Cuaderno de Ejercicios 3° medio 2014
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Colegio Castelgandolfo Área de Historia y Ciencias Sociales Cuaderno de Actividades de la Asignatura TERCER AÑO MEDIO 2014 ALUMNO: CURSO: 3º MEDIO PROFESOR: PATRICIO ALVAREZ S. Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. Principales Objetivos a Desarrollar 1.- Comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracteriza por la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social. 2.- Caracterizar y comparar los diversos modelos económicos implementados en Chile durante el siglo XX y comprender su impacto en las transformaciones del espacio geográfico. 3.- Comprender que los procesos de cambio histórico tiene ritmos distintos y que en siglo XX el cambio histórico se acelera. Grandes unidades a trabajar en el presente año académico Unidad 1 La crisis del parlamentarismo y retorno del presidencialismo Gobiernos radicales, Ibañismo y prácticas populistas. a) b) c) d) La crisis del parlamentarismo Retorno del presidencialismo Los gobiernos radicales Ibañismo y polulismo na en Chile contemporáneo Unidad 2 Las transformaciones estructurales a) 1960, una década de profundas transformaciones b) La experiencia socialista XIX Unidad 3 Régimen Militar y la apertura comercial a) Los años del poder total b) Refundación del régimen c) Transición a la democracia Unidad 4 Recuperación de la democracia a) Los gobiernos de la concertación b) Sociedad y cultura. 1 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. Resuelva las siguientes actividades: 2 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. II Resuelve 3 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. iiI. Responda 1. ¿Qué factores fueron determinantes en la existencia o surgimiento de nuevos grupos sociales a fines del siglo XIX? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 2. ¿Hacia donde se realizaron los principales movimientos migratorios a fines del siglo XIX? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 3. Describe la vida en las salitreras ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 4. ¿Cómo era la vida de los grupos proletarios en las ciudades? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 5. ¿Qué es la oligarquía? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… iV Caracterización de los grupos sociales a fines del siglo XIX Grupos altos: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Grupos medios: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Grupos bajos: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 4 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. V Responda las siguientes preguntas 1. ¿Cuál es la génesis del Proletariado? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 2. ¿Cuáles fueron las bases de la formación de “la conciencia de clase” que promovió la clase media? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 3. ¿Podrías relacionar las antiguas relaciones sociales y las actuales condiciones ínter clases? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 4. ¿Qué papel jugó la educación pública durante este período? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 5 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. VI Preguntas de alternativas 1. Domingo Santa María fue ministro de relaciones exteriores durante el gobierno de Aníbal Pinto además le sucederá en el cargo en 1881, por estos motivos es que se vio involucrado en la guerra del Pacifico. En este sentido que hecho(s) importante(s) le correspondería resolver: A) B) C) D) E) 2. Las llamadas Leyes laicas consistían en: A) B) C) D) E) 3. Firmaría el tratado de Ancón con Perú, logrando la cesión definitiva de Tarapacá y quedarían pendientes Tacna y Arica. Firmaría un Pacto de tregua con Bolivia. resolviendo definitivamente la ocupación de Antofagasta. Firmaría un acuerdo con Perú y Bolivia donde se decidiría más adelante el conflicto territorial por la región de Antofagasta. Firmaría un acuerdo con Bolivia quedando estipulado que la región de Antofagasta seria entregada como concesión a Chile por un periodo determinado de tiempo. Firmaría un pacto secreto con Perú por la posesión de Tacna y Arica. Cementerios laicos, Ley de matrimonio civil y religioso. Ley de matrimonio religioso, cementerios católicos, registro civil. Ley de matrimonio civil, Cementerios Laicos, Registro civil. Ley de Registro religioso, Matrimonio civil, cementerio laico. Cementerios católicos, Registro religioso, matrimonio civil. La incorporación de los territorios de Antofagasta y Tarapacá trajeron como consecuencia la existencia en Chile de grandes zonas mineras y con un gran potencial económico, muchos fueron los personajes que aprovecharon esta situación e hicieron grandes negocios y fortunas. Dicho personaje se hizo famoso por concentrar gran parte de la actividad salitrera. A que personaje corresponde la siguiente fotografía: A) B) C) D) E) 4. José Manuel Balmaceda fue, para algunos, un político reformista, con una gran elocuencia, Ministro del Interior bajo el gobierno de Santa María. Uno de sus objetivos al llegar a la presidencia fue “reconciliar a la familia liberal”, para ello: A) B) C) D) E) 5. Mesocracia. Oligarquía. Plutocracia. Proletariado minero. Burguesía. En 1890 por primera vez se produjo una gran crisis política, la cual traería como consecuencias el suicidio del presidente Juan Manuel Balmaceda y el fin de la República liberal. La causa fundamental de este hecho fue: A) B) C) D) E) 7. Restableció las relaciones con la Santa Sede. Nombró a Mariano Casanova como Arzobispo de Santiago. Devolvió el derecho de Execuator a la Iglesia. A y B son correctas. B y C son correctas. La sociedad chilena a mediados del siglo XIX fue evolucionando desde una forma agraria a la burguesa. Hubo grandes avances en las ciudades y muchas de ellas lograron un rápido crecimiento, la abolición de los mayorazgos provocó una crisis en el grupo mas privilegiado. Por primera vez los herederos entraron en conflicto por la sucesión de los bienes, sumado a esto los latifundios fueron perdiendo importancia,a frente a las fortunas que se generaban producto de la riqueza minera. Dentro de este marco, cuál es la clase social dominante durante este periodo: A) B) C) D) E) 6. José Santos Ossa. Matías Cousiño. John Thomas North. José Tomás Urmeneta. Juan Godoy. La aplicación de las Leyes periódicas. La aplicación de la Ley de presupuesto de 1890 en el período siguiente. El cierre de las cesiones ordinarias del Senado. El nombramiento de Enrique Salvador Sanfuentes como candidato a la presidencia La inoperancia política del Presidente Balmaceda. La revolución de 1891 se resolvió a favor de las tropas congresistas en las batallas de: A) B) C) D) E) Ancón. Placilla. Concón. Ay B son correctas. B y C son correctas. 6 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. 8. “ Es un fenómeno referido a los problemas materiales y espirituales que aquejaron al sector más modesto de la población. Llegando en ocasiones a condiciones de vida intolerables, particularmente en los centros mineros y grandes ciudades. Alcanzando su período crítico en las primeras décadas del siglo XX “ lo anterior corresponde a: A) B) C) D) E) 9. La Cuestión Social. El Problema Minero. La Crisis Social. El Hacinamiento social. La Cuestión del Proletariado. “Agrupaba a la clase media, defienden el Estado Docente” que se relaciona con la idea de que el Estado debería tener el control exclusivo de la educación en todos los niveles. En lo que respecta al tema religioso este partido defendía la separación entre Iglesia y el Estado, muchos de sus representantes pertenecían a la masonería.” El partido al que se hace mención es: A) B) C) D) E) Nacional. Liberal. Radical. Comunista. Conservador. 10. Su líder era Luis Emilio Recabarren, se identificaban con la necesidad de reformular los movimientos sociales, decían que los movimientos mutualistas no jugaban un papel efectivo y que debían cambiarse de estrategia, formando sindicatos y actuando concretamente a través de las huelgas. ”El partido al que se hace referencia es: A) B) C) D) E) Socialista. Comunista. Radical. Democrático. Obrero campesino. 11. En lo fundamental la Constitución de 1925 estableció: A) B) C) D) E) La separación Iglesia-Estado. Régimen Presidencial de gobierno. Disolución del Congreso nacional. A y B son correctas A y C son correctas. 12. Presidente de la República en dos oportunidades, representante de la clase media, ocupo también el cargo de Senador, conocido como el León de Tarapacá. A) B) C) D) E) Arturo Alessandri Rodríguez. Federico Errazuriz Echaurren Arturo Alessandri Palma. Ramón Barros Luco. Juan Luis Sanfuentes. 13. Presidente que muere en Alemania producto de una enfermedad. Durante su gobierno recrudecen los movimientos obreros y se produce la matanza de la escuela Santa María de Iquique. A) B) C) D) E) Pedro Montt. Germán Riesco. Juan Luis Sanfuentes. Jorge Montt. Federico Errázuriz. 14. Candidato de la Coalición, gobernó con el apoyo de los balmacedistas. Resolvió el conflicto de la Puna de Atacama, durante su gobierno también se construyó el lago Peñuelas: Lo anterior se refiere a: A) B) C) D) E) Federico Errázuriz Echaurren. Germán Riesco. Pedro Montt. Jorge Montt. Manuel Barros Borgoño. 15. El 3 de septiembre de 1924 se produce en el Congreso un hecho que involucró a militares en la vida política, este hecho se conoce como “ El Ruido de Sables”, el cual se debió fundamentalmente a: A) B) C) D) E) La aprobación de un código del trabajo. La aprobación de la dieta parlamentaria. La aprobación del aumento en los sueldos de los empleados públicos. La aprobación de las leyes periódicas. La aprobación del ascenso de algunos oficiales inferiores. 7 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. VII 8 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. VIII Responde: 1. ¿Cuáles son las prácticas parlamentarias, explícalas? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 2. ¿Por qué se habla de un Parlamentarismo a la “chilena”? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 3. ¿Cuáles son los factores determinantes del fin de los gobiernos parlamentarios? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… 4. ¿Cuál es la importancia de la Constitución de 1925 en lo político y administrativo? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… IX Términos pareados Asocia personajes, hechos y otras de la fila A con los presentados en la fila B. A 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Jorge Montt Voto de censura Germán Riesco Arturo Alessandri Ramón Barros Luco Juan Luis Sanfuentes Pedro Montt Barros Borgoño Carlos Ibáñez Constitución de 1925 Federico Errázuriz B …… Poder ejecutivo fuerte …… Abrazo del Estrecho 1899 …… Ley de Comuna Autónoma …… Director Escuela de Caballería …… Práctica Parlamentaria …… Apodado “el León de Tarapacá” …… Ley de descanso Dominical …… Bajo su gobierno ocurre la primera guerra …… Muere en Alemania …… Ley de Habitaciones Obreras …… Candidato a la presidencia en 1920 9 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. X Preguntas de alternativas 1. La Constitución de 1925 fue elaborada por una Comisión Consultiva y aprobada en un plebiscito, promulgándose el 18 de septiembre de ese año. Esta nueva Constitución se caracterizó por: I.El fortalecimiento del Régimen Presidencial . II.- La separación de la Iglesia y el Estado. III.- La implantación de un sistema de votación directa para las elecciones presidenciales. a) b) c) d) e) 2. Sólo I Sólo II I y II II y III I, II y III El gobierno de Carlos Ibáñez del Campo (1927-1931) se caracterizó por la creación de varias instituciones vigentes hasta la fecha, entre ellas podemos contar: I.Línea Aérea Nacional II.- Carabineros de Chile III.- Banco del Estado de Chile a) b) c) d) e) 3. En el período de la República Presidencial, el desarrollo industrial en Chile se expandió, gracias a: a) b) c) d) e) 4. Sólo I Sólo III I y II II y III I, II y III Los capitales norteamericanos en la minería. Los empresarios industriales nacionales. El Estado chileno. Los empresarios agroindustriales. Los empresarios salitreros. En 1932 asume como Presidente de la Republica Arturo Alessandri Palma. Entre las obras de su gobierno podemos mencionar: I.La Ley de Seguridad Interior del Estado II.- La Fuerza Aérea de Chile III.- La COVENSA a) b) c) d) e) 5. Sólo I Sólo II I y II I y III I, II y III Decreto Nº 1.747 del 6 de Noviembre de 1940: “Forman la Antártica Chilena o Territorio Chileno Antártico, todas las tierras, islas, islotes, arrecifes, glaciares y demás conocidos y por conocerse, y el mar territorial respectivo, existentes dentro de los limites del casquete constituido por los meridianos 53º, longitud oeste de Greenwich, y 90º, longitud oeste de Greenwich”. (Breve Historia de las Fronteras de Chile, J. Eyzaguirre). El Presidente que incorporó a la soberanía chilena dicha zona fue: a) b) c) d) e) Carlos Ibañez del Campo. Pedro Aguirre Cerda. Juan Antonio Ríos M. Gabriel González Videla. Arturo Alessandri Palma. 10 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. 6. “Se han multiplicado los restaurantes y los teatros. Las mujeres jóvenes se independizan y beben y fuman, como los hombres. Las viejas casonas que reunían a una sola familia se han trocado en edificios de departamentos. La cultura se ha desarrollado en el pueblo que asiste con frecuencia a los espectáculos, viste mejor y lee con avidez la prensa favorable a sus ideas. El estilo de vida, en las décadas del 30 y del 40, pasó de la influencia francesa a la norteamericana. Una nueva ola extranjerizante se reflejó en el deporte, en la vestimenta, en la vida social e incluso en el vocabulario”. (Chile en el siglo XX). Del texto podemos señalar como verdadero: I.II.- El cambio se desarrolló después de la crisis económica del 29. La influencia norteamericana llegó con la inversión cuprífera y la Segunda Guerra Mundial. III.- Al retirarse los capitales franceses de las salitreras se produjo el reemplazo por los norteamericanos. a) b) c) d) e) 7. Sólo I Sólo II Sólo III I y II II y III La creación de la Corfo en 1939 significó la articulación de un modelo de desarrollo nacional, que involucró a todos los sectores productivos y que atrajo a todos los sectores políticos del país. ¿Qué característica(s) tuvo este modelo? I.Fomento de la industria siderúrgica II.- Plan de electrificación. III.- Fomento del sector industrial y agroindustrial. a) b) c) d) e) 8. “Creada en 1938 y disuelta en 1957. De tendencia social-cristiana. Se inspiraron en las Encíclicas Rerum Novarum de León XIII y Quadragesimo Anno de Pío XI. Luego de la derrota de Gustavo Ross, el Partido Conservador intervino al partido; hecho que no fue aceptado por la juventud, que formó un nuevo partido. Sus principales organizadores fueron Manuel Antonio Garretón, Bernardo Leigton, Radomiro Tomic y Eduardo Frei M. Se fusionó con el partido Conservador SocialCristiano en 1957.” (G. Izquierdo, Historia de Chile”). El partido político descrito es: a) b) c) d) e) 9. Sólo I Sólo II I y II II y III I, II y III. Socialista Obrero Socialista Democracia Cristiana Falange Nacional Radical A fines de la década del 30, siglo XX, la evaluación de la economía estuvo enmarcado por un modelo que intentó favorecer abiertamente el crecimiento del sector industrial, a través de medidas proteccionistas. El modelo aludido es el: a) b) c) d) e) Desarrollo Económico Hacia Afuera Neoliberal de Economía Social de Mercado Importación de bienes no manufacturados Industrialización Sustitutiva de Importaciones (ISI) Exportación de Recursos Humanos Calificados (ERHC) 11 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XI Responde 1. ¿Cómo se manifiestan en Chile los efectos de la crisis mundial de 1929? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… 2. ¿Cuáles son los efectos directos en las clases más desposeídas? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… 3. ¿Cuál es el papel que toma el país durante la Primera Guerra Mundial? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… 4. ¿Cuál es el futuro de las salitreras? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… 5. ¿Qué pasa con los obreros del salitre? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… 12 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XII 13 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XIII Preguntas de alternativas 1. Emiliano Figueroa Larraín, gobernó Chile desde 1925 a 1927, politico descendiente de una familia aristocrática, carecía de ambiciones políticas, sin embargo participaba de ella. Durante su gobierno se creó la Contraloría General de la República, pero un hecho significativo marcó su gestión presidencial que se basó en uno de sus ministros que ocupó el Ministerio de Guerra y que no tardó en convertirse en el verdadero jefe de Estado.El personaje al que se hace mención es: A) B) C) D) E) 2. Durante su gobierno se solucionó el conflicto con Perú a través de la firma del tratado de Lima en 1929,además mandó a construir la casa presidencial ubicada en Viña del Mar, el Ministerio de Hacienda, la Caja de Crédito Minero. El presidente fue: A) B) C) D) E) 3. La disolución del Congreso Termal. La devolución de los impuestos pagados al Estado por las salitreras. la devolución de los artículos empeñados en la Caja de Crédito Popular. A y B son correctas. A y C son correctas. En sus filas estaban Marmaduque Grove, Eugenio Matte, Oscar Schnake, en sus orígenes era un partido que representaba a los trabajadores, abierto a la clase media. Contrarios a las ideas capitalistas y promovían la estatización de la gran propiedad. El partido al cual sé hacer referencia es: A) B) C) D) E) 6. El Congreso de Chillán. El Congreso Termal. El Congreso Electoral. El Congreso Oficial. El Congreso Artificial. Después de la caída de Montero se inicia en Chile un período denominado la República Socialista donde se sucedieron en el poder diferentes juntas militares, la primera estuvo integrada por Arturo Puga, Carlos Dávila, Eugenio Matte y asume como Ministro de Defensa Marmaduque Grove, dentro de la(s) obra(s) más importante(s) se destaca: A) B) C) D) E) 5. Pedro Aguirre Cerda. Juan Esteban Montero. Carlos Ibañez del Campo. Emiliano Figueroa. José Tomás Larraín. Durante la administración de Carlos Ibañez del Campo ocurre un hecho nuevo en la forma de hacer política y aún más en la forma de elegir a los parlamentarios. En 1930 debía elegirse a la totalidad de los representantes de los Diputados y una parte de los Senadores, en virtud de la ley. Si en una elección el numero de candidatos presentados por los partidos políticos no excedía al de cargos por elegir, se les proclamaba automáticamente a todos, sin necesidad de votación, con esto Ibañez reúne a los presidentes de los partidos políticos con el objetivo de llegar a un acuerdo con los candidatos y así contar con un congreso afín. Qué nombre recibe esta reunión: A) B) C) D) E) 4. Carlos Ibañez del Campo. Juan Esteban Montero. Carlos Dávila. Gonzalo Ibañez. Pedro Aguirre Cerda. Comunista. Socialista. Radical Conservador. Liberal. Grupo político inspirado en las encíclicas Rerum Novarum y Cuadragésimo Anno, uno de sus líderes fue Bernardo Leighton, y entre sus figuras está Eduardo Frei Montalva. El partido al que se hace mención es: A) B) C) D) E) Liberal Democrático. Falange Nacional. Izquierda Cristiana. Conservador. Nacional. 14 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XIV 15 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XV RESUELVE EL SIGUIENTE CRICIGRAMA 1. Presidente de Chile durante 1931 – 1932. 2. Clase social que surge a partir de las labores del salitre. 3. Máxima autoridad del Poder Ejecutivo. 4. Presidente de Chile durante 1925, conocido como el León de Tarapacá. 5. Fundador del partido obrero socialista, que posteriormente dio origen al partido comunista. 6. Durante su gobierno se gozó de una gran prosperidad económica, pese a esto debe enfrentar la Guerra Civil de 1891. 7. Mineral obtenido luego de la Guerra del Pacífico. 8. Nombre del pacto firmado en 1902 con Argentina. 9. Nombre de la República que ubicamos entre 1891 y 1925. 10. Nombre de la ley que por no haber sido aprobada provocará la G. Civil de 1891. 11. Encíclica de la Iglesia Católica que denota su preocupación por los problemas sociales. 12. Su fin es resguardar el orden público, para ello se reorganiza la policía dando origen a … 13. La Constitución de 1925 es la primera que establece la separación de la Iglesia y… 14. La República Socialista en Chile tiene sus fundamentos en el … 15. Principal presidente de la llamada segunda anarquía quien instaura la República Socialista. 