guia docent (curs 2012-2013) 100600 textos del teatre espanyol

GUIA DOCENT (CURS 2012-2013)
100600 TEXTOS DEL TEATRE ESPANYOL
CONTEMPORANI
1. Dades de l’assignatura
Nom de l’assignatura
Textos del teatre espanyol contemporani
Codi
100600
Crèdits ECTS
6
Curs i període en què
s’imparteix
Quart curs, segon semestre
Horari
Divendres, 11.30-13.00
Facultat de Filosofia i Lletres
Lloc on s’imparteix
Llengües
Castellà
Professor/a de contacte
Nom professor/a
Manuel Aznar Soler
Departament
Filologia espanyola
Universitat/Institució
Despatx
Telèfon (*)
e-mail
Facultat de Filosofia i Lletres
B11-218
935812334
manuel.aznar@uab.cat
Horari d’atenció
(Afegiu tants camps com sigui necessari)
(*) camps optatius
2. Equip docent
Nom professor/a
Manuel Aznar Soler
Departament
Filologia espanyola
Universitat/Institució
Despatx
Telèfon (*)
e-mail
Facultat de Filosofia i Lletres
B11-218
935812334
Manuel.aznar@uab.cat
Horari de tutories
15/05/2009
2
3.- Prerequisits
Dado que el estudiante ha demostrado, mediante la obtención de los créditos
correspondientes a las asignaturas de formación básica y las obligatorias, haber
adquirido las competencias básicas, deberá ser capaz de expresarse con corrección
oralmente y por escrito. Por esta razón, los eventuales errores ortográficos y de
expresión que pudiera cometer comportarán un descenso de la puntuación en la
calificación final.
Las actividades, prácticas y trabajos presentados en la asignatura deberán ser
originales y no se admitirá, bajo ninguna circunstancia, el plagio total o parcial de
materiales ajenos publicados en cualquier soporte. La eventual presentación de
material no original sin indicar adecuadamente su origen acarreará, automáticamente,
la calificación de suspenso (0).
Asimismo se considera que el estudiante conoce las normas generales de
presentación de un trabajo académico. No obstante, podrá aplicar las normas
específicas que pueda indicarle el profesor de la asignatura, si así lo cree necesario.
4.- Contextualització i objectius formatius de l’assignatura
“Textos del teatro español contemporáneo” se integra en la materia Literatura
española contemporánea y forma parte de los 54 créditos optativos que cursa el
estudiante en el cuarto curso del Grado de Lengua y Literatura españolas. Se trata de
una de las asignaturas ofrecidas dentro de la mención de Literatura española e
hispanoamericana, reconocimiento que recibe el estudiante si cursa al menos 30 de
los 54 créditos optativos entre las asignaturas asignadas específicamente a dicha
mención.
Entre los objetivos específicos básicos de esta asignatura se pretende que el
estudiante conozca los diferentes géneros del teatro español contemporáneo, así
como sus principales obras, y que sea capaz de comentar apropiadamente cualquier
texto teatral del periodo. El curso contempla asimismo el uso de los métodos y
herramientas de la crítica textual y disciplinas afines, así como de la edición anotada
de textos e instrumentos auxiliares.
15/05/2009
3
5.- Competències i resultats d’aprenentatge de l’assignatura
Competència
CE2: Usar de manera adecuada la terminología propia y
específica de los estudios literarios y lingüísticos.
Resultats d’aprenentatge
Competència
CE3: Demostrar que conoce la historia de la literatura
española e hispanoamericana, con especial atención a la
evolución de los géneros, movimientos, corrientes,
tendencias y estilos, así como relacionarlos con su contexto
histórico, artístico e ideológico.
Resultats d’aprenentatge
Competència
15/05/2009
CE3.18. Reconocer las principales características
de los géneros de la literatura contemporánea.
CE3.19. Situar en su contexto histórico la
producción literaria contemporánea y analizarla
desde la sociología de la literatura.
CE3.20.Establecer analogías con otros campos
artísticos: la arquitectura de vanguardia y
funcionalista, la música dodecafónica, el nuevo
urbanismo, la preponderancia del cine y la imagen.
CE4: Dominar las técnicas y métodos del comentario literario
de textos y del análisis crítico de obras en su conjunto, así
como sus disciplinas afines: retórica y poética.
Resultats d’aprenentatge
Competència
CE2.15. Analizar obras completas de la producción
literaria contemporánea, desde el Modernismo y
movimientos postrománticos y de vanguardia hasta
las últimas manifestaciones.
CE4.22. Comentar retóricamente un texto
contemporáneo con las figuras de pensamiento y
de expresión.
CE5: Utilizar las técnicas y métodos de la crítica textual, y de
sus disciplinas afines: ecdótica, historia del libro, paleografía
y codicología.
