notas sobre la cultura azteca

NOTAS SOBRE LA CULTURA AZTECA
Con estas notas pueden repasar datos generales sobre la cultura azteca o
náhuatl.
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ORIGEN- Los aztecas se identificaban a sí mismos como mexícatl.
Era un pueblo nómada que provenía de la Baja California, de la zona llamada
Aztlán. Su dios original era Huitzilopochtli, dios de la guerra; luego rindieron
culto a otros dioses de las culturas asentadas en el valle de México, entre los
lagos Texcoco y Anáhuac.
La cultura azteca alcanzó su esplendor en el siglo 15 y 16 hasta la conquista
española en 1519 bajo el mando de Hernán Cortés. Conquistaron mediante la
guerra florida a las tribus aledañas que estaban asentadas en esa zona.
Asumieron las instituciones de algunas de esas sociedades conquistadas como
las instituciones culturales de los tlaltecas y la sabiduría del pueblo de
Teotihuacán que tuvo su esplendor en los primeros siglos de la era cristiana. Su
territorio se extendía desde el Golfo de Mexico al Pacífico y al sur hasta
Guatemala. Con esos pueblos conquistados al sur es que Cortés establece
alianzas para vencer a los aztecas.
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CIUDAD- La ciudad principal era México-Tenochtitlán, y junto a Tlatelolco
formaban una sola isla sobre el lago. Esta ciudad se desarrolló al imponerse
sobre otros pueblos. Se destacaba por la altura de sus templos, enormes
palacios con pinturas murales a todo color, esculturas centros de educación
para la guerra, el cultivo de la tierra, ciencias, astronomía, bailes, cantos,
instrumentos musicales, cerámica, escultura, plumería, moral, etc.)
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Tenochtitlán tenía 10 kilómetros cuadrados y se dividía en 20 calpullis o
barrios en los que vivían personas de todas las profesiones y tenían sus propias
escuelas, templos y parcelas de tierra para cultivar. Algunos calpullis se les
reconocía por ser orfebres de joyas o por cultivar bellas flores, confeccionar
mantos y plumería. Los artistas de códices, constructores y ceramistas vivían
alejados de la ciudad.
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La ciudad tenía un lago salado y la ciudad se atravesaba por tierra (calles), agua
(canoas) y puentes. Las casas y palacios se construían en el agua (balsas) o
sobre tierra, y estaban cubiertas de flores.
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Otras ciudades principales de Tenochtitlán son: Texcoco (centro cultural y
donde se encontraba la biblioteca), Chalco, Tlaxcala y Tlatelolco.
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El palacio de Moctezuma funcionaba como Corte de Justicia y Tribunales. Tenía
administradores que llevaban las cuentas del imperio en sus códices.
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Habían plazas para juego de pelota ritual en cada calpulli.
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MERCADOS- Había muchos mercados en la ciudad, especialmente el mercado
de Tlatelolco que era el más grande, venían cerca de 50,000 personas a vender
y comprar toda clase de mercancía. Vendían cerámicas, granos, aves, animales,
verduras, frutas, esclavos, maderas, miel, mantos de plumas, hilos de algodón,
ropa, comida hecha (tortillas), oro, joyas, plantas curativas, etc. Los
vendedores se especializaban en un producto, llevaban sus cuentas y eran
observados por funcionarios del gobierno quienes incluso intervenían con los
precios y mediaban en las ventas.
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Los comerciantes formaban una casta especial en esta sociedad y llevaban este
comercio hasta Guatemala y Panamá.
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ESCUELAS- Los Telpochcalli era la educación que recibían los varones más
fuertes y ágiles. En los templos, se les preparaba para el trabajo fuerte, la
religión y la guerra. Se sometían a toda clase de privaciones para fortalecerles
de mente y cuerpo.
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El Calmecac era una escuela para nobles y plebeyos inteligentes o con talentos
especiales a quienes se les educaba en arte y ciencias. Se les pulía el lenguaje,
estudiaban religión, astronomía, arte y administración del gobierno. Al lado del
Calmecac había una casa para la enseñanza de las niñas y el arte de criar y
eduacar a los hombres.
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El Huehuetlatolli recoge las enseñanzas de valores que transmitían padres a
hijos o hijas así como los maestros. Lo recopilaron frailes humanistas y
ancianos indígenas que se percataron del valor de estos documentos y se dieron
a la tarea de recopilarlos o transcribir esa sabiduría oral. Fray Bernardino de
Sahagún fue uno de estos frailes, así como Fray Bartolomé de las Casas y Fray
Andrés de Olmos.
o
Valores: amar y cultivar la tierra, gratitud a los dioses, gusto por el
trabajo, compartir el sustento con su familia, confección de abrigos,
culto a la belleza, sentido de familia, sexualidad como virtud
o
Materias humanísticas: filosofía, teología, moral, retórica, ciencias
técnicas, actividades estatales, religión, pintura, derecho, historia,
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música, astrología, lenguaje refinado/ Arte: barro o cerámica, piedra
obsidiana y jade en esculturas, escudos, plumería, arquitectura.
o
Materias para guerreros: labrar la tierra, lanzadores, arco, macana,
simulaciones de guerra, ejercicios y disciplina para mayor resistencia,
tolerancia al clima, carreras (velocidad silenciosa y resistencia) y
obtener cautivos.
o
Materias escuelas de niñas: parteras, fertilidad, cuidados durante el
embarazo, cuidar a niños durante enfermedades, higiene, hilar,
educación básica, reglas morales, papel social de la mujer y esposa,
rituales religiosos y ofrendas, cuidado de los templos.
