Resumen de la Ponencia del Instituto Técnico Industrial “GERARDO

Resumen de la Ponencia del Instituto Técnico Industrial “GERARDO VALENCIA
CANO” en la dimensión Académico- Pedagógica DEL SÉPTIMO CONGRESO DE
EDUCACIÓN TÉCNICA Y MEDIA TÉCNICA, Cali – Agosto - 2011
INTRODUCCIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO A PARTIR DE LOS ENFOQUES
CURRICULARES, PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE
LA EDUCACIÓN QUE SE IMPARTE EN EL TÉCNICO INDUSTRIAL, COMO EJE
FUNDANTE DE LA UNIDAD DOCENTE “GERARDO VALENCIA CANO”
El Instituto Técnico industrial “Gerardo Valencia Cano” participa en el Séptimo
Congreso de Educación Técnica y Media Técnica, con su trabajo realizado sobre
Construcción del Modelo Pedagógico enfocado desde la modalidad, atendiendo las
directrices de la res 13342 de julio de 1982,el decreto 08130 de junio del 90, la 080 de
1.974 y su resolución reglamentaria 2681, el decreto 08129 sobre diseño curricular y
toda la normatividad que sustenta la legitimidad jurídica de la modalidad Técnica
Industrial.
Todo este acervo jurídico lo hemos sabido complementar de manera talentosa y
artificiosa, con tendencias pedagógicas vigentes, que lejos de contradecir o debilitar la
legitimidad y validez del Bto. Técnico, como opción por excelencia de desarrollo
humano y desempeño profesional, que promueve y asegura la vinculación al sector
productivo en edad temprana, según las necesidades de las familias menos favorecidas
en el contexto nacional, la reafirma y pone en clara evidencia, por los niveles de
flexibilidad y rigor, a la vez, que sus dinamizadores le han sabido imprimir en virtud
de la versatilidad, experiencia y altos niveles de formación que poseen los docentes de
nuestro amado Instituto, comprometidos con mucha seriedad en las jornadas voluntarias
de auto-capacitación e intercambio de experiencias, para sacar adelante sus propósitos
de mejoramiento continuo en lo concerniente con la estructura pedagógica, la
actualización de los lineamientos de orden didáctico y el rigor de la unidad de criterios y
estrategia de aplicación en el orden metodológico y consecuentemente en lo referente al
sistema de evaluación, combinando las características propias de la modalidad que
desde la teoría y la práctica, asumen con rigor la evaluación del saber, el saber hacer, el
ser y el servir, con todos los componentes de la evaluación por competencias, en el
marco de lo dispuesto por el decreto 1290 de abril de 2009.
De otra parte hemos reestructurado el diseño curricular visto estrictamente desde la
modalidad y a partir de estos supuestos básicos, la caracterización de los estudiantes,
teniendo en cuenta sus comportamientos y concepciones de orden Cognitivo,
psicomotriz, valorativo y actitudinal. Hicimos acopio de elementos históricos,
filosóficos y psicosociales para la contextualización, adaptación e implementación del
“CONSTRUCTIVISMO SOCIAL CON ENFOQUE ETNO-EDUCATIVO” como
fundamento esencial de nuestro modelo pedagógico.
En nuestro lento, pero firme propósito de mejoramiento continuo del desempeño
académico de docentes, discentes y directivos, nos dimos a la tarea de construir las
mallas curriculares de nuestras diez (10) especialidades por contenidos, para luego pasar
a construir las mallas por competencias.
La adopción del método constructivista, nos posibilitó la definición de los planes de
aula con los aspectos, parámetros, fases y momentos de las clases demostrativas con la
definición taxativa de los aspectos y factores de observación de las clases, como
consecuencia lógica de la Unidad de criterios y puntos de vista durante la preparación
conjunta de las mismas.
Otros componentes que complementan el trabajo realizado en la institución, son
referentes a los fundamentos institucionales, a los principios fundantes de la filosofía
institucional, el perfil del estudiante, el perfil del docente, la teoría y fundamentación
filosófica
Es importante hacer mención de los convenios realizados con diferentes tipos de
instituciones de Educación Superior y con entidades del sector productivo a saber:
Convenio por Ciclos Propedéuticos con la universidad del Pacífico.
Convenio con la Universidad del Valle como garante académico de la Sociedad
Portuaria en el convenio “ALIANZA PORTUARIA”, donde participa el I. T. A. de
Buga.
Se cuenta con un convenio protocolizado verbalmente con la Universidad Tecnológica
de Pereira que ha iniciado proceso de acercamiento para un plan de estudios
Tecnológicos en Meca trónica.
Se encuentra en revisión nuestro convenio de articulación con el Sena.
Finalmente, hemos canalizado con meticuloso cuidado, todas las directrices decantadas
de la tradición oral, el saber vernáculo y los códigos internos, para desde el 804 del 95 y
la 1122 del 98 consolidar el más riguroso enfoque Etno- educativo, para complementar
con la pertinencia los parámetros de calidad y cobertura con que estamos aspirando
engrandecer y actualizar nuestro INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL como
componente esencial de la unidad docente “GERARDO VALENCIA CANO”.
Solidaria y Técnicamente:
Maestro ARMANDO OLAVE CÁRDENAS
Coord. Técnico Jornada Vespertina I. T. I. G. V. C.
Buenaventura – Valle
Instituto Técnico Industrial: “GERARDO VALENCIA CANO” BUENAVENTURA –
VALLE
Cra. 62c # 12 – 37 B. Independencia
Buenaventura – Valle tel. 2429943 Cel. 3155395348 - 3120718691