16. País que crea a gran escala el salitre sintético 17. Apodado el rey del salitre. 18. En 1929 Chile y Perú firmaron el Tratado de Lima que reemplazó al tratado de … 19. El cambio continuo de ministros durante la República Parlamentaria es conocido como… 20. Bajo su administración se creó la Contraloría General de la República. 21. Según la historiografía chilena el sistema político creado por Portales recibe el nombre de … 16 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XVI Preguntas de alternativas 1. Entre los planes más importantes de la CORFO cabe destacar el “Plan de Electrificación del país”. Para su realización práctica se fundó en 1944, a la que le correspondió la construcción y explotación de diversas plantas eléctricas. Los recursos hidroeléctricos chilenos estaban para esa época prácticamente inutilizados. La obra fundada bajo el gobierno del Presidente Juan A. Ríos fue: a) b) c) d) e) ENAP ENACAR ENDESA CHILECTRA EDELNOR 2. La Constitución de 1925 termina con el régimen parlamentario que estaba amparado en la Constitución de 1833, en la nueva carta constitucional se estableció: a) La votación será a través de electores, es decir, será indirecta. b) El Presidente podrá disolver la Cámara de Diputados por una sola vez durante su periodo. c) Se produce la separación Iglesia – Estado, se autoriza la libertad de culto. d) El Presidente podrá ser reelecto por el periodo siguiente e) Se instaura el sistema mayoritario binominal 3. La(s) principal(es) obra(s) de la República Socialista fue(ron): I.- El comisariato de subsistencias y precios. II.- La restauración de las libertades públicas y de las elecciones. III.- El exitoso combate a la crisis económica de 1929- 1930. a) b) c) d) e) I y II II y III Sólo I I y III I, II y III 4. “La Ley de Defensa Permanente de la Democracia fue aprobada por el Congreso Nacional en 1948, con el voto favorable de los partidos de la derecha, del radicalismo, y de la mitad de los parlamentarios socialistas. Dicha legislación implicó la eliminación de los registros electorales de los militantes del Partido Comunista, y la prohibición a que éstos ejercieran cargos públicos y de representación sindical”. (Historia del siglo XX chileno). Esta ley implicó, que el Partido Comunista: a) b) c) d) e) Sólo podían participar en cargos de elección popular. Quedaban completamente marginados de la vida pública. Su ámbito de influencia quedaba enmarcado en las áreas rurales Sólo podían asumir cargos en reparticiones estatales Tienen la posibilidad de asumir el directorio del Colegio de Profesores de Chile. 5. Entre las transformaciones económicas y sociales llevadas a cabo en el período de los gobiernos dirigidos por los Presidentes Radicales en Chile (1938 – 1952 ), se cuentan: I.II.- La creación de la CORFO para incentivar el desarrollo industrial de Chile. La promulgación de la ley del derecho a voto a la mujer en las elecciones municipales y parlamentarias. III.- La fundación del Banco Central para el control de la emisión monetaria en el país. a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y III e) I, II y III 17 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. 6. Nace en Vicuña en 1889, Maestra de Escuela. Gana en 1914 los Juegos Florales, en 1945 el Premio Nobel de Literatura y posteriormente el premio Nacional de Literatura. Sonetos de la Muerte, Desolación, Tala y Lagar están entre sus obras. Fallece en 1957 y su cuerpo esta enterrado en Monte Grande. La descripción hace referencia a: a) b) c) d) e) Marta Brunet Marcela Paz Gabriela Mistral Lenka Franulic Matilde Urrutia 7. Asumió en 1938 apoyado por el Frente Popular, inició la industrialización del país con una fuerte participación del Estado a través de la CORFO, incorporó el territorio Antártico chileno a nuestra soberanía, su lema era Gobernar es Educar. Fallece el 25 de noviembre de 1941, sin terminar su mandato. La descripción se relaciona con el Presidente: a) b) c) d) e) Pedro Aguirre Cerda Juan Antonio Ríos Gabriel González Videla Juan Luis Sanfuentes Juan Esteban Montero 8. Formado en Santiago el 19 de Abril de 1933. Asumió la secretaria general Oscar Schnake. Era de tendencia marxista, aunque en un principio tuvo una marcada heterogeneidad ideológica. En 1936 formó parte del Frente Popular, participó en el gobierno del Presidente Aguirre y del Presidente Ríos. Se mantuvo en la oposición en el gobierno del Presidente González. No apoyó la ley de Defensa Permanente de la Democracia. El partido descrito es: a) b) c) d) e) Comunista Socialista Demócrata Radical Falange Nacional 18 XVII Términos pareados. Coloca el número de la fila A en la fila B según corresponda. Columna A 1. Pedro Aguirre Cerda, Juan Antonio Rios, Gabriel González Videla. 2. Gobernar es educar. 3. CORFO 4. Augusto D’Halmar 5. José María Caro. 6. Gobernar es producir 7. Ley de defensa permanente de la democracia 8. Declaración tripartita. 