Safeguarding: Preventing Radicalisation Policy

Seguridad: política de prevención del
extremismo y de la radicalización
Septiembre de 2016
5 & 7 Diamond Court, Opal Drive, Eastlake Park, Fox Milne, Milton Keynes MK15 0DU, T: 01908 396250, F: 01908 396251, www.cognitaschools.co.uk
Inscrita en Inglaterra, Cognita Limited, número 5280910, domicilio social: Seebeck House, One Seebeck Place, Knowlhill, Milton Keynes MK5 8FR
Seguridad: política de prevención del extremismo y de la radicalización
EL LIMONAR INTERNATIONAL SCHOOL MURCIA
Personas de contacto
Responsable de Protección Designado
(DSL)
Responsable adjunto de Protección
Designado (DDSL)
Profesional designado con
responsabilidades de protección en
preescolar
Profesional designado adjunto con
responsabilidades de protección en
preescolar
Director general
Director Adjunto de Educación de
Cognita
Presidente independiente del Comité
de Gobierno de Protección Escolar
Subdirectora general
Head of Lower School
Head of Upper School
Dirección de educación de Cognita
Marisa Núñez Chapín
Stefania Pimblett
Jaione Mendoza Gómez
Catriona Bell
Chris Eversden
John Coleman
Pat McDermott
Vanessa Grimward
María Dios Zetterlind
Holly McKenna
Simon Camby
Contactos de terceros
Nuestro colegio sigue los protocolos y
procedimientos de Familia e Igualdad de
Oportunidades de la Region de Murcia
Región de Murcia:
Secretaría Autonómica de Acción Social, Menor y Familia
Avda de La Fama, 3, 3º planta 30003 - MURCIA
Telefono: 968 36 20 81 - 36 51 57- Fax: 968 34 86 04
http://www.carm.es/
Emergencias 112
Programa de Atención al Maltrato Infantil: 968 36 51 87
Fiscalía de Menores: 968 22 92 74
Si hay riesgo inminente de que un menor sufra daños graves, el DSL deberá remitir el caso
inmediatamente a los Servicios Sociales para la infancia. Si un menor está en situación de peligro
inminente, se deberá llamar al 112 ó:
Policía Local de Murcia 968 35 87 50
Policía local: emergencias
EMUME - Equipo Mujer-Menor (Guardia Civil de Murcia)
968 23 45 65 Ext.270
Contactos nacionales
Policía nacional
Teléfono de ayuda
Teléfono de prevención
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Grupo de menores (GRUME)-968 35 55 77
SAF- Servicio de atención a la Familia 968 35 55 13
Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo):
Teléfono de Ayuda a Niños y Adolescentes 900 20 20 10
El télefono 116000 ofrece un servicio de atención gratuíto
Fundación ANAR:
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para colegios y padres
Teléfono de ayuda contra el acoso
escolar
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Línea del Adulto ANAR: 600 50 51 52 y 917260101
http://www.anar.org email: info@anar.org
PROTEGELES
Localización de páginas de pornografía infantil, la denuncia
de pedófilos y realización de campañas preventivas y
elaboración de materiales didácticos dirigidos a menores.
También, realiza estudios dirigidos a identificar nuevos
riesgos. Calle Jose Echegaray, 8, Edificio 3 28230 - LAS ROZAS
DE MADRID Telefono: 917400019 Fax: 91 7400207
http://www.protegeles.com email:
contacto@protegeles.com
Sobregenero. Cruz Roja Juventud
www.sobregenero.es
aSINvg Adolescentes SIN Violencia de Género Web para
prevenir y erradicar la violencia de género entre los
adolescentes. http://adolescentesinviolenciadegenero.com/
Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo):
Teléfono de Ayuda a Niños y Adolescentes 900 20 20 10
Septiembre de 2015
Seguridad: política de prevención del extremismo y de la radicalización
ASPECTOS CLAVE:
 Los alumnos que asisten a nuestro colegio tienen el derecho de
aprender en un entorno abierto, tolerante y seguro.
 En la actualidad, el colegio considera que el riesgo de radicalización es
bajo. El colegio lleva a cabo evaluaciones de riesgo anuales para medir
la naturaleza y nivel de los riesgos relacionados con la radicalización.
