Eficiencia terminal - Dirección General de Planeación

UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
UNAM. Indicadores de desempeño
Grupo de trabajo sobre indicadores educativos o de trayectoria escolar
Objetivo
Determinar una metodología para el cálculo de los indicadores EFICIENCIA TERMINAL, DESERCIÓN
(ABANDONO) y REPROBACIÓN; para todos los niveles educativos que se imparten en la UNAM.
Antecedentes
Con el propósito de conocer el resultado de los procesos de enseñanza-aprendizaje, la UNAM ha
construido tradicionalmente indicadores que dan cuenta del desempeño escolar de sus alumnos. Se han
realizado numerosos estudios, tanto en el ámbito de la administración central como en entidades
académicas.
En años recientes, la Dirección General de Evaluación Educativa ha llevado a cabo estudios de trayectoria
escolar de manera sistemática, a partir de la información que registra la Dirección General de
Administración Escolar. Por otra parte, la Coordinación de Estudios de Posgrado se ve en la necesidad de
construir indicadores globales, útiles para los procesos de evaluación de los programas de posgrado ante
el Conacyt.
Indicadores de Eficiencia Terminal, Deserción o Abandono, Rezago y Reprobación son solicitados
frecuentemente por instancias oficiales y particulares, lo que nos lleva a la necesidad de contar con una
metodología institucional.
Es por ello que se integró un Grupo de trabajo conformado por la Dirección General de Administración
Escolar, la Dirección General de Evaluación Educativa, la Coordinación de Estudios de Posgrado y la
Dirección General de Planeación, para acordar las definiciones operacionales para el cálculo de
indicadores de desempeño escolar.
A continuación se describen las definiciones operacionales acordadas por el Grupo, hasta los trabajos del
día 24 de marzo de 2009
Resumen de los avances

Ya se han acordado las definiciones operacionales de los indicadores de Egreso, Eficiencia terminal,
Deserción (Abandono), Rezago y Reprobación; para los niveles de Bachillerato, Técnico, Licenciatura
(modalidades escolarizado y Sistema Universidad Abierta) y Posgrado (especialidades médicas y no
médicas, maestría y doctorado).

La Dirección General de Evaluación Educativa ya cuenta con información numérica que respalda la
metodología acordada, de los niveles bachillerato y licenciatura.
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009

Para poder calcular la eficiencia terminal de licenciatura, la Dirección General de Administración Escolar
actualizará la totalidad de los identificadores de los alumnos titulados desde el año 2000 a la fecha,
considerando la fecha de presentación y aprobación del examen u otra opción de titulación, como el
momento real de la titulación.
Educación media superior
Bachillerato
Eficiencia terminal
Eficiencia terminal en Tiempo Curricular (TC), por generación. Porcentaje de alumnos de una generación
que aprueba el 100% de los créditos, en el tiempo que establece el plan de estudios del bachillerato que
cursó (Tiempo Curricular). Se calcula dividiendo el número de alumnos que aprobó el 100% de los
créditos en el tiempo establecido en el plan de estudios que cursó, entre el número de alumnos de su
generación, multiplicado por cien.
Eficiencia terminal en Tiempo Reglamentario, por generación. Porcentaje de alumnos de una
generación que aprueba el 100% de los créditos en hasta cuatro años (Tiempo Reglamentario). Se calcula
dividiendo el número de alumnos que aprobó el 100% de los créditos en hasta cuatro años, entre el
número de alumnos de su generación, multiplicado por cien. Este será el cálculo oficial para
requerimientos externos.
Eficiencia terminal promedio. Promedio de la eficiencia terminal reglamentaria de las últimas cinco
generaciones.
Deserción (Abandono)
Abandono cero créditos, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación dada que tiene
cero créditos aprobados al término del tiempo que establece el plan de estudios de bachillerato cursado
(Tiempo Curricular). Se calcula dividiendo el número de alumnos con cero créditos aprobados, entre el
número de alumnos de su generación, al término del número de años o semestres establecidos en el
plan de estudios de bachillerato al que se inscribieron, multiplicado por cien.
