Máster modular en Terapias Creativas. Mención Musicoterapia

MASTER MODULAR EN TERAPIAS CREATIVAS MENCION MUSICOTERAPIA (Pendiente de formalización) Dirección y coordinación: • Directores Master Modular en Terapias Creativas: terapiascreativas@um.es Francisco Jesús Coll Espinosa: fcoll@um.es Javier Corbalán Berná: corbalan@um.es • Coordinadores Mención Musicoterapia: Alfonso López Ruiz: a.lopezruiz@um.es Miguel Angel López Ballester: malballes@um.es Número máximo de plazas: 25 Matrícula: 1800 € cada año (posibilidad de beca) Fechas de realización módulos teóricos 1ºCurso Inicio: 23 de Octubre de 2015 Final: 9 de Julio de 2016 Requisitos de acceso A) Estar en posesión del Título de Graduado o Licenciado en Psicología, Bellas Artes, Pedagogía, Trabajo Social, Educación Social, Educación Primaria, Titulado Superior de Conservatorio, u otras Titulaciones análogas. B) Entrevista Personal FUNDAMENTACIÓN La formación en Arteterapia desde la Universidad de Murcia se inicia en el curso 2004 -­‐
05. Este año se ofrece la séptima edición del master. La Universidad de Murcia, a través de la Escuela de Práctica Psicológica y el Colegio Oficial de Psicólogos, se hace eco de la necesidad de ofrecer una formación que de respuesta a las nuevas exigencias en la aplicación de programas de atención en los ámbitos de la sanidad, la educación y lo social. Desde que a mediados del siglo XX se extendieran las prácticas creativas para tratar enfermedades psiquiátricas graves, no han parado de diversificarse y ampliarse sus ámbitos de aplicación. Las Terapias Creativas aportan en su aplicación, la habilitación de un medio de expresión altamente proyectivo, libre de los filtros y lo juicios prematuros que afectan al lenguaje verbal, con valor simbólico interpretable y una dimensión productiva que incorpora principios de actividad y creación. El sujeto, sano o enfermo, experimenta que su producción creativa se convierte en huella perdurable de su mundo interno, de ese modo transferido al medio sensible y metafóricamente revelado. La transferencia del significado a la forma le permite generar un espacio de nueva realidad, construida con sus propios pensamientos y emociones objetivados. Así, mediante la proyección y retroalimentación sucesivas, el sujeto avanza con la ayuda del Terapeuta por la espiral del autoconocimiento. Con la ventaja de que esta función diagnóstica importa al proceso creativo una paralela facilitación del autodominio, porque la creación es ya diferenciación y gestión del mundo interno mediante esa materialización simbólica que permite desalojar lo indeseable. Con esta especialización, pretendemos ofrecer una formación completa en la disciplina de la musicoterapia, a partir de una dinámica de comprensión integral del funcionamiento psíquico, en el intento de encontrar la potencialidad subjetiva más allá de las dificultades que nos determinan en nuestra cotidianidad. La Federación Mundial de Musicoterapia dio en 1996 la siguiente definición: “La musicoterapia es la utilización científica de la música y/o de sus elementos (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un Musicoterapeuta cualificado, con un paciente o grupo en un proceso destinado a facilitar y promover la comunicación, el aprendizaje, la movilización, expresión, organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, a fin de asistir a las necesidades físicas, psíquicas, sociales y cognitivas”, revisándola en 2011: "La Musicoterapia es el uso profesional de la música y sus elementos como una intervención en ambientes médicos, educativos y cotidianos con individuos, grupos, familias o comunidades, buscando optimizar su calidad de vida y mejorar su salud fisica, social, comunicativa, emocional e intelectual y su bienestar. La investigación, la práctica, la educación y la instrucción clínica en la musicoterapia están basados en estándares profesionales según los contextos culturales, sociales y políticos". Los profesionales que nos dedicamos a las áreas de la salud mental, servicios sociales y educación, más allá de la línea metodológica y de la gravedad de los problemas que tratamos de resolver, tenemos como objetivo primordial, posibilitar que las personas puedan desarrollar sus potencialidades personales y consigan tener una evolución más satisfactoria de sus capacidades. En este sentido, la cura de una persona, la modificación subjetiva, la