 El colegio pondrá en marcha medidas de prevención tales como aplicar
las adecuadas restricciones de sitios de Internet susceptibles de
fomentar contenidos relacionados con el terrorismo o discutir dichos
peligros con los alumnos.
 Todas las cuestiones relativas a la radicalización se deberán remitir al
responsable designado para la seguridad (DSL) o, en su ausencia, al DSL
en funciones.
 El DSL discutirá todas las cuestiones relativas a la radicalización de un
alumno con el director, de manera que se puedan adoptar las medidas
adecuadas y se deriven los casos de forma oportuna a los Servicios
Sociales para la infancia o a la Policía.
 Si hay riesgo inminente de que un niño sufra daños graves, el caso se
deberá derivar inmediatamente a los Servicios Sociales para la infancia.
1
Objetivo
1.1.
La presente «Política para la prevención de la radicalización» es parte de nuestro
compromiso de mantener la seguridad de los menores. El Ministerio del Interior del
Gobierno de España aprobó en 2015 el «Plan Estratégico Nacional de Lucha contra la
Radicalización Violenta» (en adelante, el «Plan Nacional»), que está coordinado por el
«Grupo Nacional de Lucha contra la Radicalización Violenta», compuesto por doce
ministerios, el CNI, la Federación Española de Municipios y Provincias y otros
organismos públicos. El grupo nacional coordina los grupos locales, que también han
sido creados por el Plan Nacional. Dichos grupos locales se componen de la Policía
Local, los ayuntamientos, los colegios, los Servicios Sociales y los colectivos en riesgo.
Los grupos nacional y local se encuentran en sus etapas iniciales, por lo que no existe
un protocolo específico que deban seguir los colegios. Como resultado, las obligaciones
de los colegios a este respecto siguen estando entre sus responsabilidades más
amplias, de conformidad con el artículo 13 de la Ley Orgánica (LO 1/1996), que exige a
los colegios comunicar los casos en los que sospechen de malos tratos o desamparo.
Concretamente, estipula que «Toda persona o autoridad, y especialmente aquellos que
por su profesión o función, detecten una situación de riesgo o posible desamparo de un
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menor, lo comunicarán a la autoridad o sus agentes más próximos, sin perjuicio de
prestarle el auxilio inmediato que precise».
1.2.
Los colegios desempeñan un papel de gran importancia tanto en la educación de los
menores y jóvenes sobre el extremismo, como en el reconocimiento de en qué
momento empiezan los alumnos a volverse radicales.
1.3.
Salvaguardar a los menores de todos los riesgos de daños es una importante función
de los colegios y protegerles contra el extremismo es uno de los aspectos contenidos en
dicha función.
1.4.
La obligación de evitar que los menores y jóvenes se radicalicen se establece en el Plan
Nacional (indicar enlace).
2
Filosofía
2.1.
Nos comprometemos, a través de la visión, los valores, las normas y la variedad de
currículo y de enseñanza de nuestro colegio, a fomentar la tolerancia y el respeto por
todas las culturas, religiones y estilos de vida. El subdirector de educación, en nombre
de Cognita Schools Limited (en adelante, «Cognita»), se compromete a que esta filosofía
se refleje y se aplique de manera eficaz en la política y prácticas del colegio y a que se
pongan en práctica evaluaciones de riesgo eficaces para salvaguardar y promover el
bienestar de los alumnos.
3.
Evaluación del riesgo
3.1.
Consideramos que el riesgo de radicalización es [bajo/medio/alto].
3.2.
Llevaremos a cabo una evaluación de riesgo anual, la cual identificará el riesgo de que
los alumnos estén siendo atraídos hacia el terrorismo o el extremismo. Dicha
evaluación de riesgo examinará los riesgos generales que afectan a los menores y
jóvenes en la zona así como los riesgos específicos que podrían afectar a grupos o
individuos dentro del colegio y propondrá medidas para mitigar y gestionar dichos
riesgos.
4.
Responsabilidades y formación
4.1.