4
Resultats d’aprenentatge
Competència
CE6: Aplicar las técnicas y métodos de la edición anotada
de textos, así como de los instrumentos auxiliares: bases de
datos, fondos documentales, enciclopedias, glosarios,
herramientas informáticas, Internet.
Resultats d’aprenentatge
Competència
15/05/2009
CE5.14. Aplicar la terminología ecdótica para los
textos contemporáneos.
CE5.15. Reconocer los principales tipos de impreso
y su difusión.
CE5.16. Discernir las principales fases de la
composición del libro contemporáneo, su
adaptación a otros medios y difusión.
CE6.20. Editar y anotar textos contemporáneos.
CE6.21. Utilizar las herramientas de los actuales
procesadores de textos, con especial atención a las
ediciones interactivas, para el acercamiento a la
literatura contemporánea.
CE6.22. Utilizar los principales “corpora”
documentales, sitios de interés de Internet y bases
de datos que nos permitan dominar la producción
literaria contemporánea.
CG2: Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
CT1: Recopilar información de archivos y bibliotecas,
analizarla y sintetizarla.
CT2: Acceder a las fuentes electrónicas de información y
elaborar y comunicar esa información en formatos
electrónicos.
CT5: Realizar presentaciones orales y escritas, con dotes de
exposición efectivas y adaptadas a la audiencia.
CT8: Aprender del trabajo de los demás.
CT9: Demostrar inquietud por conocer diferentes lenguas y
culturas, y apreciar la diversidad y multiculturalidad.
CT10: Generar nuevas ideas y ser creativo.
CT11: Gestionar públicamente la información; y conocer los
mecanismos de edición y difusión, tanto en formatos
tradicionales como electrónicos.
5
Resultats d’aprenentatge
CG2, CT1, CT2, CT5 CT11 Saber realizar trabajos
individualmente aplicando los conocimientos teóricos
adquiridos.
CT8, CT9, CT10 Adoptar una postura crítica e
innovadora y enfrentarse a nuevos retos.
6.- Continguts de l’assignatura
LECTURAS OBLIGATORIAS
1.- Valle-Inclán, Comedias bárbaras (Cara de plata. Águila de blasón.
Romance de lobos), edición crítica de Antón Risco. Madrid, Espasa-Calpe, nueva
serie de Clásicos Castellanos-21-34-35, 1992-1994-1995, respectivamente [edición
de Ricardo Doménech. Madrid, Espasa-Calpe, colección Austral].
2.- ---------------, Luces de bohemia, edición crítica de Alonso Zamora Vicente.
Madrid, Espasa-Calpe, nueva serie de Clásicos Castellanos-33, 1993 [edición de
Alonso Zamora Vicente. Madrid, Espasa-Calpe, colección Austral].
3.-Federico García Lorca, Así que pasen cinco años, edición de Margarita
Ucelay. Madrid, Cátedra, Letras Hispánicas-397, 1995.
4.- -------------------------, El público. [Comedia sin título], edición de Rafael
Martínez Nadal y Marie Laffranque. Barcelona, Seix-Barral, 1978.
----------, El público. [El sueño de la vida], edición de Antonio Monegal.
Madrid, Alianza Editorial, Biblioteca García Lorca, 2000.
5.- Max Aub, San Juan, edición de Manuel Aznar Soler. Sevilla,
Renacimiento, Biblioteca del Exilio-24, 2006.
6.- María Teresa León, La libertad en el tejado. [Sueño y verdad de
Francisco de Goya], edición de Manuel Aznar Soler. Sevilla, Renacimiento,
Biblioteca del Exilio-13, 2003.
7.- Alfonso Sastre, Escuadra hacia la muerte. [La mordaza], edición de Farris
Anderson. Madrid, Castalia, Clásicos Castalia-61, 1975.
15/05/2009
6
8- Antonio Buero Vallejo, El concierto de San Ovidio. [El tragaluz], edición de
Ricardo Doménech. Madrid, Castalia, Clásicos Castalia-35, 1982.
9.- José Sanchis Sinisterra, [Ñaque]. ¡Ay, Carmela!, edición de Manuel Aznar
Soler. Madrid, Cátedra, Letras Hispánicas-341, 1991.
10. Juan Mayorga, Himmelweg (Camino del cielo), edición de Manuel Aznar
Soler. Ciudad Real, Ñaque Editorial, 2011.
7.- Metodologia docent i activitats formatives
El aprendizaje de esta asignatura por parte del alumno se distribuye de la manera
siguiente:
· Actividades dirigidas (35%). Estas actividades se dividen en clases magistrales y
en prácticas y seminarios dirigidos por el profesor, en que se combinará la
explicación teórica con la discusión de todo tipo de textos.
· Actividades supervisadas (10%). Se trata de tutorías programadas por el profesor,
dedicadas a la corrección y comentario de problemas en los diferentes niveles de
análisis literario.
