110Comunicacion propaganda - Universidad Complutense de Madrid

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GUÍA DOCENTE
Asignatura: COMUNICACIÓN POLÍTICA Y PROPAGANDA
Código: 157110
Nº Créditos: 6
Carácter: optativa
Docencia: compartida.
Especialidad: COMUNICOLOGÍA APLICADA
Curso: 2008 / 2009
Cuatrimestre: Primer cuatrimestre
Lugar en el que se imparte: CCII / Aula 01B
Descriptores:
Persuasión/ Propaganda/ Comunicación Política
Número total de clases presenciales
Días y horas de las clases presenciales
Fecha de inicio y conclusión de las clases
presenciales
Fecha de inicio y conclusión de las clases
presenciales del profesor calificador
12
Jueves de 13:00 a 15:30
Inicio
Conclusión
16-10-08
30-01-09
Inicio
Conclusión
16-10-08
30-10-08
Inicio
Conclusión
06-11-08
20-11-08
Inicio
Conclusión
27-11-08
11-12-08
Inicio
Conclusión
08-01-09
22-01-09
18-12-08
29-02-09
(Alejandro Pizarroso)
Fecha de inicio y conclusión de las clases
presenciales del profesor calificador (Ingrid
Schulze)
Fecha de inicio y conclusión de las clases
presenciales del profesor calificador (Amparo
Guerra)
Fecha de inicio y conclusión de las clases
presenciales del profesor calificador (Mirta
Núñez)
SESIONES CONJUNTAS
PARTE I: TEORÍA DE LA PROPAGANDA
(PROF. ALEJANDRO PIZARROSO 3 sesiones)
Objetivos y Competencias:
Asimilar la noción de propaganda como fenómeno comunicativo. Establecer una
tipología (modelos y formas) y conocer las reglas básicas de su aplicación. Tanto
para el estudio de casos históricos como para la preparación de campañas en la
práctica.
Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red:
Persuasión, propaganda y comunicación política
- Persuasión, propaganda y publicidad
- Hacia una definición de propaganda
- ¿Comunicación política o propaganda?
Modelos y formas de la propaganda
- Según el modo de aproximación al receptor: Lógica o emocional
- Según el "tempo": Agitación/ propaganda
Propaganda de agitación o de integración
- Según el emisor: Propaganda blanca, gris y negra
- Según el mensaje: Explícito, implícito y subliminal
- Según el sentido: Vertical u horizontal
- Según el contenido: Propaganda religiosa, política y de guerra
- Contrapropaganda
- Censura e información
- Desinformación
Técnicas y reglas de la propaganda
- Reglas de la propaganda
- Regla de la simplificación
- Regla del enemigo único
- Regla de la exageración y de la desfiguración
- Regla de la orquestación
- Regla de la trasfusión
- Regla de la unanimidad y el contagio
- La Contrapropaganda y sus reglas
- Identificación de los temas del adversario
- Ataque a sus puntos débiles
- Evitar el ataque frontal a la propaganda adversaria
- Descalificar al adversario
- Poner en contradicción la propaganda adversaria y los hechos
- Ridiculizar al adversario
- Mantener siempre la iniciativa
Principales canales de la propaganda
- La prensa
- La radio
-
La televisión
El cine
La publicidad comercial
El turismo
Los carteles
Actos de masas en la vía pública
Actos de masas en locales privados
El rumor y la murmuración
Arte y arquitectura
El libro
Otros canales
Comunicación persuasiva y gestión política
- De la propaganda a la publicidad comercial
- De la publicidad a la propaganda política
- Técnicas de relaciones públicas aplicadas a la vida política actual
- Los lenguajes políticos
- La imagen, arma política
- La opinión pública
- "Marketing" político y "marketing" electoral
- La propaganda electoral en formas publicitarias
- Propaganda electoral y medios de comunicación de masas
BIBLIOGRAFÍA
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YOUNG, K. (y otros)
La opinión pública y la propaganda, México DF, Paidós,
1986.