El Director Adjunto de Educación, en nombre de Cognita, mantendrá contactos
frecuentes con el director y el DSL en relación con los asuntos que atañen a la presente
política y supervisará el cumplimiento de esta obligación por parte del colegio,
principalmente mediante actualizaciones trimestrales por parte del responsable
designado para la seguridad (en adelante, el «DSL») y la realización de revisiones
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anuales (véase la Política de seguridad) sobre el cumplimiento de esta política por parte
del colegio. Como parte de este proceso, el subdirector de educación hará lo siguiente:
4.1.1. Se asegurará de que esta política es entendida y aplicada de manera eficaz por
parte de los miembros del personal en todo el colegio.
4.1.2. Se asegurará de que el DSL recibe la formación adecuada en materia de
prevención y que dicha formación se actualiza al menos cada dos años.
4.2.
El DSL hará lo siguiente:
4.2.1. Será el punto único de contacto encargado de supervisar y coordinar la
4.2.2.
4.2.3.
4.2.4.
4.2.5.
4.2.6.
4.2.7.
4.2.8.
4.3.
aplicación de esta política.
Recibirá formación para ser capaz de evaluar el riesgo de que los menores se
vean atraídos hacia el terrorismo, incluido el apoyo a ideas extremistas que son
parte de la ideología terrorista.
Proporcionará formación sobre esta política a todos los miembros del personal
de manera que: a) entiendan los riesgos generales que afectan a los alumnos
del colegio; b) sean capaces de identificar a los menores en particular que
podrían estar en riesgo de radicalización; y c) sepan qué hacer para ayudar a
dichos menores.
Proporcionará asesoramiento y apoyo a otros miembros del personal en materia
de protección de los alumnos contra el riesgo de radicalización.
Mantendrá contacto con el Director Adjunto de Educación y con las instituciones
locales, incluida la policía y la Region de Murcia y la Generalitat Valenciana, con
el fin de establecer qué asesoramiento y apoyo puede proporcionar y de buscar
orientación sobre los niveles generales de riesgo presentes en la zona.
Tendrá la responsabilidad de asegurar que todos los oradores invitados, tanto si
están invitados por el personal como por los alumnos, son apropiados y se
supervisan de manera adecuada (véase más abajo).
Recibirá las cuestiones en materia de seguridad relacionadas con menores y
jóvenes que podrían ser vulnerables.
Informará sobre estas cuestiones al Director Adjunto de Educación de manera
trimestral.
Todo el personal hará lo siguiente:
4.3.1. Recibirá formación sobre esta política de manera que los miembros del personal
adquirirán el conocimiento y la confianza necesarios para que: a) entiendan los
riesgos generales que afectan a los alumnos del colegio; b) sean capaces de
identificar a los menores en particular que podrían estar en riesgo de
radicalización (véase el párrafo 8 más abajo); c) cuestionen los puntos de vista
extremistas; y d) proporcionen el adecuado asesoramiento a los menores que
estén en riesgo de radicalización.
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4.3.2. Estarán alerta ante los cambios de comportamiento de los menores, los cuales
podrían indicar que necesitan ayuda o protección.
4.3.3. Usarán su criterio profesional para identificar a los menores que podrían estar
en riesgo de radicalización y actuar proporcionalmente.
5.
Procedimiento de remisión
5.1.
Los miembros del personal y todos aquellos que visiten el colegio deben comunicar los
asuntos sobre menores y jóvenes que muestren signos de vulnerabilidad ante la
radicalización al responsable designado para la seguridad (DSL) o, en su ausencia, al
responsable en funciones designado para la seguridad (DSL en funciones). Para
obtener más información sobre remisiones relacionadas con la seguridad, véase otra
política del colegio, llamada Política de seguridad y protección de los menores.
Si el DSL es consciente de algún asunto relacionado con la radicalización de un alumno,
deberá discutirlo con el director, de manera que se puedan emprender las acciones
oportunas para salvaguardar al alumno y que se puedan realizar las remisiones
necesarias, incluidas las dirigidas a Servicios Sociales para la infancia o a la Policía. En
caso de duda sobre el organismo adecuado al que acudir, se deberá llamar a
emergencias (112).
5.2.
6.
Currículo
6.1.
Tenemos el compromiso de asegurar que a nuestros alumnos se les ofrece un currículo
amplio y equilibrado que tiene como objetivo prepararles para la vida en la España y en
el mundo actual. Animamos a nuestros alumnos para que sean aprendices curiosos
que estén abiertos a nuevas experiencias y que sean tolerantes con los demás.