9. Carlos Ibañez del Campo (segundo gobierno) Jorge Alessandri 10. General de la esperanza 11. Frente nacional o democrático 12. Reforma de macetero 13. Fundador del Hogar de Cristo 14. Primer Secretario General de la CUT 15. Triunfo en las elecciones presidenciales de 1964 Columna B …… Eduardo Frei Montalva …… Gobiernos Independientes 1952-1964 …… Liberales.conservadores, radicales. …… Clotario Blest …… Pedro Aguirre Cerda …… Juana Lucero …… Carlos Ibañez del Campo …… Gobiernos Radicales 1938-1952 …… Juan Antonio Ríos …… Ley Maldita …… Organismo dedicado a elaborar, financiar y llevar a cabo una serie de proyectos de electrificación, industrialización y fomento agrícola. …… Primer Cardenal de la Iglesia en Chile …… Establecimiento de las 200 millas de mar patrimonial …… Primera Reforma agraria de 1962 …… Alberto Hurtado. Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XVIII Preguntas de alternativas 1. “Yo les aseguro a ustedes- había dicho González Videla en un mitin en la Plaza Bulnesque no habrá poder humano ni divino capaz de romper los lazos que me unen con el Partido Comunista y con el pueblo. Sin embargo, no pasó mucho tiempo antes de que las relaciones entre el Presidente y el Partido Comunista se vieran opacadas. En abril de 1947 González Videla separó de sus cargos a los ministros marxistas”. (Chile en el siglo XX). Estos acontecimientos determinaron la dictación de una ley que separó al Partido Comunista del acontecer político, nos referimos a: a) b) c) d) e) La ley de Defensa Permanente de la Democracia La ley de Seguridad Interior del Estado La ley de Conductas Terroristas La ley de Partidos Políticos La ley sobre Conductas Antidemocráticas 2. “Uno de los más graves problemas macroeconómicos que afectó a Chile hacia mediados del siglo XX y que obligó a los gobiernos a tomar medidas especiales, como la que tomó el Presidente Ibáñez al contratar la misión Klein- Saks para combatirlo fue: a) b) c) d) e) el la la el el terrorismo inflación migración rural urbana anarquismo nazismo 3. Habiéndose originado en grupos escindidos de los Conservadores, como la Falange Nacional, el Partido Demócrata Cristiano logró llegar al poder en 1964 al ser elegido Presidente Eduardo Frei Montalvo. El programa de gobierno se había ideado bajo el slogan de la “Revolución en Libertad” y entre sus puntos comprendía: I.II.- La reforma educacional para ampliar la escolaridad. La promoción popular, a través de diversos mecanismos de participación ciudadana. III.- La reactivación de la economía salitrera y la inmediata nacionalización del nitrato. a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y III e) I, II y III 4. La aparición de habitantes prácticamente suburbanos que se establecían en los alrededores de la ciudad de Santiago, producto de las malas condiciones de vida del pueblo, muchos de ellos sin trabajo estable y originados en movimientos inmigratorios, hizo proliferar hacia 1950 los(as) denominados(as): a) b) c) d) e) áreas de riesgo social cités poblaciones callampas chalets bungalows 5. Los gobiernos radicales crearon Empresas estatales a través de la CORFO, institución que nace en el gobierno del Presidente Pedro Aguirre Cerda. Entre estas Empresas aquella que no nace bajo los gobiernos radicales es: a) b) c) d) e) 20 ENDESA CAP CODELCO IANSA ENAP Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. 6. Al estallar la Segunda Guerra Mundial, Chile se vio perjudicado al igual que el resto de los países y ello se sintió en el comercio exterior, a través de: I.Aumento de las importaciones de bienes bélicos II.- Disminución de las importaciones III.- El fin de la producción salitrera en el país a) b) c) d) e) Sólo I Sólo II Sólo III I y III I, II y III 7. El planteamiento sobre reformas sociales y económicas formulado en la "alianza para el progreso" por el presidente Kennedy, de los Estados Unidos, llamaba a las repúblicas latinoamericanas a realizar reformas estructurales destinadas a establecer una verdadera solidaridad social, entre una de estas reformas estaba la agraria que en Chile se transformó en ley durante el gobierno de: a) b) c) d) e) Jorge Alessandri Rodríguez. Eduardo Frei Montalva. Gabriel González Videla. Salvador Allende Gossens. Carlos Ibañez del Campo. 8. En el gobierno del Presidente Aguirre Cerda se crea la CORFO, lo cual intenta incentivar la industria nacional a través de la producción de fuentes de energía, entre las que podemos mencionar: I.IANSA II.- ENDESA III.- CAP a) b) c) d) e) 21 Sólo I Sólo II I y II II y III I, II y III Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XIX 22 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. XX Análisis de texto El 11 de septiembre de 1973 se produjo un Golpe de Estado o pronunciamiento militar, que destituyó al presidente Salvador Allende, cuando la casa de gobierno estaba rodeada por militares ,Allende se dirigió al pueblo a través de la entonces radio Magallanes. A continuación te presentaremos un extracto de su discurso. “...Colocado en el tránsito histórico, pagaré con mi vida la lealtad del pueblo ,y les digo que tengan la certeza de que la semilla que entregamos a la conciencia de miles de chilenos ,no podrá ser cegada definitivamente........Sigan ustedes sabiendo que ,mucho más temprano que tarde, se abrirán las grandes alamedas ,por donde pasará el hombre libre para construir una sociedad mejor. ¡ Viva Chile, viva el pueblo, vivan los trabajadores! “. 