guia conceptual 6 - 15 el esplendor de grecia. atenas y esparta

COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ
“FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES”
TALLER DE AFIANZAMIENTO
2015
DOCENTE: JHON CARDENAS
ASIGNATURA: C. SOCIALES
PERÍODO: TERCERO
GRADO: SEXTO
ESTUDIANTE:
GUIDE No.3-2
SIXTH GRADE
Name: _____________________________________________________________________ Date: ____________________________
Topic: EL ESPLENDOR DE GRECIA ATENAS Y ESPARTA
Evidence: reconoce los aspectos más relevantes de la vida cotidiana de Grecia y el camino a su sistema gobierno “la
democracia”.
THEMATIC CONCEPTS
En el tránsito del siglo VI al V a.c, el mundo griego se vio amenazado por Cartago en occidente y por el imperio persa en oriente.
Durante las guerras médicas (griegos Vs persas), que se desarrollaron entre 499 y 449, se enfrentaron los griegos contra los
persas. Estas guerras tuvieron gran repercusión en el futuro de Grecia, ya que la polis griegas combatieron unidas en defensa de su
independencia, y en la guerra afirmaron su superioridad Atenas y Esparta.
EL CAMINO HACIA LA DEMOCRACIA:
La fuerza y la cohesión del genos como aglutinador del grupo social se resquebrajaron a medida que comerciantes, artesanos y
armadores lograron ascender en la escala social por su propio esfuerzo individual.
Se entabló una lucha por el poder político en la que el campesinado, siempre amenazado por las deudas, apoyó a la nueva clase
frente a la aristocracia. Este conflicto llevó a ciudades como Atenas a la instauración de la democracia, en un largo proceso en el que
jugaron un papel importante los legisladores, como Licurgo y Solón, y los tiranos, como Pisístrato.
Los ciudadanos comenzaron a reunirse de forma periódica en asambleas (ekklesia) para tomar las decisiones y elegir a los cargos
públicos. Los magistrados se encargaban de poner en práctica las decisiones tomadas en la Asamblea. Entre ellos destacaban los
diez estrategas, que dirigían el ejército y la armada, y los arcontes, que presidían los tribunales y los ritos religiosos.
A medida que estas asambleas ganaron importancia, fueron apareciendo los consejos, que preparaban la discusión de los asuntos.
En Atenas, por ejemplo, existía la Bulé o Consejo de los Quinientos. Este consejo preparaba las leyes que se discutían en la
Asamblea y controlaba a los magistrados. Sus miembros se elegían anualmente por sorteo. Para impartir la justicia, se nombraban
cada año tribunales constituidos por 6 000 ciudadanos, distribuidos en la dikasteria.
ATENAS: LA POLIS DEMOCRÁTICA
Tras la victoria sobre el imperio Persa, Grecia alcanzó su momento de mayor esplendor, y Atenas, a su vez, se convirtió en la polis
más poderosa.
Atenas es una ciudad situada muy cerca del mar, en la península del Ática. En el siglo V a.c, llamado también el “siglo de Pericles”,
fue el centro cultural e intelectual del mundo griego, tuvo la flota naval más rica y poderosa, pero, sobre todo, fue el escenario donde
ocurrió un hecho que modificó la historia antigua: el nacimiento de la democracia. Este nuevo sistema político fue el resultado de un
largo proceso que puede dividirse en dos etapas: en un principio, un grupo de reformadores, como Dracón y Solón, modificaron
algunas leyes abusivas; más adelante tiranos como Pisístrato, permitieron el fuerte crecimiento económico de Atenas. Luego de cien
años de continuos campos sociales, políticos y económicos, el camino quedó preparado para la instauración de la democracia.
Es así como a principios del siglo V a.c, Clístenes impuso una serie de leyes que promulgaban la igualdad de los ciudadanos ante la
ley. Posteriormente, Pericles (487- 429) introdujo reformas que consolidaron la democracia ateniense. Una de las medidas
importantes que tomó Pericles fue pagarles a los ciudadanos que acudieran a votar a la asamblea o aquellos que quisieran tener
cargos en el gobierno. Más adelante analizáremos en detalle cómo funciona la democracia en Atenas.
ESPARTA, LA POLIS ARISTOCRATICA Y MILITAR
En Esparta, al contrario de lo que sucedía en Atenas, el gobierno era ostentado por una organización aristocrática y
militar. Los espartanos, que eran la minoría conquistadora, sometieron a los pueblos nativos, los ilotas y los periecos, y
les impusieron un dominio oligárquico.
La economía de Esparta se basaba en la agricultura y políticamente eran gobernados por la gerusia o consejo de
ancianos, por la apella o asamblea popular integrada por soldados y por los éforos o altos magistrados.
El espartano se educaba en colectividad, en campamentos militares. Hecho que contrastaba con la exaltación de los
valores individuales del sistema ateniense.
Terminadas las guerras médicas, Atenas y Esparta rivalizaron por conseguir el predominio de Grecia y se enfrentaron en
una guerra civil en las que participaron todas las polis griegas.
Tras varios años de lucha, en la llamada guerra de Peloponeso, (Atenienses Vs Espartanos), que tuvo lugar entre el 431
y el 404 Atenas, fue derrotado. Estos enfrentamientos produjeron la crisis de las polis y el final de su historia. El
individualismo y la desunión hicieron que Grecia perdiera lo que más estimaba: su libertad.
ACTIVITIES
1.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
UNA CIUDAD Y SU DIOSA
Un relieve en cerámica del siglo IV a.c representa a Palas Atenea dejando la asamblea de los dioses y partiendo
apresuradamente a Ítaca a amparar a ULISES.
Palas Atenea era la diosa griega de la sabiduría que dio su nombre a la ciudad de Atenas.
En la Acrópolis, que quiere decir “ciudad alta”, los atenienses edificaron el Partenón en el año 438 a.C, en honor a la
diosa Atenea. En un principio la Acrópolis era un lugar de refugio en tiempos de guerra, más tarde se convirtió en el
centro espiritual de la ciudad.
2.
Con base al fragmento anterior elabora cinco ideas principales
3.
Elabore un dibujo de lo más importante de la lectura anterior
4.
Escribe tres razones por la cuales se llevó a cabo el esplendor de Grecia
5.
Consulta y elabora un paralelo entre espartanos y atenienses
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
6.
Haga un escrito desde sus conocimientos previos, donde responda la siguiente pregunta: ¿por qué es
importante la democracia para un país?
7.
Realice tres conclusiones acerca de la temática expuesta en la guía
8.
Elabore tres preguntas con sus respectivas respuestas acerca de la temática
9.
Realice un escrito donde de su punto de vista acerca de la guerra y lo que piensa de ésta
COMPETENCIA PROPOSITIVA
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA
10. Las guerras medicas se llevaron a cabo entre:
a.
Espartanos y atenienses
b.
Griegos y persas
c.
Griegos y turcos
d.
Griegos y dorios
COMMENTS:__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
RESULT: ___________________
______________________________________
PARENTS
______________________________________
TEACHER