Articulación entre oferta formativa y demanda laboral

Introducción: Articulación entre
oferta formativa y demanda laboral
Miguel Jaramillo Baanante
GRADE
El equilibrio entre oferta y demanda laboral

La demanda laboral se deriva de la función de producción de las empresas
 Dado un nivel de tecnología, las empresas requieren de individuos con
determinadas capacidades.

Los individuos demandan educación superior (v.g., especializada) por una
serie de motivos. El principal: poder insertarse en el mercado laboral.

La oferta de formación busca satisfacer la demanda de los potenciales
estudiantes. Los estudiantes requieren educación que les permita ser
contratados…

… pero, también quieren atender a sus deseos de realización personal en el
área que les gusta…

La oferta formativa debería guardar una relación estrecha con la demanda
laboral, PERO el empate no siempre ocurre  se crea una situación en la
que el capital humano no responde a las necesidades del aparato
productivo.
El mercado laboral peruano

Uno de los principales problemas del mercado laboral peruano es que la
oferta y la demanda laboral están creciendo, pero existen desequilibrios ya
que la oferta no responde a las necesidades de la demanda.
 La demanda por trabajadores calificados creció en 40% entre el 2004 y el
2012. El número de graduados entre los mismos años creció en 36%
(ENAHO).
 Sin embargo, el 50% de las empresas más grandes del país indican tener
dificultades para contratar mano de obra calificada (Apoyo Consultoría,
2013).
 Así mismo, 46% de trabajadores con educación universitaria completa
están subempleados en ocupaciones no profesionales.
 Por otro lado, según cifras del MTPE (2012), el Perú registró 7,4% de
desempleo juvenil, mientras que el adulto fue del 1,2%. Esta situación se
da en parte porque "algunos perfiles universitarios no responden a las
necesidades del mercado“ (MTPE, 2014).
¿Qué podemos concluir de estas cifras?

Hay una desarticulación entre la oferta formativa y la demanda del sector
productivo. Esta desarticulación no permite la inserción adecuada de los
jóvenes en el mercado laboral. De mantenerse esta situación, puede ser
una limitante estructural para el desarrollo del país.

La actual oferta educativa debería estar acorde con las habilidades que
requiere el mercado moderno. En el caso contrario, parte de la oferta de
trabajadores no podrá insertarse en el mercado laboral, con las
consecuencias de desempleo y pérdida de eficiencia en la economía.

Según un informe de Perú Económico (2013), hay una demanda
insatisfecha en profesiones específicas. Encuentra brechas importantes en
profesiones como: médicos, administradores, técnico-mecánicos, ingenieros
industriales, comunicadores, expertos en gastronomía, entre otros.
El mercado laboral peruano
Tabla 1:
Exceso de Oferta por Profesión
Tabla 2:
Exceso de Demanda por Profesión
Fuente: Perú Económico (2013)
Fuente: Perú Económico (2013)
¿Cuál es la causa de estas brechas?

Hay dos fuentes:
 Los jóvenes se forman en ocupaciones en las que no
hay suficiente demanda.
 Si bien pueden estar en la carrera correcta, la calidad
de la formación no está a la altura de las expectativas
de los potenciales empleadores.

En ambos casos detrás de la decisiones hay limitaciones
de información.

La pregunta es, entonces, ¿cómo generar mayor y mejor
información?
Información y mercado laboral

La información debe ser un puente que asegure un match entre la oferta y
demanda de trabajo. La mayoría de estudiantes inicia una carrera con
información muy limitada.


Casi dos tercios de los egresados de la educación superior entre los 22
y 30 años se arrepienten en alguna medida de su decisión de estudios
(ENHAB, 2010).
Los estudiantes deberían poder elegir una carrera con información no sólo
de sus intereses y vocación, sino también de las proyecciones salariales y
de búsqueda de trabajo de diferentes alternativas:

Sin embargo, los estudiantes no cuentan con información sobre las
carreras más demandadas por las empresas, ni sobre los ingresos
esperados por especialidad o por nivel educativo.

Muchas veces pueden decidir seguir una especialidad que está
saturada o no conocen el beneficio monetario de estudiar grados
académicos superiores.
Estrategias para mejorar la articulación
entre oferta y demanda laboral

Se observan tres vías complementarias:
1. Mejorar la articulación entre las empresas y las entidades proveedoras
de formación.
 Organizar un sistema que permita que las necesidades de las
empresas sean incorporadas en la formación de los estudiantes.
 Ejemplo: sistemas europeos de formación dual como los de Alemania
y Suiza. Implica estrecha coordinación entre centros de formación y
empresas. Muestran niveles de desempleo juvenil sumamente bajos.
2.
Sistemas de información para estudiantes/padres
 El MINEDU, MTPE e IPAE planean implementar una plataforma
orientada a que los jóvenes tomen mejores decisiones sobre qué
carrera estudiar, contando con información respecto a las condiciones
de mercado: remuneraciones y demanda de profesionales de las
empresas.
Estrategias para mejorar la articulación
entre oferta y demanda laboral

3.

Existen otros ejemplos de sistemas similares en Latinoamérica y el
mundo:
 En Chile, el Ministerio de Educación ofrece el portal web mifuturo.cl,
en el que se tratan y explican temas vocacionales (incluyendo oferta
de universidades) hasta financiamiento y empleabilidad e ingresos
por carrera y universidad.
 En Canadá “Working in Canada” (www.workingincanada.gc.ca), en
Colombia “Graduados Colombia” (www.graduadoscolombia.edu.co),
en España “Observatorio de Inserción Laboral de Aneca”
(www.aneca.es).
Institucionalidad abocada a promover la calidad de la educación que se
ofrece del mercado.
SINEACE: lograr mejores estándares de calidad a través de la
evaluación, acreditación y certificación.