UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA SÍLABO 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Asignatura Código Escuela Ciclo Académico Créditos Horas semanales 1.7. 1.8. 1.9. 1.9. Semestre Académico Naturaleza Pre requisito Docente : PSICOLOGÍA DE LA CRIMINALIDAD : 20-3-06 : Psicología Humana : Quinto : 03 (Tres) : 04 (Cuatro) Teoría: 02 horas Práctica:02 horas : 2009 – I REG : Obligatorio : Psicopatología : 2. RESUMEN: Esta asignatura brinda a los alumnos un panorama, real y objetivo, de la trilogía existente entre la psicología, la criminalidad y la ley, dando a conocer la importancia de la disciplina psicológica en los procesos de la investigación y análisis multifactorial del delito, la conducta, comportamiento y mente crimina, así como los métodos que permiten comprender los factores fundamentales de la psicología de la criminalidad en la atención, tratamiento y prevención. 3. OBJETIVO GENERAL Informar y enseñar los aspectos psicológicos en el análisis de la criminalidad, los procesos de investigación del delito, los métodos de estudios de la personalidad criminal y la subjetividad como factor determinante en el esclarecimiento de la conducta delictiva, fomentando en el alumno de psicología una visión multidisciplinaria. 4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 4.1. Explica los fundamentos epistemológicos de la psicología de la criminalidad, delimitando su accionar profesional en las diferentes áreas de intervención y reconociendo el rol laboral del psicólogo en dicho ámbito, así como el uso de estrategias para la atención, tratamiento y prevención de la criminalidad. 4.2. Analiza y define el delito, la conducta delictiva, causas, teorías que la sustentan, así como las circunstancias que aumentan, disminuyen o eximen la responsabilidad de la conducta criminal. 4.3. Describe las características de personalidad, neuropsicológicas y psicopatológicas, como factores determinantes de la conducta, comportamiento y mente criminal. 4.4. Explica los fundamentos de la psicología forense y los diferentes tipos de intervención psicológica, asimismo, su contribución al esclarecimiento de la conducta, comportamiento y mente criminal. 1 4.5. Elabora el control y autocontrol de sus capacidades de investigación y demuestra mediante estudios casuísticos y monográficos los procesos de investigación relacionados con la psicología de la criminalidad. 5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA COMPETENCIA I: Explica los fundamentos epistemológicos de la psicología de la criminalidad, delimita el accionar profesional en las diferentes áreas de intervención y reconoce el rol laboral del psicólogo en dicho ámbito, así como el uso de estrategias para su atención, tratamiento y prevención. PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA DE LA CRIMINALIDAD. EL ROL DEL PSICÓLOGO EN DICHO AMBITO. CONCEPTUAL •Fundamentación epistemológica y teórica de la psicología de la criminalidad, su relación con la ley y la criminalidad. •Teoría P. A. C. O. R •Diferenciación del accionar profesional del psicólogo de la criminalidad y su influencia en el ámbito de desarrollo mutlidisciplinario. CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ESTRATEGIAS Y SEMANA RECURSOS DIDÁCTICOS •Argumenta, •Uso de modelos respetando las gráficos, mapas 1 opiniones de los conceptuales. demás. •Valora la •Lecturas selectas. importancia del accionar del rol •Debates en el aula del psicólogo en el 2 ámbito de la criminalidad. •Asume una actitud de cambio. ACTITUDINAL •Investiga los conceptos básicos epistemológicos entre la psicología, el derecho y la criminalidad. •Discrimina las diferentes etapas del ayer, situación actual y el futuro de la psicología de la criminalidad. •Analiza la teoría P. A. C. O. R. •Describe el trabajo del psicólogo en el ámbito de la criminalidad. • El rol del psicólogo - Investiga y analiza - Reconoce y valora en el ámbito policial, con sentido crítico la la responsabilidad función del psicólogo en deontológica del judicial, los diferentes ámbitos psicólogo en el criminalístico, penitenciario, y de la de aplicación de la ámbito actual de la psicología de la criminalidad. criminalidad. criminalidad. Práctica calificada 3 •Casos prácticos de análisis en el aula. •Lecturas selectas. •Debates en el aula. 4 4 1/2 COMPETENCIA II: Analiza y define el delito, la conducta delictiva, causas, teorías que la sustentan, asi como las circunstancias que aumenta, disminuye o exime la responsabilidad de la conducta criminal. SEGUNDA UNIDAD: PSICOLOGIA DEL DELITO, MOTIVACION Y TIPOS DELICTIVOS. 