Investigación Médica Estudiantil

No. 28 • Volumen 9
CARTAS
AL EDITOR
Investigación Médica Estudiantil
Estimado Sr. Editor:
Tengo el gusto de dirigirme a su persona por medio de
la presente, en donde me permito plantearle mi inquietud acerca de un tema que a mi consideración necesita
mención; me refiero a la investigación a nivel de pregrado y a las dificultades que esta conlleva en nuestra
sociedad aún, un tanto, elitista.
La actividad científica dentro de la comunidad de pregrado ha tenido un alza significativa en América Latina
desde hace varias décadas, fenómeno observado en el
nacimiento de diversas revistas científicas, creadas por
iniciativa de los propios estudiantes de Medicina con la
finalidad de brindar un espacio sostenido de publicación para artículos cuyos autores son los propios estudiantes de pregrado (ver Tabla 1).1-3 Sin embargo, a pesar de los precedentes establecidos por nuestros homólogos, además de la existencia en los planes de estudio
de asignaturas o talleres que fomenten el conocimiento
del método científico, en México aún no se encuentran
tales bases para llevar a cabo la formación de una revista de propiedad netamente estudiantil; esto implica
que, inclusive, aquellas revistas de concepción local y
de bajo factor de impacto se encuentren en manos de
los académicos de antaño, quienes, a veces, generan
una repulsión por el conocimiento generado a partir
de una investigación estudiantil, por lo tanto, truncan
el proceso de investigación (el cual concluye cuando
el manuscrito es publicado en alguna revista o comunicado en algún congreso científico), desechando así
la información obtenida y el potencial aporte que esta
conlleva. Por consiguiente, la investigación científica
del pregrado atraviesa por una etapa de decadencia,
no solo por la devaluada producción, sino también por
el estigma generado por la “baja calidad” y el inferior
índice de citación ocasionado por la publicación de
artículos de autoría estudiantil debido al recelo del profesional.4
Si la investigación es el eje fundamental de la formación
médica, la actividad científica del pregrado debería ser
mayormente incitada, creando organismos paralelos a
las revistas “profesionales” que permitan manuscritos
exentos de grado académico, sin que esto implique la
disminución de la rigidez en los criterios de aceptación
(“para un estudiante de medicina es grata una publicación”), ya que el proceso permite al estudiante desarrollar múltiples competencias y su formación como
profesional.5
Julio César López Valdés.
Estudiante de Medicina. Facultad de Medicina
de Tampico (UAT). Tampico, Tamaulipas, México.
Email: cerealkiller_zerocool@hotmail.com
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Tabla 1. Ejemplos de revistas estudiantiles de pregrado actualmente activas
Revista
Ciencia y Medicina
Medicina Actual
Revista signos vitales
Esculapio
Revista SCEMUSS
Revista de estudiantes
de Medicina del Sur
Revista ANACEM-Chile
País
Bolivia
Paraguay
El Salvador
Perú
Chile
Inicio
2000
2000
2003
2003
2005
Periodicidad
Anual
Anual
Cuatrimestral
Cuatrimestral
Anual
Base de datos
ISSN
ISSN, LILACS
Latindex, IMBIOMED, ISSN
ISSN, Latindex
Latindex, IMBIOMED
Chile
Chile
2005
2007
Semestral
Semestral
Revista MAGNO
Chile
2008
Anual
Latindex, Index Copernicus
Latindex, IMBIOMED, DOAJ, EBSCO,
LILACS e Index Copernicus
ISSN
Tomada y modificada de REVISTA ANACEM Vol. 6 No. 2 (2012).
Referencias bibliográficas
1. Franco C. Rodríguez-Morales AJ. Revistas científicas de estudiantes de medicina. Gaceta Médica de Caracas 2009;117(1):70.
2. Montenegro-Idrogo JJ, Mayta-Tristán P. Revistas científicas de
estudiantes de medicina: ¿en qué se diferencian de otras revistas
biomédicas? Revista ANACEM. 2011;5(2):128.
3. Soto D. Investigar y publicar siendo estudiante de pregrado.
Revista ANACEM. 2011; 5(1):70.
4. Ángel-Isaza AM, Botero-Suárez HF, González DC, Ospina LP,
Velasco MM, Ocampo MF, Interés de los estudiantes de medicina
por la investigación. Ciencia e Investigación Médica Estudiantil
Latinoamericana (CIMEL)2010; 15(1): 9-13.
5. Bonilla-Escobar FJ, Bonilla-Vélez J, López-Castillo CA. Investigación Médica Estudiantil: Perspectiva desde Colombia. Ciencia
e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana (CIMEL) 2010
Vol. 15, Nº 2 :94.
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