Violín - Conservatori Mestre Vert
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PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES CONSERVATORI PROFESSIONAL “MESTRE VERT” de CARCAIXENT VIOLÍN CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - VIOLÍN Ritmo y Lectura - Clave de Sol en segunda línea. - Compases de 2/4,3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 3/2. - Figuras: negras, blancas y redondas con sus silencios; corcheas (en grupos de dos o de cuatro), semicorcheas (en grupos de cuatro), fusas agrupadas en grupos de cuatro o formando grupos con semicorcheas. - Signos de prolongación: ligadura, puntillo, calderón. - Signos de repetición. casillas (1ª y 2ª ) - Anacrusa de corchea. - Ampliación de las dinámicas (pp, p, mp, mf, f, ff) , sforzandos, acentos. - Reguladores de sonido. crescendos, diminuendos. - rallentando, ritardando, acelerando, a tempo. - Trinos y sus resoluciones. - Indicación de tempo: largo, lento, andante, moderato, allegro, presto. - Acordes de tres sonidos. - Opus... n° .... - Negra =120. Grafía específica de los instrumentos de cuerda. - Direcciones del arco (arco abajo y arco arriba). - Pizzicatos. - Cifrado de los dedos de la mano izquierda en las posiciones practicadas (0,1,2,3,4) de armónicos naturales. - La dobles cuerda. Cifrado Posiciones - Desarrollo de la segunda y tercera posición fija. Inicio de la cuarta posición Golpes de arco básicos - Détaché, legato, staccato, portato, martelato y détaché acentuado. Tonalidades básicas - Do mayor, La menor, Fa mayor, Re menor, Si b mayor, Sol menor, La b Mayor, Fa menor, Re b mayor, Si b menor, Sol Mayor, Mi menor, Re mayor, si menor, La mayor, Fa # menor, Mi mayor, Do # menor, Si mayor, Sol # menor. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 2 Repertorio - Conocimiento de las características tanto de obras como autores que forman parte del repertorio trabajado. El Cuerpo y el Instrumento - Práctica de la relajación, respiración y articulación. Utilizar el cuerpo como instrumento. - Práctica instrumental en grupo. Interpretar piezas al unísono y a dúo. - Leer a primera vista fórmulas rítmicas y canciones. - Improvisar sobre formas rítmicas y melodías sobre los elementos trabajados hasta el momento. - Desarrollar de forma permanente y progresiva la memoria musical. - Desarrollar automatismos. Usar la repetición para la automatización. - Desarrollar la escucha interna y su aplicación en el violín para una correcta afinación. - Desarrollar de forma constante el concepto de sonido y su producción. - Relacionar el brazo izquierdo y el derecho. Aplicar la relación antagónica de ambos brazos. - Seleccionar de forma progresiva el material didáctico. - Movimientos del brazo derecho. Controlar los diferentes planos del brazo derecho, antebrazo y muñeca para una correcta posición de este en cada una de las cuerdas. - Adquirir y mantener una correcta posición corporal que facilite la interpretación - Utilizar las distintas partes del arco. Emplazamientos de arco. Velocidad, presión y punto de contacto. - Ser capaces de organizar el tiempo de estudio diario. - Mover correctamente los dedos evitando desplazamientos innecesarios utilizando las articulaciones necesarias en primera, segunda, tercera y cuarta posición. - Desarrollar el movimiento del vibrato. - Desarrollar la habilidad a la hora de afinar el instrumento, antes de la practica instrumental. - Realizar un buen trabajo para aumentar la flexibilidad y velocidad de los dedos de la mano izquierda. - Potenciar la capacidad de concentración. - Sentir la pulsación y potenciar el ritmo interno. - Realizar audiciones de aula y audiciones en público. - Practicar escalas y arpegios de dos octavas. - Practicar la escala cromática. - Iniciar las dobles cuerdas. - Respeto a los recursos bibliográficos y a los autores. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 3 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 1º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL “Allegro”................................................ ..............................................................................Fiocco Concierto en La menor op. 3.............. ................................................................................Vivaldi Concierto en Sol Mayor ................. ....................................................................................Vivaldi Concertino en La menor op. 14............ ........................................................................L. Portnoff Sonata n° 3 en Fa Mayor op. 1 ............. ............................................................................Handel Sonata n° VIII op. 2........................... ..................................................................................Vivaldi Allegro de la Sonata nº 6 op. 5................ ............................................................................Corelli Concertino en re mayor Op. 15................ .........................................................................Küchler Concertino en sol mayor Op 13 nº 2.......... ............................................................................Seitz Concertino en re mayor Op 22................. . ............................................................................Seitz Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 4 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL SEGUNDO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - VIOLÍN Ritmo y Lectura - Clave de Sol en segunda línea. - Compases de 2/4,3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 3/2. - Figuras: negras, blancas y redondas con sus silencios; corcheas (en grupos de dos o de cuatro), semicorcheas (en grupos de cuatro), fusas agrupadas en grupos de cuatro o formando grupos con semicorcheas. - Signos de prolongación: ligadura, puntillo, calderón. - Signos de repetición. casillas (1ª y 2ª ) - Anacrusa de corchea. - Ampliación de las dinámicas (pp, p, mp, mf, f, ff) , sforzandos, acentos. - Reguladores de sonido. crescendos, diminuendos. - rallentando, ritardando, acelerando, a tempo. - Trinos y sus resoluciones. - Indicación de tempo: largo, lento, andante, moderato, allegro, presto. - Acordes de tres sonidos. - Opus... n° .... - Negra =120. Grafía específica de los instrumentos de cuerda. - Direcciones del arco (arco abajo y arco arriba). - Pizzicatos. - Cifrado de los dedos de la mano izquierda en las posiciones practicadas (0,1,2,3,4) de armónicos naturales. - La dobles cuerda. Cifrado Posiciones - Desarrollo de la segunda y tercera posición fija. Inicio de la cuarta posición Golpes de arco básicos - Détaché, legato, staccato, portato, martelato y détaché acentuado. Tonalidades básicas - Do mayor, La menor, Fa mayor, Re menor, Si b mayor, Sol menor, La b Mayor, Fa menor, Re b mayor, Si b menor, Sol Mayor, Mi menor, Re mayor, si menor, La mayor, Fa # menor, Mi mayor, Do # menor, Si mayor, Sol # menor. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 5 Repertorio - Conocimiento de las características tanto de obras como autores que forman parte del repertorio trabajado. El Cuerpo y el Instrumento - Práctica de la relajación, respiración y articulación. Utilizar el cuerpo como instrumento. - Práctica instrumental en grupo. Interpretar piezas al unísono y a dúo. - Leer a primera vista fórmulas rítmicas y canciones. - Improvisar sobre formas rítmicas y melodías sobre los elementos trabajados hasta el momento. - Desarrollar de forma permanente y progresiva la memoria musical. - Desarrollar automatismos. Usar la repetición para la automatización. - Desarrollar la escucha interna y su aplicación en el violín para una correcta afinación. - Desarrollar de forma constante el concepto de sonido y su producción. - Relacionar el brazo izquierdo y el derecho. Aplicar la relación antagónica de ambos brazos. - Seleccionar de forma progresiva el material didáctico. - Movimientos del brazo derecho. Controlar los diferentes planos del brazo derecho, antebrazo y muñeca para una correcta posición de este en cada una de las cuerdas. - Adquirir y mantener una correcta posición corporal que facilite la interpretación - Utilizar las distintas partes del arco. Emplazamientos de arco. Velocidad, presión y punto de contacto. - Ser capaces de organizar el tiempo de estudio diario. - Mover correctamente los dedos evitando desplazamientos innecesarios utilizando las articulaciones necesarias en primera, segunda, tercera y cuarta posición. - Desarrollar el movimiento del vibrato. - Desarrollar la habilidad a la hora de afinar el instrumento, antes de la practica instrumental. - Realizar un buen trabajo para aumentar la flexibilidad y velocidad de los dedos de la mano izquierda. - Potenciar la capacidad de concentración. - Sentir la pulsación y potenciar el ritmo interno. - Realizar audiciones de aula y audiciones en público. - Practicar escalas y arpegios de dos octavas. - Practicar la escala cromática. - Iniciar las dobles cuerdas. - Respeto a los recursos bibliográficos y a los autores. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 6 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 2º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - Sonatas op. 5..................................................................................................................Corelli - Sonatas ........................................................................................................................Handel - Sonatas op. 2.................................................................................................................Vivaldi Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 7 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL TERCER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - VIOLÍN Ritmo y Lectura - Clave de Sol en segunda línea. Compases de 2/4,3/4, 4/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8, 3/2, 4/2, 6/2. Figuras: Redondas, blancas, negras, corcheas, semicorcheas y fusas con sus silencios. Signos de prolongación: ligadura, puntillo, calderón. Signos de repetición. casillas (1ª y 2ª ). Ampliación de las dinámicas (pp, p, mp, mf, f, ff) , sforzandos, acentos. Reguladores de sonido. Crescendos, diminuendos. Rallentando, ritardando, acelerando, a tempo. Términos de carácter musical: dolce, spiritosso, con fuoco, animato... Trinos y sus resoluciones. Indicación de tempo: largo, lento, andante, moderato, allegro, presto. Acordes de cuatro sonidos. Opus... n° .... Negra = 120 Grafía específica de los instrumentos de cuerda. - Direcciones del arco (arco abajo y arco arriba). - Pizzicatos. - Cifrado de los dedos de la mano izquierda en las posiciones practicadas (0,1,2,3,4). - Cifrado de armónicos naturales y artificiales. - La dobles cuerda. Posiciones - Continuación en la mejora y afinación de los cambios de posición. Todos los cambios. Golpes de arco básicos - Détaché, détaché acentuado, legato, staccato, portato, spiccato y saltillo. Tonalidades - Todas las tonalidades. Repertorio - Conocimiento de las características tanto de obras como autores que forman parte del repertorio trabajado. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 8 El Cuerpo y el Instrumento - Práctica de la relajación, respiración y articulación. Utilización del cuerpo como instrumento. Práctica instrumental en grupo. Lectura a primera vista. Improvisación de formas rítmicas y melodías sobre los elementos trabajados hasta el momento. Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. Desarrollo de automatismos. Repetición para la automatización. Escucha interna y su aplicación en el violín para una correcta afinación. Constante desarrollo del concepto de sonido y producción de este. Relación entre el brazo izquierdo y el derecho. Relación antagónica de ambos brazos. Selección progresiva del material didáctico. Desarrollo de una correcta posición corporal que facilite la interpretación Utilización de las distintas partes del arco. Emplazamientos de arco dependiendo del tipo de interpretación. Velocidad, presión y punto de contacto. Organización del tiempo de estudio diario. Movimiento correcto de los dedos, mano y brazo evitando movimientos innecesarios utilizando solo las articulaciones imprescindibles para la ejecución. Práctica del vibrato como elemento de expresión musical. La afinación del instrumento. Trabajo para aumentar la flexibilidad y velocidad de los dedos de la mano izquierda. Potenciar la capacidad de concentración. Potenciación de la pulsación interna del ritmo. Ejercicios de escalas y arpegios de tres octavas y escalas y arpegios de una octava sobre todas las cuerdas. Escalas de terceras, sextas y octavas en dobles cuerdas. Armónicos artificiales. Audiciones comparadas con intérpretes para analizar de manera crítica las características de las obras interpretadas. Racionalización de las digitaciones y arcos a utilizar dentro de una obra Ejercicios de dobles cuerdas con cambios de posición. Audiciones de aula y audiciones en público. Respeto a los recursos bibliográficos y a los autores. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 9 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 3º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - Concierto n° 1 en La menor......................................................................................J.S. Bach - Fantasías para violín solo.............................................................................G. Ph. Telemann - Sonatas para violín y piano................................................................................W. A. Mozart - Concierto en la menor........................................................................................J. B. Accolay - Oració de Maig..........................................................................................................E. Toldrà - Sonatí de la Rosada..................................................................................................E. Toldrà Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 10 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL CUARTO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - VIOLÍN Ritmo y Lectura - Clave