Abandono definitivo, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación dada que no ha
aprobado el 100% de los créditos al término del tiempo que establece el artículo 24 del RGI (Tiempo
Límite). Se calcula dividiendo el número de alumnos que no ha aprobado el 100% de los créditos, entre
el número de alumnos de su generación, al término del doble del número de años o semestres
establecidos en el plan de estudios del bachillerato cursado, multiplicado por cien. Este será el cálculo
oficial para requerimientos externos.
Reprobación
Reprobación por asignatura. Porcentaje de alumnos que reprueban una asignatura específica, con
respecto a los inscritos en esa asignatura en examen ordinario. Se calcula dividiendo el número de
alumnos que reprueban una asignatura específica, entre el número de alumnos inscritos en esa
asignatura en examen ordinario, multiplicado por cien.
Reprobación en periodo ordinario. Porcentaje de calificaciones reprobatorias en exámenes ordinarios
con respecto al total de exámenes ordinarios presentados. Se calcula dividiendo el número de
calificaciones reprobatorias en exámenes ordinarios, entre el número de exámenes ordinarios
presentados, multiplicado por cien.
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
Técnico
Mismas definiciones y criterios establecidos para licenciatura.
Educación superior
Licenciatura
Sistema escolarizado
Eficiencia terminal (medida en términos del Egreso)
Egreso en Tiempo Curricular, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación que aprueba
el 100% de los créditos en el tiempo que establece el plan de estudios de la carrera que cursó (Tiempo
Curricular). Se calcula dividiendo el número de alumnos que aprobó el 100% de los créditos en el tiempo
establecido en el plan de estudios que cursó, entre el número de alumnos de su generación,
multiplicado por cien.
Egreso en Tiempo Reglamentario, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación que
aprueba el 100% de los créditos en un 50% adicional a la duración del plan de estudios de la carrera que
cursó (Tiempo Reglamentario). Se calcula dividiendo el número de alumnos que aprobó el 100% de los
créditos en una y media veces el tiempo establecido por el plan de estudios, entre el número de
alumnos de su generación, multiplicado por cien. Este será el cálculo oficial para requerimientos
externos.
Egreso promedio. Promedio del Egreso en Tiempo Reglamentario de las últimas cinco generaciones.
Consideraciones generales para el cálculo





No incluir alumnos de segunda carrera, carrera simultánea, ni de ingreso en años posteriores al
primero.
Hacer cálculos independientes por plan de estudio, aún dentro de una misma carrera-generación.
Calcular la media y los valores mínimo y máximo en cualquier tipo de agregación.
No mezclar SUAyED con el sistema escolarizado.
Dimensión: por carrera-generación (mínimo agrupamiento).
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Sobre el cálculo de la Eficiencia terminal real
Para el cálculo sistemático de la eficiencia terminal real es necesario contar con un registro confiable de
la titulación de los alumnos, como parte de su historial académico o registro escolar de su trayectoria.
La DGAE cuenta con un sistema de gestión, seguimiento y registro de la titulación de los alumnos de la
UNAM. Entre otros elementos inherentes a este proceso, en este sistema se almacenan tres momentos o
fechas:
1. la fecha de presentación y aprobación del examen profesional, o bien la fecha de aprobación de
cualquiera de las otras opciones de titulación, cuando la entidad académica así lo informa a la DGAE,
2. la fecha de emisión del Título, y
3. la fecha de entrega del Título al alumno egresado.
Con este Sistema se lleva un registro completo de la Titulación desde el año 2000.
Por otra parte, el Sistema Integral de Administración Escolar (SIAE) -sistema que registra todos los
movimientos escolares de los alumnos- contempla un identificador de alumno titulado. Este
identificador se actualiza a partir del sistema de gestión de la titulación, sin embargo no sucede de forma
automática, ni necesariamente a partir de a fecha de presentación y aprobación del examen profesional,
que es la que determina la culminación real de los estudios para fines estadísticos.
