DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA Nombre de la escuela: Institución educativa Villacarmelo Localidad: Valle del Cauca Ciudad: Santiago de Cali País: Colombia Datos de contacto Persona de contacto: Luz María Ante Aguirre Teléfono de contacto: Cel. 3175265801 o dejar mensaje 3212957 Email de contacto: luza 7@msn.com Contexto institucional •Datos y características generales de la escuela experiencia: donde se desarrolló la La institución se encuentra en zona de parques nacionales de reserva forestal, las familias no tienen alternativas económicas por este razón, los cultivos no son extensos y se nos facilita para llevar a cabo un cultivo a nivel orgánico, sin químicos llevando este lugar a ser una zona rica ambientalmente, con proyección de agro-ecoturismo buscando alternativas laborales sostenibles con el medio ambiente, evitando la migración; estamos reactivándonos después de haber estado sometidos a la guerra y al conflicto, son pocas ,la mira y casi nada del estado hacia nuestra institución a nuestros niños y con la población general para llevar a cabo proyectos acordes a nuestro entorno .Muchas familias en los últimos cinco años han regresado y se volvió a reactivar la dinámica de la Institución Educativa Villa Carmelo. Cada año lectivo vemos aumentar el ingreso de niños a la Institución Educativa que hoy ocupa según las pruebas de estado el puesto 17 dentro de las 90 Instituciones Educativas de Cali y la número 1 del sector rural. Debido entre otras razones por el esfuerzo de los docentes, de sus directivas y de muchos padres de familia. Teniendo en cuenta la distancia de la Vereda La Fonda respecto a las demás, se creó otra sede de la Institución en esta Vereda llamada Cacique Calarcá y la sede de la Cabecera se quedó llamando Nuestra Señora del Carmen. Nivel o ámbito en el que se desarrolló la experiencia (en aspectos organizativos de la escuela, a nivel transversal, a nivel curricular en una asignatura como parte de un proyecto: La institución está ubicada en zona rural y en busca de su vocacional a implementado materias coherentes con su entorno con alianzas estratégicas de proyectos pedagógicos productivos agroecoturisticos, y de emprendimiento la finalidad es dar herramientas teórico practicas a nuestros estudiantes y comunidad en general para que puedan trabajar hacer empresas y puedan quedarse en su territorio , mermando así el desplazamiento, la segregación de las familias y la migración hacia la urbe, también desde la asociación de padres de familia con sus diferentes comités (pier, alimentos, educación sexual) el comité de gestores con un proyecto de reciclaje donde invita al profesorado en general a los niños desde transición hasta bachillerato y comunidad en general a hacer parte de este gran proyecto con la finalidad de conseguir recursos y cubrir necesidades básicas prioritarias de la institución. Equipo de trabajo: Docentes, padres de familia y Asofamilia como articulador y dinamizador DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA Descripción Plan de Convivencia ( u otro):Es una experiencia innovadora porque lo que se hace está enfocado al entorno de una comunidad rural, desde la institución educativa Villacarmelo con sus materias complementarias de proyectos productivos pedagógicos(p.p.p.) emprendimiento de agro ecoturismo, y Asofamilia como articulador y dinamizador, desarrollamos proyectos de elaboración de bioinsumos ,lombricompuestos, semilleros, culminando en una red de producción y comercialización como beneficiarios directos la comunidad educativa , el grupo gestor también de la institución ha formado el proyecto de reciclaje; proyectos de embelleciendo nuestro entorno como labor social de los alumnos del grado once nos diferenciamos en nombre pero los objetivos son uno mismo trabajar por el bienestar de los niños de nuestra institución y comunidad en general . Objetivos: Dar herramientas teóricas prácticas a nuestros niños jóvenes y comunidad en general coherentes con nuestro entorno; Enseñarles a nuestros niños y comunidad en general que tenemos riquezas invaluables que tenemos un inmenso pulmón y un corazón verde por cuidar. Enseñarle que esta inmensa riqueza que tenemos la podemos mostrar y vivir dignamente de ello sin sacrificar nuestro medio. Evitar la segregación y la migración de nuestros jóvenes y el desplazamiento de nuestras familias hacia la ciudad donde las oportunidades de empleo son pocas. Reactivar el campo y sus cultivos de una manera limpia sin contaminar los suelos, que todo lo que se cultive sea orgánico. Garantizar los procesos pedagógicos y producción de bio-insumos liderados por la institución, fortalecer las redes de trabajo, comunidad