de Sol en segunda línea. Compases de 2/4,3/4, 4/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8, 3/2, 4/2, 6/2. Figuras: Redondas, blancas, negras, corcheas, semicorcheas y fusas con sus silencios. Signos de prolongación: ligadura, puntillo, calderón. Signos de repetición. casillas (1ª y 2ª ). Ampliación de las dinámicas (pp, p, mp, mf, f, ff) , sforzandos, acentos. Reguladores de sonido. Crescendos, diminuendos. Rallentando, ritardando, acelerando, a tempo. Términos de carácter musical: dolce, spiritosso, con fuoco, animato... Trinos y sus resoluciones. Indicación de tempo: largo, lento, andante, moderato, allegro, presto. Acordes de cuatro sonidos. Opus... n° .... Negra = 120 Grafía específica de los instrumentos de cuerda. - Direcciones del arco (arco abajo y arco arriba). - Pizzicatos. - Cifrado de los dedos de la mano izquierda en las posiciones practicadas (0,1,2,3,4). - Cifrado de armónicos naturales y artificiales. - La dobles cuerda. Posiciones - Continuación en la mejora y afinación de los cambios de posición. Todos los cambios. Golpes de arco básicos: - Détaché, détaché acentuado, legato, staccato, portato, spiccato y saltillo. Tonalidades - Todas las tonalidades. Repertorio - Conocimiento de las características tanto de obras como autores que forman parte del repertorio trabajado. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 11 El Cuerpo y el Instrumento - Práctica de la relajación, respiración y articulación. Utilización del cuerpo como instrumento. Práctica instrumental en grupo. Lectura a primera vista. Improvisación de formas rítmicas y melodías sobre los elementos trabajados hasta el momento. Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. Desarrollo de automatismos. Repetición para la automatización. Escucha interna y su aplicación en el violín para una correcta afinación. Constante desarrollo del concepto de sonido y producción de este. Relación entre el brazo izquierdo y el derecho. Relación antagónica de ambos brazos. Selección progresiva del material didáctico. Desarrollo de una correcta posición corporal que facilite la interpretación Utilización de las distintas partes del arco. Emplazamientos de arco dependiendo del tipo de interpretación. Velocidad, presión y punto de contacto. Organización del tiempo de estudio diario. Movimiento correcto de los dedos, mano y brazo evitando movimientos innecesarios utilizando solo las articulaciones imprescindibles para la ejecución. Práctica del vibrato como elemento de expresión musical. La afinación del instrumento. Trabajo para aumentar la flexibilidad y velocidad de los dedos de la mano izquierda. Potenciar la capacidad de concentración. Potenciación de la pulsación interna del ritmo. Ejercicios de escalas y arpegios de tres octavas y escalas y arpegios de una octava sobre todas las cuerdas. Escalas de terceras, sextas y octavas en dobles cuerdas. Armónicos artificiales. Audiciones comparadas con intérpretes para analizar de manera crítica las características de las obras interpretadas. Racionalización de las digitaciones y arcos a utilizar dentro de una obra Ejercicios de dobles cuerdas con cambios de posición. Audiciones de aula y audiciones en público. Respeto a los recursos bibliográficos y a los autores. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 12 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 4º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - Concierto en Mi Mayor.............................................................................................J. S. Bach - Divertimentos op. 18 para violín solo...............................................................B. Campagnoli - Romanza en Fa M......................................................................................L. Van Beethoven - Estacione y conciertos..............................................................................................A. Vivaldi - Sonatas para violín y piano.................................................................................W. A. Mozart - Sonatinas..............................................................................................................F. Schubert - Fantasías para violín solo .........................................................................G. Ph. Telemann - Conciertos...................................................................................................................P. Rode - Concierto n° 2 en Re Mayor................................................................................W. A. Mozart Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 13 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL QUINTO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - VIOLÍN Ritmo y Lectura - Clave de Sol en segunda línea. Compases de 2/4,3/4, 4/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8, 3/2, 4/2, 6/2. Figuras: Redondas, blancas, negras, corcheas, semicorcheas, fusas y semifusas con sus silencios. Signos de prolongación: ligadura, puntillo, calderón. Signos de repetición. casillas (1ª y 2ª ). Ampliación de las dinámicas (pp, p, mp, mf, f, ff) , sforzandos, acentos. Reguladores de sonido. Crescendos, diminuendos. Rallentando, ritardando, acelerando, a tempo. Términos de carácter musical: dolce, spiritosso, con fuoco, animato... Trinos y sus resoluciones. Indicación de tempo: largo, lento, andante, moderato, allegro, presto. Acordes de cuatro sonidos. Opus... n° .... Negra = 120. Grafía específica de los instrumentos de cuerda. - Direcciones del arco ( arco abajo, arco arriba). - Pizzicatos. - Cifrado de los dedos de la mano izquierda en las posiciones practicadas (0,1,2,3,4). - Cifrado de armónicos naturales y artificiales. - La dobles cuerda. Posiciones - Continuación en la mejora y afinación de los cambios de posición. Todos los cambios. Golpes de arco básicos: - Détaché, détaché acentuado, legato, staccato, portato, spiccato y saltillo. Tonalidades - Todas las tonalidades. Repertorio - Conocimiento de las características tanto de obras como autores que forman parte del repertorio trabajado. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 14 El Cuerpo y el Instrumento - Práctica de la relajación, respiración y articulación. Utilización del cuerpo como instrumento. Práctica instrumental en grupo. Lectura a primera vista. Improvisación de formas rítmicas y melodías sobre los elementos trabajados hasta el momento. Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. Desarrollo de automatismos. Repetición para la automatización. Escucha interna y su aplicación en el violín para una correcta afinación. Constante desarrollo del concepto de sonido y producción de este. Relación entre el brazo izquierdo y el derecho. Relación antagónica de ambos brazos. Selección progresiva del material didáctico. Desarrollo de una correcta posición corporal que facilite la interpretación Utilización de las distintas partes del arco. Emplazamientos de arco dependiendo del tipo de interpretación. Velocidad, presión y punto de contacto. Organización del tiempo de estudio diario. Movimiento correcto de los dedos, mano y brazo evitando movimientos innecesarios utilizando solo las articulaciones imprescindibles para la ejecución. Práctica del vibrato como elemento de expresión musical. La afinación del instrumento. Trabajo para aumentar la flexibilidad y velocidad de los dedos de la mano izquierda. Potenciar la capacidad de concentración. Potenciación de la pulsación interna del ritmo. Ejercicios de escalas y arpegios de tres octavas y escalas y arpegios de una octava sobre todas las cuerdas. Octavas digitadas y décimas. Escalas de terceras, sextas y octavas en dobles cuerdas. Armónicos artificiales. Audiciones comparadas con intérpretes para analizar de manera crítica las características de las obras interpretadas. Racionalización de las digitaciones y arcos a utilizar dentro de una obra. Ejercicios de dobles cuerdas con cambios de posición. Audiciones de aula y audiciones en público. Respeto a los recursos bibliográficos y a los autores. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 15 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 5º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - Divertimentos op. 18 para violín solo...............................................................B. Campagnoli - Conciertos...................................................................................................................P. Rode - Sonatas...............................................................................................................W. A. Mozart - Sonata Op. 24 en Fa Mayor........................................................................L. van Beethoven - Obras originales y transcripciones..........................................................................F. Kreisler - Canciones populares españolas...........................................................................M. de Falla - Fantasias......................................................................................................G. Ph. Telemann - Sonatas para violín y piano.....................................................................................J. S. Bach - Concierto nº 23........................................................................................................G. B.Viotti Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 16 CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL SESTO CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - VIOLÍN Ritmo y Lectura - Clave de Sol en segunda línea. Compases de 2/4,3/4, 4/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8, 3/2, 4/2, 6/2. Figuras: Redondas, blancas, negras, corcheas, semicorcheas, fusas y semifusas con sus silencios. Signos de prolongación: ligadura, puntillo, calderón. Signos de repetición. casillas (1ª y 2ª ). Ampliación de las dinámicas (pp, p, mp, mf, f, ff) , sforzandos, acentos. Reguladores de sonido. Crescendos, diminuendos. Rallentando, ritardando, acelerando, a tempo. Términos de carácter musical: dolce, spiritosso, con fuoco, animato... Trinos y sus resoluciones. Indicación de tempo: largo, lento, andante, moderato, allegro, presto. Acordes de cuatro sonidos. Opus... n° .... Negra = 120. Grafía específica de los instrumentos de cuerda. - Direcciones del arco ( arco abajo, arco arriba). - Pizzicatos. - Cifrado de los dedos de la mano izquierda en las posiciones practicadas (0,1,2,3,4). - Cifrado de armónicos naturales y artificiales. - La dobles cuerda. Posiciones - Continuación en la mejora y afinación de los cambios de posición. Todos los cambios. Golpes de arco básicos: - Détaché, détaché acentuado, legato, staccato, portato, spiccato y saltillo. Tonalidades - Todas las tonalidades. Repertorio - Conocimiento de las características tanto de obras como autores que forman parte del repertorio trabajado. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 17 El Cuerpo y el Instrumento - Práctica de la relajación, respiración y articulación. Utilización del cuerpo como instrumento. Práctica instrumental en grupo. Lectura a primera vista. Improvisación de formas rítmicas y melodías sobre los elementos trabajados hasta el momento. Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. Desarrollo de automatismos. Repetición para la automatización. Escucha interna y su aplicación en el violín para una correcta afinación. Constante desarrollo del concepto de sonido y producción de este. Relación entre el brazo izquierdo y el derecho. Relación antagónica de ambos brazos. Selección progresiva del material didáctico. Desarrollo de una correcta posición corporal que facilite la interpretación Utilización de las distintas partes del arco. Emplazamientos de arco dependiendo del tipo de interpretación. Velocidad, presión y punto de contacto. Organización del tiempo de estudio diario. Movimiento correcto de los dedos, mano y brazo evitando movimientos innecesarios utilizando solo las articulaciones imprescindibles para la ejecución. Práctica del vibrato como elemento de expresión musical. La afinación del instrumento. Trabajo para aumentar la flexibilidad y velocidad de los dedos de la mano izquierda. Potenciar la capacidad de concentración. Potenciación de la pulsación interna del ritmo. Ejercicios de escalas y arpegios de tres octavas y escalas y arpegios de una octava sobre todas las cuerdas. Octavas digitadas y décimas. Escalas de terceras, sextas y octavas en dobles cuerdas. Armónicos artificiales. Audiciones comparadas con intérpretes para analizar de manera crítica las características de las obras interpretadas. Racionalización de las digitaciones y arcos a utilizar dentro de una obra. Ejercicios de dobles cuerdas con cambios de posición. Audiciones de aula y audiciones en público. Respeto a los recursos bibliográficos y a los autores. Utilización de partituras originales. Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 18 RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 6º DE ENSEÑANZA PROFESIONAL - Sonata para violín y piano ...................................................................................F.Schubert - Sonatas para violín y piano.................................................................................W. A. Mozart - Playera..................................................................................................................P. Sarasate - Sonatas para violín y piano.........................................................................L. van Beethoven - Canciones populares españolas............................................................................M. de Falla - Partita nº 1...............................................................................................................J. S. Bach - Partita nº 2 (sin Chacona)....................................................................................... J. S. Bach - Concierto en sol mayor............................................................................................. J. Haydn - Concierto nº 22 ......................................................................................................G. B. Viotti Pruebas de Acceso a Enseñanzas Profesionales. Violín. 19