La DGAE actualizará la totalidad de los identificadores de los alumnos titulados desde el año 2000,
considerando la fecha de presentación y aprobación del examen u otra opción de titulación, como el
momento real de la titulación.
Con ello será posible el cálculo sistemático de la Eficiencia Terminal Real.
Deserción (Abandono)
Abandono cero créditos, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación dada que tiene
cero créditos aprobados al término del tiempo que establece el plan de estudios de la carrera que cursó
(Tiempo Curricular). Se calcula dividiendo el número de alumnos con cero créditos aprobados entre el
número de alumnos de su generación, al término del número de años o semestres establecidos en el
plan de estudios, multiplicado por cien.
Abandono definitivo, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación dada que no ha
aprobado el 100% de los créditos al término del tiempo que establece el artículo 24 del RGI (Tiempo
Límite). Se calcula dividiendo el número de alumnos que no ha aprobado el 100% de los créditos entre
el número de alumnos de su generación, al término del doble del número de años o semestres
establecidos en el plan de estudios, multiplicado por cien. Este será el cálculo oficial para requerimientos
externos.
Reprobación
Reprobación por asignatura. Porcentaje de alumnos que reprueban una asignatura específica, con
respecto a los inscritos en esa asignatura en examen ordinario. Se calcula dividiendo el número de
alumnos que reprueban una asignatura específica, entre el número de alumnos inscritos en esa
asignatura en examen ordinario, multiplicado por cien.
Reprobación en periodo ordinario. Porcentaje de calificaciones reprobatorias en exámenes ordinarios
con respecto al total de exámenes ordinarios presentados. Se calcula dividiendo el número de
calificaciones reprobatorias en exámenes ordinarios, entre el número de exámenes ordinarios
presentados, multiplicado por cien.
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SUAyED
Eficiencia terminal
Egreso en Tiempo Curricular, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación que aprueba
el 100% de los créditos en el tiempo que establece el plan de estudios de la carrera que cursó (Tiempo
Curricular). Se calcula dividiendo el número de alumnos que aprobó el 100% de los créditos en el tiempo
establecido en el plan de estudios que cursó, entre el número de alumnos de su generación,
multiplicado por cien.
Egreso en Tiempo Reglamentario, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación que
aprueba el 100% de los créditos en un 100% adicional a la duración del plan de estudios de la carrera
que cursó (Tiempo Reglamentario). Se calcula dividiendo el número de alumnos que aprobó el 100% de
los créditos en dos veces el tiempo establecido por el plan de estudios, entre el número de alumnos de
su generación, multiplicado por cien. Este será el cálculo oficial para requerimientos externos.
Egreso promedio. Promedio del Egreso en Tiempo Reglamentario de las últimas cinco generaciones.
Deserción (Abandono)
Abandono con cero créditos, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación dada que tiene
cero créditos aprobados al término del tiempo que establece el plan de estudios de la carrera que cursó
(Tiempo Curricular). Se calcula dividiendo el número de alumnos con cero créditos aprobados entre el
número de alumnos de su generación, al término del número de años o semestres establecidos en el
plan de estudios, multiplicado por cien.
Abandono definitivo, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación dada que no ha
aprobado el 100% de los créditos al término del tiempo que establece el artículo 24 del RGI (Tiempo
Límite). Se calcula dividiendo el número de alumnos que no ha aprobado el 100% de los créditos entre
el número de alumnos de su generación, al término de dos y media veces el número de años o
semestres establecidos en el plan de estudios, multiplicado por cien. Este será el cálculo oficial para
requerimientos externos.
Reprobación
Reprobación por asignatura. Porcentaje de alumnos que reprueban una asignatura específica, con
respecto a los inscritos en esa asignatura en examen ordinario. Se calcula dividiendo el número de
alumnos que reprueban una asignatura específica, entre el número de alumnos inscritos en esa
asignatura en examen ordinario, multiplicado por cien.