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La historia los lleva a recopilar este saber en códices hermosamente pintados
en ideogramas que los especialistas traducían para leer a otros. Tenían
concepto de los números como el cero el cual dibujaban como una concha de
mar.
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Los códices, escritos en náhuatl y hechos de corteza de amate con
pinturas, en su mayoría fueron quemados para eliminar las creencias del
pueblo conquistado. Estos documentos anteriormente los custodiaban
con sus propias vidas los Tlamantini o maestros, a cargo de su
preservación y transmisión. En el siglo 19 aparecen algunos de estos
códices en la Biblioteca Nacional de México y continúan apareciendo en
iglesias. Por ejemplo, la Colección de Cantares Mexicanos.
o
Especialistas en cultura y literatura azteca: Angel María Garibay y
Miguel León Portilla
o
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OTROS LOGROS CULTURALES AZTECAS
o
Zoológicos con animales de todo el territorio, y sus aves
o
Jardines botánicos
o
Yerbas curativas con las cuales experimentaban
o
Biblioteca de Texcoco: códices clasificados por temas o asuntos
tales como mitología, astronomía, genealogía, saberes
medicinales, literatura, historia, censos poblacionales, religión/
cultos/ ceremonias/peregrinaciones, cantos y bailes, reyes de
pueblos y sus descendientes, calendarios de 365 días, guerreros
destacados, división de territorio, entre otros.
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CONQUISTA ESPAÑOLA- El 18 de febrero de 1519 partió de Cuba la tercera
expedición española, en esta ocasión a cargo de Cortés quien se robó once (11)
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naves a su jefe Diego Velázquez quien era gobernador de Cuba. Este
conquistador nació en Medellín, España y estudió Humanidades en la
Universidad de Salamanca. Tenía 19 años cuando llegó a América, participó
junto a Velázquez de varias expediciones caracterizadas por intrigas y luchas
de poder entre los mismos exploradores y colonizadores.
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En dos ocasiones anteriores los españoles llegaron a territorio mexicano: en
1517 con Francisco Hernández de Córdova quien llegó a las costas de la
península de Yucatán y en el 1518, a cargo de Juan de Grijalva. De estas
expediciones tuvo conocimiento Moctezuma quien mandó a sus espías y
dibujantes a investigar a los invasores. Cabe señalar que en estas tres
expediciones de 1517, 1518 y 1519 participó el soldado Bernal Díaz del Castillo
quien a sus ochenta años escribió su relación de los hechos históricos y reclamó
prestigio, riquezas y respeto por los 400 hombres que acompañaron a Cortés en
esta batalla de conquista de México quienes habían quedado olvidados y
empobrecidos.
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Al territorio conquistado se le llamó Nueva España pues desconocían el
territorio completo, sus límites geográficos y su extensión.
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El 22 de abril de 1519 Cortés fundó Veracruz cuando contaba con 34 años de
edad.
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Parte de la estrategia militar de Cortés fue dominar la comunicación y lenguaje
indígenas y para ello se valió de lenguas o traductores, por ejemplo, Jerónimo
de Aguilar quien había naufragado tiempo atrás y aprendió maya con fluidez
además de recibir 20 esclavos aztecas, entre ellas la famosa Malinche quien
fuera su principal confidente y traductora de náhuatl y maya. La comunicación
era de esta manera: HC comunicaba en castellano a JA y este lo hacía en maya
a Malinche, mientras ella traducía al náhuatl.
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El 8 de noviembre de 1519 llegan a Mexica-Tenochtitlán.
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RELIGIÓN- Se consideraban el “Pueblo del sol” debido al mito de creación y
destrucción del mundo asociado a los cuatro soles. Sociedad dividida en cultos
a dioses principales: Quetzalcóatl (blanco), Huizilopochtli (azul), Tezcatlipoca
Rojo (rojo) y Tezcatlipoca Negro (negro), además de los guerreros águilas y
tigres. Cada uno llevaba una rica indumentaria alusiva al dios o función.
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El mundo existió cuatro veces consecutivas: los cuatro soles. Se trata de
cuatro creaciones del hombre y de a tierra. Cada creación era superior a la
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anterior. El 5to sol es la era actual que se inicia al mismo momento de la
conquista, de ahí los presagios apocalípticos de las culturas amerindias.
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Decía el mito que en Teotihuacán se reunieron los dioses junto al fogón
sagrado, pero el 5to sol no se movía y los dioses se sacrificaron para hacer
caminar al sol. Los hombres del 5to sol fueron creados por Quetzalcóatl gran
dios civilizador. Este era el dios que odiaba los sacrificios humanos, enseñaba
las buenas costumbres a su pueblo, descubrió el maíz, representa a Venus.
1er sol o humanidad: Gigantes son devorados por tigres. (DEPREDADORES)
2do sol o humanidad: Ciclones y vientos matan a la humanidad, sobrevivientes
se convierten en monos que viven en los bosques. (HURACANES)
3er sol y humanidad: Lluvia de fuego, humanidad sobrevive transformada en
aves. (VOLCÁN Y LAVA)
4to sol y humanidad: Inundaciones, humanidad sobrevive transformada en
peces. (DILUVIO)
5to sol y humanidad: Era actual. (TERREMOTO)
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