Representantes de padres de alumnos

Representantes
de padres de alumnos
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Representantes de los padres de
alumnos
El padre o madre elegido o designado no
viene a atender personalmente la
escolaridad de su hijo sino la de todos!
Vuestros talentos y competencias…
El representante de los padres de alumnos
debe:
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Estar disponible
Estar atento a lo que los padres expresan con
respecto a sus espectativas
Canalizar las espectativas, ser mediador
Comunicar con todos para tejer enlaces de
confianza entre las familias, el establecimiento
y los profesores
Impulsar la dinámica de los padres de
alumnos para poner en marcha proyectos que
impliquen a toda la comunidad
¡Pensar en el futuro! ¡El de los alumnos, el
del establecimiento!
Defendéis los derechos de los
padres:
•Derecho a saber, a comprender
•Derecho a expresar puntos de vista,
directamente, o a través de los representantes
elegidos… según los casos
•Derecho a expresar lo que no funciona
•Derecho a ser reconocido y respetado,
independientemente de la nacionalidad o
condición social
•Derecho a ser ayudado y apoyado
Representáis a los padres en los
órganos del Lycée, tanto
consultativos como de decisión…
●
Consejo de escuela
●
Consejo de establecimiento
●
Consejo de clase
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Consejo de enseñanza secundaria
●
Consejo de disciplina
●
Comisión de apelación
El consejo de clase (1)
•
El consejo de clase examina :
 Las cuestiones pedagógicas inherentes a la vida de la
clase,
 El comportamiento escolar de cada alumno,
 Las propuestas de orientación y de repetición.
•
La madre o padre delegada(o) tiene un papel activo …
Puede solicitar reuniones con los profesores
Contacta a los padres
Prepara el consejo de clase
Interviene durante el consejo de clase
Redacta un acta del consejo de clase (¡Cuidado con el derecho de
intimidad: no se puede hablar de casos individuales!)
 Informa a la APA

