METODOLOGÍA: Guías de apoyo

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PLANEACIÓN DEL ÁREA POR PERÍODO
FECHA DE EMIISIÓN
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11 DE FEBRERO DE 2011
10 DE ENERO DE 2012
IEALP-FR-026
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: PRIMERO
ESTÁNDARES: Utilizo mapas, cuadros, tablas gráficas y cálculos estadísticos para analizar información
EJES TEMÁTICOS: Geografía Económica
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS





La geografía
económica
La actividad
económica
La globalización
El deterioro
ambiental


Distingue
el
concepto y las
características
de la geografía
económica.
Reconoce las
características
generales de la
actividad
económica
Analiza
el
concepto
de
globalización y
las
implicaciones
que tiene sobre
la economía
CIUDADANAS


Relaciona entre sí
las ramas de la
geografía
económica.
Expresa
la
importancia de la
geografía
económica en el
desarrollo de las
naciones.
LABORALES


Argumenta la
manera como
las
ciencias
auxiliares
complementan
a la geografía
económica.
Asume
una
posición crítica
frente a la
necesidad de
producción y
distribución
globalización.
INTENSIDAD HORARIA:
TIC

Valora
la
importancia de
las
telecomunicacio
nes
en
las
actividades
económicas
y
de
globalización.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora los esfuerzos
de las organizaciones
que
buscan
crear
conciencia
medio
ambiental.
DESEMPEÑOS

Establezco
algunas
relaciones
entre
los
diferentes
modelos
de
desarrollo
económico
utilizados en
Colombia
y
América Latina
y
las
ideologías que
los sustentan.
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Identifico y estudio los diferentes aspectos de Colombia mi País (ubicación geográfica de Colombia, aspecto físico, hidrografía, regiones), etc.
EJES TEMÁTICOS: Geografía de Colombia
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS



El territorio
Colombiano
Componentes
territoriales


Identifica
las
características
físicas
del
territorio
colombiano.
Reconoce las
características
de
la
climatología
colombiana.
Distingue
las
entidades que
hacen parte de
la organización
política
administrativa
de Colombia.
CIUDADANAS

Argumenta
los
problemas y los
conflictos
asociados a la
tenencia
de
la
tierra.
LABORALES

Comprende el
funcionamiento
de
los
mecanismos
que utiliza el
Estado
colombiano
para medir la
pobreza.
TIC

Reconoce
el
impacto de las
nuevas
Tecnologías de
Información
y
de
la
Comunicación
en el desarrollo
social, cultural y
económico en la
sociedad
colombiana.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Reconoce que las
condiciones climáticas
afectan al individuo de
cualquier sector y las
consecuencias
que
traen para la población
colombiana
(inundaciones,
deslizamientos, etc.).
DESEMPEÑOS

Relaciona las
condiciones
climatológicas
del
territorio
con el impacto
que
causan
los
vientos
alisios.
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: TERCERO
ESTÁNDARES: Utilizo mapas, cuadros, tablas gráficas y cálculos estadísticos para analizar información
EJES TEMÁTICOS: Geografía de Colombia
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


Economía
colombiana
Reconoce los
sectores
económicos de
mayor
desarrollo
en
Colombia.
CIUDADANAS

Reflexiona sobre la
importancia social
de la existencia de
los
territorios
colectivos.
LABORALES

Reflexiona
sobre
causas
desempleo
los niveles
pobreza
Colombia.
INTENSIDAD HORARIA:
TIC

las
de
y
de
en
Valora
la
importancia del
nuevo
orden
informático
como motor del
cambio social.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, mapas conceptuales
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora la existencia de
yacimientos minerales
y la incidencia que
tienen
sobre
la
economía nacional.
DESEMPEÑOS

Analiza
los
hechos
que
generaron la
crisis
económica y
la
lenta
recuperación
de la industria.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: CUARTO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Utilizo mapas, cuadros, tablas gráficas y cálculos estadísticos para analizar información
EJES TEMÁTICOS: Geografía de Colombia
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS

Desarrollo
económico y
conflictos
sociales

.
Identifica
los
conflictos
sociales
generados por
el modelo de
desarrollo
económico
social.
CIUDADANAS

Reconoce
la
incidencia
del
desarrollo
económico en los
últimos años y los
conflictos sociales
negativos que han
aumentado
la
inequidad por la
mala
distribución
de la riqueza y de
los beneficios en
algunos
sectores
de la economía.
LABORALES

Reflexiona
sobre
las
causas
asociadas
a
los problemas
de la tenencia
de la tierra.
TIC

Valora
la
importancia de
las
nuevas
tecnologías
y
las exigencias
de la nueva
sociedad como
fuerza en el
desarrollo
económico
y
social.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, mapas conceptuales
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora los problemas
que presenta el sector
rural relacionados con
factores
como
la
concentración de la
tierra, la violencia y la
competencia
extranjera.
DESEMPEÑOS

Comprende el
funcionamiento
de
los
mecanismos
que utilizan el
Estado
colombiano
para medir la
pobreza.
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Utilizo información sobre los grandes conflictos que se desataron a lo largo del siglo XX.
EJES TEMÁTICOS: Los derechos de los refugiados, la legitimación de la violencia por medio de discursos
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


Los refugiados
en la primera
mitad del siglo
XX.
La legitimación
de la violencia


.
Identifica
los
conflictos
sociales
generados en
el siglo XX
Identifica
la
importancia del
proteccionismo
de las naciones
poderosas
sobre
los
países
vulnerables.
CIUDADANAS

Reconoce
la
legitimidad de las
intervenciones de
los
países
desarrollados
en
los asuntos de
otros.
LABORALES

Reflexiona
sobre
las
causas
asociadas a la
población
refugiada.
TIC

Valora
la
importancia de
las
nuevas
tecnologías
y
las exigencias
de los países
desarrollados a
los países en
vía
de
desarrollo.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora la importancia
de la tecnología como
un medio de acceso
instantáneo
a
la
información.
DESEMPEÑOS

Comprende la
vulnerabilidad
de
muchas
personas que
huyen de sus
países a causa
de
los
conflictos
armados.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA
ESTÁNDARES: Utilizo información sobre la importancia de la libertad de expresión, y el respeto por la intolerancia racial.
EJES TEMÁTICOS: el autoritarismo y la violación de los Derechos Humanos, negociaciones de paz durante el gobierno de Belisario Betancur
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


La libertad de
prensa y la
participación
democrática
El apartheid y la
segregación
racial.


.
Identifica
los
grados
de
democratización
de una sociedad
analizando
el
estado
de
libertad
de
expresión.
Reconoce
la
importancia
de
las
diferentes
formas
de
exclusión,
discriminación,
xenofobia
e
intolerancia hacia
pueblos enteros.
CIUDADANAS


Reconoce que la
libertad
de
expresión y de
prensa
es
fundamental para
construir
una
sociedad
verdaderamente
democrática.
Analiza
el
principio de que
todos los seres
humanos nacen
libres e iguales en
dignidad
y
derechos y que
están dotados de
la posibilidad de
contribuir
al
desarrollo de sus
sociedades.
LABORALES

Reflexiona
sobre
la
importancia de
sus derechos
como
ciudadano de
una nación.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar la
calidad de vida
de
los
ciudadanos con
una información
clara
y
oportuna.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora el principio de
la libre expresión.
DESEMPEÑOS

Comprende
que
la
delincuencia,
los
grupos
armados
son
un
problema
social
que
afecta a
la
población
mundial.
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: TERCERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Utilizo información sobre el autoritarismo, las causas objetivas de la violencia y los acuerdos de paz
EJES TEMÁTICOS: El autoritarismo, las negociaciones de paz
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


El autoritarismo
y las víctimas
de los
regímenes
militares.
Obstáculos para
la paz y
acuerdos de
paz.