Reprobación en periodo ordinario. Porcentaje de calificaciones reprobatorias en exámenes ordinarios
con respecto al total de exámenes ordinarios presentados. Se calcula dividiendo el número de
calificaciones reprobatorias en exámenes ordinarios, entre el número de exámenes ordinarios
presentados, multiplicado por cien.
Especializaciones no médicas
Egreso
Egreso en Tiempo Curricular, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación que aprueba el
100% de los créditos en el tiempo que establece el plan de estudios de la especialización cursada
(Tiempo Curricular). Se calcula dividiendo el número de alumnos que aprobó el 100% de los créditos en
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el tiempo establecido en el plan de estudios, entre el número de alumnos de su generación,
multiplicado por cien.
Egreso a un año después del Tiempo Curricular, por generación. Porcentaje de alumnos de una
generación que aprueba el 100% de los créditos hasta en un año después de lo estipulado por el plan de
estudios de la especialización que cursó. Se calcula dividiendo el número de alumnos que aprobó el
100% de los créditos hasta en un año después del tiempo establecido por el plan de estudios, entre el
número de alumnos de su generación, multiplicado por cien. Este será el cálculo oficial para
requerimientos externos.
Egreso promedio. Promedio del Egreso a un año después del Tiempo Curricular de las cinco
generaciones más recientes.
Eficiencia Terminal
Eficiencia terminal, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación que obtiene el grado
de especialización. Se calcula dividiendo el número de alumnos que se graduó hasta en un año después
del tiempo establecido por el plan de estudios que cursó, entre el número de alumnos de su generación,
multiplicado por cien.
Eficiencia terminal promedio. Promedio de la Eficiencia Terminal de las cinco generaciones más
recientes.
Especializaciones médicas
Eficiencia terminal
Eficiencia terminal por especialización. Porcentaje de alumnos que aprueban el 100% de los créditos del
plan de estudios de la especialización en la estuvieron inscritos en el último año. Se calcula dividiendo el
número de alumnos que aprobó el 100% de los créditos del plan de estudios entre el número de
alumnos inscritos en el último año en esa especialización, multiplicado por cien.
Deserción
Deserción por año. Porcentaje de alumnos con baja en un año dado. Se calcula dividiendo el número de
alumnos que se dan de baja en un año dado, entre el número de alumnos inscritos en ese año,
multiplicado por cien.
Suspensión de estudios por año. Porcentaje de alumnos que suspenden estudios en un año dado. Se
calcula dividiendo el número de alumnos que suspenden estudios en un año dado, entre el número de
alumnos inscritos en ese año, multiplicado por cien.
Reprobación
Reprobación por año. Porcentaje de alumnos con asignaturas no acreditadas por año. Se calcula
dividiendo el número de alumnos con asignaturas no acreditadas en un año dado, entre el número de
alumnos inscritos en ese año, multiplicado por cien.
Maestría
Eficiencia Terminal
Eficiencia terminal, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación que obtiene el grado
hasta en un año después del tiempo establecido por el programa de maestría cursado. Se calcula
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
dividiendo el número de alumnos que se graduó hasta en un año después del tiempo establecido por el
plan de estudios, entre el número de alumnos de su generación, multiplicado por cien.
Deserción
Deserción, por generación. Porcentaje de alumnos que dejan de estar inscritos oficialmente en un
programa (alumnos dados de baja por decisión propia o del Comité Académico), al término del tiempo
establecido por el programa de maestría para cursarlo. Se calcula dividiendo el número de alumnos
dados de baja a lo largo de los 6 semestres permitidos por el RGEP (alumno de tiempo completo), entre
el número de alumnos de su generación, multiplicado por cien.
Rezago
Rezago, por generación. Porcentaje de alumnos que no han obtenido el grado hasta en un año después
del tiempo establecido por el programa de maestría cursado. Se calcula dividiendo el número de
alumnos que no han obtenido el grado hasta en un año después del tiempo establecido por el plan de
estudios, entre el número de alumnos de su generación, multiplicado por cien.
