GUÍA DOCENTE Asignatura: COMUNICACIÓN POLÍTICA Y PROPAGANDA Código: 157110 Nº Créditos: 6 Carácter: optativa Docencia: compartida. Especialidad: COMUNICOLOGÍA APLICADA Curso: 2008 / 2009 Cuatrimestre: Primer cuatrimestre Lugar en el que se imparte: CCII / Aula 01B Descriptores: Persuasión/ Propaganda/ Comunicación Política Número total de clases presenciales Días y horas de las clases presenciales Fecha de inicio y conclusión de las clases presenciales Fecha de inicio y conclusión de las clases presenciales del profesor calificador 12 Jueves de 13:00 a 15:30 Inicio Conclusión 16-10-08 30-01-09 Inicio Conclusión 16-10-08 30-10-08 Inicio Conclusión 06-11-08 20-11-08 Inicio Conclusión 27-11-08 11-12-08 Inicio Conclusión 08-01-09 22-01-09 18-12-08 29-02-09 (Alejandro Pizarroso) Fecha de inicio y conclusión de las clases presenciales del profesor calificador (Ingrid Schulze) Fecha de inicio y conclusión de las clases presenciales del profesor calificador (Amparo Guerra) Fecha de inicio y conclusión de las clases presenciales del profesor calificador (Mirta Núñez) SESIONES CONJUNTAS PARTE I: TEORÍA DE LA PROPAGANDA (PROF. ALEJANDRO PIZARROSO 3 sesiones) Objetivos y Competencias: Asimilar la noción de propaganda como fenómeno comunicativo. Establecer una tipología (modelos y formas) y conocer las reglas básicas de su aplicación. Tanto para el estudio de casos históricos como para la preparación de campañas en la práctica. Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red: Persuasión, propaganda y comunicación política - Persuasión, propaganda y publicidad - Hacia una definición de propaganda - ¿Comunicación política o propaganda? Modelos y formas de la propaganda - Según el modo de aproximación al receptor: Lógica o emocional - Según el "tempo": Agitación/ propaganda Propaganda de agitación o de integración - Según el emisor: Propaganda blanca, gris y negra - Según el mensaje: Explícito, implícito y subliminal - Según el sentido: Vertical u horizontal - Según el contenido: Propaganda religiosa, política y de guerra - Contrapropaganda - Censura e información - Desinformación Técnicas y reglas de la propaganda - Reglas de la propaganda - Regla de la simplificación - Regla del enemigo único - Regla de la exageración y de la desfiguración - Regla de la orquestación - Regla de la trasfusión - Regla de la unanimidad y el contagio - La Contrapropaganda y sus reglas - Identificación de los temas del adversario - Ataque a sus puntos débiles - Evitar el ataque frontal a la propaganda adversaria - Descalificar al adversario - Poner en contradicción la propaganda adversaria y los hechos - Ridiculizar al adversario - Mantener siempre la iniciativa Principales canales de la propaganda - La prensa - La radio - La televisión El cine La publicidad comercial El turismo Los carteles Actos de masas en la vía pública Actos de masas en locales privados El rumor y la murmuración Arte y arquitectura El libro Otros canales Comunicación persuasiva y gestión política - De la propaganda a la publicidad comercial - De la publicidad a la propaganda política - Técnicas de relaciones públicas aplicadas a la vida política actual - Los lenguajes políticos - La imagen, arma política - La opinión pública - "Marketing" político y "marketing" electoral - La propaganda electoral en formas publicitarias - Propaganda electoral y medios de comunicación de masas BIBLIOGRAFÍA BALLARDINI, Bruno Manuale di disinformazione. 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Competencias: Establecer comparaciones con los sistemas propagandísticos actuales, puestos en práctica mediante la utilización de tecnologías avanzadas. Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red: TEMA 1: POLÍTICA Y PROPAGANDA EN EL MUNDO ANTIGUO: - Egipto El mundo helénico Roma TEMA 2: POLÍTICA Y PROPAGANDA EN LA EDAD MEDIA - El papel de la Iglesia cristiana La confrontación Iglesia – Poder laico Las cruzadas TEMA 3: POLÍTICA Y PROPAGANDA EN EL RENACIMIENTO Y EN EL ESTADO MODERNO - La Reforma protestante La Contrarreforma La Leyenda Negra anti-española: Los Países Bajos e Inglaterra BIBLIOGRAFÍA (selección): Álvarez, Jesús Timoteo: Historia y modelos de la comunicación en el siglo XX. Ariel, Barcelona, 1987. Bordería, Laguna, Martínez Gallego, Historia de la comunicación Social, Madrid, Síntesis, 1996. Bouza, Fernando: Imagen y propaganda. Capítulos de historia cultural del reinado de Felipe II, Akal, Madrid, 1998. 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AMPARO GUERRA 3 sesiones) Objetivos y Competencias: Conocer e identificar las estrategias actuales persuasivas de comunicación política hacia el siglo XXI. Establecer y tipificar perfiles e impacto de la imagen en la construcción del liderazgo mediático presidencial estadounidense como modelo global. Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red: I. Bases para un nuevo liderazgo presidencial. Crisis global y elección de 2008 1. Experiencia y dinastía. Hillary Rodham Clinton 2. Yes We Can. Obama, el gran seductor 3. Populismo e imagen nacional: McCain/Palin 4. Claves de una victoria. Liderazgo frente a la crisis global II. Los orígenes: De la herencia Kennedy a Clinton 1. “I´m Jimmy Carter and I´m going to be your next President” 2. Persuasión y liderazgo en la era del Great Communicator 3. El regreso del outsider. La presidencia mediática en los 90 III. Del Golfo al giro del populismo neocon 1. “Experienced leadership for America´s Future”. La imagen del primer Bush 2. George W. Bush. A compassionate conservative para el nuevo milenio Un epílogo. Liderazgo mediático en el siglo XXI. Comunicación y persuasión BIBLIOGRAFÍA - AA.VV., “Los Estados Unidos en campañas”, Le Monde Diplomatique. Edición española, Nº 2, Octubre 2004. - Anonymous, Primary Colors. A Novel of Politics, London, Vintage Books, 1996. Existe traducción al castellano. - Álvarez Fernández, J. Timoteo, Gestión del poder diluido. La construcción de la sociedad mediática (1989-2004), Madrid, Pearson-Prentice Hall, 2005. - Barnes, John A., John F. Kennedy on Leadership: the lessons and the legacy of a President, New York, AMACOM, 2005. - Benoit, William L., Communication in Political Campaigns, New York, Peter Lang, 2006. 2006. - Chomsky, Noam, Sobre el poder y la ideología, Madrid, Visor, 2000. ------Government in the Future, New York, Seven Stories Press, 2005. - Davis, Richard, The Web of Politics. 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Un caso practico: el régimen del general Franco (1939-1945) -Reflexión y análisis sobre las líneas maestras de los contenidos que se expenden a través de los medios. ¿Qué objetivos buscan? Razones para su pervivencia Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red: 1ª clase: “No hemos sido nosotros, han sido ellos”: la inversión de los conceptos y la atribución al enemigo” 2º clase: “Totum revolutum”. La unificación y simplificación del adversario vencido 3ª clase: “La disciplina de un cuartel, la caridad de un convento, la seriedad de un banco”. ¿Quién ganó la guerra y cómo se vende la victoria? 4ª clase: Franco bajo palio. La alianza Altar y Sable. BIBLIOGRAFÍA (pág. siguiente): BIBLIOGRAFÍA ESPECIALIZADA SOBRE FRANOUISMO y FRANCISCO FRANCO AA. VV., El régimen de Franco. Congreso internacional, Madrid, UNED, 1993 AA. VV., Historia del franquismo, (ed. 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Revista de Historia Contemporánea, Alicante, Universidad de Alicante, nº 4, 2005” “La cuestión agraria en el franquismo”, Historia del Presente, Madrid (UNED), nº 3, 2004 Revisar otras revistas científicas como Historia del Presente (UNED), Historia Social (Valencia), Hispanianova (edición electrónica), entre otras GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE (común a los cuatro profesores) ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS Tipos Actividades Horas previstas Clase presencial: 30 Exposición de contenidos por parte del profesor Taller de trabajo en grupo: Teóricas Prácticas Tutoriales Evaluativas Sesión supervisada donde los estudiantes trabajan en tareas individuales o grupales asistidos por el profesor/ Resolución de problemas por parte de los alumnos. Presentación de trabajos en grupo Exposición de ejercicios que necesitan del trabajo cooperativo del estudiante. Prácticas individuales o colectivas en el aula de clase Actividades en espacios distintos del aula habitual de clase Tutorías grupales 0 2,5 2,5 0 0 Exámenes (parciales, finales) y otros procedimientos de evaluación 0 TOTAL: ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE ALUMNOS/AS 35 HORAS Nº Horas Trabajos teóricos individuales o grupales Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc.…, para 50 exponer y entregar en las clases Trabajos prácticos individuales o grupales Preparación de trabajos prácticos para exponer en clase o para entregar al profesor: ejercicios de revisión de fuentes bibliográficas, 50 estadísticas, históricas, etc. Actividades complementarias: Actividades formativas voluntarias y alternativas relacionadas con la asignatura y de interés para la formación del estudiante. Asistencia a 15 jornadas, congresos y conferencias, etc. TOTAL: 115 Horas ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS TOTAL: 35 horas 115 horas 150 horas Actividad Evaluadora Asistencia1 y participación en clase Señálese con X las que procedan X % de la evaluación 50% Exámen/es parcial/es - - Examen final - - Trabajo/s individual/es X 25% Trabajo/s grupal/es X 25% 1 Se recuerda que, por tratarse de un máster presencial, se requiere una asistencia mínima del 80 %