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TEMA 8
TEORÍA DE LA LITERATURA
1. INDICA Y EXPLICA A QUÉ GÉNERO LITERARIO PERTENECEN ESTOS
FRAGMENTOS
- A. Épica o narrativa, puesto que un narrador cuenta unos sucesos.
- B. Dramática o teatro. No existe narrador; son los personajes los que hablan y está escrito para ser
representado sobre un escenario.
- C. Épica o narrativa, porque un narrador en primera persona cuenta cosas que le sucedieron.
- D. Lírica. El poeta expresa sus sentimientos.
- E. Épica o narrativa. El narrador en primera persona cuenta una historia.
- F. Dramática o teatro. Son los personajes los que hablan; está escrito para ser representado.
- G. Épica o narrativa. El narrador cuenta unos sucesos, aunque, en este caso sea una conversación entre
los personajes del relato.
- H. Lírica. El autor muestra sus sentimientos, aunque lo haga en prosa.
2. SUBGÉNEROS LITERARIOS. RELACIONA CADA UNA DE LAS
DEFINICIONES DE LA COLUMNA DE LA DERECHA CON EL SUBGÉNERO
LITERARIO QUE DEFINEN, EN LA COLUMNA IZQUIERDA.
La serie de respuestas es ésta:
1-E,
9-C,
2-F,
10-K,
3- A,
11-H.
4-I,
5-B,
6-D,
7-J,
8-G,
3. MÉTRICA. REALIZA EL ANÁLISIS MÉTRICO DE ESTOS TEXTOS EN
VERSO Y DI QUÉ ESTROFA ES CADA UNO.
A. Estrofa de tres versos endecasílabos, por tanto de arte mayor. Rima consonante A – A.
TERCETO.
B. Estrofa de ocho versos endecasílabos, arte mayor. Rima consonante ABABABCC.
OCTAVA REAL.
C. Estrofa de catorce versos endecasílabos, arte mayor. Compuesta por dos cuartetos (ABBA,
ABBA) y dos tercetos (CCD, EDE) con rima consonante.
SONETO.
D. Estrofa de cuatro versos octosílabos, arte menor. Rima consonante: abba.
REDONDILLA.
E. Serie de versos octosílabos, arte menor. Rima asonante en los versos pares y los impares
quedan libres.
ROMANCE.
F. Estrofa de cuatro versos octosílabos, arte menor, con rima consonante: abab.
CUARTETA.
G. Estrofa de cuatro versos endecasílabos, arte mayor. Rima consonante ABBA.
CUARTETO.
H. Estrofa de cinco versos octosílabos, arte menor. Rima consonante: aabba.
QUINTILLA.
I.
Estrofa de cuatro versos octosílabos, arte menor. Rima consonante: abba.
REDONDILLA.
J.
Estrofa de ocho versos endecasílabos, arte mayor. Rima consonante ABABABCC.
OCTAVA REAL.
1. INDICA QUÉ FIGURA RETÓRICA SE EMPLEA EN CADA UNO DE ESTOS
ENUNCIADOS Y EXPLICA POR QUÉ. (Si alguno de los enunciados tiene más de un recurso
estilístico, se especifica entre paréntesis el número de recursos empleados).
1. ANÁFORA: se repite el comienzo en varios versos: “déjame”.
2. SINESTESIA: el saludo se puede percibir por varios sentidos pero lo caluroso
se percibe por el tacto.
3. SÍMIL O COMPARACIÓN: se comparan los ojos con el volcán.
4.
PERSONIFICACIÓN: se atribuye a la luna la capacidad humana de cantar.
5. INTERROGACIÓN RETÓRICA: la pregunta no espera respuesta.
EPANADIPLOSIS: el verso comienza y termina con la misma palabra: “la
princesa”.
6. METÁFORA: se igualan dos elementos: discurso = torrente.
7. ALITERACIÓN: se repite el sonido “z”.
8. HIPÉRBATON: se altera el orden lógico sintáctico de las palabras, que debería
haber sido “en el rincón oscuro de la habitación”.
9. PARADOJA: es una aparente contradicción.
10. METONIMIA: se igualan dos elementos que van juntos siempre: cabeza =
oveja.
11. ANTÍTESIS: se ponen en contacto dos elementos opuestos: deleite y
aburrimiento.
12. METÁFORA: se igualan dos elementos: padres = castigo.
13. SÍMIL O COMPARACIÓN: se comparan los brazos con las ramas.
14. PERSONIFICACIÓN: damos a los árboles dos capacidades humanas, la de
quejarse y la de sentir soledad.
15. SÍMIL O COMPARACIÓN: se compara a los amigos con las cabras.
16. SINESTESIA: el humor podrá apreciarse de muchas maneras, pero seguro que
nunca por el tacto, que es por donde apreciaríamos una sustancia corrosiva.
17. ALITERACIÓN. Repetición del sonido “t”.
18. INTERROGACIÓN RETÓRICA. La pregunta no busca una respuesta.
19. PLEONASMO. Es redundante decir “la boca”. Si alguien se calla, por
supuesto callará su boca, no otra cosa.
20. IRONÍA: decimos lo contrario de lo que queremos expresar.
21. ANÁFORA: los mismos sonidos (“por un/a”) se repiten al comienzo de varios
versos.
- PARALELISMO: repetimos la misma estructura sintáctica en los dos primeros
versos y comienzo del tercero.
- GRADACIÓN: vamos aumentando el grado de la petición del poeta (miradasonrisa-beso) y también el de la concesión que haría (mundo-cielo-…)
22. METÁFORA: igualamos dos términos: estrellas = farolillos de plata.
23. METONIMIA: igualamos dos elementos que siempre van juntos. No
necesitamos los brazos sól:, no nos servirían para nada. Necesitamos muchas
personas. Brazos = personas.
24. PERSONIFICACIÓN: damos a la luna una cualidad humana: tener brazos.
METÁFORA: igualdad entre dos elementos: brazos o luna = estaño.