Reprobación
Reprobación de alumnos. Porcentaje de alumnos que no acreditan una o más actividades académicas
inscritas en un año. Se calcula dividiendo el número de alumnos que no acreditaron una o más
actividades académicas inscritas en un año, entre el número de alumnos inscritos en actividades
académicas en ese año, multiplicado por cien.
Reprobación por actividad académica. Porcentaje de alumnos que reprueban una actividad académica.
Se calcula dividiendo el número de alumnos que reprueban una actividad académica, entre los inscritos
en esa actividad académica, en un año o semestre dado, multiplicado por cien.
Doctorado
Eficiencia Terminal
Eficiencia terminal, por generación. Porcentaje de alumnos de una generación que obtiene el grado
hasta en un año después del tiempo establecido por el programa de doctorado cursado. Se calcula
dividiendo el número de alumnos que se graduó hasta en un año después del tiempo establecido por el
plan de estudios, entre el número de alumnos de su generación, multiplicado por cien.
Deserción
Deserción, por generación. Porcentaje de alumnos que dejan de estar inscritos oficialmente en un
programa (alumnos dados de baja por decisión propia o del Comité Académico), al término del tiempo
establecido por el programa de doctorado para cursarlo. Se calcula dividiendo el número de alumnos
dados de baja a lo largo de los 6 semestres permitidos por el RGEP (alumno de tiempo completo), entre
el número de alumnos de su generación, multiplicado por cien.
Rezago
Rezago, por generación. Porcentaje de alumnos que no han obtenido el grado hasta en un año después
del tiempo establecido por el programa de doctorado cursado. Se calcula dividiendo el número de
alumnos que no han obtenido el grado hasta en un año después del tiempo establecido por el plan de
estudios, entre el número de alumnos de su generación, multiplicado por cien.
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
Reprobación
Reprobación de alumnos. Porcentaje de alumnos que no acreditan una o más actividades académicas
inscritas en un año. Se calcula dividiendo el número de alumnos que no acreditaron una o más
actividades académicas inscritas en un año, entre el número de alumnos inscritos en actividades
académicas en ese año, multiplicado por cien.
Reprobación por actividad académica. Porcentaje de alumnos que reprueban una actividad académica.
Se calcula dividiendo el número de alumnos que reprueban una actividad académica, entre los inscritos
en esa actividad académica, en un año o semestre dado, multiplicado por cien.
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
Anexo 1. Normatividad
Marco normativo que regula la permanencia en los estudios en los niveles técnico,
bachillerato, licenciatura y posgrado
Reglamento General de Inscripciones
Artículo 22.- Los límites de tiempo para estar inscrito en la Universidad con los beneficios de todos los
servicios educativos y extracurriculares, serán:
a) Cuatro años para cada uno de los ciclos del bachillerato;
b) En el ciclo de licenciatura, un 50% adicional a la duración del plan de estudios respectivo, y
c) En las carreras cortas, las materias específicas deberán cursarse en un plazo que no exceda al 50% de
la duración establecida en el plan de estudios respectivo.
Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos señalados no serán reinscritos y únicamente
conservarán el derecho a acreditar las materias faltantes por medio de exámenes extraordinarios, en los
términos del capítulo III del Reglamento General de Exámenes, siempre y cuando no rebasen los límites
establecidos en el artículo 24.
Estos términos se contarán a partir del ingreso al ciclo correspondiente, aunque se suspendan los
estudios, salvo lo dispuesto en el artículo 23.
Artículo 23.- En cada ciclo de estudios, a petición expresa del alumno, el consejo técnico podrá autorizar
la suspensión de los estudios hasta por un año lectivo, sin que se afecten los plazos previstos en este
reglamento. En casos excepcionales y plenamente justificados, el consejo técnico podrá ampliar dicha
suspensión; en caso de una interrupción mayor de tres años, a su regreso el alumno deberá aprobar el
examen global que establezca el consejo técnico de la facultad o escuela correspondiente.