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


(2) El consejo de clase
El consejo de clase, bajo la presidencia del director del Lycée o de
su representante, está compuesto por:
•El director del establecimiento (o su representante)
•Los profesores de la clase,
•La o el Consejero(a) pedagógica(o) escolar,
•Los padres de alumnos delegados de clase,
•Los alumnos delegados de clase,
•En su caso, el consejero de orientación, el médico escolar, el
enfermero escolar;
•Si es necesario, invitados (otros profesores, documentalistas,
alumnos, padres, asociados externos, etc.).
Se reúne, como mínimo, una vez cada trimestre escolar.
(3) El papel delconsejo de clase
El consejo de clase tiene como vocación:
- Tratar las cuestiones pedagógicas de interés para la
vida de clase;
- Examinar los resultados escolares individuales de los
alumnos proponiendo un resumen y consejos;
- Emitir una opinión acerca de las decisiones de
orientación;
- Emitir una opinión que pueda clarificar (en caso de
exámenes realizados por jurados externos).
-El consejo de clase determina, de forma inamobible , el final de
cada trimestre.
-Determina igualmente la nota de final de curso (salvo apelación)
-Se organiza, la mayor parte de las veces, al final de la tarde
-Su duración media es de alrededor de 1h30, aunque esto es
variable.
(4) Un buen consejo de clase
-Presencia del conjunto de profesores
-Relación, comunicación, participación, discusión, diálogo: « Una buena
relación entre profesor principal y profesres. » « Una discusión abierta
entre profesores y alumnos y padres. » « La voluntad de cada uno de hacer
vivir este consejo alrededor de los alumnos y de su personalidad propia, y
del proyecto colectivo de la clase; La voluntad de travajar juntos».
-Objectividad
« No olvidar animar a los buenos alumnos, ante los que se suele pasar
demasiado deprisa, en beneficio de los casos problemáticos » .
« Saber volver al caso de un alumno al finalizar el consejo para revisar una
apreciación, un juicio»
« Saber tomar el tiempo adecuado para cada caso complicado»
(5) El desarrollo de un
consejo de clase :
1. el « clima » de la clase : síntesis de los resultados, nivel, ambiente, vida de
clase
-El profesor principal realiza una síntesis de los resultados de la
clase. Cada profesor interviene en su materia para cualquier
complemento de información necesario;
- la CPE da una visión acerca del absentismo o de la vida escolar;
- Intervención de los delegados de alumnos y delegados de
padres relativa a todos los aspectos de la vida de la clase.
En ningún caso, el consejo de clase deberá evocar problemas o
situciones acusando personalmente a alumnos, padres, etc.
Los miembros del conjeso deben mantener la confidencialidad.
Se recuerda al conjunto de participantes la confidencialidad de
los debates así como el contenido de lo que puede ser relatado
en el exterior de forma general e individual.
(6) El desarrollo del consejo de
clase:
2. Examen de casos individuales
El examen de los casos individuales puede realizarse en un orden
diferente al alfabético, agrupando a los alumnos con otros
criterios.
Para cada alumno, se trata de conocer, a grandes rasgos, sus
puntos fuertes y débiles, sus potencialidades, y el nivel de
adquisición de las competencias esperadas en ese curso.
Cada vez que es posible, se valoraran las competencias
adquiridas, aunque estas sean modestas.
Para los niveles de orientación, el consejo de clase emite una
propuesta aunque es el director del establecimiento qui toma la
decisión de orientación. En caso de desacuerdo con la familia, la
recibirá en reunión. Si el desacuerdo persiste, la familia puede
hacer un recurrir a la Comisión de Apelación.
(7) El papel de la madre o padre
delegada(o):
Portavoz de madres/padres en el
Consejo de Clase
Ante del consejo:
•
•
Informar y recoger informaciones: hacer circular vuestros
datos de contacto desde el momento de vuestra designación
para que l@s madres/padres de la clase os conozcan. Para ello
pedir a la profesora o profesor principal que envie vuestro
mensaje a l@s madres/padres. El Lycée, por razones de
protección de datos no os puede dar los contactos. Pedid a
madres/padres en dicho mensaje que os comuniquen sus
direcciones e-mail..
Unos días antes del consejo, enviad un correos a
madres/padres para recoger sus apreciaciones y sus
comentarios.
•Contactos previos con los profesores
En el caso en que un tema afecte a una materia en particular, examinadla
con el profesor en cuestion antes de llevarla al consejo de clase, en caso
necesario.
(8) El papel de madre/padre delegada(o):
Portavoz en el Consejo de Clase
Durante el Consejo: Las intervenciones de madre/padre
delegada(o) pueden estar relacionadas con:
-Las observaciones presentadas por el representante del equipo pedagógico, o
por el profesor o la profesora principal, al principio de la sesión.
- Cualquier otro tema que preocupe a las familias: ambiente de la clase,
disciplina, horarios, trabajo en clase, notas no siempre comprensibles, trabajo
en casa, examen de final de curso, orientación y problemáticas diversas y
variadas.
Cuidado con los casos individuales en los que se pueda descuidar alguna
información que sea susceptible de aclarar un comportamiento.
- ¡En el caso en que constateis que las medias de la clase son bajas, debéis
extrañaros! ¡Toda una clase no puede ser mala!
Cuidado con la forma
Delagadas y delegados deben cuidar la forma utilizada durante sus intervenciones:
exactitud de las informaciones transmitidas (se crean muchos rumores que no
corresponden a la realidad), educación y respeto a los profesores. Por contra, los
representantes de madres/padres deben hacer respetar su derecho a la palabra
como miembros dde pleno derecho del Consejo de Clase.
(9) Consejo de clase
Después del Consejo:
Redactar un resumen para los padres (en francés y en
español): Tratará de los problemas generales de la clase y no
sobre los casos particulares que se puedan abordar. Estos
problemas se tratan en otras instancias, entre madres/padres,
profesores, y dirección del Lycée.
El delegado debe evitar,cualquier deformación, o interpretación
subjetiva de aquello que haya visto u oido.. Debe utilizar escritos
firmados.
Algunas advertencias utiles
- Los delegados no son los representantes de sus propios hijos.
- Tienen la obligación de mantener la confidencialidad y no pueden decir
nada sobre casos particulares en sus resumenes escritos u orales.
- Los documentos empleados durante el consejo (anotaciones y
apreciaciones de los alumnos…) serán estrictamente confidenciales.
- Ciertos temas no pertenecen al Consejo de Clase sino al Consejo de
Establecimiento (comedor, higiene, transporte…); los delegados deben
transmitir estos temas al APA cuyos representantes forman parte del
Consejo de Establecimiento.
- El resumen puede ser enviado a las familias a traves del correo o ser
distribuido en clase con autorización previa del jefe de establecimiento.
- Por cortesía, debe transmitirse al jefe del establecimiento para
información. Estos textos no deben someterse a aprobación.