PARTE II
(PROF. INGRID SCHULZE SCHNEIDER
3 sesiones)
Objetivos y Competencias:
Objetivos: Dar a conocer a los alumnos algunas de las estrategias propagandísticas
más relevantes, aplicadas a lo largo de la Historia - desde el Mundo Antiguo hasta
el Estado Moderno - por diferentes tipos de regímenes políticos.
Competencias: Establecer comparaciones con los sistemas propagandísticos
actuales, puestos en práctica mediante la utilización de tecnologías avanzadas.
Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red:
TEMA 1: POLÍTICA Y PROPAGANDA EN EL MUNDO ANTIGUO:
-
Egipto
El mundo helénico
Roma
TEMA 2: POLÍTICA Y PROPAGANDA EN LA EDAD MEDIA
-
El papel de la Iglesia cristiana
La confrontación Iglesia – Poder laico
Las cruzadas
TEMA 3: POLÍTICA Y PROPAGANDA EN EL RENACIMIENTO Y EN EL ESTADO
MODERNO
-
La Reforma protestante
La Contrarreforma
La Leyenda Negra anti-española: Los Países Bajos e Inglaterra
BIBLIOGRAFÍA (selección):
Álvarez, Jesús Timoteo: Historia y modelos de la comunicación en el siglo XX.
Ariel, Barcelona, 1987.
Bordería, Laguna, Martínez Gallego, Historia de la comunicación Social, Madrid,
Síntesis, 1996.
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Pizarroso Quintero, Alejandro: Historia de la Propaganda: notas para un estudio de
la propaganda política y de guerra, Eudema, Madrid 1990.
Pizarroso Quintero, Alejandro: Nuevas Guerras, Vieja Propaganda (De Vietnam a
Irak)
Cátedra 2005.
Schulze Schneider, Ingrid: El poder de la propaganda en las guerras del siglo XIX,
Arco Libros, Madrid 2001.
Schulze Schneider, Ingrid: “Guerra y Comunicación: una relación compleja”,
Historia del Periodismo Universal, Síntesis, Barcelona, 1999, pp. 137-184.
Schulze Schneider, Ingrid: “Éxitos y fracasos de la propaganda alemana en España
(1939-1944)”, Mélanges de la Casa Velásquez, volumen XXX-3, Madrid, 1995, pp.
197-217.
Schulze Schneider, Ingrid: La leyenda negra de España. Propaganda en la guerra de
Flandes (1566-1584). UCM Editorial Complutense, Madrid 2008
Sturminger, Alfred: 3000 años de propaganda política, Ediciones Cid, Madrid 1965.
PARTE III: COMUNICACIÓN Y MODERNA
PROPAGANDA EN LOS EE.UU.
(PROF. AMPARO GUERRA 3 sesiones)
Objetivos y Competencias:
Conocer e identificar las estrategias actuales persuasivas de comunicación política
hacia el siglo XXI. Establecer y tipificar perfiles e impacto de la imagen en la
construcción del liderazgo mediático presidencial estadounidense como modelo
global.
Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red:
I. Bases para un nuevo liderazgo presidencial. Crisis global y elección de
2008
1. Experiencia y dinastía. Hillary Rodham Clinton
2. Yes We Can. Obama, el gran seductor
3. Populismo e imagen nacional: McCain/Palin
4. Claves de una victoria. Liderazgo frente a la crisis global
II. Los orígenes: De la herencia Kennedy a Clinton
1. “I´m Jimmy Carter and I´m going to be your next President”
2. Persuasión y liderazgo en la era del Great Communicator
3. El regreso del outsider. La presidencia mediática en los 90
III. Del Golfo al giro del populismo neocon
1. “Experienced leadership for America´s Future”. La imagen del primer Bush
2. George W. Bush. A compassionate conservative para el nuevo milenio
Un epílogo. Liderazgo mediático en el siglo XXI. Comunicación y persuasión
BIBLIOGRAFÍA
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española, Nº 2, Octubre 2004.