.
Identifica
el
autoritarismo
como
una
práctica que va
en contravía de
las
libertades
civiles.
Reconocer
la
legitimidad
política que el
gobierno
de
Belisario
Betancur le quiso
dar a la guerrilla
como agente de
desigualdad
social.
CIUDADANAS


Reconoce
que
bajo el poder de
autoritarismo se
han
excusado
actividades que
violan
los
derechos
humanos como el
secuestro,
la
tortura,
la
desaparición
forzada
y
el
asesinato.
Analiza
los
diferentes
obstáculos que se
dan
en
las
negociaciones de
paz.
LABORALES

Reflexiona
sobre
la
importancia de
sus derechos
como
ciudadano de
una nación.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar la
calidad de vida
de
los
ciudadanos con
una información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora la importancia
de
los
derechos
humanos.
DESEMPEÑOS

Reconoce
la
importancia de
sus deberes y
derechos y del
reconocimiento
a
la
Constitución
que rige su
país.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos, noticias, Constitución Política de
Colombia
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: CUARTO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Analizo la Constitución resaltando la importancia de la diversidad étnica, y la participación democrática para un ambiente sano.
EJES TEMÁTICOS: Participación democrática para un ambiente sano, la diversidad étnica
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


Derecho a un
ambiente sano
Los grupos
étnicos
colombianos.


.
Identifico
la
importancia que
tenemos
los
colombianos
a
un
ambiente
sano, y al control
de los recursos
naturales.
Reconocer
la
legitimidad
de
nuestros grupos
indígenas
colombianos,
afrocolombianos
y los rom o
gitanos.
CIUDADANAS
LABORALES



Reconoce
la
importancia
del
sistema nacional
ambiental como
organismo
que
rige los principios
del
medio
ambiente
colombiano.
Analiza
los
diferentes
reclamos
que
hicieron
los
grupos
minoritarios en la
sociedad
colombiana que
buscaban
una
mayor
igualdad
en
lo
social,
político
y
económico.

Reflexiona
sobre
la
importancia de
un
ambiente
sano y propicio
para vivir.
Reflexiona
sobre
el
reconocimiento
que hace la
Constitución
colombiana
a
los
grupos
minoritarios.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora
la
importancia de un
medio
ambiente
sano.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, estudios de casos, noticias, Constitución Política de Colombia
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
DESEMPEÑOS


Reconoce
la
importancia de un
medio
ambiente
sano para una
mejor calidad de
vida.
Reconoce
los
deberes
y
derechos a que
tienen los grupos
indígenas,
los
afrocolombianos y
los gitanos en
nuestro país.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes durante el siglo XX.
EJES TEMÁTICOS: El mundo durante la primera mitad del siglo XX, América Latina entre 1898 y 1948
CONTENIDOS
COMPETENCIAS






La
Primera
Guerra Mundial
La Revolución
Rusa
El período de
entreguerras
Fascismo,
Franquismo
y
Nazismo
La
Segunda
Guerra Mundial
El
Mundo
Afroasiático
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS
LABORALES







Reconoce
la
importancia
histórica de la
Primera Guerra
Mundial.
Identifica la serie
de conflictos que
conformaron el
proceso
de
Revolución
Reconoce
los
hechos de mayor
importancia
presentados
duran el periodo
de entreguerras.
Identifica
al
incidencia
del
fascismo,
del
franquismo y del
nazismo en el
desarrollo
histórico mundial.
Reconoce
la
situación
del
mundo
afroasiático en el

Participa
en
debates
y
discusiones,
defendiendo
ponderadamente
la
opinión
personal
o
modificándola
cuando
se
reconoce mayor
peso
en
los
argumentos
de
otras personas.
Promover
acciones
concretas
para
defender
y
promover
los
derechos
humanos.
Reconoce
la
influencia
de
diferentes
culturas en las
costumbres
y
las
características
de
las
sociedades
actuales
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Promover acciones
concretas
para
defender
y
promover
los
derechos humanos.
DESEMPEÑOS


