La madriguera. Revista de cine (Ediciones de intervención cultural S.L.) Título: Una coreografía del sentir Autor/es: Pombo, Ruth Citar como: Pombo, R. (1998). Una coreografía del sentir. La madriguera. (10):69-69. Documento descargado de: http://hdl.handle.net/10251/41699 Copyright: Reserva de todos los derechos (NO CC) La inclusión de este artículo en el repositorio se enmarca dentro del proyecto "Estudio y análisis para el desarrollo de una red de conocimiento sobre estudios fílmicos a través de plataformas web 2.0", financiado por el Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España (código HAR2010-18648), con el apoyo de Biblioteca y Documentación Científica y del Área de Sistemas de Información y Comunicaciones (ASIC) del Vicerrectorado de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones de la Universitat Politècnica de València. Entidades colaboradoras: ponderar las Im- ~de 1a sentirt. eJ. en J.r plicaciones de todas las cosas que le pasan. El tango es un ba1le extre- La lección de tango los cánones del ctne más común, el de fa tn· madamente expresivo que ejemplifica a fa The Tango Lesson viallzación de la pasión y el deseo según los perfección la lucha entre poder, ternura, SallyPotter esquemas más o menos hollywoodienses, crueldad y suav1dad que conviven en el ena- Gran Bretaña, 1997 qu1zá sea cierto. Pero si se tiene en cuenta moramiento. Puede ser un juego que se ¿Dónde está la frontera entre realidad y que La lección de rango es, ante todo, una transforma en una lección de vida. Además reflexión metacinematográfica sobre la crea- de ser un intercambiO estético muy cinema- ficción en el cine? Como en cualquier otro ti· Ción artísttca, el po.. po de creación artlstlca, un cineasta puede der y la fascinación utilizar sus propias inquietudes para cons· por las capacidades truir una narración o recreación cinematográ· creativas de otro, el fica fictícia. Lo que ya no suele ser tan fre· protagonismo delante cuente es encontrar un largometraje donde y detrás de la cámara se juegue con la realidad de tal manera que es una opción asumi· todo parezca indicar que la posible ficción da con valentía y lle· de la película es en realidad parte de la vida vada hasta las últi· del realizador. Esto es lo que pasa en La lec- mas consecuencias Ción de tango, donde la Vlda de su principal por la principal res· artífice, la realizadora británica Sally Potter, ponsable de aquella se somete a los ojos de los espectadores. Y obra redonda y emo- no sólo eso. Es la misma Sally la que ínter· cionante que es Orlan- preta su encantamiento oon el tango a tra- do(1992). vés de Ja al!acción que siente hacia el baila· escritura de un film, una directora de cine La lección de tango se intuye como una experiencia vital con· ceptualizada de tal manera que pudiera pa· recer excesiva a quienes huyen de la llamada Sally no consigue avanzar con el sinceridad emotiva en sus cavilaciones ante ño, en el intento de penetrar en el alma del proyecto cinematográfico que tiene entre la propia existencia. Aunque lo más notable otro a través del baile y de la música. manos y se ded1ca, mientras tanto, a dejar· de la peOcula es cómo al espejismo de lapa· Hay muchas maneras de bailar que son se fascinar por el tango y por un argentmo stón amorosa que Sally siente por Pablo aproximaciones Ideales para que los que se afincado en París que le da clases a petición -una pasión imaginada, intuida, idealizada, están enamorando lleguen a conseguir el otr suya. ¿Hasta qué punto Sally Potter cuenta analizada mientras se está viviendo y, final· jeto de su Inminente pasión. En esta pelfcu- su vida en su último largometraje? ¿Qué es mente, apartada de su vida con desilusión- la, el tango sirve a los que han sobrevivido a rín Pablo, otro personaje real que se m· terpreta a sí mismo. Metida de lleno en la tográfico y muy bien fotografiado, como es éste el caso, La lección de tango se convierte, a través del protagonismo del baile porte- realidad y qué es ficcí6n en La fecci6n de se re da ra vuelta y se transforma en un atls· la experiencia de colgarse de otro y aún es- tango? bo de balance casi teórico sobre la remini· tAn un poco enfadados por haberse dejado Muchas de las críticas que desde varias dad y el feminismo. Asl, entre flirteos subh· llevar con tanta intensidad por la fuerza de partes del planeta han objetado los méritos mados en la colaboración artística y juegos sus sentimientos. Si se entiende esta dife· de La lección de tango tienen como argu- de poder en la relación entre un hombre y rencia. se puede llegar a entender lo más mento central la supuesta nula capacidad in· una mujer (dicen que el poder es uno de los bello que contiene esta lección de tango. terpretativa de Sally Potter y su completa tal· mejores afrodisíacos), se llega a la verdade· ta de emoción ante de la cámara. Siguiendo ra fortaleza de una creadora que gusta de RuthPombo El VIEJO TOPO 69