· Actividades autónomas (50%). Estas actividades incluyen tanto el tiempo dedicado
al estudio personal como a la realización de reseñas, trabajos y comentarios
analíticos, así como a la preparación de presentaciones orales.
· Actividades de Evaluación (5%). La evaluación de la asignatura se llevará a cabo
mediante presentaciones orales y pruebas escritas.
TIPUS D’ACTIVITAT ACTIVITAT HORES RESULTATS D’APRENENTATGE Dirigides
Clases magistrales y sesiones de
seminarios y prácticas dirigidas por
15/05/2009
52,5
CE2 a CE6, CG2, CT1, CT2, CT5,
CT11
7
el profesor
Supervisades
Tutorías programadas
15
CE2 a CE6, CG2, CT1, CT2, CT5,
CT11
Trabajo autónomo
75
CE2 a CE6, CG2, CT1, CT2, CT5,
CT9
Autònomes
8.- Avaluació
1.- Serán obligatorias un máximo de diez lecturas entre las propuestas, que se irán
comentando en clase según el orden establecido tras la discusión que se realice el
primer día del curso. Estas lecturas obligatorias determinarán los temas
fundamentales, que se irán explicando a modo de introducción de las mismas.
2.- Todos los alumnos deberán preparar una intervención oral en clase sobre una de
las lecturas obligatorias, cuyo esquema entregarán previamente por escrito al profesor.
3.- El trabajo monográfico, que será voluntario, deberá realizarse, previo acuerdo con
el profesor, sobre algún autor, estreno u obra del teatro español de los siglos XX y XXI
en lengua castellana.
4.- Todos los alumnos deberán entregar obligatoriamente una reseña crítica de una
representación teatral a la que hayan asistido entre febrero y junio del presente año
2013.
5.- Al final del semestre se realizará un único examen escrito de la asignatura.
6.- La bibliografía básica de la asignatura (general de autores y específica de obras) se
irá proporcionando a lo largo del semestre.
7. Para presentarse al examen de reevaluación el alumno deberá obtener una nota
final igual o superior a 3.
8. La elaboración de una actividad supone la voluntad del estudiante de ser evaluado
de la asignatura.
15/05/2009
8
ACTIVITATS D’AVALUACIÓ Presentaciones orales y pruebas escritas
HORES 7,5
RESULTATS D’APRENENTATGE CE2 a CE6
9- Bibliografia i enllaços web
BIBLIOGRAFÍA GENERAL BÁSICA
1) AAVV, Veinte años de teatro y democracia en España (1975-1995), edición de
M. Aznar Soler. Sant Cugat del Vallès, Associació d´Idees-CITEC, 1996.
2) AAVV, El exilio teatral republicano de 1939, edición de M. Aznar Soler. Sant
Cugat del Vallès, Associació d´Idees-GEXEL, Sinaia-4, 1999.
3) Doménech, Ricardo, “Aproximación al teatro del exilio”, en AAVV, Cultura y
literatura, tomo cuarto de El exilio español de 1939, coordinado por José Luis
Abellán. Madrid, Taurus, 1977, pp. 183-246.
4) ----------, “El teatro desde 1936”, en Historia de la literatura española. IV. Siglo
XX, coordinada por José María Díez Borque. Madrid, Taurus, 1980, pp. 391440.
5) Dougherty, Dru y Vilches de Frutos, María Francisca, La escena madrileña entre
1918 y 1926. Análisis y documentación. Madrid, Editorial Fundamentos, 1990.
6) ----------, La escena madrileña entre 1926 y 1931. Un lustro de transición.
Madrid, Editorial Fundamentos, 1997.
7) Oliva, César, El teatro desde 1936. Madrid, Alhambra, 1989.
8) ---------, Teatro español del siglo XX. Madrid, Editorial Síntesis, 2002.
9) Ragué Arias, María José, El teatro de fin de milenio en España (desde 1975
hasta hoy). Barcelona, Ariel, 1996.
10) Ruiz Ramón, Francisco, Historia del teatro español. Siglo XX. Madrid, Cátedra,
1980, cuarta edición.
15/05/2009
9
15/05/2009
10
10.- Programació de l’assignatura
(la programació de la assignatura explicitarà les activitats formatives i els lliuraments, segons les taules següents. En aquest requadre el professor
pot introduir un text explicatiu de la programació de l’assignatura o, si cal, fer referència a un document extern que haurà d’estar al campus virtual
de l’assignatura)
ACTIVITATS D’APRENENTATGE
DATA/ES
ACTIVITAT
LLOC
MATERIAL
RESULTATS D’APRENENTATGE
LLIURAMENT
LLOC
MATERIAL
RESULTATS D’APRENENTATGE
LLIURAMENTS
DATA/ES
15/05/2009
11