e institución garantizar que los alimentos que nuestros niños consuman sean cultivados orgánicos y con buena manipulación, continuar fortaleciendo el agro ecoturismo, seguir son el periódico, perseverando en este proyecto se solucionaría el desempleo y por ende mejoraría la calidad de vida de muchas familias y por ende la de nuestros niños estamos apostándole a un sueño en tiempo presente porque mientras haya hambre y falta de oportunidades habrá miseria. Fases o etapas. Formarnos y reactivar la asociación de padres de familia como eje articulador y dinamizador Talleres teórico prácticos dictados por el SENA desde la institución de elaboración y comercialización de bioinsumos; como bocachis ,lechadas, lombricompuesto. lixiviados. para los grados noveno diez , once como materia complementaria y comunidad en general. Taller de agro ecoturismo dictados por el SENA desde la institución para los grados noveno diez, once como materia complementaria y comunidad en general Taller de senderismo aplicativo dictados por el SENA desde la institución para los grados noveno diez, once como materia complementaria y comunidad en general Convocatoria de la comunidad para la conformación de redes de producción y comercialización de cultivos de pan coger cultivados orgánicamente con las bases dadas. Convocatoria de la comunidad para la conformación de redes de turismo con bases existentes y con miras de fortalecimiento de las mismas para ofrecer un buen producto turístico. Convocatoria al sector turístico de la zona con miras a formar alianzas de embellecimiento y pedagogía de conservación territorial Creación del grupo gestor como ayudante a los procesos pedagógicos ambientales que se vienen adelantando en la institución como es el reciclaje. Contenidos trabajados (teóricos, procedimentales, actitudinal (es) en Las fases: Metodología general de trabajo. La metodología de la escuela ;es escuela nueva , se trabaja mediante guías ,básicamente fue creada para la zona donde no hay muchos estudiantes y no hay muchos docentes entonces los docentes pueden asesorar simultáneamente varios grados, inicialmente solo era en los grados de transición y primaria pero más adelante se hizo aplicativo al bachillerato; cuando se adopta este sistema se busca que el estudiante mismo construyan el aprendizaje mediante el análisis, discusión y conclusiones en trabajo de equipo ,formando así lazos de amistad solidaridad responsabilidad y en general la mayoría de los valores que son objeto de la educación ,el sistema de evaluación que es autónomo aplica un 50% de nota a lo académico Y el 50% restante a los valores.es la única institución educativa a nivel nacional con este sistema, este mismo sistema lo aplicamos en nuestro trabajo como comunidad nos hemos clasificados como grupos cada uno con metas especificas las trabajamos luego las concluimos y como análisis final entre todos tomamos determinaciones . Breve descripción de las actividades realizadas y de los materiales o productos elaborados. Elaboración y comercialización de bioinsumos (lixiviados, bocachis, lechadas, lombricompuesto). Semilleros: trueque de semillas orgánicas y permanencia de las mismas para la comercialización, rescate de semillas de arboles nativos para reforestación de la zona Caminatas ecológicas: en pro de reconocimiento de la zona y consecución de recursos para la institución. Red de productores: con plan semilla orgánica y garantía de compra de sus productos, los beneficiarios directos son los niños y jóvenes de nuestra institución queremos que en su alimento que se le proporciona en la institución, sean preparados con productos orgánicos sin químicos. Bazares y rifas , proyectos en mejoramiento académico, educación sexual Salidas los fines de semana con los alumnos de once y comunidad pro campaña de embelleciendo nuestro entorno cuidando y concientizando al turista del cuidado de nuestra zona el praes, periódico EL BARRANQUERO.La idea es dar a conocer nuestro territorio es gratuito, se financia con publicidad. Momentos significativos durante el proceso: Un momento bien significativo y donde dijimos hay que seguir, fue hace dos años y medio que nos robaron los equipos de computo y otros, era nuestra primera convocatoria para unirnos por una sola causa nuestros niños nuestra institución , la respuesta fue lo mejor de lo mejor no tengo palabras porque fueron tantas las reacciones de unión ,tolerancia, confianza, esperanza romper el silencio de muchos y sacar del closet a otros para decir estamos presente cuenten con nosotros, el resultado de todo este proceso es que tuvimos con que volver a dotar la institución con tres equipos de computo, lo mas importante crear el