7:55 A.M. Radio Corporación Habla el Presidente de la República desde el Palacio de La Moneda. Informaciones confirmadas señalan que un sector de la marinería habría aislado Valparaíso y que la ciudad estaría ocupada, lo que significa un levantamiento contra el Gobierno, del Gobierno legítimamente constituido, del Gobierno que está amparado por la ley y la voluntad del ciudadano. En estas circunstancias, llamo a todos los trabajadores. Que ocupen sus puestos de trabajo, que concurran a sus fábricas, que mantengan la calma y serenidad. Hasta este momento en Santiago no se ha producido ningún movimiento extraordinario de tropas y, según me ha informado el jefe de la Guarnición, Santiago estaría acuartelado y normal. En todo caso yo estoy aquí, en el Palacio de Gobierno, y me quedaré aquí defendiendo al Gobierno que represento por voluntad del pueblo. Lo que deseo, esencialmente, es que los trabajadores estén atentos, vigilantes y que eviten provocaciones. Como primera etapa tenemos que ver la respuesta, que espero sea positiva, de los soldados de la Patria, que han jurado defender el régimen establecido que es la expresión de la voluntad ciudadana, y que cumplirán con la doctrina que prestigió a Chile y le prestigia el profesionalismo de las Fuerzas Armadas. En estas circunstancias, tengo la certeza de que los soldados sabrán cumplir con su obligación. De todas maneras, el pueblo y los trabajadores, fundamentalmente, deben estar movilizados activamente, pero en sus sitios de trabajo, escuchando el llamado que pueda hacerle y las instrucciones que les dé el compañero Presidente de la República. 8:15 A.M. Trabajadores de Chile: Les habla el Presidente de la República. Las noticias que tenemos hasta estos instantes nos revelan la existencia de una insurrección de la Marina en la Provincia de Valparaíso. He ordenado que las tropas del Ejército se dirijan a Valparaíso para sofocar este intento golpista. Deben esperar la instrucciones que emanan de la Presidencia. Tengan la seguridad de que el Presidente permanecerá en el Palacio de La Moneda defendiendo el Gobierno de los Trabajadores. Tengan la certeza que haré respetar la voluntad del pueblo que me entregara el mando de la nación hasta el 4 de Noviembre de 1976. Deben permanecer atentos en sus sitios de trabajo a la espera de mis informaciones. Las fuerzas leales respetando el juramento hecho a las autoridades, junto a los trabajadores organizados, aplastarán el golpe fascista que amenaza a la Patria. 8:45 A.M. Compañeros que me escuchan: La situación es crítica, hacemos frente a un golpe de Estado en que participan la mayoría de las Fuerzas Armadas. En esta hora aciaga quiero recordarles algunas de mis palabras dichas el año 1971, se las digo con calma, con absoluta tranquilidad, yo no tengo pasta de apóstol ni de mesías. No tengo condiciones de mártir, soy un luchador social que cumple una tarea que el pueblo me ha dado. Pero que lo entiendan aquellos que quieren retrotraer la historia y desconocer la voluntad mayoritaria de Chile; sin tener carne de mártir, no daré un paso atrás. Que lo sepan, que lo oigan, que se lo graben profundamente: dejaré La Moneda cuando cumpla el mandato que el pueblo me diera, defenderé esta revolución chilena y defenderé el Gobierno porque es el mandato que el pueblo me ha entregado. No tengo otra alternativa. Sólo acribillándome a balazos podrán impedir la voluntad que es hacer cumplir el programa del pueblo. Si me asesinan, el pueblo seguirá su ruta, seguirá el camino con la diferencia quizás que las cosas serán mucho más duras, mucho más violentas, porque será una lección objetiva muy clara para las masas de que esta gente no se detiene ante nada. Yo tenía contabilizada esta posibilidad, no la ofrezco ni la facilito. El proceso social no va a desaparecer porque desaparece un dirigente. Podrá demorarse, podrá prolongarse, pero a la postre no podrá detenerse. Compañeros, permanezcan atentos a las informaciones en sus sitios de trabajo, que el compañero Presidente no abandonará a su pueblo ni su sitio de trabajo. Permaneceré aquí en La Moneda inclusive a costa de mi propia vida. 9:03 A.M. Radio Magallanes En estos momentos pasan los aviones. Es posible que nos acribillen. Pero que sepan que aquí estamos, por lo menos con nuestro ejemplo, que en este país hay hombres que saben cumplir con la obligación que 23 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. tienen. Yo lo haré por mandato del pueblo y por mandato conciente de un Presidente que tiene la dignidad del cargo entregado por su pueblo en elecciones libres y democráticas. En nombre de los más sagrados intereses del pueblo, en nombre de la Patria, los llamo a ustedes para decirles que tengan fe. La historia no se detiene ni con la represión ni con el crimen. Esta es una etapa que será superada. Este es un momento duro y difícil: es posible que nos aplasten. Pero el mañana será del pueblo, será de los trabajadores. La humanidad avanza para la conquista de una vida mejor. Pagaré con mi vida la defensa de los principios que son caros a esta Patria. Caerá un baldón sobre aquellos que han vulnerado sus compromisos, faltando a su palabra... rota la doctrina de las Fuerzas Armadas. El pueblo debe estar alerta y vigilante. No debe dejarse provocar, ni debe dejarse masacrar, pero también debe defender sus conquistas. Debe defender el derecho a construir con su esfuerzo una vida digna y mejor. 