Ficha La reina Mab

Fichas pedagógicas
La reina Mab. El hada de las pesadillas William Shakespeare Ruth Kaufman (adaptación del poema de la escena V del acto I de Romeo y Julieta) y Cristian Turdera (ilustraciones) “La ardilla carpintera y el viejo gorgojo cuentan cómo han construido el carro de la Reina Mab con largas patas de araña, huesos de grillo y acuosos rayos de luna. Cuando el carro está listo, la Reina Mab y el mosco de traje gris –su cochero‐ salen a recorrer los sueños de los durmientes, dando a cada cual un sueño o una oscura pesadilla. ¿Llegarán galopando hasta el borde de tu cama?” NIVEL EDUCATIVO / EDAD: Nivel primario ÁREAS DEL CONOCIMIENTO: a.
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Lengua y Literatura Prácticas del lenguaje Ciencias sociales Tecnología Ciencias naturales Vida grupal y relaciones interpersonales CONTENIDOS Y ACTIVIDADES a. Lengua y Literatura •
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Acerca de Romeo y Julieta. La historia de Romeo y Julieta. Su autor: W. Shakespeare. Contexto de producción: lugar, época. El teatro de esos tiempos y el teatro actual. Semejanzas y diferencias. ¿Cómo son las palabras y las frases en la obra de Shakespeare? ¿Cómo hablan los personajes? La ilustración en La reina Mab. Imágenes que narran una historia. Estilo de ilustración. Colores elegidos para La reina Mab. Apreciación y elaboración de primeros juicios críticos. Las voces del texto. ¿Quién habla en La reina Mab? El texto y sus ritmos. La repetición y su intencionalidad. Efectos en la lectura. Efectos que generan los cambios de voces en el desarrollo textual. La literatura y el teatro. El texto dramático y el texto narrativo. Semejanzas y diferencias. Instrucciones y aclaraciones del autor que aparecen en el texto. La obra de teatro. Autores, directores, actores. Roles y funciones en la representación. © pequeño editor, 2014 Fichas pedagógicas
b. Prácticas del lenguaje •
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La producción literaria. En pequeños grupos, de manera colaborativa o individual. La producción de textos narrativos y dramáticos a partir de imágenes, tramos de La reina Mab y otros textos. Los textos y sus adaptaciones. Traducir. Adaptar. Reescribir. Semejanzas y diferencias. Conexiones con el texto original. Comparaciones entre textos sencillos traducidos: canciones, cuentos o nanas. ¿Qué cambia y qué permanece en una traducción? ¿Y en una adaptación? c. Ciencias sociales •
Acerca de William Shakespeare y su tiempo. Vida del autor. Su lugar y su época: costumbres, modos de vida, actividades económicas, formas de comunicación, tecnología, construcciones, vestimentas, alimentación, el rol de la mujer y del hombre en la vida social, la vida de los más ricos, la vida de los más pobres, etc. Semejanzas y diferencias con la actualidad. d. Tecnología •
Acerca de las máquinas que aparecen en La reina Mab. El carruaje. Descripción. Materiales con los que está hecho. El mundo de lo “diminuto” en La reina Mab. Construcción de maqueta para representar éste y otros carruajes posibles e “imposibles”. e. Ciencias naturales •
Acerca de los bichos y animales que aparecen en La reina Mab. ¿Se trata de bichos y animales que existen en la realidad? ¿Cómo son las ardillas? ¿Los gorgojos? ¿Las arañas? ¿Los saltamontes? ¿Los grillos? ¿Las moscas? Buscamos imágenes. Averiguamos sus características y todo tipo de información que nos permita conocerlos. Pensamos juntos: ¿por qué habrán elegido a todos estos bichos y animales para pensar en el carruaje y la historia de La reina Mab? f. Vida grupal y relaciones interpersonales • Acerca de los sueños en La reina Mab: 1. los sueños de los enamorados 2. los sueños de los políticos fallutos 3. los sueños de los malos abogados 4. los sueños de los soldados 5. los sueños de las damas ¿Qué sueña cada uno de estos personajes? ¿Por qué será que sueñan estos sueños y no otros? ¿Qué dicen los sueños del trabajo o los gustos o las necesidades uno de estos personajes? © pequeño editor, 2014 Fichas pedagógicas
¿Qué pensamos acerca de estos sueños? • Acerca de las pesadillas. La noche. Las pesadillas. Sueños que nos gustan y sueños que no nos gustan. Las pesadillas y el miedo. ¿Todos soñamos las mismas cosas? ¿Todos le tememos a las mismas cosas? Compartimos pesadillas con bichos, pesadillas con personas, pesadillas con animales. Armamos el libro de nuestras pesadillas, con explicaciones e ilustraciones. CONEXIONES Y TRABAJO TRANSVERSAL Trayecto sugerido: El carruaje de la Reina Mab. Entre todos, armamos la maqueta del carruaje, siguiendo las pistas que nos dan en el texto. SÍNTESIS •
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La reina Mab nos permite el encuentro con uno de los textos clásicos más famosos y valorados. Desde sus páginas, podemos llegar a Romeo y Julieta, pero también a nuestros sueños más preciados y más temidos. La reina Mab nos invita a soñar y a pensar en nuestros sueños El mundo nocturno y mágico se hace presente en las páginas de un texto singular, que nos abre el juego a la creatividad, a la lectura original y a la sensibilidad. © pequeño editor, 2014