empalme entre comunidad e institución. Respuesta de las personas involucradas a lo largo de la experiencia: Tenemos buena comunicación logramos coordinar ideas el trabajo en equipo, apoyo de padres de familia y profesores hay credibilidad, Asofamilia cuenta con un fondo de emergencia no muy grande (un millón);la comunidad muestra satisfacción porque después de muchos años ven una luz de esperanza y por fortuna nosotros como grupo representativo nos vemos avalados y gratificados para así seguir adelante (Población beneficiada, equipo de trabajo, institución, comunidad). Los beneficiarios directos del proyecto son los 383 estudiantes de la institución educativa Villacarmelo y trescientas familias que conforman la asociación de padres de familia dos mil habitantes del corregimiento Cambios importantes durante el proceso de trabajo. Unión, sentido de pertenencia, solidaridad mejoramos nuestros procesos de convocatoria y entendimiento. Unión entre la comunidad educativa y comunidad en general participación, mejoramiento en calidad de vida mermo la migración, aumento escolar tenemos comunicación asertiva, directivas Asofamilia, con los docentes, personas que no son de la región muestran interés en unirse a la red de trabajo, ante los resultados, felices de ver la respuesta del plantel educativo y de la comunidad en general. Se escuchan mejores comentarios hacia la institución y sus directivas, se trabaja en armonía, ven en la institución su segunda casa sus posibilidades de mejorar académicamente y así fortalecer en sus áreas de trabajo donde se verían mejor recompensados monetaria mente concluyendo con calidad de vida menos reprimida para la familia en general, muestran mayor participación: la comunidad en general Divulgan y aceptan - todos los procesos pedagógicos y productivos que se vienen adelantando en la región, como eje central ,la institución educativa villacarmelo se capacitan y lo están implementando en sus casas y en sus trabajos también hemos descubierto nuestra riqueza natural donde apostándole a la promulgación y conservación del medio ambiente nos daría una fuente de empleo valiosa para todos, estamos apostándole a reactivar el campo y sus costumbres sanas y saludables a cultivar nuestra comida sin químicos cultivados orgánicamente y abonados con bioinsumos preparados por nosotros mismos, promovemos nuestro territorio como zona de esparcimiento y turismo sano como territorio de paz y conservación. Queremos que nuestros niños de la institución conserven estas bases de conservación y amor por la madre naturaleza que no se vayan de la región que las bases que le s estamos dando le sirvan para quedarse, hacer empresa y puedan ser sustentables sin salir de este paraíso Valores desarrollados. Unión, sentido de pertenencia, solidaridad, trabajo en equipo, amor al prójimo. Otras características del desarrollo de la experiencia: una característica valiosa es la confianza , porque venimos de una situación de silencio y de opresión, donde no podíamos manifestar y hacer lo que queríamos ,entonces estos procesos y proyectos nos han devuelto la confianza en nosotros mismos y hacia nuestros líderes tanto en la institución como en la comunidad. RELACIÓN ESCUELA Y BARRIO Actividades en Conjunto: bazares, rifas, cuota arrendamiento por parte de la tienda escolar, caminatas ecologistas, elaboración y venta de los bioinsumos, venta y trueque de semillas germinadas, salidas pro recuperación y reforestación Enumeración y descripción de las actividades que se desarrollan desde el Centro escolar con la comunidad o barrio en el que está localizado. Bazares: el primer bazar se hizo para conseguir fondos y comprar equipos e computo que nos fueron hurtados. El segundo bazar se hizo con la finalidad de continuar con una unión que se formo del primero y seguir con la consecución de recursos para cubrir necesidades varias de nuestra institución, compra de nevera, implementar sistema de riego para las eras, otros Rifas: de un reloj donado por un acondicionamiento de la tienda escolar. miembro de la comunidad para Cuota de arrendamiento: son tres mil pesos diarios calendario los cuales van a al caja de Asofamilia gastos varios. Caminatas ecológicas: invitamos a todos las personas allegadas valor de la caminata 10.000 por persona incluye biorefrigerio se utiliza para gastos varios. Elaboración y venta de bioinsumos: elaboración de lechadas, bocachis, lixiviados, se venden a los mismos padres que están en la red de producción para el cuidado de sus cultivos. Venta y trueque de semillas germinadas: se venden a los padres que están en la red de siembra y producción. Salidas pro recuperación y reforestación: se invita a toda la comunidad