Identifica
las
causas
y
los
antecedentes que
generaron
los
acontecimientos
mundiales
sobresalientes en
el siglo XX
Relaciona
el
crecimiento
urbano
y
la
reivindicación de
la mujer con la
evolución
de
América Latina.
desarrollo de los
conflictos bélicos
de la primera
mitad del siglo
XX








América Latina
a comienzos del
Siglo XX
Economía en
américa Latina
a principios del
siglo XX
La revolución
mexicana
La influencia de
Estados Unidos
en América
latina
Las ideas
políticas
Los
movimientos
sociales
Política y
economía en
América latina
después de
1929
La cultura en
América latina





Reconoce
el
panorama social
y económico que
vivía
América
latina
a
comienzos
del
siglo XX
Interpreta todos
los hechos que
tuvieron
incidencia en el
desarrollo
económico
de
América Latina a
comienzos
del
siglo XX
Reconoce
los
hechos
que
caracterizaron la
Revolución
Mexicana
Reconoce
los
motivos y los
mecanismos de
intervención
utilizados por los
Estados Unidos.
Identifica
las
principales
corrientes
políticas
en
América Latina a
comienzos
del
siglo XX
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales.
EJES TEMÁTICOS: Colombia en la primera mitad del siglo XX
CONTENIDOS
COMPETENCIAS








Los
conflictos
de inicio del
siglo
(18991903)
La
política
colombiana
entre
(19031930
La
República
Liberal
(19301946)
La
transformación
de la economía
Movimiento
sociales en la
primera
mitad
del siglo XX
El nuevo triunfo
conservador
(1946-1953)
La violencia
El gobierno de
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS
LABORALES






Reconoce
los
conflictos
ocurridos
en
Colombia
a
finales del siglo
XIX y principios
del siglo XX
Identifica
los
hechos políticos
de
mayor
importancia
en
Colombia entre
1904 y 1930
Analiza
los
períodos
presidenciales
cuyas decisiones
revistieron mayor
incidencia en la
población.
Reconoce todos
los
hechos
sucedidos entre
1930 y 1946 bajo
diferentes
gobernantes del
Participa
en
debates
y
discusiones,
defendiendo
ponderadamente
la
opinión
personal
o
modificándola
cuando
se
reconoce mayor
peso
en
los
argumentos
de
otras personas.
Identifica
el
paso
de
la
economía
agropecuaria a
la
economía
exportadora.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Promover acciones
concretas
para
defender
y
promover
los
derechos humanos.
DESEMPEÑOS


Comprende
el
proceso histórico
que
desató
la
Guerra de los Mil
Días.
Relaciona
los
hechos violentos
dentro de períodos
específicos
de
tiempo.
Rojas Pinilla






partido liberal.
Valora
la
importancia
de
Jorge
Eliécer
Gaitán.
Describe
el
proceso
de
desarrollo
económico
colombiano
durante
la
primera mitad del
siglo XX
Reconoce
los
grupos sociales
responsables de
la creación de los
movimientos
sociales.
Describe
el
proceso histórico
que permitió al
partido
conservador
regresar
al
poder.
Registra
los
hechos de la
historia
colombiana
sucedidos entre
1930 y 1953
Identifica
los
hechos
más
importantes del
gobierno
de
Gustavo
Rojas
Pinilla.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX.
EJES TEMÁTICOS: El mundo de 1945 a 2009, América Latina: de 1950 a la actualidad
CONTENIDOS
COMPETENCIAS








El nuevo Orden
Mundial
La Guerra Fría
El proceso de
descolonización
El mundo
asiático
El fin de la
Guerra Fría
El mundo a
comienzos del
siglo XX
La economía
mundial
El nuevo milenio
y las viejas
disputas
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS
LABORALES