incorporación de habilidades positivas de comunicación, etc, se han de producir en un desarrollo satisfactorio de su capacidad de proyección y de simbolización. Una mirada a la producción bibliográfica sobre las Terapias Creativas en la última década, muestra que esta disciplina ocupa un lugar propio en la investigación psicológica, educativa y médica, con un sólido corpus teórico, evidencia científica acumulada por estudios experimentales y correlacionales y una importante cuota de investigación cualitativa corroborando su eficacia. Si bien, inicialmente, las prácticas de las Terapias Creativas se desarrollan en contexto hospitalario para tratar fundamentalmente esquizofrenia y otras psicosis, hoy encontramos, además de esta aplicación, un uso flexible y adaptado a los múltiples requerimientos de una sociedad que demanda, cada vez más, aprender a canalizar personalizada y constructivamente su vida emocionada. Así, un mosaico heterogéneo de situaciones ha suscitado marcos receptivos a la intervención desde las Terapias Creativas, desde su proyección en el ámbito sanitario, hasta su funcionalidad en lo social; podríamos destacar algunos de los ámbitos de aplicación: Sanitario o Salud mental, individual y grupal o Psiquiatría comunitaria o Patologías de la alimentación o Trastornos de conducta o Trastornos emocionales o Patologías de las dependencias: alcoholismo, drogadicción, tabaquismo, ludopatías, nuevas tecnologías.. o Enfermedades terminales o Enfermedades de oncología y oncohematología: individual y adultos. o Enfermedades psicosomáticas o Enfermedades de la piel o Fibromialgias o Autismo y Trastornos Generalizados del Desarrollo o Dificultades evolutivas Social o Minorías étnicas o Grupos marginales o Personas Mayores o Inmigración o Violencia de género o Procesos adolescentes o Violencia juvenil o Desajuste social Educación o Fracasos del aprendizaje o Altas capacidades o Absentismo escolar o Discapacidad o Atención Temprana o Problemas de lenguaje -­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
FORMACIÓN Título propio diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 100 créditos ECTS en dos años de formación. La formación cumple con los requisitos establecidos para ser Musicoterapeuta acreditado por la EMTC. Ponentes de reconocido prestigio a nivel nacional e internacional, especialistas en diversos ámbitos de la psicología, la música y la musicoterapia. 105 horas de enseñanza musical aplicada y 55 horas de talleres experienciales extra, que apoyen el proceso terapéutico de los alumnos (primer año). 160 horas de prácticas en centros concertados públicos y privados de diversos ámbitos. Posibilidad de obtener mención en otra Terapia Creativa cursando sólo las asignaturas específicas. CURSO I: 500 horas MODULOS COMUNES: 130 horas Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Módulo 6 Módulo 7 Módulo 8 Módulo 9 Las Terapias Creativas Principales modelos teóricos de la Psicología Teoría de la creatividad Teoría de la maduración y el desarrollo subjetivo Teorías del desarrollo emocional y del psiquismo Conflictividad psíquica y formación de síntomas Psicología del desarrollo Teoría de Grupos Métodos de Investigación Cualitativa y Cuantitativa 8 horas 10 horas 12 horas 12 horas 12 horas 10 horas 30 horas 26 horas 10 horas CURSO I. 500 horas MODULOS ESPECÍFICOS. MENCION MUSICOTERAPIA: 370 Módulos Teóricos: 90 horas Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Módulo 6 Módulo 7 Módulo 8 Fundamentos de la Musicoterapia Técnicas expresivas en Musicoterapia Técnicas receptivas en Musicoterapia Introducción a la investigación en Musicoterapia Ética profesional y código deontológico Modelo Conductista y Modelo Analítico Abordaje Plurimodal Modelo Benenzon 30 10 10 5 5 15 5 10 Módulos prácticos: 160 horas Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Módulo 8 Módulo 9 Instrumento aplicado. Guitarra Formación rítmica y percusión. Instrumentos Orff Educación vocal. Voz terapéutica Expresión corporal Sonoterapia Musicoterapia (self-­‐experience) Supervisión individual 25 15 15 55 30 Módulo 10 Supervisión grupal 30 Módulo 11 Evaluación 30 Módulo 12 Trabajo final 30 25 25 CURSO II. 500 horas MODULOS COMUNES: 130 horas Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Módulo 6 Teoría del inconsciente El proceso creativo, la representación y la simbolización Estructuras psicopatológicas