interesada a ir a los sitios estratégicos con semillas ya germinadas de arboles nativos y asesorados por la entidad de parques Detalles ¿Qué entidades participan?: SENA, FUNDARURAL, corporación acuarela, fundación villamaga,la fonda de norita. ¿Con cuanta frecuencia se reúnen?:las entidades más involucradas en este proceso son las fundaciones acuarela y villamaga que por tener nexos académicos con la institución están allí con constancia en capacitación ,organización e implementación de nuevas estrategias, cada quince días sus representantes se reúnen en los diferentes comités que tienen la institución como es Asofamilia y concejo directivo.las otras entidades nos van acompañando de acuerdo a los proyectos que se van implementando. ¿Existe un mecanismo coordinador de ambas? el evaluador prioritario y que nos dan las pautas a seguir es la misma comunidad estudiantil y general, ellos son los que a medida de su progreso y desarrollo nos dan las pautas a seguir. ¿Dónde se reúnen?: generalmente en la institución, otras veces para salir de la rutina en villamaga. Sugerencias y futuros proyectos… Futuras iniciativas o proyectos que se quieren desarrollar en un futuro próximo para mejorar y fomentar la relación entre escuela y barrio: Nosotros estamos en la etapa de semillero es decir que tenemos la semilla de la energía y estamos en un promedio de siembra, que la hemos regado por toda zona ,y aplicada a nuestra comunidad educativa y general, para nosotros continuar con todos estos procesos, más que la energía necesitamos apoyo a nivel económico porque lamentablemente es el que nos daría el indicativo del éxito de este proyecto ,por esta razón una de los metas es continuar la búsqueda de recursos y tocar puertas para que todo este trabajo que se inicio siga su proceso y fortalecimiento , la red de semilleros dentro de la institución hay que fortalecerla, está la red de productores ,hay que fortalecerla, esta la comunidad capacitada para mostrar la zona como guías agroecoturisticos hay que buscar la manera de su permanencia en la zona ,para todo esto debemos seguir trabajando fuertemente en busca de estrategias de mercado turístico, seguir con el proyecto de reciclaje que hasta el momento ha sido un éxito total en cuanto a participación de la comunidad ,se ve animada y con deseo de hacer un aporte a la institución, palabras incentivas como “nunca hemos ayudado a la escuelita esta es una manera de hacerlo “dan pie y ánimo para continuar porque se ve el compromiso, la idea es volverlo macro y que sea sustentable y que la institución pueda cubrir con la venta de este , necesidades básicas de prioridad, sin contar todo el beneficio que le estaríamos dando a nuestra zona en cuanto a conservación y preservación. EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA Logros Identificación y evaluación de los principales logros y resultados (tanto Planificados como no planificados), indicadores cuantitativos y/o Cualitativos, ejemplos específicos de los efectos positivos de la experiencia (En la población beneficiada, en diversos ámbitos de la institución, en el Equipo de trabajo) comentarios generales: OPORTUNIDADES APROVECHAMIENTO Reconocimiento por parte del Nos dieron una lección de perseverancia e insistencia, divulgaron programa “por una Cali mejor”. por medios audiovisuales nuestros proyectos, lo cual nos llevó a ser conocidos. Donación de estanterías. Se ubicaron en los diferentes salones, son útiles en la ubicación de material educativo que se encontraba mal ubicado. Fundarural. Capacitación y Se llevó a cabo un programa denominado “padrinos” a cargo de los práctica en elaboración de jóvenes de los grados 10 y 11, para la capacitación de los niños de semilleros. los grados de transición, con el fin que continúen con el proceso de aprendizaje en proyectos productivos pedagógicos. SENA. Elaboración y comercialización de bioinsumos capacitación en agro ecoturismo y senderismo Se produce en la institución insumos de tipo orgánico, para el cultivo, comercializándolo y generando recursos para la misma, se están llevando proyectos turísticos donde los guías serian los estudiantes y comunidad que se capacito. Corporación acuarela Logra por medio de gestión conseguir el plan semilla para prestarle a los campesinos de la zona y articular la red de producción que empieza desde la institución hacia la comunidad en general y termina con la comercialización, garantizando la compra a precio estable durante el año basados inicialmente en el precio índice del mercado, está actuando como articulador y dinamizador en cuanto al turismo se refiere. Festejo comunidad “Nuestra Se logra la compra de 3 equipos de cómputo, la reparación de los