2 CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL •Raíces psicológicas del •Define psicológica y •Toma conciencia de la delito: Definición, jurídicamente el importancia de la naturaleza. delito. definición y naturaleza •Investiga la naturaleza del delito. del delito. • Teorías y factores •Identifica factores •Toma conciencia de los causales de la causales de la conducta factores que influyen conducta delictiva. delictiva en la conducta • Teorías sobre tipos de •Identifica los tipos de delictiva y tipología. delincuentes. delincuentes. •Motivación y delito, teorías y tipos. •Criterio psicológico de imputabilidad e inimputabilidad. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS •Lecturas •Casos prácticos desarrollados y debatidos en el aula. •Lecturas. •Estudio de casos. •Define y analiza la •Toma conciencia de la •Interpretación de motivación y su importancia de los video y análisis influencia en la motivos delictivos. grupal. conducta delictiva. •Valora la importancia •Elaboración de •Analiza los criterios de la responsabilidad mapas eximentes, atenuantes penal. conceptuales. y agravantes de la responsabilidad penal. SEMANA 5 6 7 COMPETENCIA III: Conoce y señala las características de la personalidad, neuropsicología y la psicopatología como factor determinante de la conducta, comportamiento y mente criminal. TERCERA UNIDAD: ESTUDIO Y ANALISIS DE LA NEUROPSICOLOGIA, PSICOPATOLOGIA DE LA PERSONALIDAD EN RELACION CON LA CONDUCTA COMPORTAMIENTO Y MENTE CRIMINAL CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL •Tipos de personalidad y •Identifica, analiza e psicopatología de la investiga los tipos de conducta criminal. personalidad y de la •Conceptualización de la psicopatología neuropsicología de la conducta criminal. •Identifica las funciones mente criminal. neuropsicológicas de la mente. Concepto psicológico y •Investiga y analiza valoración jurídica de la críticamente el concepto “debilidad mental”. psicológico de la “debilidad mental”. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS •Reconoce los tipos de Lectura, estudio de casos. personalidad psicopatológica y neuropsicológica de la conducta criminal. SEMANA ACTITUDINAL Identifica y valora los •Trabajo elementos equipo. psicoevaluativos de la •Debate “debilidad mental”. aula. en en 8 8 el Examen parcial 9 COMPETENCIA IV: Conoce y señala los fundamentos de la psicología forense que sustenta los diferentes tipos de intervención psicológica y su contribución al esclarecimiento de la conducta criminal. CUARTA UNIDAD: PSICOLOGIA FORENSE-FUNDAMENTACION Y APLICACION. 3 CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS • Fundamentación •Investiga y analiza el •Toma conciencia de la •Elaboración de teórica y delimitación desarrollo de la importancia de la mapas de la psicología psicología forense. psicología forense en conceptuales forense. el ámbito policial, •Debate grupal. judicial, criminalístico y •Estudio de casos penitenciario. •Casos prácticos de • Victimología. •Define y analiza las •Reconoce y analiza los análisis en el aula. • Psicología de los categorías y fases del personajes implicados •Elaboración de víctima- en la victimización. actores de la contacto mapas agresor y la •Analiza el perfil conceptuales. criminalidad. • Psicología del testigo victimización. psicológico del •Debate y estudio •Define y analiza el magistrado, víctima, y de casos. y del testimonio. • Simulación y perfil psicológico de los victimario. •Casuística. actores de la •Analiza el perfil disimulación criminalidad. psicológico del testigo •Define y analiza la en relación al psicología del testigo y testimonio. testimonio. •Reconoce y analiza la •Define y analiza la conducta de conducta de simulación y simulación y disimulación de los disimulación. personajes. • El peritaje en • Evalúa, diagnostica e •Toma conciencia de la •Estudio de casos. Psicología de la informa, el estado importancia del •Elaboración de Criminalidad y la psíquico y conductual peritaje en psicología perfil psicológico pericia psicológica de los personajes del de la criminalidad. de la víctima, forense entorno criminológico. •Toma conciencia de la agresor y testigo valoración del peritaje en criminalidad. psicológico forense en el ámbito legal. Practica Calificada SEMANA 10 11 y 12 13 y 14 14 ½ COMPETENCIA V: Elabora el control y autocontrol de capacidades de investigación y demuestra mediante estudio casuístico y monográfico conocimientos de los procesos de investigación relacionados con la psicología de la criminalidad. QUINTA UNIDAD: INVESTIGACION Y DESARROLLO DEL PSICOLOGO EN EL AMBITO DE LA PSICOLOGIA DE LA CRIMINALIDAD. CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL •Sustenta monografía y •Analiza y argumenta casuística relacionada conceptos relacionados con la psicología de la con las diferentes áreas de criminalidad. la psicología de la criminalidad. ESTRATEGIAS Y SEMANA RECURSOS DIDÁCTICOS •Desarrolla acciones de •Exposición 15 y 16 prevención y rehabilitación de de la conducta monografí criminológica. as. Debate casuísti co. ACTITUDINAL Examen final Examen sustitutorio y/o rezagados 17 17 ½ 4 6. EVALUACIÓN: La aplicación de la evaluación será de tres tipos: Diagnóstica