escolares. Décadas más tarde estarían enfrentándose al siglo XX, teniendo el carácter de obligatoria y gratuita hasta nivel secundaria. Esta época estuvo un tanto apagada, la educación evolucionaba paulatina y discretamente. El carácter de los profesores se distingue por la rudeza, se centraban únicamente en su deber, involucrándose lo menos posible en la vida personal de sus alumnos. Es la época de nuestros padres, narran los castigos tanto físicos como psicológicos. Se rescatan malos tratos, los golpes continúan, usando el útil metro, los borradores llenos de gis, el rincón para hincarlos y con piedras o libros en la mano seguían vigentes. La memorización era el principal método de enseñanza, la repetición de palabras era el ejercicio diario; al no cumplir la tarea encomendada el alumno se hacía resaltar de entre los demás con un letrero que los caracterizaba con leyendas como “Soy un burro”. 6 Historia de la SEP, Secretaría de Educación Pública oficial. Se enseñaban materias como Biología enfatizada en la vegetación; Geografía en la cual resaltaban el conocimiento de todos los países y sus respectivas capitales, se les hacía conocer los diferentes tipos de monedas utilizados en el mundo; Historia, nombres de personajes importantes de cada hecho importante; Matemáticas con sus molestas multiplicaciones, pues a la primera falla se enfrentaban al castigo de golpe en la palma de la mano frente al grupo. Comprensión lectora y ortografía también fueron puntos esenciales en la educación. Además de las materias básicas la disciplina era muy remarcada, el respeto a los mayores era severamente vigilado, el saludo de pie a personas adultas que entrarán al aula no podía faltar. El siglo XXI, época actual. “Los tiempos han cambiado” se escucha decir a nuestros mayores. Aquí la experiencia será personal. La escuela se caracteriza por un segundo hogar, lugar donde se conocen las amistades y más que lugar de disciplina, se juzga como centro de recreación y socialización. La severidad de los profesores ha evolucionado. Se han implementado nuevos métodos, la memorización ha pasado de moda, ahora se pretende la comprensión total de cada tema. Los alumnos pueden sentirse en libertad y así satisfechos con sus tareas diarias. Se tiene la oportunidad de elegir la escuela que mejor se amolde al modo de vida. La educación secundaria se ha divido de manera que se vaya formando el estudiante según su perfil y sus preferencias. La educación media superior es fundamental y necesaria para posicionarse en cualquier labor remunerada. La evolución en la educación en nuestro país no deja de darse, quizás de un modo pasivo pero está presente. En función del nuevo presidente de la república Enrique Peña Nieto se dio a conocer en diciembre de 2013 una nueva reforma educativa en la que resalta el punto de reconocer la calidad de los maestros. Así logrará ser aún más notorio el cambio del proceso de enseñanza. CONCLUSIÓN Queremos una educación de calidad, alumnos entusiastas que gocen de su estancia en la escuela y persistan hasta ser profesionistas para levantar a nuestro país, disminuyendo problemas como la pobreza e incrementando la inteligencia. Esto no es trabajo únicamente de docentes o representantes encargados, sino es tarea de todos. Debemos empezar a remarcar la historia del siglo XXI. Se conocen los métodos de enseñanza educativa por los que han pasado nuestros abuelos y padres, hoy nos toca a nosotros experimentar, para luego innovar. Es posible distinguir una sana convivencia dentro de las aulas, donde se respire armonía y tranquilidad, un ambiente donde estudiar sea satisfactorio y de esta manera provechoso. Implementemos factores para una enseñanza efectiva. El profesor es un mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que debe crear un clima agradable, aplicando metodologías apropiadas, procedimientos, técnicas, estrategias y habilidades, según el contexto, teniendo en cuenta, como principal regla, que se está trabajando con seres humanos y mediante acuerdos lograr dicha efectividad. BIBLIOGRAFÍA Real Academia Española Diccionario de la Lengua Española Vigésima Segunda Edición http://lema.rae.es/drae/ Sistema Nacional de Información Educativa Secretaría de Educación Pública http://www.snie.sep.gob.mx El concepto de Enseñanza-Aprendizaje Dr. Rubén Edel Navarro Red Científica, Ciencia, Tecnología y Pensamiento http://www.redcientifica.com Cámara de Diputados, H. Congreso de la Unión LXII Legislatura “Educación” http://www.diputados.gob.mx