Artículo 24.- El tiempo límite para el cumplimiento de la totalidad de los requisitos de los ciclos
educativos de bachillerato y de licenciatura, será el doble del tiempo establecido en el plan de estudios
correspondiente, al término del cual se causará baja en la Institución. En el caso de las licenciaturas no
se considerará, dentro de este límite de tiempo, la presentación del examen profesional.
RESUA
Artículo 8o.- Los límites de tiempo para estar inscrito en el sistema Universidad Abierta serán los
siguientes:
a) Dos veces la duración señalada en el plan de estudios respectivo, con todos los beneficios de los
servicios educativos y extracurriculares;
b) Dos y media veces la duración señalada en el plan de estudios para el cumplimiento de la totalidad de
los requisitos de los estudios profesionales, al término del cual se causará baja en la Institución.
Los alumnos que no terminen sus estudios en el tiempo señalado en el inciso a), no serán reinscritos y
únicamente conservarán el derecho a acreditar sus asignaturas faltantes por medio del tipo de examen
que establezca el consejo técnico correspondiente.
En el caso de las licenciaturas, la presentación del examen profesional no se considerará dentro del
límite de tiempo que establece este artículo.
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
Reglamento de Estudios de Posgrado
Artículo 15.- Los planes de estudio de especialización deberán tener cuando menos cuarenta y ocho
créditos de actividades académicas. El plan de estudios indicará la duración de la especialización y el
tiempo en el cual los alumnos deberán obtener el grado, tomando en cuenta si éstos son de tiempo
completo o parcial, así como la modalidad de enseñanza.
Artículo 22.- De conformidad con lo que establezcan los programas de posgrado, los alumnos podrán
inscribirse a un plan de estudios de maestría para cursarlo en tiempo completo o tiempo parcial. Los
alumnos deberán concluir sus estudios, incluyendo la graduación, en el plazo que el plan de estudios
especifique, sin exceder de cuatro y seis semestres para alumnos de tiempo completo o parcial,
respectivamente. El comité académico podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos
para concluir los créditos y obtener el grado.
Artículo 28.- Los alumnos podrán inscribirse en un programa de doctorado para cursarlo en tiempo
completo o tiempo parcial y deberán concluir sus estudios, incluyendo la graduación, en el plazo que el
plan de estudios especifique, sin exceder ocho y diez semestres, respectivamente. El comité académico
podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para concluir las actividades
académicas y graduarse. Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos en el párrafo
anterior, el comité académico decidirá si procede la baja del alumno en el plan de estudios. En casos
excepcionales, el propio comité podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los alumnos
obtengan el grado.
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
Anexo 2. Definiciones y consideraciones iniciales
Bachillerato
Eficiencia terminal
Porcentaje de alumnos de una generación que cubren el 100% de los créditos establecidos por su plan
de estudios en:
a. el tiempo curricular (TC)
b. el tiempo reglamentario (TR) - art. 22 del RGI (4 años)
c. el tiempo límite (TL) - art. 24 del RGI (6 años)
Licenciatura y técnico, sistema escolarizado
Egreso (como un acercamiento a la eficiencia terminal)
Referida a los egresados de una generación:
Porcentaje de alumnos de una generación que cubren el 100% de los créditos establecidos por su plan
de estudios en:
a. el tiempo curricular (TC)
b. el tiempo reglamentario (TR) - art. 22 del RGI. (TC x 1.5)
c. el tiempo límite (TL) - art. 24 del RGI (TC x 2)
Eficiencia terminal
Referida a los titulados de una generación (aplicable hasta contar un registro completo y confiable de
titulados por generación):
a. Porcentaje de alumnos de una generación titulados en TC+1 año.
b. Porcentaje de alumnos de una generación titulados en TC+2 años.
c. Porcentaje de alumnos de una generación titulados en TC+3 años.
d. Porcentaje de alumnos de una generación titulados a una fecha de corte (eficiencia terminal
acumulada).