al inicio de la asignatura, formativa o de proceso de carácter permanente, integral, retroalimentadora durante el desarrollo de las competencias. Los exámenes son dos: parcial y final. El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Asimismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación: PF = 4TA + 3EP +3EF 10 TA: Tarea académica EP= Examen parcial EF= Examen final La evaluación es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria. Se tomarán evaluaciones permanentes, y se considerará a la evaluación valorativa: actitudes positivas, reflexiones, etc. 6.1 CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación activa en clase. Puede ser aportando en la lluvia de ideas o respondiendo a situaciones de interrogante. Exposición de los temas de investigación. En este punto se evaluará: calidad expositiva, presencia, puntualidad, conocimiento del tema, habilidad para responder preguntas. Resolución de casos prácticos. Los criterios a considerar son: puntualidad en la entrega, orden, capacidad de síntesis, identificación de problemas y desarrollo de estrategias. Disciplina y puntualidad. Este factor es muy importante ya que la formación del alumno es integral y tiene que ver con la actitud frente a sus compañeros y profesor. Trabajo en equipo. Capacidad para trabajar en equipo. INDICADORES Número de participaciones. Número de exposiciones realizadas (mínimo 1) Número de casos resueltos (mínimo 2) Cantidad de inasistencias y tardanzas. Aporte y actuación en el trabajo en equipo. Control de lectura. Estos permitirán medir el grado de retención y Número de controles de entendimiento de temas específicos. lectura (mínimo 3) Aplicación de los procesos teóricos-prácticos de la psicología de la Constatación de la criminalidad en la perspectiva del ejercicio y futuro profesional. aplicación. Sustentación en el aula. 7. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS 7.1. DIÁLOGO EN CLASE Se profesor promoverá y motivará en el grupo el diálogo para completar el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. A modo de 5 tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes en forma grupal, el desarrollo de un tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será calificada en grupo. 7.2 CONTROLES DE LECTURA Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos el profesor ha incorporado un conjunto de lecturas para reforzar el aprendizaje. Los temas de lectura serán proporcionados con la debida antelación para que sean leídos, analizados y evaluados de forma individual. 7.3 CASUÍSTICA El estudio de casos se realizará de la forma mas completa y detallada respecto a una situación ocurrida y simulada que plantea problemas que deben ser identificados, analizados y se plantee alternativas de solución, por los participantes. El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analítica y resolutiva de los participantes con la finalidad de adoptar decisiones rápidas y adecuadas. 7.4 MONOGRAFÍA Es un trabajo breve y sistematizado sobre un tema. Requiere la consulta de textos y la observación del fenómeno relacionado a la investigación. Su ámbito o tema será señalado por el profesor oportunamente. 7.5 APLICACIÓN PRÁCTICA Para completar el aprendizaje integral los alumnos se organizarán en equipo y expondrán sus monografías teniendo en cuenta las bases teóricas. 8. EQUIPOS Y MATERIALES EQUIPOS DE AUTOAYUDAS. • Retroproyector • TV y video • Equipo multimedia • Textos y separata del curso MATERIALES • Textos y separatas del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, videos, direcciones electrónicas. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ¾ CÄCERES V., Artidoro (2005). “Psicología de la Criminalidad” Lima: Fondo Editorial UAP. ¾ CATTOLON, Luciano (1996). “Caso Poggi”. Lima: s/e. 6 ¾ CLEMENTE, Miguel (1997). “Fundamentos de la Psicología Jurídica”. Madrid: Madrid. ¾ ESPINOZA, Manuel (1998). “Criminología”. Lima: Rodhas. ¾ HIDALGO, Humberto (1996). “Psicología Forense – Raíces Psicológicas del Delito”. Lima: San Marcos. ¾ MIRA Y LÓPEZ, Emilio (1945). “Manual de Psicología Jurídica”. Buenos Aires: El Ateneo. ¾ MORALES, F.; MOYA, M. y REBOLLOSO, E. y otros “Psicología Social” Editorial Mc Graw Hill ¾ PARENTI G., Francesco (1970). “Psicología y delincuencia”. Buenos Aires: Beta. ¾ PERLES, Fabiola (2002), “Psicología Jurídica”. Granada: Aljibe. ¾ QUINTANILLA, Julio (2002). “Criminalística, pericias”. Lima: s/e. ¾ REYES, Alfonso (1991). “Criminología”. Bogotá: Termis. ¾ RODRIGUEZ, Luís (1995). “Criminología”. México: s/e. ¾ SOBRAL, J.; ARCE, R. y PRIETO, A. (1994). “Manual de Psicología Jurídica”. Madrid: Paidós. ¾ SOLIS, Alejandro (1997). “Criminología – panorama contemporáneo”. Lima: Intercopy E.I.R.L. ¾ TAY YONG, Juan Carlos (2002). “Resolución de conflictos”. Lima: s/e. ¾ VARELA Oswaldo H. (2002). “Psicología Forense”. Abeledo Perrot. Referencias Electrónicas INTERNET 7 8