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Existe traducción al castellano.
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presidencial y estrategias de comunicación electoral para el siglo XXI, Málaga,
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- Kelley, Colleen E., Post -9/11 American presidential rethoric: a study of
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PARTE IV
(PROF. MIRTA NÚÑEZ 3 sesiones)
Objetivos y competencias:
La propaganda en tiempos de victoria y su aportación a la consolidación del estado.
Un caso practico: el régimen del general Franco (1939-1945)
-Reflexión y análisis sobre las líneas maestras de los contenidos que se expenden a
través de los medios. ¿Qué objetivos buscan? Razones para su pervivencia
Temario, bibliografía y, en su caso, recursos en red:
1ª clase: “No hemos sido nosotros, han sido ellos”: la inversión de los conceptos y
la atribución al enemigo”
2º clase: “Totum revolutum”. La unificación y simplificación del adversario vencido
3ª clase: “La disciplina de un cuartel, la caridad de un convento, la seriedad de un
banco”. ¿Quién ganó la guerra y cómo se vende la victoria?
4ª clase: Franco bajo palio. La alianza Altar y Sable.
BIBLIOGRAFÍA (pág. siguiente):
BIBLIOGRAFÍA ESPECIALIZADA SOBRE FRANOUISMO y FRANCISCO
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REVISTAS
Nº MONOGRÁFICO sobre “Memoria y olvido del franquismo”, Pasajes (de
pensamiento contemporáneo), Valencia, Universidad de Valencia, 2003
Nº MONOGRÁFICO sobre “Represión y violencia (1936-1945), Pasado y memoria.
Revista de Historia Contemporánea, Alicante, Universidad de Alicante, nº 4, 2005”
“La cuestión agraria en el franquismo”, Historia del Presente, Madrid (UNED), nº 3,
2004
Revisar otras revistas científicas como Historia del Presente (UNED), Historia Social
(Valencia), Hispanianova (edición electrónica), entre otras
GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
(común a los cuatro profesores)
ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS
Tipos
Actividades
Horas
previstas
Clase presencial:
30
Exposición de contenidos por parte del profesor
Taller de trabajo en grupo:
Teóricas
Prácticas
Tutoriales
Evaluativas
Sesión supervisada donde los estudiantes trabajan en
tareas individuales o grupales asistidos por el
profesor/ Resolución de problemas por parte de los
alumnos.
Presentación de trabajos en grupo
Exposición de ejercicios que necesitan del trabajo
cooperativo del estudiante.
Prácticas individuales o colectivas en el aula de
clase
Actividades en espacios distintos del aula
habitual de clase
Tutorías grupales
0
2,5
2,5
0
0
Exámenes (parciales, finales) y otros
procedimientos de evaluación
0
TOTAL:
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE ALUMNOS/AS
35 HORAS
Nº Horas
Trabajos teóricos individuales o grupales
Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc.…, para
50
exponer y entregar en las clases
Trabajos prácticos individuales o grupales
Preparación de trabajos prácticos para exponer en clase o para
entregar al profesor: ejercicios de revisión de fuentes bibliográficas,
50
estadísticas, históricas, etc.
Actividades complementarias:
Actividades formativas voluntarias y alternativas relacionadas con la
asignatura y de interés para la formación del estudiante. Asistencia a
15
jornadas, congresos y conferencias, etc.
TOTAL:
115 Horas
ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y
PROFESORES/AS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE ALUMNOS/AS Y
PROFESORES/AS
TOTAL:
35 horas
115 horas
150 horas
Actividad Evaluadora
Asistencia1 y participación en clase
Señálese con
X las que
procedan
X
% de la
evaluación
50%
Exámen/es parcial/es
-
-
Examen final
-
-
Trabajo/s individual/es
X
25%
Trabajo/s grupal/es
X
25%
1
Se recuerda que, por tratarse de un máster presencial, se requiere una asistencia mínima del 80 %
Descargar