Teoría de Geriatría y Alzheimer Teoría de Grupos Cuestiones éticas y normas profesionales 18 18 44 10 30 10 CURSO II. 500 horas MODULOS ESPECÍFICOS. MENCION MUSICOTERAPIA: 370 Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Módulo 6 Módulo 7 Módulo 8 Módulo 9 Módulo 10 Modelo GIM Modelo Nordoff-­‐Robbins Musicoterapia en el ámbito educativo Musicoterapia en el ámbito sanitario Musicoterapia en el ámbito social Musicoterapia en salud mental Musicoterapia en geriatría Musicoterapia y discapacidad Musicoterapia (self-­‐experience) Supervisión individual 10 10 10 10 10 10 10 10 20 30 Módulo 11 Supervisión grupal 20 Módulo 12 Evaluación 30 Módulo 13 Prácticas 160 PROFESORADO DE LA MENCIÓN EN MUSICOTERAPIA MÓDULOS TEÓRICOS Alfonso López Ruiz. Máster Oficial en Musicoterapia. Especialista en el Modelo Helen Bonny de Imagen Guiada y Música. Músico. Experto profesional en trastornos psicológicos en niños y adolescentes. Doctorando del Departamento de Psiquiatría y Psicología Social de la Universidad de Murcia. Mariana Chamorro. Musicoterapeuta por la Universidad de Chile. Máster en Musicoterapia de la New York University (EE.UU.). Especialista en Musicoterapia Creativa por el Nordoff-­‐Robbins Center. Pau Gimeno. Profesor Superior de Música. Máster en Musicoterapia. Musicoterapeuta en la Unidad de Trastorno Mental Grade de El Parc Sanitari de Sant Joan de Déu. Profesor de la Universitat de Barcelona Anabel Berenguer LLorca. Licenciada en Psicología. Máster en Musicoterapia. Docente del Máster Oficial en Musicoterapia de la Universidad Católica de Valencia. Cora Leivinson. Licenciada en Musicoterapia. Profesora en CIM Bilbao, ISEP Madrid (y Univ. De Almería. Mireia Serra. Doctora en Psicología. Máster en Musicoterapia. Músico. Especialista en oncología y cuidados Paliativos Montserrat Vizcarro. Licenciada en Psicología. Máster en Gerontología. Musicoterapeuta por el Atelier de Musicothérapie de Bordeaux (Francia). Magíster en el Modelo Benenzon. Musicoterapeuta en Salud Mental. Oriol Casals. Máster en Musicoterapia por la Universidad Pompeu Fabra. Profesor Superior de Lenguaje Musical. Musicoterapeuta en geriatría en las residencias ICASS (Mataró) y Fundación Roca i Pi (Badalona). Musicoterapeuta en cuidados paliativos en la Fundación Paliclinic. Barcelona. María Selva Lodeiro. Licenciada en Psicología, Psicoterapeuta y Musicoterapeuta.. Docente y Supervisora en Musicoterapia. Presidenta de la Asociación Española de Musicoterapia Plurimodal. Silvia Pacheco. Musicoterapeuta egresada por la Universidad Abierta Interamericana. Musicoterapeuta en Clínicas Universitarias de la UCV, y en 3ª edad y daño cerebral adquirido en centros de día del IVAS. Jorge Cavia Músico. Máster en Musicoterapia. Especialista en el Modelo Helen Bonny de Imagen Guiada y Música. Musicoterapeuta en la Fundación Hugo Pomar. Gema Gisbert. Profesora de danza especializada en grupos integradores de capacidades diversas. Miembro del equipo directivo y docente de Botanic (Valencia). José María Dato. Médico, Psicoanalista. Especialista en Benenzón. MÓDULOS PRÁCTICOS Miguel Ángel López. Catedrático en enseñanza secundaria, especialidad de música. Profesor de Guitarra. Profesor Asociado en la Universidad de Murcia. Cantante y director de coros. Especialista en sonoterapia y voz terapéutica Agustín Sánchez. Profesor Superior de Guitarra. Cantante y compositor. Profesor Titular de Guitarra en el Conservatorio de música de Murcia. Profesor Asociado de la Universidad de Murcia Juan Francisco Carrillo. Profesor Superior de Percusión. Experto en percusión africana, flamenca y contemporánea. Profesor de percusión en el Conservatorio de música de Murcia. Máster en investigación musical por la Universidad de Murcia David Pico. Músico y cantante. Licenciado en Psicología. Doctor en informática. Profesor en la Universidad Politécnica de Valencia. Experto en voz terapéutica. Jorge Losana. Diplomado en Educación Musical y Graduado Superior en "Dirección de Coros" por el Conservatorio Superior de Murcia.. Director de la Coral y Orquesta de la Univ. De Murcia Gregorio Vicente. Maestro Educación Primaria especialidad de música. Licenciado en Musicología. Profesor de Percusión. Profesor contratado doctor de la Facultad de Educación de la Universidad De Murcia. Musicoterapeutas profesionales. Socios Titulares de la Asociación de Musicoterapia de la Región de Murcia.