6.2.
Nuestros valores respaldan el desarrollo del menor en su conjunto como aprendiz
reflexivo en un ambiente tranquilo, cordial, alegre y constructivo. La enseñanza de los
valores fundamentales del colegio permite una educación y un aprendizaje de calidad,
a la vez que se realiza una beneficiosa aportación al desarrollo de una sociedad justa,
equitativa y civilizada.
6.3.
Nuestro objetivo es proporcionar un espacio seguro en el que los alumnos puedan
entender los riesgos relacionados con el terrorismo y desarrollar el conocimiento, las
habilidades y la confianza para poder cuestionar los puntos de vista extremistas.
6.4.
En el currículo, incluiremos oportunidades para que los alumnos desarrollen la
capacidad de resistencia a la presión y las habilidades necesarias para reconocer el
maltrato y la radicalización y mantenerse alejados de dichas lacras. En particular:
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6.4.1. Se impartirán lecciones de educación personal, social y de salud junto con
sesiones con el profesor tutor para enseñar a los alumnos a entender y gestionar
los riesgos relacionados con el terrorismo y la radicalización, a resistir a la
presión, a elegir opciones más seguras y a buscar ayuda si lo necesitan.
6.4.2. Se fomentarán valores como la tolerancia y el respeto tal como se ha indicado
anteriormente.
6.4.3. Se impartirá educación relativa a ciudadanía, religión y otros programas de
materias oportunas orientadas a la democracia, la ley, la diversidad y el respeto
mutuo y se realizarán debates sobre asuntos polémicos.
7.
Seguridad en Internet
7.1.
Internet proporciona a los menores y jóvenes acceso a una amplia gama de contenidos,
algunos de los cuales son nocivos. Los extremistas usan Internet, incluidos los medios
sociales, para compartir sus mensajes. Los sistemas de filtrado utilizados en nuestro
colegio bloquean el contenido inapropiado, incluido el contenido extremista.
Se enseñará a los alumnos a mantenerse seguros online, tanto dentro como fuera del
colegio. Se les enseñará a entender los riesgos planteados por adultos o jóvenes que
usan Internet y los medios sociales seducir con fines sexuales y para maltratar o
radicalizar a otras personas, especialmente a menores, jóvenes y adultos vulnerables.
7.2.
7.3.
El filtrado web está activo en todos los colegios y evita el acceso, al menos, a lo
siguiente:
Para el personal y los alumnos:
Sitios que ofrecen o promueven información sobre grupos que defienden posiciones o
acciones antigubernamentales o que estén patrocinados por dichos grupos.
Sitios que consienten la intolerancia hacia cualquier individuo o grupo.
Para los alumnos:
Sitios de comunidades web que proporcionan a los usuarios medios para la expresión y
la interacción.
Sitios de mensajería y redes sociales.
El departamento de informática de la sede central puede proporcionar más información
sobre las categorías de los sitios bloqueados y el personal debe consultar la Política de
medios sociales para el uso educativo de los sitios de mensajería online.
7.4.
En caso de que el personal, los alumnos o los visitantes encuentren contenido
extremista sin bloquear, deben comunicarlo al DSL, quien a su vez lo discutirá con el
director.
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7.5.
Somos conscientes de que los menores y jóvenes tienen acceso a Internet sin filtrar
cuando utilizan sus teléfonos móviles y el personal está alerta ante la necesidad de
vigilancia en esas ocasiones.
8.
Visitantes y oradores invitados
8.1.
El DSL tiene la responsabilidad de asegurar que todos los visitantes y oradores
invitados, tanto si están invitados por el personal como por los alumnos, son
apropiados y se supervisan de manera adecuada. Cuando corresponda, el DSL
investigará a la agencia o persona que haya introducido al individuo en el colegio o
llevará a cabo una búsqueda en Internet por el nombre del individuo.
8.2.
En las raras ocasiones en las que un orador invitado tenga un acceso no supervisado a
los alumnos, deberá presentar un certificado de antecedentes penales.
9.
Signos de vulnerabilidad
9.1.