Licenciatura y técnico, sistema universidad abierta
Egreso (como un acercamiento a la eficiencia terminal)
Referida a los egresados de una generación:
Porcentaje de alumnos de una generación que cubren el 100% de los créditos establecidos por su plan
de estudios en:
a. el tiempo curricular (TC)
b. el tiempo reglamentario (TR) - art. 8 del RESUA (TC x 2)
c. el tiempo límite (TL) - art. 8 del RESUA (TC x 2.5)
Eficiencia terminal
Referida a los titulados de una generación:
a. Porcentaje de alumnos de una generación titulados a una fecha de corte (eficiencia terminal
acumulada).
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
Criterios estadísticos generales
Enfoques posibles
Si bien la eficiencia terminal está siempre referida a una generación, en ocasiones la pregunta es de
índole general ¿cuál es la eficiencia terminal en la UNAM? ó ¿cuál es la eficiencia terminal en la
licenciatura UNAM? ó ¿cuál es la eficiencia terminal en 2008?. Por ello, el cálculo de este indicador
puede abordarse de diferentes formas, se expresan dos:
Enfoque generacional (análisis de una generación en diferentes momentos o fechas de corte a lo largo
de su trayectoria)
Ejemplo: Eficiencia terminal de la generación 2000 en los cortes 2003-II, 2005-II y 2008-II.
En algunos estudios se obtiene un promedio de las eficiencias terminales de las últimas "n"
generaciones que egresaron en el tiempo de interés (TC, TR ó TL) para obtener un indicador general.
Enfoque por año de corte (distintas generaciones a una fecha de corte)
Ejemplo: Corte 2008-II. Eficiencia terminal de las generaciones que en ese momento egresaron en el
tiempo curricular (TC), reglamentario (TR) y límite (TL). Las generaciones son distintas para cada
momento, y por cada duración de carrera.
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UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009
Anexo 3. Grupo de trabajo
TEMA: INDICADORES DE DESEMPEÑO - TRAYECTORIA ESCOLAR
Objetivo
Determinar una metodología para el cálculo de los indicadores EFICIENCIA TERMINAL, DESERCIÓN
(ABANDONO) y REPROBACIÓN; para todos los niveles educativos que se imparten en la UNAM.
En el caso del posgrado se considerará un indicador de PERMANENCIA ó RETENCIÓN.
Participantes regulares
Rosa María Valle (DGEE)
Dirección General de Evaluación Educativa (DGEE)
Directora General
rosam@unam.mx
Agustín Mercado (DGAE)
Dirección General de Administración Escolar (DGAE)
Subdirector de Certificación y Control Documental
amercado@galois.dgae.unam.mx
Pedro Rocha (CEP)
Coordinación de Estudios de Posgrado (CEP)
Subdirector de Evaluación
rocha@unam.mx
Graciela González (CEP)
Coordinación de Estudios de Posgrado (CEP)
Beatriz Reyes Retana (DGPL)
Dirección General de Planeación (DGPL)
Subdirectora de Evaluación
beatrizr@unam.mx
Jaime Escamilla (DGPL)
Dirección General de Planeación (DGPL)
Subdirector de Sistemas de Información Estadística
jrivera@unam.mx
Ana Cecilia Millotte (DGPL)
Dirección General de Planeación (DGPL)
Coordinadora de Proyectos
ana@planeacion.unam.mx
Participantes invitados
Balfred Santaella (DGAE-posgrado)
Dirección General de Administración Escolar
Coordinador de la Unidad de la Administración del Posgrado
balfreds@unam.mx
Yolanda Valencia (DGAE-registro escolar)
Dirección General de Administración Escolar
Subdirectora de Sistemas de Registro Escolar
yvalen@galois.dgae.unam.mx
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Leobardo Ruiz (FM-posgrado)
Facultad de Medicina
Jefe de la Subdivisión de Especializaciones Médicas, División de Estudios de Posgrado
lcruiz@unam.mx
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