señora del Carmen” y juegos infantiles, compra de una nevera y recursos para consumos “Cacique calarcá” pro fondos varios. Asofamilia. Mejora de la tienda escolar. Se reactiva la tienda que llevaba más de 3 años fuera de funcionamiento, verificando que los productos que se vendan sea lo más sano posible. (no a la gaseosa, se venden jugos naturales) Dificultades Identificación y evaluación de las principales dificultades presentadas y de las formas de enfrentarlas, ejemplos específicos de los efectos de las Dificultades (en la población, en los diversos ámbitos de la institución, en el equipo de trabajo), comentarios generales: principales dificultades Descripción de la dificultad No encontrábamos la manera de hacernos A pesar de creer que teníamos buena comunicación, entender no lográbamos coordinar las ideas ni el trabajo en equipo Falta de participación y unión Pocos recursos económicos Falta de seguridad Falta de infraestructura Indiferencia por parte de algunos padres y profesores por falta de credibilidad Asofamilia que en todos estos proyectos ha sido el aje articulador I dinamizador se reactivo en ceros, éramos la esperanza para ayudar a solucionar múltiples necesidades de organización y económicas de nuestra institución En varias ocasiones fuimos víctimas de los dueños de lo ajeno dejando a nuestros niños sin computadores y audiovisuales No se cuenta con un área digna para consumir alimentos, los juegos infantiles están defectuosos, no hay biblioteca, faltan salones para clases, el sistema de aguas negras está colapsado y a pesar de todas estas dificultades que ya les hemos contado todavía estamos guardamos la esperanza de que el estado se fije en nuestra institución. Lo más importante es que hemos recuperado confianza vínculos de comunidad , institución educativa y comunidad ,han depositado sus expectativas y anhelos en nosotros como grupo representativo, y hasta ahora con la colaboración de todos, las metas cortas y a mediano plazo la hemos podido cumplir, se han visto cambios a nivel de la planta física como la construcción de un kiosco que es utilizado en estos momentos como comedor donde los niños desayunan, anteriormente lo hacían en el piso, las camas para elaborar los compostajes, el semillero, la compra de quipos de computo, adecuación de los juegos infantiles, construcción y puesta en marcha de la tienda escolar, trabajo en la primera edición del periódico el barranquero ,compra de nevera, implementación del uniforme como identidad, marcha pacífica pro transporte escolar y desayunos por parte del estado ;recuperación de situado fiscal por parte del comité de planificación designándolo para la compra de la nueva sede ubicada en la cabecera de villacarmelo , y se designo otra parte para capacitación artística; se dictaron talleres de música teatro danza, el objetivo de estas capacitaciones es desarrollar en nuestra comunidad la sensibilidad artística y buscar que nuestros niños tenga otra alternativa más, que las habilidades mentales y físicas las aprovechen en actividades de esparcimiento sano, el deseo de la asociación es de seguir apoyando y buscando estrategias para que todos estos procesos y logros alcanzados tengan continuidad. Conclusiones Conclusiones generales de la experiencia realizada: Hemos aprendido que el trabajo en equipo y coordinado tiene buenos resultados. Que la perseverancia alcanza lo que la dicha no alcanza. Amor y respeto hacia nuestra madre tierra. Respeto y reconocimiento a nuestros comunidad colaboradora Definitivamente el motor para nosotros seguir trabajando (Asofamilia, profesores y padres) es el bienestar de nuestros niños jóvenes de la institución villacarmelo y el amor hacia nuestra comunidad. Nuestra meta es Seguir con la misma perseverancia y trabajo en equipo, conformada por padres de familia, amigos, comunidad institucional; la idea nuestra es fortalecer cada día más la red tanto de productores como de consumidores y continuidad de los proyectos tanto agroecoturisticos como el de embelleciendo nuestro entorno (reciclaje) con la búsqueda de apoyos económicos técnicos que fortalezcan lo existente, nos visualizamos mostrando este proyecto a todas las instituciones de regiones y rincones del mundo, rurales y urbanas, mostrando de qué manera se puede cultivar sanamente sin importar el espacio, de qué manera podemos reciclar y cuidar nuestro planeta ,lo importante es la actitud y afrontar la responsabilidad que tenemos con nuestro ambiente que está pidiendo a gritos un cambio de mentalidad y actitud con cambios de hábitos saludables, y la responsabilidad de transmitir con amor el mensaje a nuestra descendencia, nuestros niños el hoy y el mañana de nuestro planeta.