No se conocen indicadores definitivos de que un joven es vulnerable a la radicalización,
pero hay varios indicios que, juntos, indican un aumento del riesgo. Los signos de
vulnerabilidad incluyen:
9.1.1. Bajo rendimiento.
9.1.2. Estar en posesión de documentación extremista.
9.1.3. Pobreza.
9.1.4. Exclusión social.
9.1.5. Sucesos traumáticos.
9.1.6. Acontecimientos nacionales o internacionales.
9.1.7. Conversión religiosa.
9.1.8. Cambio de comportamiento.
9.1.9. Influencias extremistas.
9.1.10. Conflicto con la familia sobre el estilo de vida.
9.1.11. Confusión de identidad.
9.1.12. Víctima o testigo de delitos raciales o de odio.
9.1.13. Rechazo por parte de compañeros, grupos sociales, la familia o la religión.
10.
Reconocimiento del extremismo
10.1. Como parte de nuestras responsabilidades más amplias en lo que respecta a identificar
signos de maltrato, estaremos alerta ante los primeros indicios de radicalización o
extremismo, los cuales pueden incluir lo siguiente:
10.1.1.
10.1.2.
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Mostrar simpatía por causas extremistas.
Glorificar la violencia, especialmente hacia otras religiones o culturas.
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Hacer comentarios u observaciones sobre la asistencia a acontecimientos
o manifestaciones extremistas fuera del colegio.
10.1.4.
Evidencias de posesión de documentación ilegal o extremista.
10.1.5.
Defender mensajes similares a los de organizaciones ilegales u otros
grupos extremistas.
10.1.6.
Cambios en la vestimenta, el comportamiento y las relaciones con los
compañeros diferentes a los habituales (pero también hay redes, discursos
y programas muy poderosos con los que los jóvenes pueden encontrarse
online, por lo que la implicación con ciertos grupos en particular podría no
ser evidente).
10.1.7.
Comportamiento reservado.
10.1.8.
Buscar o compartir mensajes o perfiles sociales extremistas.
10.1.9.
Intolerancia o indiferencia hacia religiones, culturas, géneros, razas u
orientación sexual.
10.1.10.
Pintadas, obras artísticas o escritos que muestren temas extremistas.
10.1.11.
Intentos de imponer puntos de vista o prácticas extremistas a otros.
10.1.12.
Verbalizar puntos de vista en contra de occidente o de España.
10.1.13.
Defender la violencia hacia otros.
10.1.3.
11.
Datos de contacto
11.1. Los datos de contacto de las instituciones y organizaciones locales que ofrecen apoyo y
asesoramiento sobre extremismo se mostrarán en lugares visibles en el colegio.
11.2. Dichos datos de contacto incluirán los sitios web específicos de la Policía Local y del
Ministerio del Interior en los que los ciudadanos pueden informar sobre situaciones
potenciales de radicalización: https://stop-radicalismos.ses.mir.es/stop/FormServlet.
12.
Seguimiento y revisión
12.1. La presente política será revisada anualmente por parte del director y del DSL en
colaboración en el director de Recursos Humanos de la sede central de Cognita.
12.2. Con el fin de realizar el seguimiento de la eficacia y aplicación de esta política, el
Director Adjunto de Educación llevará a cabo una revisión anual. Para obtener más
información, véase otra política del colegio llamada Política de seguridad y protección
de los menores.
13.
Políticas, directrices, plantillas y formularios relacionados

Política contra el acoso escolar.

Política de asistencia.

Política de igualdad y diversidad.

Política de comportamiento en el colegio.

Política de seguridad y protección de los menores.
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
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Seguridad: política y procedimiento para una contratación más segura.
Seguridad: código de conducta para el personal que trabaja en el colegio.
Política de denuncia de irregularidades.
Política de menores perdidos o desaparecidos.
Política de uso aceptable de las TIC.
Política de educación personal, social y de salud.
Política espiritual, moral, social y cultural.
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Propiedad y consulta
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Autor del documento (nombre)
Asesoramiento especializado
Farrers (22-09-16)
Destinatarios
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Aplicación y publicación del documento
Reino Unido
Sí
España
Sí
Control de versiones
Fecha de aplicación
Fecha de la revisión
01-10-16
Agosto de 2017
Documentación relacionada
Documentación relacionada
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