9:10 A.M. Seguramente ésta será la última oportunidad en que pueda dirigirme a ustedes. La Fuerza Aérea ha bombardeado las antenas de Radio Magallanes. Mis palabras no tienen amargura sino decepción Que sean ellas un castigo moral para quienes han traicionado su juramento: soldados de Chile, comandantes en jefe titulares, el almirante Merino, que se ha autodesignado comandante de la Armada, más el señor Mendoza, general rastrero que sólo ayer manifestara su fidelidad y lealtad al Gobierno, y que también se ha autodenominado Director General de carabineros. Ante estos hechos sólo me cabe decir a los trabajadores: ¡No voy a renunciar! Colocado en un tránsito histórico, pagaré con mi vida la lealtad al pueblo. Y les digo que tengo la certeza de que la semilla que hemos entregado a la conciencia digna de miles y miles de chilenos, no podrá ser segada definitivamente. Tienen la fuerza, podrán avasallarnos, pero no se detienen los procesos sociales ni con el crimen ni con la fuerza. La historia es nuestra y la hacen los pueblos. Trabajadores de mi Patria: quiero agradecerles la lealtad que siempre tuvieron, la confianza que depositaron en un hombre que sólo fue intérprete de grandes anhelos de justicia, que empeñó su palabra en que respetaría la Constitución y la ley, y así lo hizo. En este momento definitivo, el último en que yo pueda dirigirme a ustedes, quiero que aprovechen la lección: el capital foráneo, el imperialismo, unidos a la reacción, crearon el clima para que las Fuerzas Armadas rompieran su tradición, la que les enseñara el general Schneider y reafirmara el comandante Araya, victimas del mismo sector social que hoy estará esperando con mano ajena reconquistar el poder para seguir defendiendo sus granjerías y sus privilegios. Me dirijo a ustedes, sobre todo a la modesta mujer de nuestra tierra, a la campesina que creyó en nosotros, a la madre que supo de nuestra preocupación por los niños. Me dirijo a los profesionales de la Patria, a los profesionales patriotas que siguieron trabajando contra la sedición auspiciada por los colegios profesionales, colegios clasistas que defendieron también las ventajas de una sociedad capitalista. Me dirijo a la juventud, a aquellos que cantaron y entregaron su alegría y su espíritu de lucha. Me dirijo al hombre de Chile, al obrero, al campesino, al intelectual, a aquellos que serán perseguidos, porque en nuestro país el fascismo ya estuvo hace muchas horas presente; en los atentados terroristas, volando los puentes, cortando las vías férreas, destruyendo lo oleoductos y los gaseoductos, frente al silencio de quienes tenían la obligación de proceder. Estaban comprometidos. La historia los juzgará. Seguramente Radio Magallanes será acallada y el metal tranquilo de mi voz ya no llegará a ustedes. No importa. La seguirán oyendo. Siempre estaré junto a ustedes. Por lo menos mi recuerdo será el de un hombre digno que fue leal con la Patria. El pueblo debe defenderse, pero no sacrificarse. El pueblo no debe dejarse arrasar ni acribillar, pero tampoco puede humillarse. Trabajadores de mi Patria, tengo fe en Chile y su destino. Superarán otros hombres este momento gris y amargo en el que la traición pretende imponerse. Sigan ustedes sabiendo que, mucho más temprano que tarde, de nuevo se abrirán las grandes alamedas por donde pase el hombre libre, para construir una sociedad mejor. ¡Viva Chile! ¡Viva el pueblo! ¡Vivan los trabajadores! Estas son mis últimas palabras y tengo la certeza de que mi sacrificio no será en vano, tengo la certeza de que, por lo menos, será una lección moral que castigará la felonía, la cobardía y la traición. Pasado el medio día, el presidente se suicidó poniendo fin a su gobierno y la República presidencial. 1. ¿Qué opinión te merece este discurso? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 24 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2. ¿Existió en la historia de Chile algún hecho semejante o al menos algún rasgo de lo que aquí aconteció? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… XXI Define los siguientes términos Golpe de Estado: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Pronunciamiento Militar: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Economía Social de Mercado: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Costo Social: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 25 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Doctrina de Seguridad Nacional: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… PEM y POJ: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… XXII Desarrolla los siguientes temas: a) Menciona tres puntos importantes de la política interior y exterior del gobierno militar. b) Elabora un paralelo de las políticas económicas, sociales, educacionales y económicas de los gobiernos de Allende y Pinochet. 26 Colegio Castelgandolfo Profesor Patricio Alvarez S. 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