Comprende las
nuevas
estrategias
generadas
a
partir
de
los
acuerdos
que
rigen el nuevo
orden mundial.
Reconoce
el
proceso histórico
que generó la
Guerra Fría
Interpreta
las
características
que representan
la
importancia
del
mundo
asiático
Identifica
los
hechos sociales
de
mayor
importancia
a
finales del siglos
XX
Analiza
el
avance
cronológico de la
economía desde
Participa
en
debates,
defendiendo sus
opiniones
e
identificando
enseñanzas
de
las opiniones de
los demás.
Identifico
funciones
cumplen
oficinas
vigilancia
control
Estado.
TIC
las
que
las
de
y
del

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Describo el impacto
de
los
hechos
políticos
de
mediados del siglo
XX..
DESEMPEÑOS

Reconozco
que
los
fenómenos
sociales
pueden
observarse desde
diversos puntos de
vista.









La década del
cincuenta
La Revolución
cubana.
La economía en
los años
cincuenta
La Guerra Fría
en América
Latina
Dictaduras
militares
La
democratización
de América
Latina
La economía
latinoamericana
después de
1970
América Latina
Contemporánea




mundial desde la
edad
de
oro
hasta
la
actualidad.
Identifica
los
nuevos
mecanismos
bélicos
que
utilizan
los
actores de los
conflictos
armados
regionales.
Identifica
los
hechos políticos
y sociales de
mayor relevancia
durante
la
década de los
cincuenta.
Reconoce
el
proceso social e
histórico
que
condujo
a
la
revolución
en
Cuba.
Describe
las
características
económicas de
América Latina
durante los años
cincuenta
Reconoce
los
antecedentes de
cada uno de los
procesos
dictatoriales de
América Latina.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
OBSERVACIONES
CÓDIGO
PLANEACIÓN DEL ÁREA POR PERÍODO
FECHA DE EMIISIÓN
FECHA DE ACTUALIZACIÓN
11 DE FEBRERO DE 2011
10 DE ENERO DE 2012
IEALP-FR-026
VERSION 04
PÁGINA 1 DE 1
DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: NOVENO
PERÍODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad
EJES TEMÁTICOS: Colombia contemporánea
CONTENIDOS
COMPETENCIAS









El Frente
Nacional.
Oposición al
Frente Nacional
Gobiernos
posteriores al
Frente Nacional
La economía
colombiana a
mediados del
siglo XX
Los gobiernos
del proceso de
paz
Narcotráfico y
paramilitares
La Constitución
de 1991
La política
colombiana
desde 1990
hasta 2009
Cultura y
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS
LABORALES







Reconoce
el
proceso
de
coalición
partidista
conocido como
Frente Nacional.
Identifica
los
partidos y los
movimientos
creados
como
oposición
al
Frente Nacional.
Distingue
las
particularidades
económicas
colombianas
a
mediados
del
siglo XX
Analiza
la
incidencia
del
narcotráfico y del
paramilitarismo
en
la
vida
cotidiana de los
colombianos.
Reconoce
los
procesos
que

Analiza
la
importancia de la
Asamblea
Nacional
Constituyente en
la elaboración de
la Constitución de
1991
Examina
las
características de
la Constitución de
1991
Interpreta
las
decisiones
políticas
en
materia
económica y de
orden público.
TIC

Valora
la
importancia
del
nuevo
orden
informático
como
motor
del
cambio
social.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Describo el impacto
social, político, y
económico de la
violencia
en
Colombia.
DESEMPEÑOS

Reconozco
que
los
fenómenos
sociales
pueden
observarse desde
diversos puntos de
vista.
sociedad









condujeron a la
elaboración de la
Constitución de
1991.
Analiza
el
ejercicio y la
práctica política
de las últimas
dos décadas en
el
contexto
colombiano.
La década del
cincuenta
La Revolución
cubana.
La economía en
los años
cincuenta
La Guerra Fría
en América
Latina
Dictaduras
militares
La
democratización
de América
Latina
La economía
latinoamericana
después de
1970
América Latina
Contemporánea
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
OBSERVACIONES